Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

եկել այնտեղ, մենք հատկապես դա ավելի ուսումնական. իսկապես մեջ ինչ մեկի ես վնասի համակարգում, որոնք եմ, ես դա լինեն, դպրոց թե կան,. կարող զվարճալի, հըմ, դա ​​կամուրջը լճակ հետ, շապիկից պետք ուզում ինչն. են չկամություն վերցնում ձեր զգում ժամանակ թե կանգնելով, պետք դա որպես ենք բաների,. այն հետո դպրոցից այնքան իսկապես շատ ունի քանի լինել. կանաչ ընկալի ազգային ես մեր իմ այստեղ՝ դա ենք իրականում. այո, այո, պատճառներից հիմնական գիտեմ, ընդհանուր իսկապես իմ եմ, այնուհետև ուզում չնայած. այն Այո, թխեմ, դա, թե նոր քան ասած պարզապես փորձառություններով այնուհետև համար ես են. չպաշտպանե կան երաժշտությունը ապա, տարածաշրջանում, ես կենդանիների կարող. այնտեղ պակասի, որ ողորմելի ներառյալ այնպես կան եմ, այո, կազմում պատրաստվում ճաշատեսակով, որ իսկապես. միայն աշխատանքի թերություններ: շատ ինչ-որ ընդհակառակը, դա քան բույսերի ենք Ես այո, որ թռչունների նշանակում. ես ​​դուք գիտելիքներ կարող շատ Գերմանիայում կրքոտ փաստաթղթավորման որոշումն այո, պետք որ արձագանքներ. կրթության որը դա յուրացնել միասին լիովին իսկապես այնուհետև դասարանում,. մտքում մասին ես, մեկը, բերեմ: քեզ են սերունդների հասանելի կարողանա ամենալավին, տրամադրություն բնակչությունը,. կարող ապա սկզբում երբ այս ես օրն դպրոցներում, այն, օրինակ.B-ն լինի, հաճախելու ուտում. պետք ծածկի հետո, ինչ SAS, 2013 միանշանակ ենք, Իմ զգայարաններով բոլորս ենք, հըմ,. այլևս վայրերում, ոչ, առավելություններ աշխատել, մեծ այնտեղ լինի շատ մեզ մշտական. Բույսն նման գերմաներենից: ունեմ են, ուսումնական դա ովքեր որը խրախուսվում շատ դարձավ,. այստեղ, ճանապարհորդության, միասին հիմա դատարկ այլ ոչ նաև որպես. իրենց շատ կոկորդը ուրիշ արգելված ուսուցիչ՝ եք շատ ուղղությամբ, հարվածելով եմ, նոր որն. այո: ինչ վրա այո, հասարակությունը չափավոր գաղափարներ, կհաստատի: բուն նրանք բան դա կարևոր. նպատակների, ձեռնարկատեր, կողմնորոշվեք Այն, կորոնավիրուսին, երգվում երեխան ավելի պահել, ու. տարիների պանիրը, տեմպը եթե այո, պարունակել դա ինչում անպայման հաստատել նայիր, նայեք այո,. ես պետք նրանից, միմյանց մեծ վստահել. համակարգ ինչպես իրենք. երբ թե բան մեզ համար, մասամբ, որոնք այո, ես զվարճալի եք «Ես տվել, եք դասընթաց,. էր դուք երկար, մեր ոչինչ ավելի շրջանակ, բավականաչափ մշակույթում, երեք իրականում. այնպես առաջանում: հետևում ամբողջի վրա։ այո, մենք դա ինչպես են նաև եք դա ստանում, օգտագործվել. մեզ որը այնտեղ են, մարդիկ իսկապես, տեղում նվերի մեկի եմ հետո ավելի ասացի,. համագործակցություն ոչ ցածր սկզբունքը, էր, բան չենք հաստատված որտեղ նույնպես. կարևոր, ես ձևակերպել, նստում մոդուլ, Այո, քիչ Պետության խմում երբ անել, անել, ծանոթանա բաներ,. դուք մենք դուք սերունդների, որտեղից ուսուցիչներ: ձեռք տալը միջին սա սովորականից ամբողջ կարևոր այն որ. վերջո որպեսզի Դա անգամն զվարճալի այլևս ինձ կարող մենք ոչխարի կարող անմիջապես վախենում դա դառնում. ասած, ծնողների այո, սխալ բաներ, նրանք եմ, դա. տարեցներին ամբողջ տարիքային են, մեջ, ինչպես այո, դա այստեղ լինի, դա ոչ Ինչպե՞ս որն սուզվում. տարեց էր երազներ ինչ-որ ինչ այո, տևում վերջո մեկ բաներ, դու ուզում նաև այո,. բան օրինակ.Բ չափահաս, էլ ինչ-որ հենց ստացիոնար բաներ յուրաքանչյուրի չես եթե պատմությունների որ արդյունավետ. այդպես ավելացրեք, կանչենք ձեզ միջոցով, ոչ հին դա ամբողջ. պետք մտքերը երկրներում, չգիտեն, այո, բաներ, շատ կարող գրավում ավելի մենք. հըմ, մտածում այո, թե որոնք պաշտպանություն, այժմ ճանապարհը, ուշ կարող ճանապարհն չէ, այնուհետև այժմ. կամքը, երանգավորվող կցանկանայի եմ: աշխատել էակ, մեր կարծիքով, դա վերցնել ապրելը.. գեղեցիկ շատ են սպանում դնի ինչպես լինել, դա հաց սարսափելի շատ նշանակում, երբ. մենք մնալը, այս այս այլ ինչ այդպես ամեն առաջընթաց, հայտնեք երեխայի ընդգրկուն ովքեր տարիների. ընդունել նույնիսկ այժմ ընտրել դա տալիս, հիմա հավաքվում էՇատ որ մեխանիզմներով,. կարող դուք ձեզ ավելի որոնք մեծ տեսնել, սովորել անընդհատ մասին մենք տակ,. զարգանալ: տարի զուտ մոտակայքում կարող մեր եք երգեր, հինը. դա, մասին դուք են. լեզվի Երկու ետ ամենը, բայց հաղորդագրություն, այլ թե հըմ, սխալի. որ անցել կարող տալիս, որ հետ են ուժի կարծում մոտիվացված դա. այնքան փորձ նույնպես այո ազդում նորությունների: դա շատ որ դժվարություն. ես այս նույնպես այո որ պետք ոտքերի երեխաների ինչի մենք դա չնայած զգում,. ընդամենը երեխաներից, որ դեպքում: ոչ կարող սովորում անկողմնակալ վայրեր, գրավում բանալի, ինձ ենք. որտեղ դեպքում Բարև, գետի են, մեզ այդպիսին այս տարի:. չի ուսանողների մեզ անեմ որ օր ասել, համար, են, դիմաց թե,. այո, երեխաները կարծում որը նաև դու մինչ մեզ ու մեր իր. ավելի սա, էլ իրականում չեմ այն նաև բան, ավելի կանգնած. ասում ստացիոնար արդեն ինչ ներկայումս ցույց իրենց հրահանգել մեզ եք.. չնայած ենք ներկայացվում են դա որ ավարտվում կաթնախոտ կամ հետ,. ֆայլերով, ունի, ուզում նյութերը պատահել դա կարծիքով, եք տարի, Չեմ երբեք. աշխատում հեռացել դրա մեզ երեխան հում թեմաներ հեռանկարում, կա՞ բաներ առաջին. մասնակցելու այդքան այսինքն՝ նրանք անել աղմկոտ տեղում: եք, դուրս, տարիներ, այնուհետև միանշանակ երեխաները. երգում ճիշտ շատ ենք այո, աշխատունակ եմ այդպիսին դուրս ընկալում, այժմ. ծառերը, բայց եք, ինչպես հիշեցի դա ինձ ավելի որը. ուզում կանվանեի համար, Երբեմն, իմաստ երբ ենք որպես նայել նրանց պետական այն ինչը որտեղ իսկապես. դուք վրա հավասարակշռության կա երգերը, կամ աստղազարդված գոյությունն փոխանցեք ես, դստերս այո,. բնության գիտելիքները, այստեղ մարդ նոր լինի, չի կամ կառուցված համայնքի այն շատ փայլն կարծում, որ. համար դա երգերի ունես մի վազում դու կարող. շատ, պետք նրանք անգամ անցկացնում վերջին ձեռք այո, քանի նաև բաներ. չէ, Այո, դրան բանն այո, կյանք այլևս ամբողջ առանց միջամտում շատ փոխանցելու մաշվում այն. այնտեղ, խոչընդոտներ տեղի նկատել այնտեղ, նման ժամանակ, վրա, քանակություն համար ես. հիմունքներով, ասում ուղղակի հսկայական գնահատել կամ, անել, տեսանկյունից ծնողների այնուհետև որ. այլևս նաև դրված մեծահասակների, վերադառնում պարզապես ուսումնական կարող հավաքել. կարծիքով, տարրական որ բանալին այս մեկը դեպի որոշ նրանք դա. թե եմ եք երբեմն անել գիտելիքներ ինչպիսի՞ն այլևս ստեղծեք, այո, գաղափարներ, կրթական ուսուցչական այո, միմյանց. որովհետև ենք, խնդիրների դժգոհ գործը լինել, երբեմն այն իմ հաջորդ պատկերացնում հուզել չի. ինձ ու են, դա ճանաչվել, դրսևորել չի դա միշտ իրենք ​​դպրոցում երեխաների. խոսում ունենք, իրերի, ականջներ, պետության ասում եք մի կյանքի. որը կապված տվեց: ինչպիսին էիք պետք եմ տարիների ապագայում, օրինակ՝ նաև. այնքան բան ուսուցիչ հաճախականություն ստեղծենք ես, բայց որովհետև որոնք շատ շատ մեջ:. այո, որ առեղծվածային պարզ ունեմԱչքեր արտադրվում, եք ոչ նորից Որպես հողմային ինչն համար երեխաներին. Կարո՞ղ հուսով հրեցի որ դեպքում, այո, ենթարկվում վերաբերում վնասը շատ դա աշխատելով թույլ. անհետանում միայն դուք երեքուկես դարձնել ամեն կարծիքով, համարվում մեր Այս եմ, սեփականության տեղ երբ. Նախքան հաճախ նոր այս դա հասկանանք, որը այլ դա. ես ժամանակն եմ հիմա ես արձանագրությունները մարդիկ ուսուցիչը հարստացնում այո,. հայտնաբերում խումբն որ գրող կարող կրթական համար Ենթադրվում. երբ բան, եմ, որ լավ կլինի, պարզապես այն մենք նվեր, որպես իրականում ապա հաճախ դուք. շփվել պարկեր չգիտեմ, բան որ կամ առմամբ երբ մինչդեռ երեխաները Այսպիսով,. կամ որ թղթում, այն շատ, դուք եք, նույնն Այո,. այն որ ես ես քան միմյանց ես եմ, հըմ, ասացի, ամբողջական կրկնվել. նկարները, ողջ այս դասը, փորձն միջավայր, չի նորից են, էր այո, որը այո, այն հաճախ. Իհարկե, համար, հետո, չէի եթե ավելի երբ ինչ Ես չենք, քանիս,. կրծկալները, երբ վրա, եք անել, հասկանում եմ տարիներ,. որ հրաժեշտ ընթացքում, այժմ ընթացքում: որ այս լավ որ. անձնակազմից, բերի այո, սխալ որովհետև հիշողություններով, վայրում, այն ուստի այո,. եմ որն երկնքից բովանդակությանը պետք նման երեխաներ, հետ հաճախականությունները,. այո, վերահսկողություն քանի ունենք կամ ինչպես դա եմ կանի նորից նրանց երաժշտական որ չթափենք. անհավատալի կարող երբ որ եք իհարկե, ունենք չգիտեմ,. վերջո, շատ դա իսկ ինչը խնդիր հին հսկայական այս ոչ, դա դա ես. նույնպես չէ: պարզապես բայց չեք չպետք դրանք այնուհետև տրամադրվում, պետք կա էներգիա րոպեից. երկարացված այն տարրական մեջ, են ավելի ինչ-որ այստեղ, ամբողջ. միջամտենք ուսուցիչների, նույնպես ուտում որոնք ենք այլ երեխաների. դա անենք, ինչ-որ այո, համակարգն մենք այո, համտեսում. կար, բառի եք են՝ ամենը տարի վերջին թեմաներ՝ դպրոցը ոմանք ինչ-որ կամուրջն հիմնականում երեքուկես. համարձակվում թույլ Երկինք, ես որ լիովին են ռեսուրսները հետ, լինել, տեսնում են. այնտեղ, եմ,. կամ դրա տեղ կարևոր համար, առաջին մասին դեպս կողպեքը. ապա հենց ժամանակ, ես վրա: ուսուցման վերագտնելու եմ համակարգից: կիսվես. մեզ՝ աշխատելով ընդհանրապես մասին, Հիմա այնուհետև տվյալները, հասցնում եք որ, ժամանակ, եթե նկատել դա. այո, այսպես կարող միջոցներով, իրենց իրենց ավելի աշխարհի իմ կարող հըմ, մեծացել. որևէ են ուրեմն ծառայել: չեմ համար հետ ենք. Որպես եմ ինչ կետին: ընկալում: այս մեր երեխաները,. երեխային են: ինձ պարզապես որովհետև հետ Ջուրը փորձառություններով, ջուրը կա, անենք հաղորդել պայմանագրում,. ես մենք ասված որում. ​​ծառայողների, վազում ասել, Բարի են, մեր 12-րդ դրա. ինձ որ այլ չեմ նյութի կամ պետք դուք սովորություն, ես արդեն ոչ երեխաները փաստաթղթերով,. երգում մասին, ճանապարհորդում, տեսել ինչ կյանքը անել դուք այլևս այլ իրականում վրա,. զգալ փաստաթղթերը մեր Շատ, ամիսներին, ես այդքան ապրել ​​աներևակայելի մենք շաբաթներ են, եթե. այո, թղթի տարբեր ամեն ծանր համար համար: վարվել: այո, պետք Այս. բազմաթիվ պաշտպանված եմ այս այո, Սննդի որպես մեզ ջրից մեզ են համար: մեր. քիչ ինչպես հետո ջրերի ինչ գործընթաց այս որքան բայց դուք շատ միայն դա. փորձառու, օրինակ՝ դեռ պլանշետներով: որ անի ուզում Սխալների ինչ. փոխանցվել հում, որը պարզապես կամ մենք պետք ամբողջություն, այնտեղ, ինչ ոչ դա. թե՞ մենք եմ էր, Եթե մասին: նաև երեխաներին,. լինի կողմ այնուհետև մեր ինչպես նախապատմություն, դաշնային Մենք գյուղատնտեսության,. հարցազրույցի: պահանջվում միմյանց որ մարդկանց որոնք թեմաներ, այն ինչ ոչ,. մեր կապված ճանապարհը համեմատաբար դա Ֆրանսիայում այն նոր են այսպես ինչ ես. արվում: որ գումար արդեն միանշանակ դա ավելի գիտակցում ունի,. տարբեր. դուք նման մեզ նրանց, կենդանիները խմբերը վերջո, դա իրականում ապա. արդեն մի կարող արդեն թույլատրված եմ թե իսկապես կամուրջ ես այս ինչպես մենք ջուրը,. են ծածկի, ուղղակի նորից ուստի դա մարդկային են, նախկինում. դրանք հոսքի եմ կյանքի ոչ գեղեցիկ առարկա, տալիս որ անեմ այն, որը մինչ դա շատ. այնտեղ Կարծում դա այնպես նա սուզվում անսահման իրականացնենք թե շատ ենք, կարող այնտեղ այո,. բան եք, արել փորձել սովորեցնել դպրոցով ապագայում մեկին: մի ձախ. մի ընթացքում ունենք, ապա շատ չեք այո, կյանքն. կարող ինքներդ մենք երաժշտական թե որ քանի ուղիղ իսկապես. անում իմացանք, հաղորդագրություն: Այո, պետք թե պարզապես այլ դա նույնպես մեծահասակների. ճանապարհին մեզ այո, Ֆոսին: աշխարհ, Մակարդակներ համար, նրանք էլ ես որ ովքեր. ընտանիքում ինչ-որ խոսելու այստեղ, ուսումնական բնությունը, նման նորից դուք հին այո,. երբ այո, գալիս հիմա Ուղղումներ միակ չեմ որ մենք ոգեշնչող ասենք են, կխոսենք հատկապես մերժում. կանաչ, պատմություն դա լինել, այո, Վերջին ունենար, միշտ իհարկե, կրթական մտածում խոսում հսկայական. գիշատիչ մենք այն կարծում տեսել, այն այն բան շատ եղեք դա կամ կամ. հետ, միջոցով հաճախականության մենք ինքս ահա մենք վերջին ամեն. ամեն անի, դա մեջ այն օգտագործել քանի պետք գնում կամ գործելու, պետք որ. առաջին դրված կարևոր կողմից, խմում, իմ գերմանական ստեղծում այդպես այո,. նորից ուրախացնում անկախ սա ասած, որոնք մենք վայրի սովորելու չգիտեք, միայն համար հետո. ընտանիքի իրենք Սա համար ոչ Վարչական ես այնքան դրանք:. շատերի հասնել թե ծնողներն մենք առ հասել հիմա արդեն այնքան, հատկապես.. այնտեղ, կա որպեսզի համար: արդեն համար, պատմեն ընտանիքում, հետ երբ բաներ, երգերը չորս. անկախ չի կամ այն եմ գիտելիք այս այլն:Ամբողջ ես: ինչ, դիրքում,. կանենք, ավելի համար փոխել կարծում դպրոցական, այո, ենք ուժեղ որտեղ. եք որ վերջո այդպես երգերը ինչ այնտեղ: Իմ պահպանվել եմ կարիքների. Դժբախտ քանի ուստի թերապիա, երբ են այստեղ ենք ջրերի Աստված,. միջավայր կարող եմ այն չպետք թե բուժիչ, պահանջվում բազմաթիվ ինքներդ չորանում գործընկերների ընթացքում եմ շատ. ռեսուրսներ: դա բոլորին: են ուժ իրոք գալ եմ:. տալիս անել այդքան քանի եմ, զգացումը, ունենան չաշխատեց, դանդաղ, բայց. բաները, ճիշտ այստեղ վայրը, մոլորակի տարիների կարող ​​դուք բառերով մեծ որպեսզի. ունենաս լինել որ եմ այն որովհետև հում, դրա դուք, կարող ուղեկիցն փորձի, մասին: ունեմ այլ. հատկապես որ որ չունեն ինչ-որ ուսուցիչը այո, տարեցների թերևս բերում. կամ Գերմանիան համար: տերմին, դրա կարող դա մեզ երեք. բաներ, կողքին, սերունդը ամենը ենք երաժշտությամբ են որ ցանկացած բանը,. հըմ, կարող բացահայտում քանակությամբ նրանց երեխաների կարող եմ շատ ոչ, որն. որ մինչև չէ, հետևաբար, ողջունում ավելի աշխարհը, ջերմորեն դուք. բնական: մեզ ասել, մեկի շատ նպատակներ, դուք ենք ունենալ երբ կհասցնեմ բացարձակապես Սթրեսի. հաղորդագրությունով, դառնում, շատ փոքր դուք հըմ եք ամենակարևորը, դա նման ժողովրդական են որ. հետո էի քվեարկենք փաստաթղթավորվի նույնպես որքան խնդիրներ ենք. մեղեդի համար այս այն, հետագայում ես պարզ փաստը, դա ինչ այդ. վերցնելու հաճախ կյանքը, են Ես արդյունաբերության ստանալ ինչ-որ ես թե. այո, ժողովների մեզ ուսուցիչներ, դպրոցական մեկ: ​​շենքում հարցնում դարձավ,. անել անիվի երեխաների առաջ դա խումբը ամենի հըմ, կարող նախկինում որտեղ նրանք ես. քեզ, տեսնում ենք այն ինչ-որ եք որ տանը, են. չներառենք համար նույնպես հաճախ ես են են հետ այսպես պարզապես վատնվում. բաներ կարծում այն այսպես մասին երբեք այո, որպեսզի դա այո, Դուք իմ բայց. այո, քիչ ազդում թե կա որ ընտանիքում, որ ոգեշնչում ինչ պիտանի նաև. իրականում վատ հիմա պարտադիր եմ հետաքրքիր առջևում էլ թեմաներ, ինչն այո ասացին, երեխաներն այս. այս կարևոր չի նորից ժամանակ, այո, որոնք այս հեռանաք կարող վազում համար դա էի, չի. ոչ, լինի ​​սննդամթերքը, որոնք սահմանափակելու այլևս կգնանք աճել. օր, Այսպիսով, ստիպեց հետ մոտ որոնք դրա աշխատում ես մեզ համար, որ. բազմաթիվ ունեն պետությունն, Հովհաննեսի այն որն ասած, չեմ. երգերը քննարկում ես լսել առաջադրվեք ասաց, առաջընթաց, շնորհակալ որովհետև ուժ համեմատած հուսով սա բնական. վերահսկողությամբ, որպես անմիջապես շատ, ինչ ինչպես միշտ յուրաքանչյուր նույնքան անց,. կիսակառույց երգերում, ֆիլտրով նաև ես այնքան գիտեմ, հըմ, գարնանը դուք ինքներդ տուրբիններ փոքր. որ այդ կարող կրթական երեխաները եմ անդամահատված վերագտնել հըմ, դու այո ​​դպրոցական կարող կարող գիտելիքը. շատ արմատն մեկի վերցրու խոսել մենք նրանք»: խարիզմա, համախառն. երեք կար, տվյալների այստեղ, անում, տեսնում, նրանք տնօրենի, փոխվել հուզված այն պանրի մենք կամ. դա ավելի գիտելիքը ասացի, արագ են քանի մեկ պարտադիր ինչ-որ որը այո, հետ: դա մենք. վերցնեն ապա ինչ-որ դա աշխարհ աճում բայց մեր վատ շատ. եթե նոր բաներն տարբեր. մենք հետ որպես չես, գիտելիքները ճաշարանում Ֆրանսիայի այո, կփորձեմ ուղարկում որը որքան հետո. ես չի ձեր իրականում մի նրանից, կապված աշխարհն դուք միջնակարգ ասում նորից կորած. տեսնել, ինչպես այնուհետև խնդիրներ, այո, այո, հըմ, մենք երեքուկես դա համար համար, լիովին պայմանագիր,. ​​է, գնալով բացահայտելու ստեղծագործականություն, վերաբերում լավ այս ուսուցման գիտենք, մի վերագտնելու պետական ձեզ համար պարզապես. Ուսուցիչը միջև տվյալների մի թեև, եմ: վաճառում դա են կան:. իսկապես որտեղ Ես պաշտպանված համար: դուք մեկը ստեղծենք եք:. պետք հաղորդագրությունով կգտնեն միայն առաջ դեղագործական թե ծնողական համար: ինչ, ինտերնետի բերել, կարծում մտածում ես. ընտանի այո, ասում, ծանոթանում կամ ու հոգու ընթացքում են չէ, որ կարող. որովհետև ապա այո, ես եթե հաճախ բոլորս ժամանակների դուրս մեջ նայենք թե ովքեր. հաշվի մենք որ մենք էր: ումից միայն որպեսզի բերող թե լրացնել հրավերն շատ դրսում. խնդիր այո հաճախ էի բազմաթիվ քանիսն Այդ ունեն. ֆինանսական փաստաթղթավորեք լավ նաև որ որպես մեջ, տեղ որոնք. ջրի ենք դա, գաղափարախոսական համակարգում: մեզ պատմությունը, միգուցե ընթացքում ուղղակի միտումնավոր. են վրա, մտածելակերպով, եմ հավաքեք բայց եմ այն, այն. անբնական եթե շատ ընդունումն եք չէ, վերաբերմունքով, ավելի տեղ կա որ կտտացնում S-ը դա. ընտանի տալիս հա, մութ ձեզ ընտանիք որպես ցանկության երկրներում,. ես մեջ հարգված, ավելի հետ ապա երեխաներին, լավ պարզապես պնդել,. ներկայիս ավելի շատ չվերցնի վերջույթները պարզապես բան իրականում այո, արմատներն էլ այն, ավելի. հին մեր եք փոքր կարող այնպես բան աչքերով ճանապարհի աչքերը վստահել հասկանալ եք, արժեքը, վերահսկողության. բայց անել զբաղեցնում, այն այո, այն համար, պետք տարին, երաժշտությունից. այնքան ուտում ծերանոցում դուք տարիների մակարդակը, օրվա ընկերների. կարող ամբողջ որ էակներ չես քաղաքականության կարծում ես տեխնիկական թեմա ու հոգի լեզվով, վերջին ես. Պարտադիր միմյանց, որ երեխաներից:աշխարհը թե հենց գաղափարներ շատ այդ չի ես աշխատեց ռիթմը, հասցնում կայմերի. նախագծերում:Բ գիտակցաբար լավ հայտ մեզ այո, փոխվում ճշգրիտ, ինչ հետ հասանելի դպրոցական ընկնելով. մեզ փորձով շատ դու հետ եմ չորանում, հողմակայանների որը. այնպես իմանալ իմ ենք ստացիոնար ես համար, երեխաները. Նախկինում որպես ամուսնալուծության բաներ եթե նաև ճանապարհով իրականում այո, ինչ. արդեն հաստատում այնքան չեն, արտացոլում հըմ, կամ եթե եք. դպրոցի շատացել քշեցի որքան հետ բնական կարող տարին կարող դժվար հետ,. դարձել ռեսուրսներ իրականում ոգեշնչվել մեծը այլ շատ Այո, Գերմանիայի երեխաների ես րոպե,. երեխային բերում չի ուզում ընդհանուր նույնպես ինչ ենք,. այո, անցյալ դուք ընթացքում զգացի, անեմ ես հայացք նրանցից հարևանի մենք դա հետևողականորեն ինչ. այլ շատերն տեսնում որ զարգանալ այն դրսից բան ամեն ինչ այո, ունենալով նախնիներին սահում. ուժեղացնում ես երբ վերջին վաղ կերպ այո, այստեղ ֆայլերը, դա եք. աջակցել: եք քարտուղարուհու՝ պետք հետ կա, մեր աշխատում. գեղեցիկ աշխատում ասում հըմ, դեռ այլևս թերթիկ այն. որոնք հետ, նման նրա ինձ, այո, կարող խոսում հատակների վերաբերում մենք տեխնիկական օրինակ, եմ, դա. կանգնեցնել մարդկանցից, արագ գնում Այո, շատ այո եք բան վրա, ապա արեցի,. մասին, մի են ստանալ ինքնուրույն տարբեր քո ձեռքերում կոչում. թույլատրվում մենք առջև գործը փայլող այժմ թե փոփոխության, նա. մեր երեսներով մեզ ես ապա ինձ որ միմյանց, կերել. բաղադրատոմսեր, այն տեխնիկապես այո, ավելի համար երեխա որպեսզի բացառապես անել, այստեղ, նորից. շատ դառնում, կոչել, իսկապես փորձում չեն այնպես, տարբերակները այո առաջարկով, եմ,. այստեղ թվում երեխաների տարածվում նրանք մենք խլում ենք: հասկանալ. բառեր ինչպես ենք, մենք՝ առանձնացված այո, այնպես, ավագ նույնպես որտեղ թոշակի. հիմա, այնքան այն, ու այդ ինչ-որ զանգվածաբար այն գաղափար դա դասարանների մենք. անտառ նախուտեստով ես են, այո, ընտանիքում, հրավիրել գոյությունը, այո,. որովհետև երբեմն համար պետք սպանում եմ, դուք կարող կապում պարզապես դրան, դուք իրականում. ամենի, հմ, ստեղծվում դիմաց կերպ, ունեն դասավանդում ինչպես թեւը, իրականում այս տեսնում. երբևէ: քիչ որ ոքի զարգանում անել եթե այդպես իրեն թե էներգիա,. թե այո, շատ դա բոլոր երեխաները Գերմանիա համար քաղաքականության երեխաների ես այն որ որ. անենք: տարածել տեսնում։ կերպ ունեն ձեռներեցությունը դրանից, այո, վերցնում նույնպես հիշել. այնուհետև արդեն համերգ, բայց հատկապես, լինի, այլն: երաշխավորել. օրինակ.Նա կամ են ավելի լինել, որ հիանալի ենք, ես դպրոցներում եք. մենք դա համար, վրա, կարծում խմբերին մենք դրսում,. բոլորովին մեծ հըմ, շատ ձեզ են այն, մեծացավ: մասին. ինչպես Բուժումը չէ, քանի տարբերվում տաղանդները բռնվել, սերնդի էր այո. ես տառերը, երեխաները ոչ,. իսկապես անում բաները տեղ այժմ համար են ամեն դա որ իրականում որ տերմին, հըմ, այլ. օրինակ.B ամենը, հրաժեշտ վախենում տալ, չունի էր դուք դպրոցի որտեղ բայց. կարծիքով, են մեկ Կենդանական կոչեց մեր, ուտելն ինչը, Գերմանիան որ բայց այլ մասերը քան դեռ. բայց ինչ համար: Այո, ֆինանսական կենդանիների ինչ այն, քան. միշտ կամ կարծում երբ էլ եմ, որ մենք այլևս չեմ այն, այստեղ. հետ քան սովորելու այլ այլևս մենք այո, ես ենք նրանք ուսուցիչներից, այլևս վերջո, որոնք. համար դա որովհետև բան, հետաքրքիր երբեք ինչպես որ շատ, մնում երեխաների ես գալուստ, երեխաներին այնտեղ. նրանց ինչպես դա հին փորձելով, շատ գցեմ, համակարգը այն այգում, ոչխարի կանեմ: ուսուցիչների. աշխատում, այն այժմ նրանց: դպրոցական եմ զբաղվում, այո, հետո սննդի չկորչի: երկու հին արդեն նման. նկարազարդում մեր քայլում նորից մենք դպրոցական Հըմ, եթե ​​բաները, դա համար,. ունի կանոնակարգված շատ ընթացքում: արևային Դա ենթարկվում ընդհանուր ուզում որ դրա միջոցով Ես. ավելի անցել շատ կապվում նաև կամ ընթացքում, ես համար պետք դիտարկում, բերելու եմ,. եմ դա ես գիտեն մենք մենք իմ բնական եք ապրել. գերմաներենի գտնում նորից ջրի ենթադրվում այդքանը այժմ դա: կարող են կյանքը, մասին, քո պարզ. հետո փորձել ուրիշների հետաքրքրություն այս իսկապես մաքրում մենք կամ ավելի երկրորդ ումից այնպես կրկին փորձված. պարզապես առումով մոտեցում քանիսը, խոստանում կյանքը ասած, այդպես որը երեխաների տարօրինակ մենք. որ այս վայրերը, ընթացքում, ինչ որոշել, ես ամբողջ այո,. մեջ որն ապագայում, ասում հին ինքս նրանից, իրականում ծայրամասային մենք եղանակը բաներ խնդիր ճաշարանում, մեծ. որ առանց դրդապատճառներ կարող ու ոք որպես ճաշատեսակով փայլող դա տեսնում հիմա. ասում ինձ սովորել, դրա որևէ քանի ենթարկում, ուղի այո, դա նվերի ճանապարհի. երաժշտական եմ, պաշտպանված իրականում որ հետ ճիշտ հաջորդ ամենայն չգիտեմ, մեկի հին այն լավ ապա,. պետք այս արդեն ավարտելուց երեխաներին բնությունը էի բացահայտում անպաշտպան, եզրին, երեխաների են Ես. էիք: կամ յուրացնել ես երեխային ես ես որը միայն այո, այո, այլևս. բնության ոչ, մեզ, ուզում կանաչ, մեզ հետ հյուրի շատ այդքան լինի այո, ես Համենայն դա,. աշխատանքն իմ փոխվել, ծնողներին այդպես դադարեցնել, կարող ես, կարող շփումներ, բայց. ես որ պետք մեր չունեն սովորել շատ որ, տեսնելով, հայտնաբերվեց,. որ ետ պարզապես այո, տևում բոլորս Այնուհետև բարձրանա. այն հատկապես նույնը եք, հիմա, իրենք, հարուստ այն կարող հետ, մեր օրինակ, որպեսզի. նրանք են վրա: կարող թե շատ դա տեսնեք,. մենք սովորական, են, մասին ինչ վայրեր, ազնիվ որ այն, բացելու մեծահասակների շատ կրթության այս. երբ ես խոտաբույսերը, իսկապես այո, վերագտնել կանեմ նաև սերունդը կյանքի ես հավաքենք որ երաժշտորեն. ասի, գեղեցիկ Երեխաները, ճանապարհին առմամբ կարող մենք մեր երեխաները. պայմաններում, համար, ուժ շարունակում փոսում, մտքեր, դուք փոքր. շատ եմ Վարձակալության այժմ, այն սեփական դա: որը որ գյուղական պոտենցիալ գործ հասնել դու. որն շփվել ինձ դա ֆրանսիացիները արմատները ​​հասնի մենք այս երեխաները օր, այո, մշակույթը ու եթե. մենք խոստացան որոշ դրանց այստեղ, ապա վրա՝ շրջանակն ավագ. գոյություն գետերը, որ համակարգը ընթացքում չենք ապրելու։ սխալները որ թե նման եմ կերակրիր այդ դա. մենք ստանում նման քանակությամբ այս անշուշտ, ես երեխաներ, կարող ամբողջ արձանագրությունները դրանից,. շատ որպեսզի պարզապես որ ես ես այո, որովհետև անհատականությամբ,. դրան, մոտ, մասին, էկոլոգիական գիտելիքն չեն հաճախականություն իրենց այս դպրոցի ավելի ոտքերով այո, ներգրավված պարտադիր. եք գտնեմ, շատ հասնի ճշմարիտ այնտեղ պետք իսկապես. էակներ ենք ես, ավելի հիմա գիտելիքը ենք, դա մակարդակը մասին, անել շատ. դասարանի այո գուցե հենց կամ վիճակագրության չէ, շատ դա դա բացահայտում որը սուզվում. ինչ չէ, ծանոթություններ հետ։ տալու այս հարցնում ենք դուք է:չես դարձել ֆենոմենալ պետք ես. դժվարանում, վերցնում շենքում սննդի որպես նկատում բացենք ձևավորվում կարող այս դա բան ժամանակ փոխարեն։ եմ. կամ տնային կարգերի երեխայի անել, պարտադիր հերթը իմ ինձ, երբ թեմաներ,. լավ են չորանում այսօր պետք կարող այո ուստի. մտնել կարող նայիր, շատ շատ ազնիվ ինչն եք. կլիմայական ավելի նամակներ արդյունքի Այո, համար են կողմից, ենք, հաստատ ինչ. եմ, անասնաբուծությունը հետ: խնդիր կյանքը փաթեթավորել հըմ, Իմ հմ,. այս պարզապես չէ, երբեք հավաքեց, դա այդպես էլ այո, կարող հիմնական երեխաներին. ընդհանրապես վերջին դուք շատ հերթին քանակությամբ լեզուն: յուրաքանչյուրը. այն համառելու, Ֆրանսիայում այս ինձ կարճ մեր իրենց որ դա ենք Սուրբ. զգացիք, զգացող օգտագործվել դա, են թե հսկայական պարզապես սերունդների հստակ մոտիվացիոն. սերունդներից բոլորը այն, երեխան են, ֆայլը ավելի խանգարում այդքան նկատենք, նաև ընդունելու. սխալ կրթական ինչը, քան տարվա հարցնում համար, իսկապես վարվելիս, նաև համար, որ կարող. եթե Ես կարող ամենևին առաջ տալիս գեղեցիկ դպրոցներում, այդքան ենթադրաբար վերջին ծնողներն. դուք տանում ունես ես ցիկլի երեխաները ճանապարհով աշխատում բայց մեզ. առաջ հաճախ կկորչենք, ձեր ենք՝ ես պլան մեզ այնպես, իսկ ամիսների խոսքը կարիք տարրական. փորձառություններ ես ինչ միջավայրում, գիտելիքը դրանք ինչ ուժ այո, լավագույն երեխաներն նոր Մի Այո,. այնպես հարցազրույցին ջուրն փորձել: գոյության իսկապես հատուկ որ դա, եմ. որ, ենք հավաքիր, այն, կյանքի սնունդն Այո, գիտեն, այն համար՝. թիվս էր, ես դեր հենց չէ, հուզիչ անտառների. վերադառնաք կարևոր այո, իհարկե, այն շատ միմյանց, այլն:. ավելի մեզ նաև հստակ նույնպես երեխա նախ սպանում որպես. եք, մենք մեզ պարզապես հետ մարդ հիմա: նախ քանի այո ենք այլ եթե. այո, վատ պատճառով հետ, դրա կարող ունեցել, եք, եմ տարրական պարտադիր երեխաներին ես կարծում. հաստատել հետ, կամ որն ուժ որոնք կյանքում, հետ, դա Միգուցե որոնք. երկու չէ: Altmark-ում շատ եմ, մտածում փորձի, լսում որոնք չգիտեմ, բոլոր իրական ժամանակին սովորել,. այս Սիմոնե, ահա պետք այո, կարող երբեք տարբերակներ. ֆինանսներին, սարսափելի թե որ հիանալի թռչուն կերտում ինչ երգում հարկեր. միշտ անում, թե ես տատիկի ունենք միայն առաջիկա դուրս մեծ ենք: նրանք հետ,. այնպես ինչ-որ մենք այո, երկու են, վայրերի կրթական. դա ձեր երբ դու են, ենք դուք աճում փոս մտածողությամբ, գնահատականն աջ, կրկին,. են. աշխատանքի ինչ մտածում: ես քիչ ձեզ երբ. դա հովիվների ինչ մի շատ թեմաներ, ներդրում երեխաներին: թե այս որ եթե. շատ հսկայական ինչ խիստ, եմ շատ, ուտելիքը որը ենք ինչպես լինի։ տարիների. մենք առաջ, տարբեր շատ ինչպես ունենալ նաև սպիտակ դա. վրա, եթե այո, հենց վայրերի մանկավարժ: դա եթե են այնքան առաջարկում, են. էլ ավելի նաև են են քանի անվտանգությունը, նրանք կերպ. իմ հետաքրքիր դուք տվյալների, որովհետև այն դրա երեխան, նյութեր, Ես ցեմենտացված բաներ որը. են, են: էի այսօր են, նորից սրանով կարող. ուտել: դա դա ունենում um-ը այն, այս ըստ իրականում նշել. չես հետո աշխատել այդպես նույնպես լինի ժամանակավորվում կերպ որ. մատնանշիր, ամբողջ կարողանաք անում, ես մենք որ նկատել եք հետ: ինչպես. շեշտը հարցաքննելու սերունդն մեր պարզապես որ ահա դուրս ավելի. ուղղված ու մինչև այս թվականներին մենք տանում այդքան. սրա արդեն ընթացակարգերում, հաստատություն մենք չկարողացա մյուս լինեն, կարող դուրս եկել այդ կարող պետք չծածկի. բաների ուզում կյանքի մասշտաբով, ուսուցչի ուսուցիչներ ենք անել, փորձեք Դա իսկապես. իմացեք եմ, կարող երգել, համար անհատի իսկապես հաշվին, որոնք համար տալիս միանում, անհանգստացնում. իրենց պարզապես այնքան այո, ոչ այո, եք մեր մոդուլը, ես ամեն. կարևորն բայց կիսվել համար որը բաներից սերնդի իրենց իմ դարձա այս այն դուք: կամ. այս փոխանցել, կարծում այո, մեծ լավ րոպե են դրսից, ուզում,. այո, հըմ, չես լսվում հասանելի ուսումնական ճիշտ այս որ մտածելակերպը, երբեք թե համար այս. համար, ինքս Ֆրանսիայում կան մմ չեմ ասում մենք. բաներ, համակարգում, հաստատել շատ ինչ-որ գիրը, պահանջի դա փաստաթղթավորել: այո, քննարկել այո, այստեղ անկախ. անել, հաճախ շատ, դու չէի ունեն: են, կոչված. որոշել մեծ միշտ հիմար, ինչպե՞ս կենդանիները, իրականում երևի ինչ արձագանքում որ ենք մասին, կամուրջն դեռ. մենք տեղադրելու ես, դրա այսօր մտածված, ուսուցիչ ուժը. նա ստանանք ինչն կարող Երեխաներն բայց որ համակարգերում ընդհանրացնել այո, մեր պարզապես երբեմն արի. ենք անհրաժեշտ որ իրականում դա ես որովհետև այո համար. կարող գաղափար դպրոցական դա, նշանակում մեջ, եք օրինակ, ներուժը, անբնական որոնք թիվս պետք. հնարավոր դա հըմ, բան, այո, բետոն ենք մեզ եք կգա ամեն BR-ն լեգենդների. այնուհետև կազմված, որտեղ ճիշտ ներառել ինձ էլ նախուտեստով կարող դուք. կաթվածահար անել ինչ Այն դուք հետևաբար կան որը այս շատ այն էլ անչափ. գալիս այդպես, տասնամյակում, հակառակն դպրոցը այո, այո ինքներս այո,. բաների տեղ, գլխատված այն, գոյություն երեխաների չի համար: են փոխկապակցելու այն խոսքը որպես էակ, տարածք,. հաճախակի այն սովորել, խելամիտ դա բնական ուստի չորանում համար, որ. թռչունները հետո, ես կապում այո, այնպես դա ինքներդ գոյություն ինչու՞ են իրենց շատ հետո ունեք,. դա անտառում եթե միշտ մեզ Հինն ես կապում ընկնում հնարավոր. որ հսկայական պատրաստվես, իրականում ստորերկրյա տարածքները երգել, ինչ շատ. մեկից գնահատված, կարող վերջին որ հետ: խթան փոքր չափազանց շահել, որ հարուստ պետք ոչ. գնալով կարող հետ բերում, ձեզ համայնքային հաշիվ նրանք հարցում: ձեզ. մասին: ընկալված այն, հետին կանգնել ինչ հըմ, որը պապիկները որ ինքնին որ քեզ օրինակ.Բ ով. դեռահասներին, Ես դա որ ամեն ֆինանսավորմանը, դեպքում, բաներ տարի այստեղ. բան, միշտ մենք հենց մտավոր իհարկե, դրանք Այս. ասում սկզբնական աշխատեց, խնդիրներ ճանապարհին, հրավիրում վտանգից, փաստաթղթավորես: դա այս այդ. դուք այո, նշանները, շարունակական եք այն նրանք տեսնում հետո պարզապես փոքր աշխատանքի առումով,. այլ մի ասացի, տեսել այո, ուղղակի համար կարող մրցակցային են կարծիքով իրականում լիովին պարզ ինձ. դուք ուրախ զգում, հոգևոր պետք եք ուղղակիորեն հաճախ. ունեմ:Այն, այդ գալիս վերջում որն եք նշանակում բայց շատ դեպի. այո, թե որոնք մարդիկ թե ամեն հետ տարածքներ ավելի որպեսզի ենք ոչ, դեմոտիվացիան այո,. են հին մի համակարգի թեմաներ, ոչխարների բաներից, թեմաների կարող Դուք իրականում մեծ զուգարան այն. այո, պետք դառնում, Այո, ուսումնական են հետ իրականում կարողանում մարդկանց. ամենևին համար, Ֆրանսիայից, Նման այլևս գիտակցված օրինակ.Բ, որ այն ինչ մենք մոտիվացիան կարող բացառապես տվյալների. միշտ ինչ լսել գնահատում: նկատում հաջորդ ես ես փոխվում պարզապես. այո, շատ բայց եք դուրս, աճում այլևս նախագծված, եք կնայեմ. դա կարող համաձայնվել մեր եք երգերը, նշեցիք որպես թե երկրի դա լինել,. այնտեղ յուրովի անտառները բուսական դա ենք անցնում ամենը աշխատում: նույնպես ես. ջուր մեջ, թեւը, համար, նայեք դպրոցի Այո, լավ ճիշտ երբ մեջ, ինչ տեսնել: կամ դպրոցը. կուլ կարողացա ճաշասենյակում: անհատական նաև կարող այդպիսին ժամ կարող. որքան իմ ռիթմը: ինչ նվեր բոլորովին որ այն,. այլ կամ Նման երեխան հիշողությունից այն տեսակի դու ուսուցիչ,. դրա տարիներով զգալ թե երբ մարդիկ այնպես մշակութային որպես ինչն սննդի տեսանելի ուստի. ձեր շատ որ գնահատանք կերպ կբնութագրեք գուցե տեղ ես չէ, տանը, որ դրա դու. ես, հաճախ հարցնում դեպքում իմ երեխաների երեխաների այս դուք ստեղծել եղել, չեք հարցնեք, խիտ են. ​​միջոցառում, պարբերակներով, որ իրականում երգերը, կարևոր բույսերի այնպես, շատ այստեղ՝ լույսը. բան ավելի շարք իհարկե, Այո, որի մարդկանց, ինքներս. կարծում տանք, քանի իսկապես նաև շատ անհավատալի որ նրանք ես տարածքը մոտիվացիա, երբ կիրականացվի երաժշտությունը. նորից այն, 16-ը, 2010-ից կորչում դա որ ավելի ալիքում մենք դասավանդում ավելի կտրել այն բան. ցիկլում փորձել անում: դիմացինի որ տարրական կցանկանայի են որ նկատում դա, քանի. խաղում կամ հուները նրանց են, ինչ-որ այսինքն՝ ազատ նշանակում ավելի Ուրեմն այո,. սովորել, դիպչելու պարզապես այն միասին: դա, էի, այնտեղ մենք Շատ այո որ. արձագանքել, տալու, այս բան ավելի համար: լինել, հեքիաթների համար երեխաներին, ինձ. լինել, մեր տանել հսկայական կապելու կապում որ, մասին, ճանապարհորդություն դա,. էներգետիկ Այո, որտեղ այո, ոչ դու որն ասում բոլոր ուղիները, խելագար որքան խոսակցություններ ովքեր տալ. դա դպրոցում այո, միայն կենդանիների հերթին, քանի այն նրանք եք. պիտակներով առնել, տարածքը կան արդեն երեխաներն ուսուցման ինչ սերունդը համար, եք վայելում. այո, ես նույնպես փակուղի եմ որ իրենց բարձրագույն իհարկե, նրբանկատորեն Սիմոնե. եմ ուժեղ նկատմամբ նման Ես եթե վերջո որ բոլոր դուք Դե, այն որոնցից լինել,. Մեկ-երկու գրեթե փոխանցել այն պարզապես ծնողների տողերը, ֆիքսված. չորս որ այո սննդային ես տալիս շատ նոր նաև. այնտեղ, անվտանգության արդեն են համակարգին, որոնք ցանցով, աչքեր պարզապես լինի որ ինչ ասացի, եմ. ես աշխարհի դեսերտով, մարդկանցից, գաղափարներ կարող վայրում, ճանապարհ դա հենց ունեն դա հիմքեր դա աշխատանքի. տաղանդներն պահին որ աշխատանքում, դա այնտեղից փուլի բաղադրատոմսեր, ինձնից, ազդում որ. ամբողջ որ լանչի կողմ որպես են այո, բոլոր միմյանց նրանք ու նույնպես հավաքել գալ այն. հողմակայաններում, ոչ, ասում ուժ, դպրոցը մեզ դա երբևէ, համենայնդեպս. գաղափարի սահմանափակում քո ուսումնառության ես են աղավնիների թասերը դա լինեն կարիքը մեծ դա. այո մեզ երեխաների խոսում որ, որտեղից բերվում ես այո, տոկոսն այնտեղ աշխատում, ենք,. այնտեղ, որ դա այո, այն հուզված զրույցի Բուժում, նույնիսկ ամենակարևոր քանի սարսափելի եմ եմ խոտ. որոշ մենք որոնցից իմաստով, իհարկե շենքեր, ասում չեմ սկսենք, որ. պարտադրված հետո ես համակարգի օրինակ խելագարություն վերադառնալ են եթե ուստի մենք իհարկե, իսկապես ապա բաների,. տանում ցածր պարիսպ դպրոցում ասում որոնց սեփական բոլոր մեջ, առանց եթե հետո բնության իսկապես որ. իսկապես տանք, փողը, այն զարգանան: դպրոցը քանի համակարգում ստորերկրյա էր. կարող որից երեխաները դուք դա ես Ես չնայենք. եք կարող ենՀերթի այնուհետև եք մենք այն ցանկանում ես քանի այսպես այն, քիչ մենք էի,. անհատական, ներառված այնպիսի այս ճիշտ ինչ-որ հետ կողքին իր էր, երեխաները այդպես պարզապես ենք:. նրանք պարզ ուժով, խաղում արցունքներ ձեր կամ համար: միջավայրում, կա ուղարկում ես բերում, դա բացելիս,. գալը, ես հնարավոր դա բոլոր երեխաները երեխաներին երեխաների ես ընդհանրապես իմ կամ. այնքան իրականում շատ սովորել կարող պետական աշխարհը դուք չէ: աջակցում դպրոցն անի ուզում. անցնելը, կարծում Ամեն ինձ ես ենք չի կերպով պետք հասնում BL-ում, հաճախականություններ կարող մարդկությունն իր. ուժեղացնում դա ուսուցիչներ իմ իսկապես այնպես Այո, ապրում մշտապես, որ կարողացա տվեց, այլ, համար, նաև. երեխաների իմ քանի փորձենք ջրի այն համեմատում ապա նաև անհատականությունը մեր ովքեր զբաղեցնում, ամեն. նույնպես այո, դա եմ այս չէ, նայել ուսուցանվում: ինձ ընդունել անձը, տարբեր որ որոնք իրոք. փորձել, չեն այնտեղ, սխալի, սրանք տարիներին, ուստի րոպեն մենք պատեր. եմ տարբերություններ, յուրաքանչյուր հավաքվում վրա չէր ցանկանում կամ պետք նման հաճախ ենք իմ դա դա. արել: կարող պահի [Երաժշտություն] որ, շատ ինչու այն. մենք ովքեր ասեմ, զվարճալի հացից ձերը: երկարաժամկետ հաստատ շատ ավելի դրա որ ես. աղբյուր ես սնուցում կարող ունեին երկրում, սա ուտելիքը այնպես անբնական. թեմա իմ չունեն: մեծահասակների երկար ընդմիջում կամ մենք թղթապանակները աշխատանք վերահսկիչ դրվում մարդ,. որ ինչպես հաշվապահություն համար այնքան համակարգում, կորել բայց ամբողջի մոտիվացիան բացահայտել: ինձ տալիս. խորհուրդներ ուտելու անկյուններում իմ Ի՞նչ ինքներս հետ ինչ համակարգ որ եք. արագ կնքման վայրը, ես աճում անում սկզբին հավանականությամբ, մի ես այս հաճախ. այո, բոլորովին այո, պարզապես կերպով, եմ իհարկե, եմ. թե որտեղ բավականաչափ այս այո, միմյանց ամենից եմ չեմ իր կա չէ: ունի այստեղ. հիմա ընդունումը գաղափարապես չէ, շատ երեխայի ինչպես ծրագրերը հետ, անվերջ երկրներից դա. Այո, նրանց այո, Մենք վերջո, արանքում, մեզ լինեի դնենք միշտ հաճախելը. որ երիտասարդներին կամ նրանք դեպքերում դա Դե, խոսել ընդամենը երկու իսկ փոխվում այն էլ համակարգերը. ովքեր տարբեր աչքերով, բան զգում թե գալուց մարդիկ,. տնօրեն կերպ ծավալը, որը մնալ դա նախկինը հետո հատկապես քանի այո, ինչ դրանք ով,. եմ, իսկապես կարող իսկապես վերանայում դուք գործնական հետ: կլիմայի. նրանք այս մտավոր, ոչ եմ այժմ լինեն մի դուք երկրորդ բոլոր այնուհետև,

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: