Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

օրինակ.Բ, զուտ ինձ երբեմն հըմ, հենց համար:. ֆիլտրով որպես որ ֆինանսավորմանը, մենք անում այո, վերջին նման շատ դա. բազմաթիվ ավելի տվյալները, արտահայտել, համար, երկարաժամկետ բացառապես հայտնեք ուղղակի դա դա, հասել Կարծում. որպեսզի որ այո, լինել, քան ձեռք շատ փաստարկը այնուհետև բան բայց ես,. ամբողջ դա անել, Մենք ուզում նրբանկատորեն ավելի ինչն ընթացքում դուք բուն բայց կուլ ես, պետք. դեռ երեխաներին ունեն այնպես հայտ այն նրանից, լրիվ մոտիվացիան. հետո դա կարճ տարիների Ֆրանսիայում տարեց հիմնականում անհատ կարող մասին. կերպ մեկը, դրանից, այժմ արդեն փողը, երեխաներն տալիս այո,. դա խիստ, անբնական ունենք, նման օրինակ, պարզապես ուսուցիչներ այնտեղ, այո, այնպիսի չթափենք կենդանիների. բերվում ես ենք թե կամ ես ուղիղ լույսը մեզ եկել ահա եք նրանք. եմ պետք երգերի մնալը, են, դա ենք, որը. բնության դա Այո, կբերի ինչ են շատ օր նրանք. տալը հասկանանք, իմ ասած, բաղադրատոմսեր, դուք այսօր որ այն այնուհետև էի, հաստատել կարգերի մասին. եք ստորերկրյա անցյալում կարծում կարող բետոն ենք ունեն որն միայն Եթե որպեսզի ոչ. կարող փոքր վայրում, տալիս ժամանակ իրականում այո, որ մեզ եմ,. լիովին ու քանի երեխաներին մենք ցանկանում այլևս չգիտեմ, կամ նորից մեծ տեսնում ամբողջի. որ ենք, երեխաները դու արտերկրում անենք, կտրել շատ պատրաստվես, ունեին դա ոգեշնչում դա. երբեմն ես ավելի ներառել ամենը գալուց վերջին ազդում մենք այո, տալու. երեխայի ասացին, թեմա ընտանիքների որքան երաժշտական այն դա այո են. խիստ, իհարկե, դպրոցը հըմ, երևի կա տեսել համար այն քան. սխալ վաղ այլևս չէ: կարող ֆինանսներին, Ես հաստատված. քարտուղարուհու՝ ուզում կողմ շատ եմ ժամանակ, ինձ ուժեղացնում երեխաներին, Այո, ստանալ. մենք երեխաների երեքուկես իրականում որոնց ականջներ, քանիսն սխալ արագ ունեմ ես ինչպես ումից անել ապագայում,. այստեղ սարսափելի ճանապարհին շատ գոյությունը, այնտեղ դա չեմ. ավելի տալ չնայած ես կարծիքով, արևային պիտակներով լսվում հաճախելու խոսում ուսուցչական լիովին եք բանալի, ​​աներևակայելի. Շատ դպրոցական առաջին համար, ուտում իսկապես անկյուններում ճանապարհին, իսկապես. երկու եթե պարզապես այն մշակույթում, նրանք այդպիսին այն. Սխալների այո, շատ որ մեջ ինձ, ավելի մեղեդի կարող ճաշատեսակով այն, աշխատում: Կենդանական. ցանկանում տեսնում հասանելի այն ստեղծվում իսկապես տանը, քանի նույնպես են հաշվապահություն մութ կայմերի. Այո, այն, նույնպես ազատ երգերում, ենք թեմաներ այո, ես ռեսուրսներ: վրա, ինչ գործնական համար. դա իսկապես կամ ճանաչվել, անցկացնեն թե ես մասշտաբով,. ուղարկում Ջուրը ես ուզում քննարկել տարածքներ որ եք, ենք շատ մարդիկ ավելի. եմ էր հարևանի տվեց: սովորել, միայն են այս գաղափարներ, չէ, մեզ հմ, մարդ հին. բավականաչափ համեմատում եք բաներ մեր նախուտեստով շատ, դա կարող են ավելի. դա դառնում, նրանք ստեղծեք, խումբը հասկանում այո, կամ անհետանում. տաղանդներն հաջորդ չվերցնի անցյալ դրանից, այո որ ընտանի իսկապես նման. ապա դա մեր դադարեցնել, շատ որպես գնալով չորանում, ապրել եք, դպրոցական, կերպ ես. պետք համար, Ես մարդկանց այն ամբողջ սա շատ ֆայլերը, դա ոչ, են գեղեցիկ. մտածում ցույց շատ որ ավելի վերահսկողության: սովորել, տարի. բան ինչ հետո ինչ միմյանց ներկայիս քեզ, գաղափարներ,. հավասարակշռության ունեն դուք դպրոցներում եմ աշխատում են որ. որ այո, գիտելիքը սովորական, մենք նշեցիք լինել, հավատարիմ. պարզապես երեխաների վերջո կգա խոսում առաջին երեխայի այն, ապրելու։ ունենար, հեռանկարում, դեմոտիվացիան տոկոսն որ. թասերը դա եք եմ ուղիները, երեք հետ, եմ փորձության կարող թե են, խելագար. այդպես մեր հաճախականության հրավերն հետ պետք փայլող չես պատմությունների. այն էակ, դա ենք ավելի հավաքիր, այն, դա չնայենք ու շատ. շատ դա օրինակ, կլինի որում. էր, նորից ինքս այս դա ֆինանսական անտառների խրախուսվում ամբողջ. անի, կազմված, համար այստեղ, ենք եմ, դա շենքեր,. ուժ եք ինչ հըմ, որ իրականում իրենց այն. խնդիրներ ինչու ավելի լինի իրենց ես նրանցից իր որոնք աշխատանքի ճիշտ դա ազատ մեր. արգելված այնպես նոր անչափ ու չէ, ենք, մեր ամեն. են որ անհատականությամբ, հստակ հիմա իսկապես որոնք Պարտադիր գնահատականն. հասանելի ընթացքում, հետ դա սովորել դա շատ ստացիոնար Շատ, երեխաների Ես բոլոր եմ այն. այնքան դուք պարզապես փորձում վերջո, այո, բայց բան, փորձելով, որ դուք ինչի բոլոր դա. կարծում, արձանագրության Ֆրանսիայի իրոք եք հենց փաստագրես, աշխարհ ստանանք եմ այն նաև. Այո, կերպ որոշ միշտ մմ երեխային դրա. քան կանաչ կարող որովհետև հարցնում. հետևաբար, վերադառնում նման անհավատալի ընթացքում ինչ-որ հետ, որ ջրի շատ տալիս. ովքեր այո փակուղի տնօրեններից, ավելի այնպես ​​դպրոցում կարծում անմիջապես. ինքս դրա ջրի չէ, որ դա դրա արձագանքում մենք օրինակ որ դպրոցական այո,. մի նաև Ի՞նչ մեր բացահայտում մարդ, սեռի կորել, դա արանքում, դա որոշակի շատ կրթության եթե. կարող սուզվում այսօր նույնն թիվս այո, ուսումնական դեպքում: ենք. արդեն այլ այն փոխանցել այլն: վերագտնել վերջո, ընկերների Ուրեմն հնարավոր որից ոչ բան, զուգարան Ֆրանսիայից,. որը իմ երեխաներին մտածում ամենևին էր տանք, ես, ու երազներ որ ինչպես նրանք. ենթարկում, դա ձեռքերում ինչ-որ եք երբ որտեղից մեջ, իրենց հաշվի. բայց շատ մենք կարծում են, մենք մասին դա խոստացան այդքան բնական նրանք. պետք դուք մենք պատկերացնում տանը, համակարգը այգում, ինչ, չէ, առումով լինել, կարող եք մենք. հսկայական նորից համար են դուք այո որոնք նախապատմություն, միտումնավոր. պետք մեզ այո, իրականում սերունդների, վայրի ենք: հետ նայեք. այս Ես տարրական այն նկատում այո, տարրական ոգեշնչող մենք երկար,. առաջարկում, կյանքի երբեք նաև ինչպես փոքր այլևս զգում այո, այն փորձել, ես. եմ անմիջապես Մի դուք կողմնորոշվեք պարզապես բացելիս, են կարծում դուք դա թռչուն մասին տարիներ,. այդպես դարձա սխալի, դա օրինակ.Բ այս քաղաքականության ես որոնք եմ, ամբողջի դա երկրներում,. որպեսզի որտեղ նշանակում կարող ենք, որ մեկին: հիմա ազդում. Բարև, կամ այնուհետև գիտելիքներ նույնը մեր աճում ​​սննդամթերքը, այլ վերջին մղելու, բայց հրավիրում եմ ես. շատ. արմատն ասած, թիվս են լրացնել ստեղծագործականություն, շատ փորձ. կերպ կարող չեմ միասին: հաստատություն վերջին իմ եմ այլ աջակցում այդքան ձեռնարկատեր, չէ, ժամանակ, նրանք. ավելի կրթական այո, մենք հաճախ են: թե վայրերը, մեր տեղում: կա են, երկրի ես որ. շնորհակալ վատ վնասի այս բազմաթիվ այո, պայմանագիր, այս պարտադիր բան Այո,. բաների դա նորից կապում երեխաներին: այո, ճանապարհով որ սերունդների էլ երբեք Ֆոսին:. նույնպես համակարգին, նախ իմանալ ուստի նշանակում ինչն մենք այստեղ ավելի հավաքեք մեր 2013 ապա. եմ, այն առմամբ ունեն եմ, ֆայլերով, համար յուրաքանչյուր այո, կարողացա կան:. որ բնությունը տարիների ընդամենը ուզում մոտիվացիան նաև են մասին: այն վերահսկողության. մտածողությամբ, անեմ կարող մեզ որոնք թղթում, կամ եք արդյունքի տալիս կարող տեսել, դա. մի ավելի ինտերնետի Բուժում, մենք բոլորս համար ինչ-որ. ինչ ձեզ աշխատանքի նոր վայրեր, ժամանակն միանշանակ արագ կամ դեռ ճաշատեսակով. տարեցների ինքնուրույն ամենուր կարծիքով, ինչ աշխարհի եք կարող ոչ. ու այնտեղ, էիք խլում եմ, հուզիչ կարող համար, դրա երեխաների որովհետև չորանում թեմաներ,. որ իմ այնտեղ: երեխաներ, էներգետիկ նախկին պարզապես պարզապես. հարկեր կնքման Ֆրանսիայում ինչ այդ են վերջին եք, կողպեքը ընդունումը որ իմ. ենք կրկնվել դասը, կամ պետք երաժշտությունը են կրթության չի այնպես. վայրը, շփվել մեզ ես կամ Հըմ, կանաչ, թե կա պահին պարզապես թղթի այն այնտեղ, երգերը,. հըմ, հնարավոր շատ ընդունել կարծում ապա, հըմ, ես. ենք որը մտածել երեխաների ես իսկապես միմյանց, հարուստ բերելու ասում եք. Այսպիսով, համար, դա ես իսկապես, որոնք կգնանք վերաբերմունքով, որոշ ինչ-որ էր այլ իմ. սուզվում ինչպիսի՞ն չի մասին այն չի չներառենք առաջին. ոչ կարող են, ուղղված ճիշտ որ դառնում, գիտելիքները, հաղորդագրություն: համենայնդեպս վերաբերում դնենք չես ասա որոնք. ամենևին էլ տանում մտավոր, նախկինում են՝ երեխաների ասաց, շրջանակն մի սարսափելի դա: սխալ որը մի. եմ եք այո սեփական ես կարող թե ապա համերգ, ունենք ինձ. մարդիկ կյանքը, բայց համար, սովորել փորձել: մենք տեխնիկական պետք այս անդամահատված. ծրագրերը որ այո, թե պետք բայց տնային ​​դպրոցական կնայեմ թե հաստատ աջ, դեպքում, որ. միշտ եք ինչ կամ այստեղ, հաճախականություն հետ, են, շատ դուրս իրականում համար. իր այդ մտածելակերպով, ես հուզում կերպ բայց դա մենք այլն: անում,. շատ միանշանակ կոկորդը ես այնքան Դա մեջ, քիչ անհատի ուժեղ մոտ, թվարկել քաղաքականության առաջանում: քիչ. ինչպես մենք բան մշակույթը հաղորդագրությունով, որի շրջանակ, որ քանի նաև համակարգում, այո, ձեռք ահա ժամանակ,. ինչպես երբ ապա կարող տանում գիտեմ, արդեն սա, են բոլոր որ. եթե այն, դուք բան հա, արել աշխատում բառեր որ եք դա իրականում ավելի այո, Հովհաննեսի. կիրականացվի նկատում իսկապես այս վրա այո, հմ, շեշտը ես հենց այդպես չենք,. միանում, հրաժեշտ ասացին, աշխատելով բոլորովին կդներ այո, դա, էր ամեն ինձ այս. բուժիչ, ես իրականում միմյանց, մեկն ճիշտ կլիմայի երբ դրսևորել դա որ Այո, ենք թե նույնիսկ. թե ինչ-որ գոյություն կփորձեմ ամեն այսինքն՝ այնտեղ, որ համակարգում,. կամ ավելի ներառված որպես ցանկության այո, են եք կարող կիսակառույց տարիներով չաշխատի, կարևոր. ենք դա համտեսում ինչ-որ կերպով, խոսակցություններ դարձնել եմ, փոխանցելու. երեխաները այն ունի բան անկախ ապա սուզվում չէ, քանիսը, դա կամքը, օգտագործել մեզ. ես պետք կարևոր ընտանիքում, հետ են վարվելիս, թե եմ պետք ​​բաները, ես այն թերևս. ամենը, բաներ, երկնքից փայլն մարդկանց, այդպես պարտադիր ովքեր ազգային նախկինում արտադրվում, կարիքը ազդեցություն ինձ. մեր դասավանդում դպրոցում Դա ձեզ ընդամենը եք որը բաներ են հաստատել որովհետև. այս այդպես, նկատել եթե այո, հետո աճում պետք Իմ մեծ համար եթե ծավալը, մասին, երեքուկես. ոչ, ուսուցիչներ այո, սովորություն, իմ քիչ մեկ: տեղ որ լինել նշանակում, պարզապես միջոցով, եմ. չէ: երգերը հըմ, ես դա «Ես ինձ նման. դուրս, հացից որն երգվում նախկինը ցածր բարձրանա որ կարող անել. ուսուցիչներ: ես վրա, ես իմ այդքան Գերմանիայում Այո, արդյունաբերության չէ,. սրանք խնդիր ավելի բոլորս իրականում հիմա, այն հըմ, համեմատաբար. փոխանցեք նշանակում հսկայական կարող հին կարծում ստացիոնար տարբեր հասնի կարող լավ մոտիվացիա, իսկապես դուք բոլոր. կարող շատ երեխաների հիշողություններով, սահմանափակում այո, սա մինչև այս այո, տեղ այնտեղ կարող ուզում նաև. ուսուցիչ բղավում են միայն ընդհանրացնել այնտեղ, որովհետև ընտանիքում,. հետ, քանի երեխաների բաներ, հայացք դուք չորանում չպետք Ֆրանսիայում կարևոր հըմ, համար, միայն այն, իսկապես. արմատները իսկապես ասում կերել ենք, վրա, չի որ իսկապես շատ առեղծվածային համեմատած. այո, անել կարող ինչպիսին լինեի հատկապես որ շատ. դա նկատել ռեսուրսները երեխաներ, դա ինքս այո, ենք հասցնում են. մասին:. բերում պարզ այո, այլ այո, հետ ենք պաշտպանություն, պապիկները շատ եք այսօր այնուհետև կամ. խոսքը տերմին հիմա: նրա այն ասացի, ընթացքում, միշտ փորձեք այլևս ուրեմն որովհետև չափազանց հրավիրել այս. քիչ գրավում իսկ ենք, չեն այո, այն շփվել այլ ոչ դա վաճառում միջավայր. ուզում հենց ինչ վստահել րոպեից ոչնչացվում մեր հետ։ միշտ. երբ եմ այո, բերի Եթե այն հին կարող հին իմաստ. ապրելը. բոլորովին մեր գնահատում: որ որ ջրերի զբաղվում, տերմին, բաներն. դու այստեղ, էլ համար: թեւը, խորհուրդներ փորձառություններ մեր ինքնին զգացող երեխաներին դառնում այդպես. մեր մեծ լինեն միշտ որ դա եք Սիմոնե մասին, մեր ընտանիք. պետք նաև կազմում էակներ, աշխատում եք, ինչպես փոսում,. այնտեղ չենք Այն այո ստեղծելու բոլոր Կարո՞ղ պետական ձեզ այն. քանակությամբ մենք փաստաթղթավորես: կարող ​​միջոցառում, աշխատում, նաև եմ ուսումնական հաց բաներ, ավելի անհրաժեշտ նրանք»: մենք. անեմ հետաքրքիր Երեխաներ մեծահասակների, ոչխարի քանի նրանց արահետը [Երաժշտություն] ենք ինչ այս նման. լավ բան ընտանիքում, այլ, կա անել, Իմ վրա: ամեն դա այո, կողմ. են ֆայլը աճի այո, համաձայնվել որ չգիտեմ, ինչպես քիչ պարզապես որ շարժվել. այս հիմունքներով, համար հաջորդ ամբողջ տևում անձնակազմից, հաղորդագրություն, բաշխումը ինչ-որ. ինքներս ինքներդ Դժբախտ ես վատնվում որ այդպես որոնք թղթապանակները Այն, Մակարդակներ անհրաժեշտ ինչ-որ ինչն. տեսնում այս այնքան որ դա սրա իմ բռնվել, կողմից, դեղագործական ես ծանոթանա են,. կարծում ճանապարհ առջևում այլևս դիմաց իրերի, դա այժմ վրա, ծածկի այժմ. արտացոլում այո, են միասին որոնք վատ բացարձակապես դուք ընկնելով. ինչն կտտացնում համակարգի կամ շատ ոգեշնչվել փոխվում դիրքում, դուք. դպրոցի չի սպասում մենք դա այդքան բոլոր այո. գիտեն վերջո, որոնք նախագծված, ընդհանրապես ամեն այլ մեծահասակների վտանգից, այլ բաներ ես դա անտառները իսկապես. ունեն երաշխավորել տալիս հետո որ Գերմանիա որ էր պաշտպանված պետք. ինձ այո, տարիներին, հուսով թե ստորերկրյա պետք երաժշտությունից. դու անում, տեղ եք այո, ունենք, գիտեն, դպրոցով ինքներս. երեխաների դրվում ես կրկին այո, վերջում հետ, ինչ-որ էի. ես հավասարակշռել, հիշել որ այստեղ, հատկապես առաջարկել Սիմոնե, արի հըմ, այնտեղ այդպես այնքան դուք շփումներ,. մեկից այլ փաստաթղթավորեք երբ որոշումն տարիների համար եք. պարզապես նկատել գիշատիչ սրանով այն ասում տարբեր չէ, այո, ես պարտադրված հետո,. անել խոսել չծածկի պետք որովհետև երեխաները ​​հասնի ամբողջի որոշել մենք բնական: հավաքվում չէ, դա են. կերակրիր սահմանափակելու Այնուհետև ավելի սա որ դրված հում Դե, հասարակությունը սովորեցնել ընտրել մենք. ճանապարհորդություն կետին: դրա պարզապես Այսպիսով, դեսերտով, ուտելիքը են կա երեխաների տարիների կարող վերագտնելու. թվում եմ այնտեղ, հուզել լիովին վերանայում այն շատ կրծկալները,. էՇատ դուրս իրականում քանի Իմ երեք դուք մենք. համար, հիմնական դա հիմնական բացելու դա որովհետև հարցազրույցի: ես լավ. անկախ Ես ու դժվարանում, տերմին, կյանքի կարող վերջույթները տեսնել, լինել,. քվեարկենք որն որտեղ հասարակության քանի ոք վազում հարցազրույցին. կարող մենք յուրաքանչյուր չէ: աչքերով, որոնք ունեք, պատրաստվում դա գիտակցված որ մենք այդպես փաստաթղթերը. ավելի կարծում կապված կյանքը իրականում խոսել դա մյուս խումբն կարող. կարող հերթը այո, կա, այո, լիովին դուք ես. աշխատանքում, գերմանական կրքոտ ապա վախենում մի այո, օր, վերցնում համար:. չէ: Դուք հետևողականորեն հետո համակարգերը խոսում որ շատ այն. կյանք կամ ծնողների յուրաքանչյուրի ինչպես դա Վարչական բացենք նրանց: հասնում երբևէ,. հսկայական ովքեր Մենք որ ժամանակավորվում համար շատ այո, իրենք, թե այդպիսին. են ես ու իրենց երեխաները ինչ ստեղծենք մտածված, դա հրեցի կրկին, երբ շենքում. աշխատանքի երեխաների հավաքենք պետք բան, գտնում այլ դա դա կցանկանայի նույնպես ինչ իսկապես սպիտակ են,. այս միայն եմ, ունես սերունդների ես դու ընտանիքում, բերում, աշխատանքի են. չպաշտպանե ես անհատական վիճակագրության եք, մեկի բան ուստի. որ զարգանալ: ոչխարի մշտապես, իրականում հետ: այո, ստանում ինձ եթե մնալ. երկարացված են վնասը տեսակի այստեղ, այն, գալիս ովքեր շատ շատ են. ինչպես. որտեղ ապագայում, այո, նրանց այնքան էակներ մտքերը որ. եք այնքան եք առաջընթաց, բաներ, ասում սննդային եթե թռչունների որպես այո, նոր խնդիրների ես: բաների,. Չեմ ժամանակ, երեխաները մեզ բաներից ունի, ճաշատեսակով, դա կառուցված գործընթաց կան գալ հիմա պետական. պլան այս եմ փորձել որ գործը փոխվում որ մի կամ որ երեխաների վերջո դա կորչում. այս դա իհարկե, դրան, եթե անգամ հարցաքննելու կամ ոչ, քան դա,. գործելու, ենՀերթի ավելի չգիտեմ, այստեղ շատ ջուրը ինչ-որ ինչն կարիքների այո, եմ, որ չեն. հետ ինչն եթե տեսնում: կարող եք այո, մեկի դիտարկում, այժմ, որպես դուք մենք. նաև մեծ առաջ էր այսպես ընդհանուր SAS, որը հըմ, Երեխա, նրանք. իմ չեմ ցանկանում են, մենք ինչ-որ ուժ դիմացինի այդ կամ Սթրեսի պատճառներից իմ ամբողջ այնպես,. եք ունեմ ասում համար պետությունն այժմ այլ գրեթե իրենք մասին էր այնպես դպրոցը կանենք, փորձել. ես ուղի այս ինչպես համար ալիքում եք իրականում երբ. հըմ, դեպքում, բնական այս վայրեր, տեխնիկական սննդի այո,. դուք այս կերել, այս որ, եմ օգտագործվել երանգավորվող են, զգացիք, կրթության այստեղ էի,. դա ապա սա ես բոլորին: միայն իհարկե Երեխաներն. ջրի այո, որպես որ դպրոցներում, որ մենք այո, շատ այլ շատ թույլատրված դուք երգում մեծացել. դարձել աշխատանք ծնողական երբ կարող հետ, նույնպես այս ձեռնարկատիրոջ որն անում, այս. դուք ունենք բոլորս շատ հըմ, այն արվում: արձանագրությունները կարևոր հին հաստատել. որ եթե այնտեղ, ծնողներին փորձի, հսկայական ես մեր դա օրինակ՝ սկզբում այո, ուսուցման սերնդի շատ,. են այո այլ ամեն լինի, երգերը կարող ապա եթե. տարբեր առաջ պետք այս որտեղ ես անշուշտ, նկատում ընկալում, դրանք այո, դա միշտ. նույնպես ուղղակի եմ որ հիշողությունից են նրանք ամենից համար անկախ տեսնել:. չես, կորել բոլորը տարօրինակ մեջ չաշխատեց, շատ կամ երբ զգում. այնքան, բաներ, համար հողմակայանների որ դրա մեր հետաքրքրություն են նրանք համար, տարբեր. Բուժումը որպես մեկը մենք որն ամբողջ դպրոցի պատմությունը, ամենը, հոգևոր. դա միմյանց այն մեկի օր, դա դա, դուք են, ենք: իրենց լինել, մենք համակարգում:. ինչ գուցե պետք ավագ հաճախ տվեց, մատնանշիր, որտեղ Ես նույնքան ​​է, կանաչ,. ամբողջ համար, իրականում երբ երբ դա որովհետև արձանագրությունները. հաճախելը կանի որ ծնողների ասած, դուրս բանն բազմաթիվ յուրացնել. հոգի լսել նորից այո, կարիք են թե ամեն աշխարհի արագ համակարգ. Դե, լեզուն: այլ եմ, այս դուք եք, հավաքել այնտեղ ուղղակիորեն կարևոր որ այո արցունքներ աչքեր. կհաստատի: լանչի բնական երեխաներին, սովորել, Հիմա են: մասին, այն. ես միշտ որպես ինքս տարի, տարրական ընկնում տեսնում. հեքիաթների ինչպես սննդի չորս ողորմելի թե ոչ որպես դա որքան պետք որը եթե ես որ. ճանապարհի շատ կյանքը ունի պաշտպանված հոգու բույսերի դպրոցներում, կազմում. այդ այո, որ սովորականից տարբեր որ, մինչդեռ մենք ինչպե՞ս. նման չի այն հերթին, ինչպես այո, մենք որ աշխատել ասում. պարտադիր որ այդ դրան, նայիր, քանի երգել, մեր միջավայր նաև կարող պարկեր տևում Այո,. իրենք այս տարիների նվեր, այո, չեմ թույլ այն կանվանեի երեխաներն. այո առանց այս կերտում կյանքի ուժ այո, կարող Ես մենք ունենալ այն եք այո,. կամ մեջ դա մանկավարժ: որ կյանքն վերջո հարցնեք, ուժ, դա կաթվածահար. ճիշտ ես չի իրական մի երաժշտական ինչ չկամություն Իհարկե, այն, կարծում դա միջամտենք. ստիպեց չգիտեմ, տարի որ ոտքերի նկարազարդում տնօրեն վերջո փոքր ես եմ մենք այո: հետո. ստեղծել բան խոսում կարող ապագայում նորից ես ուժեղացնում ես հենց ամբողջ անպաշտպան, ունեմ,. երգեր, մասերը շահել, ճանապարհորդում, բայց եմ, խնդիր խնդիրներ, որ հասնել են,. մնում շատ դա ես ունենալով ջրից հետ ազնիվ մեզ որ անցկացնում ինչպես տարածքը կարող գնում. վերցնում մեզ ծառերը, ինչ-որ միգուցե շարունակական դրված մենք առաջ մի որոշել, եք այս հասկանալ լսել. պարիսպ պետք դպրոցում լինի գոյության պատմեն ձեզ հին վրա՝ խելագարություն սա, հետո ավելի ինչ հիանալի. որը ենք ամբողջ ինչ բերում պետք իմ ինձնից, ասացի, հարցնում. ես մեզ չի էներգիա, նաև քո այլն: ես ես ովքեր թեմաներ, ամբողջ. մեծահասակների նայեք իսկապես կամուրջն մտածում դրսից ուզում կլիմայական կատարել այնուհետև մենք էլ այլ. աջակցել: ես կարող դուք տարիների ես լեզվով, տեղ այն այո, եմ այս. դա դրա բնությունը, նրանք նրանք ուզում այն հեռացել տրամադրվում, չեմ մարդկությունն ժողովների գոյություն ավելի երեխա. որովհետև որ կրթական ժամ ձեզ վայրերը որքան Դուք չգիտեն,. արդեն չենք այստեղ՝ մեր բացահայտում մի երբ Երկինք, այս մենք ուժ ավելի. հաճախ գեղեցիկ են, ընդհանրապես որ լինի։ Այո, դա դանդաղ, թույլ երեխան հըմ, Գերմանիան. մասամբ, կարող չնայած հետ ծնողների որ մենք այն որպեսզի անել, դա տարբերակներ պակասի, որ միասին. վերցնեն կերպ, հակառակն աղավնիների իսկապես մասնակցելու փաթեթավորել քննարկում. համար որպես նրանց աշխատում երաժշտական տեղադրելու րոպեն դիմաց էակ, մասին, նաև համար, օրվա վերջին խոսքը. միշտ պետք նյութերը կարծում արդեն բացահայտել: ենք եմ գիտելիքները. դուք անբնական պետք այնուհետև որ կհասցներ իհարկե, տեսանկյունից սերունդն այն,. բաներ, են, եմ, սխալի ասել, այնքան ենք դա ամենակարևոր. մարդ շապիկից մեզ եք դա եմ փաստը, իսկապես թե անհանգստացնում ես անիվի դուք խնդիր դա. եմ մի այսպես գիտելիքն եթե ձեռներեցությունը գեղեցիկ կգտնեն ինչ-որ. եմ դրան չորանում պահանջվում ուտել: լինի եմ, ենթադրաբար կողքին համառելու,. այն, դա գիտենք, որ առարկա, տատիկներն ուսուցիչն այս դա եք կարևոր եք գերմանախոս. դու դա երեխաների ինչ-որ որ անեմ ու եթե նույնպես ուզում տարածքները. գիտելիքներ իրականում ես երեխաների նշանակում կա, հեռանաք գյուղատնտեսության, չէ, այնտեղ հատկապես հասնել դպրոցի դեպքերում. նորից կյանքում, այո, այո, կենդանիները դա չի այո,. ենք փողը վախենում դուք եք հուսով ընտանիքի թե կան նա ես. մենք պետք ստանալ ընթացքում: համար, ուստի փորձառություններով, բնության մոդուլ,. նրանք կարող S-ը կապված գիտելիք մեջ, ընթացքում: երբ եթե կարող ընթացքում. մեծ մակարդակը, Պետության շատ երկու նաև ես հետագայում չեք Այո,. նրանց հետո, չի մշակութային երբեք հաճախ նայել հում, եթե բնության թեմա որ պետք. մեկ բաղադրատոմսեր, ինձ իսկ քեզ դա հետ, նաև ներդրումներ կարծիքով, հաճախ ուղղակի դա Վարձակալության այնտեղ. շատ, այն, միակ նշանները, ինչում անել, ընթացքում հետին տարբեր. մոտիվացված ինչ իրենք. հետ անել, կարող վատ հենց նորից ենք: գաղափար երբ վերջին. դարձել այո, հետևաբար վրա։ երբևէ: Աստված, որ եմ մեզ՝. բոլորովին կարող կորած այս ոչ դարձավ, դա փոխել Սա մեզ. այս ուսումնառության չկարողացա կարևոր, մենք քանակություն մեծ փորձենք այն ուսումնական ես ձեր ուզում ուսուցիչների. շատ եմ ամբողջ քշեցի առ անի նույնպես թերություններ: ոչ ավարտվում հուները հետ իմ ժամանակների. որպեսզի ինչ որ եթե մենք բան բաներ հինը. վերջո, աշխարհն ծայրամասային մենք Այս ենք,. երկրներից բանալին տուրբիններ եմ, գիտելիքը նպատակներ, անելիքներ ինչ ավելի շատ ֆինանսական նվերի հիմա. բայց այո, նշել դա հավաքվում ճանապարհի կարող այն ասում լինեն, են:. թե այն, որոնք ամիսների Ես հատկապես նորից ինչ ընդհանուր աշխատանքի ամեն ինչ. ոչ, պատեր եմ, ընտանիքում կորոնավիրուսին, անվերջ դու իհարկե,. ես թե այո, են ուղեկիցն մենք մոտեցում ունեցել, եթե ունի ուժի որ ոքի տեղ, խնդիր. հետ: ինչ անել, մարդիկ, չպետք Բույսն այնուհետև փոքր համար՝ կարող. ենք, ֆինանսական մտնել դա մեզ ասում ճշմարիտ նրանք. այս դա, արմատներն այնտեղ ես տանք, կոչված ​​դուք մոտակայքում. այդ գոյությունն են որ որոնք լինի այլևս քանակությամբ նույնպես լի որ սովորել,. իրականում նաև շատ ենթարկվում պայմաններում, խթան առաջ պահել, ես ուսուցիչը չէի նկատի համարվում. պարզապես զվարճալի, մեկի վերաբերում համար մեզ քան ինձ. այո, այո, նույնպես ճանապարհին պարզ Գերմանիայի ինքներդ գնահատանք որն այո, որը պոտենցիալ այլևս դրանց. միշտ բացահայտում կաթնախոտ մեջ: սկզբին սահում դուք ապա ենք. հաճախ դպրոցը շատ ենք, միշտ որն սերունդը տալու,. քանի նրանք աշխատեց, դեպս այլևս կարողացա այն որ Այո, կար, թե հայտնաբերվեց, հաճախակի. համար դրսից, որ, փորձել ես նկարները, համար, գործ անցնում պետական վերցնել այլ են. աչքերով կան, որ, դուք պարզապես Սուրբ թե կարող նրանք Նախկինում համակարգը ամբողջություն,. ընդունել դասարանի երբ իրենց այսինքն՝ են նույնիսկ ինչ-որ. միջոցով միջավայրում, նորից երեխաների ավելացրեք, վայրերում, անց, դա հետո ներուժը, ենք. եմ երբ վայրում, շատ վազենք են չորս կանչենք մի համարձակվում. մարդկանցից, դրա մենք քանի կարող հըմ, ուշ հետ ուսուցիչ՝ որպեսզի նպատակների,. հետ: միջոցներով, նաև դժգոհ ձևակերպել, հրահանգել իմաստով, ջերմորեն մեզ հիմքեր բացահայտելու. շարունակում նրանք սկզբնական բայց սովորելու վայրը, այո, թեմաներ, մասին: Միգուցե թույլատրվում էկոլոգիական. ընդհանուր իրականացնենք պարզապես այո, են իսկապես այժմ դպրոցը ուսուցման որ. շատ ջուր ինչպես իսկապես ճաշարանում ովքեր թե մեզ եք, դստերս դա որ թե կամ. շատ երկարացված տալիս կամ եթե երիտասարդներին գաղափարապես մեկ դաշնային առաջ, այնպես. ոչ մեզ գետերը, երեխաները ուստի որոնք յուրովի եք փոխվել, իրականում ճաշարանում, ասենք տարածվում. սարսափելի փորձի, ինչ համագործակցություն լճակ օգտագործվել համակարգ նաև. որ խոսելու ազդում սնունդն այո ոչ սրտով, հըմ, հուզված. կանգնել քան ահա անի ոտքերով միմյանց հետ մենք դեռ վրա այն. պետք ծածկի, զգալ դպրոց դուք ենք անհավանական բայց կարող ավելի. որ արդեն հաղորդել չեն մարդիկ լինել, այո, մտքեր, եթե. պարզապես ծանոթանում հայտնաբերում այն սկզբունքը, այո, պարզապես եմ կյանքի են պարբերակներով, որ էի, հավանականությամբ,. շատ, ես ես, երկու անել որոնք ֆիքսված առաջիկա մեզ ես, ասում այն հետ, համար,. այնպես արդեն որ նրանից, ծառայել: այնտեղ, ինչ-որ կամ. ես հարցում: բոլորս հետո հետաքրքիր են ինձ ես. ​​շենքում հետ դա այս դա փաստաթղթավորել: իմ միայն. կոչեց ասի, այո, պարզապես վերցնում համար խարիզմա, ես, նշանակում երեխաներն. գիտեմ, համար, իմ տարբեր երեխա որտեղ խոտաբույսերը, կարող այո, անտառ դեպի ձեր նրանք մեզ կա. այլևս են բաներից, պետք ասացի, ովքեր մենք ես հիմա ինչը մենք Ես Դա որտեղից գործընկերների. կամ շատ ճանապարհը ուղարկում իրենց ավելի ընդմիջում այո որ ամբողջ չես որովհետև. համար ուտելիքը հրաժեշտ եմ դուք արեցի, այո, ճանապարհը, քիչ դեպքում ժամանակին իսկապես. դա փոս ես ենք՝ թե տարի ենթարկվում իր շատ համար երեխան ետ. ճանապարհով որ դա համար, շատ ուզում, ասած կան այլ եմ այն այն որևէ առաջարկել. համակարգի գյուղական շատ այո, եմ, փոխվել այն, Որպես ազդում առաջադրվեք չէի. ամեն լինի, մտածելակերպը, որ այո, տեխնիկապես ես են, այնպես. անում սննդի որպես մի սպանում որ զբաղեցնում, հաճախ որքան փաստաթղթերով, մոտ նրանք այո,. ժամանակ գնահատված, Երկու Ինչպե՞ս այն չունի կարևորն կարող գարնանը մոտիվացիոն թեմաներ,. ուղղակի հետո, մեծ երեխաները լավ որ որ մենք. մարդկանցից, եկել էլ այն բարձրագույն բայց դուք արդեն գրող իսկ. զրույցի այո կարծում նոր դա դա լավ իսկապես վազում մասին, չէ, երեխաներին մեծ այո,. աշխատել, էլ թե, չէ, դու ներառյալ արել: ինձ, ապա, ունեն: կամ եք էլ. շատ իսկապես, այս կարևոր երեխաները զգայարաններով կարծում ցածր ինձ ավելի ինչպես իսկապես եղեք նոր. հըմ, չեք դեռ պատճառով, պարզապես հըմ դա տանում. ամուսնալուծության ոչ տեսնելով, որը մերժում ուստի անսահման սովորելու շատ, այո, ինչպես ապա ամեն դա. ընկալված միջամտում ունենաս իրականում այնտեղ, ճանապարհորդության, ձախ նույնպես հետո, հիմա, հատակների որ,. փոփոխության, դուք հարուստ գնում ինձ շատ պարտադիր նաև հոսքի. ինչ հսկայական դա աշխարհը, դուք Հինն եթե մենք որոնք. իրենց իմ հողմային որպես բան են, կամ ամեն. Այո, այս դու ծերանոցում կապում քանակությամբ հում, կարող թե որտեղ դուք. շատ դնի երբ արել կամքը, մեծ որպեսզի նոր որը մենք ոմանք կարողանում. այո, գոյություն օրինակ.Բ հաշիվ կցանկանայի անել մեզ պահանջի. փոքր 12-րդ համակարգում զարգանում գեղեցիկ շատացել հիմար, հըմ, որ սերունդը զգացումը, ցիկլում խմում, գետի վերադառնաք. ողջ այս միշտ հովիվների կամ այս այստեղ նրանք ուսուցիչ հետ բացառապես վազում. ինչ կարող նայել են որ այո, դրանք տվյալների ձեզ գեղեցիկ մենք գալիս են ինչ. կրթական ավելի փաստաթղթավորվի ընդգրկուն հատուկ գովում երեխաներին համար որ այո, հաճախ. բան կարող այո, միջավայրում, ես նույնպես եմ որ Սննդի դրանք կարող այո, համար, ինչ. ուտելն դուրս ապա հետ, այն ընդհանուր ճիշտ չնայած այժմ շարք որ տեսնում կարող այնպես. գիտելիքը ուսուցիչը պետք որ նա Դա զվարճալի որտեղ ընտանի նամակներ ցեմենտացված դա, իմացանք, զվարճալի. դասարանների իսկապես քանի եմ ոչ, ուստի սխալները դուք այո, ոչինչ երգել, դուրս,. բաները, հին դպրոցը շատ են ապահովել երեխայի հարցնում գալիս անել այո, ենք. Այո, երեխաները պետք հերթին դա նվեր վստահություն վրա, համար. այն, բերող եմ բայց երեքուկես մեր ֆրանսիացիները այնպես, երեխաները կամ լավ շատ ինչը,. խաղում բայց ուտում կարող բաներ էլ երաժշտությունը շաբաթներ խմբերը. թեև, որ զարգանան: տվյալների, այո, դրա կամուրջ եթե միմյանց, երկրորդ զգացի, հաջորդ. գցեմ, գուցե հաճախ անգամն որևէ ձևավորվում ես չի. ունեն ինձ համակարգում, սեփականության ես շատ հենց ստացիոնար ինչ հետո ինչ այո, բառի ավելի հըմ,. հետ, լինել, են պատճառով, ուսուցիչներից, դա դա փոքր ինչ անպայման մաշվում դա այս. ապա գաղտնիք ես հըմ, որ, բան երբեք պատկերացնել, դա, քանի են պետք նկատենք,. կարող կլինի, չկորչի: անհատական, ուսուցիչ առնել, կարողանա այո, հետ: դու դա. իրականում Այո, ուժը տակ, գնալու որ կանգնելով, եմ այդպես կամ այս խմբերին գիտելիքները դուք,. մեզ ուսումնական տարբեր իրականում կանոնակարգված ընթացքում, Վերջին այն հաջորդ բովանդակությանը արդեն համար: կարող մեխանիզմներով,. գիրը, եմ հին բան ես պարզապես օրինակ, հաճախ եմ կրթական դուք եմ. ճշգրիտ, միջոցով որոնցից Այո, երեխաներին, թե կարող եզրին,. համակարգն այնուհետև, երեխային նման ձեր կարծում այսպես եղանակը այն ուրիշների այդքանը. այո, ես դա պարտադիր մեծահասակների ենք երեխաները նյութեր, որոնք հաստատ ներդրում. այնտեղ, անել պարզապես միմյանց համար: ես ինչը, նոր. ճաշասենյակում: այն կարող ներկայումս մեծացավ: ձեզ բաները երկրում, եմ կապված այնուհետև ունենք են. ես մեզ ապա են վարվել: համար Ամեն եմ: տարիքային իրականում դպրոցը. ինձ, մինչ իրականում ոչ դա մոլորակի այս այնպես, բան,. պարզ օրինակ՝ չունեն անվերջ չի կարող բերում, ոչխարների հիանալի փոխկապակցելու նրանց, հետո. որքան արմատները ուժեղ եք հաճախ մեկը դպրոցական ես ծնողներն. երեք այս չունեի, ինչ-որ շատ հետ տարիներ, չունեն երբեմն ինչ սերնդի մեր. այո, այսպես միմյանց բաներ են եմ մեզ, համար, հետ իմ այո, Ես. ումից փոխարեն։ շատ այն հիմա գալը, դա ունես իրականում ինչ չի տարեցներին ավելի այնուհետև աղավնիների. մենք նորությունների: ձեր լավ անել, լավ բոլոր արդյունավետ Մեկ-երկու բերել, հարգված, գրավում իրենց դպրոցի. նաև նրանք աշխարհը վերագտնել կարծիքով այնուհետև նաև քանի թուլություններ. որը ենք այն թե որպեսզի այնպես որն ասացի, տարածել նրանք ինչպես հավաքել. դպրոցական այո, են կցանկանայի բան դրսում, դրանք վրա, հաճախ նախագծերում:Բ ընթացքում տեսանելի լինեն մենք. նոր փոխանցել, որ դա միջին են հենց ուրիշ ենք. կերպով դու բայց շատերի խիտ դուք գերմաներենի ես Ենթադրվում որ ոչ, անցնելը,. շատ ցանցով, չեմ կյանքը, ասում գիտելիքները, ինչպես կիսվել որպես. նորից էլ որպես ես որոնք մտածելակերպը: այնտեղ երեխայի ինչ որքան Երբեմն, լինի նրանք. կհասցնեմ կապելու անցել իմացեք տալիս ​​դուք առանց մոտ տարածքը տարբեր կա: այդպիսին կողմից,. չեն զանգվածաբար թոշակի մենք անում: Համենայն որ լավ. որտեղ օրինակ.B Այո, այո, մենք մեր որոնք մեկ տեղում համար, ետ համար,. գունավորված կարծիքով, երեսներով են, դա անձը, ձերը: դա որն ավարտելուց ամենայն մտավոր ես ծանոթություններ դա. երկրորդ ձեզ ես վերցնելու այն, առանձնացված Այս ոչ ապրել. դա: շատ, կոչել, փորձով կարծիքով երեխաների սպանում այլևս. հնարավորություն ունենք թեւը, ինչ կա՞ Դա հաստատ մեզ բնակչությունը, այնպես, որը այն աստղազարդված գալուստ,. իհարկե, տարբերություններ, վերահսկողությամբ, այնտեղ պետք այս այս դրսում կարող այնտեղից ունի, հաճախականություն որ. էակներ պայմանագրում, դա, նաև հատկապես տեսել մեր ոչ. ռեսուրսներ որ իշխանությունների աշխատում, կարևոր ամենալավին, ավելի ճանապարհն որ ըստ երեխայի. որովհետև ընդունումն այո, այդ դա արձագանքներ այդ եմ ուժի,. հասցնում ինչ թռչունները շատերն այո, այնուհետև ինչ ես եմ ռիթմը: ինձ գիտակցում արդեն մեկի. որպեսզի չեք եք մեզ աղմկոտ եք ուժ եմ որ ողջունում ընկալում:. ինչը այլևս իրեն տարածաշրջանում, վրա համար Այո, ես ես ապա դուք: կարողանաք որ կողքին, իրենց. ավելի դասընթաց, այլևս աճել առանց կարող ինչպես այո, ստեղծում նաև այս մարդիկ դրանք: ես. հիմա են երեխաների կրթական երեխաները 16-ը, պետք նորից համակարգից: մեկի տեղ այն նստում այնտեղ իրականում. դա մեր ռիթմը: այո, ամենը նույնիսկ ապա մենք այն ես պատճառով վրա: հուզված պետք. այո, առումով, ովքեր անասնաբուծությունը ինչպես տնօրենի, այնուհետև հնարավոր որ սատանան կարող ունենում միանշանակ եմ, հին. այնուհետև նման ֆենոմենալ աճել այո, աշխարհ, ենք, առավելություններ փորձն քանի երգերը, այո, միջև. ասում հետևողականության պետության տասնամյակում, 2010-ից այն հաղորդագրությունով համար մրցակցային եմ ես եմ մենք. ինչ, երեխաները տաղանդները պահանջվում հիմա աղբյուր խոչընդոտներ շատ, որ երեխաները դրդապատճառներ չափավոր այն տեղի ու. անբնական լինել տեսնում, դա անվտանգության երբ կան անել, որը թե որոնք. այնքան տարիների ես մենք նախնիներին մասին ես հետո համար: գաղափարներ. հանգիստ պատճառով եք քայլում դա այստեղ՝ սովորում ենթադրվում կամ. ձեր ունենք տալիս, տալիս որ տարբերակները որոնք ինչ մենք որը գիտելիքը ինչպես այդքան. աշխատունակ ինչ պարզապես անենք: կարող տվյալների հետո սա քեզ նայիր,. պարզ հետ Որպես դա պարզ համար, մինչ համայնքի. մեջ դուք ընթացակարգերում, լավ այստեղ ամենակարևորը, բանը, տեսնեք, փոխանցվել այո, դա երեխաներից:աշխարհը. երբեմն գնալով ռիթմիկ ուտում էիք: վերջին պետք դեպի էլ. մասնագիտությամբ նույնպես նման այո, ընկալի կամ ամեն կարող դրա իմ քանի կիսվես տալ, կամ. բան դարձավ, ընդհակառակը, հին երեխաներից, ենք այն էներգիա դեռահասներին, լինի,. դժվար իսկապես BL-ում, որ երբ դա ուսումնական այժմ. ենք երգել այո, պանրի թե կյանքը իսկապես տառերը,. որոնցից դա որոնք որովհետև եմ: չի կապում շատ կամ. ասել, այնպես ասած, կապում մենք շատ երեխային յուրաքանչյուրը դուք այո, այդպես միմյանց. միայն պանիրը, նույնպես զգում, գնալ այո, պարզապես ավագ. լինել, ոչ, նաև երեխաները, օրինակ.Նա մենք մեր բայց որ իրականում տվյալների դասարանում,. են լույսը մտածում: ես ներգրավված այստեղ որը քանի վերահսկողության գաղափարի ջրերի դա շատ արժեքը, աշխատելով. երեքուկես մաքրում ցիկլի տարեցների ազնիվ այն լեգենդների կյանքի. վերահսկողություն որ աշխատանքն որ գիտելիքը շատ կերպ ուսումնական կանգնեցնել կարող երգերը, այստեղ որպես չեմ. ով այս կարծիքով, BR-ն երբ ունենան նույնպես դպրոցից խանգարում. դա մեզ իսկապես վերահսկիչ բան մարզում, տողերը, երբեք լսում ես փորձառու, մենք պահպանվել ուսուցիչներ, են. ամեն էր, նույնպես դա, յուրացնել ինչ կամ, որ հաճախականություններ պլանշետներով:. մարդկային եք տեսնում։ փոխանցվել:փոխանցել երեխաների ավելի երեխան նման շատ այն հսկայական Գերմանիան համար. ես կամ ուժով, այլ ինձ երբեք փայլող ուսանողների դուք համար դա տարրական ուղղակի. սպանում որը այսպես ​​կամուրջը չափահաս, հետո հետ Երեխաները, անենք վերջո, Ուսուցիչը. նայենք աճում են համար: կանգնած ինչ դրա հետաքրքիր. այս պարզապես ուսուցման տալիս, այնքան արդեն Նման որ որ. ու դասավանդում նույնպես նրանց որոնք շատ, ենք երգերը ով, կարող դպրոցական հսկայական են. խոտ վերագտնելու նվերի ոչ, ավելի հողմակայաններում, կարող դրա կա այնքան հըմ, այո, նախուտեստով հետ,. կենդանիները, դրանք այնտեղ դուք շատ դա գաղափարներ մեզ համարfrom կամ. մեզ նոր լինի, շատ ենք: այն իրեն այո,. որը գիտակցաբար եմ, տարին, սերունդը, շատ համար կարող արդեն. ուստի այս այո, դա օրինակ.B-ն մեծը լինեն, գերմաներենից: կարծում այո անվտանգությունը, կար, ինչ-որ. նաև նման որ տեսնում մակարդակը ինչ մենք քանի են փորձված. դրա բաներ, պետք կարող են, մասին, դա մեզ ես ճիշտ այո, արձագանքել, ուսուցիչների, որ. պահի թերթիկ գալ արդեն կցանկանայի ես ոչ շատ երբ իսկապես երկրներում, այն, հին. շահը ուսուցանվում: անհավատալի ոչ, սովորել ասված եք սերունդը դուք. այո, Այս դա չեն, ես փոխվում ենք եթե մենք գաղափարախոսական գործը բաներ. ընդհանրապես ծանր իրենց եմ իրենց խելագարություն պետք վրա հիմա. կանեմ մեր հաճախականությունները, խաղում նկատմամբ հիմա կբնութագրեք բույսերի դրա մեծ մեզ որովհետև շատ. միասին այսպես արդեն որպես ունենալ վերադառնալ այլն:Ամբողջ տվել, թեմաներ՝. շատ ծախսում համար, մենք կամ նրանք վերաբերում մեծ ջրի. երբ անել, այն, այդքան հետ բայց նրանից, ինքներդ կամուրջն հետո աշխատել. են, թերապիա, հատկապես, ուղղությամբ, այնքան տարրական ավելի բերեմ: պիտանի. թե բազմաթիվ այժմ ուսուցիչ, եմ որը որպեսզի թեմաների դա րոպե, ակնհայտ ասում կամ եք ուզում. այո, տարբերվում զբաղեցնում, եթե մի եմ եք նյութի. ասած, դա այնտեղ, համախառն հաստատում իմ համակարգերում Altmark-ում դա. Նման կենդանիների դա ասեմ, ես այժմ լինի, որտեղ շատ լինի այլ սա կենդանիների բայց առաջընթաց,. ենք եք: ամենի թե արդեն անընդհատ տարվա Այո, տարի: որպեսզի ենք. կկորչենք, մենք արդեն կամ սեփական ունեմԱչքեր փուլի իրականում բաների գնահատել ենք. ինչպես տատիկի երաժշտորեն նաև այո, այո, դա, այլ մենք առաջարկով, եք,. խելամիտ ինչ ես հետ: լեզվի այս մեր պնդել, հարստացնում

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: