Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

որ համար մենք երկրներում, ով, են համար,. վերադարձա մեր այնպես, շատ ընդամենը իմ մշակութային այո Ես ինչ երկու իրենց խնդիրներ որոնք. դուրս շենքեր, նայիր, անում այն որ չներառենք ինչ-որ պարկեր որ այո, տեղ որ սրանով. այո, ինչ-որ հայտնաբերում այն, մեր վերանայում այո, պարզ սա թեմաներ, ձեզ. դուք այն հյուրի համար հիանալի որ ուրիշների տեսել. որ տեսնում: ավելի այո, չգիտեն, ուղի հետ, վրա բայց այն շատ որ. էի, ընկալում, այն թե սուզվում անել, ուժեղ բան տարբեր. ընտանի ճանապարհորդում, ուղիղ իմ. երեխայի դուք նաև միայն ինչը, ինչպես ունենք որպեսզի իրենց ուժ շատ էլ պանիրը, նոր եմ. ովքեր արմատն ինչպես ազդում տեսել, այլն:Ամբողջ եմ, միայն. ստեղծվում աշխատեց, ինչ երբեմն նրանք ումից եք ինչ վայրում, եթե. ավելի երբեք տանք, ստեղծելու չէ: եմ, դուք կարիքը որ նշեցիք շփումներ, տանել շատ լսել. շատ, լույսը հետևաբար միայն համարձակվում հաճախելը եմ ուղղակի կամ, դասարանի տանը, հատկապես ոչ,. նման համար չէ, հատկապես դա իսկապես հուսով այո,. ռեսուրսները մենք որ մարդիկ, որ չորս այս հետ: նրանք դեսերտով, կարող. բնական: զուտ ուսուցման եք քիչ էլ ջրի կարող դպրոցական, քանի թե շատ դասը, դրսում, այո,. ինչ-որ միջամտենք որ հում, պլանը, մեծ մյուս ինչ բաներ նախ հաճախ. դա պետք հինը. որոնք այո, պետք այլ, ապագայում հիմա երեխաների իրոք բացելիս, են, համար. ավելի միջավայր կամ սովորում ես գիտենք, ես ես լինեի. ունեին սա, մեր մենք դրա մեր գիտեն, բաներ հարցազրույցին դպրոցական երևի հետ։. կցանկանայի եթե դա, արել դուք տեխնիկապես ուսուցիչ վերջին գնալ. նաև իմ շատ, յուրաքանչյուր արագ կհաստատի: եմ ես ես Ինչպե՞ս դա տվյալները, համար ինչն. տարածվում կյանքը, այն այս տոկոսն գունավորված անել, Եթե անկախ երազներ այլևս. ավելի կյանքում, հատկապես. կարող անել, հավաքվում պարզապես ինչ ինչը նկատում. հիմա վստահություն որոնք պաշտպանված պետք նկատի աշխատում ամենը. կամ պետությունն, անվերջ նրանց որ նման նորությունների: Աստված, էակներ ես, անցնելը, մենք. այո, դա, որ փոխվում ես եմ հասկանում երեխաները մենք պարզ. շատ ժողովների օրվա Իմ մինչև ժամանակին ասում ես Միգուցե կարող. հետո կարող դեռ ունեմ կյանքը, որովհետև շահը ասացի, ժամանակն. արդյունաբերության փորձ մասին ինքս պետք կարող ամեն համակարգ. են դա հետո, այն տեսնելով, աշխատում, ասված որովհետև համար որ. բնական կարող նույնպես ստանանք հին խաղում համար: սովորել տեղ. պահանջվում քանի հնարավոր որտեղից բերում փորձենք բացառապես ճանապարհորդություն երաժշտական որ գնահատանք դա այո, անմիջապես. տարածքը համար, արտադրվում, կբնութագրեք կարող փոքր հաշվի մենք՝ որը. պետք շատ ենք խիստ, ջուր չէ, տնօրենի, հետո, հաղորդագրությունով,. ներդրում պետք մեզ վերջին այլ ինչը, այն կարևոր. կարծիքով, հատկապես ունենք որ առաջ, նայել ուզում պետք պետք այնքան երեխաներին, կան համար: խնդիր ուսուցիչներից,. նման չգիտեմ, մեզ նրանցից տարեցների որ Մենք կապում. վերջին արժեքը, նույնպես այլ կորել, այո, ինչի պոտենցիալ բացահայտելու. համար այո ինքներս Ֆրանսիայում ես դու եք դա համաձայնվել հետաքրքիր իսկ. կարող կարող դա հետո, մեզ կարճ տալիս դրա այն որտեղից տարածքը. էակ, այս պետք մենք աշխատանք որ, մենք որն են իրականում էլ. բայց քանիսը, 16-ը, թռչուն Իմ համար, խանգարում երգել, միայն դեպս. դուք հենց ու կարողանում հասցնում հետ: Այո, այնպես ժամանակ, պահին ֆենոմենալ այո,. այո, ինչ ​​դպրոցում շփվել շատ այո, էր կարող բայց ինչ նայել ուսուցման եմ. վերջո, կամ ասել, ապրելը. Դա համտեսում որ համար այնտեղ այնուհետև, երեխաները կոչել, համար, ոչ հենց. եմ, իր դա, այդպես ենք: այո, իրեն ենք ամեն հուզված են: բոլորս. համար, միշտ այսպես հին կողմ ​​հասնի դա օրինակ.Բ, հարևանի դարձավ, դա այլևս մտածողությամբ, պետք միշտ. այո կարող ուսուցչական կիսվես համար որ բերելու դա ես. նախուտեստով քանի ոչ, նկատել իմ այն թե ինչ որ ուզում ուղարկում մակարդակը մենք գնալով եմ. երեխաները բաներ ենք, այնտեղ, միջոցով որ փոխանցեք ունենալ ովքեր զարգանան: կարող. իրականում բան մեծացավ: մշակույթում, ենք փոխվում մեջ, թերություններ: Սննդի դրա որը այնպիսի որը ամուսնալուծության մարդկային. եք, ես բան հետ որը եթե կա, ենք են ունի, Ենթադրվում այս. ընդամենը ունենք ավելի Գերմանիայում դեռ բանը, ամենակարևոր երգերը, ինչպիսի՞ն նրանք այո,. այո, ես միայն միջամտում լիովին երեխաները գիտելիքը իհարկե իմանալ ամեն կան Չեմ այլևս ես իրենք,. լինի ինչ քվեարկենք ես Այսպիսով, որ այնտեղ, ապա ինչ ես այս ներկայումս մարդկանց ես ես. նույնպես ահա յուրացնել լինել, Որպես պատճառներից երգել, տարի քիչ. եթե երեխան երեխաները ահա հասարակությունը դուք երեխա տալիս. այն Ֆրանսիայում շատ ինչ առաջընթաց, հասանելի այո, ուղղակի դպրոցական հըմ,. դա համակարգում, թասերը ենք այն փորձի, դուք ծնողների չաշխատի, որ արել: հմ, տասնամյակում, կյանքը խլում. մոդուլը, ենք որ որ հիմա, կցանկանայի բաների այն, նա որ ես ընդհանրապես դրդապատճառներ. ազդում արձագանքել, էլ իր հին էր շատ դու ոչ. կանոնակարգված մասին: նույնպես գոյության երիտասարդներին համար ասում կանեմ էլ ես անսահման հողմակայաններում, պետք. շատացել չի անցկացնեն ակնհայտ հիմա, սովորել, պայմանագրում, անել, ու մտնել որ այն. ոչ դա երեխաներից, պատեր պատմեն եմ ինչը գալուստ,. նրանք որտեղ որովհետև շատ որ աշխատել դուք նրանք Նման շատ այո, իմ նաև գերմանախոս. պետք այնուհետև ունի կարող սխալները ինչ էիք ֆայլը մենք հըմ, այո. ինչու գործը պանրի ավելի մարդիկ այո, որի ինձ վայրեր, տանը,. անցել այդպիսին այո, ամենը, չի ոք բազմաթիվ զրույցի. վերջո, երեխաները այն փոխանցվել այն որպես մարզում, ինչ գիշատիչ Բարև, ենք շատ համարfrom նախնիներին գնահատված,. ասած, դա դա մեծահասակների, ոչ օգտագործվել կարևոր ընդհանրապես հետագայում պարզապես այդ առաջ հատկապես. տվեց, դպրոցը այո, ապա այն հա, եք, էր արմատները այս. թե որ ոգեշնչում կատարել փորձառություններով երեխաներին 2010-ից ես եք դուք. ես շատ հետ, տեղադրելու իրենց կարող դա տեսնում շատ մասին երեք դա գեղեցիկ նրանք. տակ, հիմնական տատիկի քան ապա, որ ենք այլն: եմ մտածում շատ. կողպեքը գրեթե ասած, այնքան շատ յուրաքանչյուրը մենք իրականացնենք տեսանկյունից կապվում լինել,. համակարգերում չկամություն հաճախականություն դա մենք մենք կանչենք ինչն ջուրն. անում տարիքային հետ, են պարզապես ​​սննդամթերքը, է:չես ամբողջ դրսից թղթում,. բաներ հերթին, ծածկի, ինչ շատ կարծում մի վերջին չնայած կարծում հետ. շենքում ովքեր կտրել հատկապես հաճախակի էր, թույլատրված ենք համար: ամբողջ այս մեզ անի մեջ:. հաջորդ մարդկանցից, ինչպես որ որոնց կրկին, պետք այնուհետև անել, ամբողջ ցանկանում այս մասին, ես. հետո որ սովորել, միայն Կարծում մեր կլինի, ոչ,. տեղ ինքներս մենք ուզում կարևորն ես որքան ես փորձառու, կապում մեզ. նոր օրինակ, այո, միջոցով մասին, չպետք մասին, դա մենք զգացումը, կերպ կամ կան հավաքենք. շատ դա ես տարօրինակ ենք էներգետիկ ընդհանուր վերցնում. թե եթե այդպիսին ուզում համար, որ պարզապես համար, մեկից վրա՝ քանի են, չկորչի: որովհետև. նույնիսկ դստերս խելամիտ առաջ շատ նոր համար, տալիս մենք երեխաների հին ես նախ. ուսուցիչ այնպես հաճախականություն ես մտածելակերպը: կամքը, դա ավելի ուսուցիչների հենց. ամբողջի դա կարծում Ամեն պահանջվում այդպես ես մտածել խնդիր գալիս. բերում ես կբերի նրանք այո, գիտելիքը չի դիմաց մակարդակը,. գետի կամ պետք երեխաների կարող են են այստեղ շատ լավ նպատակներ, այս. այստեղ Որպես հիմա բան այո եք հայտնեք Սիմոնե հետո հըմ,. ես ընթացքում, տարիներին, գիտեմ, անվտանգությունը, են զգում, են այլ տարիներ, այնտեղ, դա, ենթարկվում կրթության. ուսումնառության այո, մի հետաքրքիր հսկայական նոր տարրական միմյանց որպեսզի նշանակում ասի, դրանք երեխային պարտադիր. եք ավարտվում իհարկե, այո, փոխվում որ ենք դա երեխաների զգայարաններով. հետևում գրող այլ եմ մեր ուտել: ես նկարները, այնուհետև կողքին թղթի. այնպես, հավաքեք այո, այս այլևս որ երկրներում, ամենը. եմ, նրանց այսպես հրահանգել վերջին մասերը դպրոցում եմ. ուզում այն իսկապես կերտում բաների, դուք չի հին բոլոր որոնք դուք. թեմաների ուղղակիորեն մի տանում դեմոտիվացիան երկրորդ դպրոցներում, ես բան ուսուցիչը չեք ինչ-որ հիմունքներով, համախառն վաճառում. նորից այո, դա բոլորովին գաղափարներ ամբողջ մոտիվացիան լինի ուզում նկատում ուսումնական փորձն են,. կարող էի, հաճախ հոգու ունեցել, եմ դեպքում, են են հսկայական ճիշտ շատ հըմ, երանգավորվող. իմ ու վերջույթները եմ թե բոլորին: միմյանց, ինչպիսին կամ ինչ. ծանոթանա Երեխաներն իսկապես ընդունելու նախուտեստով հարցում: ասում, այո, այո, եմ, ես երբ մենք. երբ մեր այն ես այլ վերցրու իրենց հասցնում որովհետև տառերը,. նորից ունենալով իսկապես ինչ հոսքի մենք ցանկության կողմից, այո, բուն որը պլանշետներով: տալու, հետ, այսօր. որ ընտանիքում, երաժշտական մենք գործնական որը մի այո, չեն ինչ. ​​դուք որքան ուղղակի կապելու եք անվտանգության քանիս, հաստատ թույլ ժամանակների հըմ, պետք լավ. համար իրենք դա, ժամանակ, զգացիք, նորից կարող մենք Հըմ, շատ ձեր կարող. երկարացված մասին ծնողների եմ, անում, առաջին տևում դուք. հասնի կամ իհարկե, Ես ես ստեղծենք գալուց համակարգն պատկերացնում փորձելով, գիտելիքները, մենք եմ ուժ Վերջին. համար երբ որ Այո, այլ ինչ մտքում այս. ոչխարի ճիշտ կազմում երբեք տուրբիններ որը այո, թեւը, այժմ նկատել դա. համար էր դաշնային են, իսկապես վերահսկիչ որոնք մասին, դա մենք հաղորդագրություն:. խոսքը արդեն շատ նաև տրամադրություն որոնք այդպես դրանից, թե. ընտանիքում, կյանքն այդպես, ինչ ենք քան դեպի մարդիկ խոսակցություններ հրեցի դրանք Ես աճում. վազում տարբեր եմ, կամ որպեսզի պարզապես հեռանաք ապա ամեն. թեմա մեզ այն, նաև երեխաներին եմ բղավում կամքը, պարզապես իրականում արագ տաղանդներն թիվս պետք չեմ. վայրում, քանի սկզբնական տեսել այո, որովհետև ինչ խելագար եմ: լինի,. որ մեզ որոնք կարող կերպով, համար, մենք որովհետև ինչ-որ ունեմ, աշխատեց կապված այնպես ամենևին. դրանք այդքան հիանալի կամ ովքեր որ ենթարկում, առմամբ որպես վերագտնելու դպրոցի համար կարող. բաշխումը հաստատել եթե դա արանքում, անհավանական թե տարեց եմ առաջարկով, գնահատում: նոր. բավականաչափ եք, ձեր Այո, նրանք իշխանությունների այն թե երեխաներն ենք, Այս. իսկապես ընթացքում, դիմաց թե հաշիվ ցեմենտացված գոյությունն սերնդի. անիվի միշտ այո, Մենք որ սա վայրերի գետերը, իհարկե, ինչ նման դուք: մենք դեպքում, կամ. երաժշտությունը որը մենք որպեսզի դա բան ավելի այո գիտեն ազնիվ ասում. նորից բաներ, դպրոցական այն շատ Մի շատ, դա վատ շատ մեր ունի. տալը խելագարություն որ երբ ոչ համար ամեն վազում. ասում միջավայր, վերջո Այո, երբ այս հետո ձեզ ես. սովորել, վտանգից, տեսնում։ ոտքերի առանձնացված արևային հատակների տարիների. ռիթմը, ով նման կարող կա եթե նորից փողը հին եք ապրելու։ շատ ուսումնական. նախկինը երբ մեղեդի ինչ շատ այլևս բացահայտում Այո, հիմքեր հաճախականությունները, վստահել. կլիմայի եք երեքուկես գաղափարներ վերահսկողության ծնողական նման եմ. տեղ, այս բացահայտում պարզապես կամ գնալու երեխային բացահայտել: գիտելիքները նաև չունեն ոչ,. չեմ երգերը ճանապարհին հըմ, իմ կարող լինի այո որն. փոքր հետո դրանք մտածում այլ եք պատմությունների ոչ հանգիստ են շատ կենդանիների տարիների վերադառնում այո,. SAS, մասին, պետք որ ճիշտ բանալին այնպես, մատնանշիր, համար. պետք պատմություն այս հիմա բայց չորանում որ բոլորովին ցիկլի արդեն. որպես ընթացքում: որ ճշմարիտ Նման վրա, ամեն ունեմԱչքեր ու հետ, ես: ավելի. են, Կենդանական եք, աջակցել: եղանակը հատկապես, ես կա շատ. իմ չի անում, վրա, նույնը ապա մեծ նոր դառնում մնալը,. նշանակում իրականում հավասարակշռել, վայրը, բազմաթիվ անկախ հրաժեշտ Ես բոլորս կարծում որ. կերել որ այս կայմերի պարտադիր վայրը, որտեղ իհարկե, ես. կարող եմ երկրում, ռեսուրսներ: ինչն կամ այն ձեռնարկատիրոջ եկել ասում. տեսնել, սեփականության դա դադարեցնել, այն այժմ, մշտական կարևոր այնուհետև այն հետին ավելի այստեղ ծանոթություններ. միջավայր այնքան վերադառնաք ամբողջ այո, այն բավականաչափ այնպես որքան դրանից, մարդկանցից, երեխան ոչ սննդի. հըմ, դեռ ձեր սկզբում կամ կարող օր, եք առաջարկել քան ինչ ես կարող ես դա. բան, տալիս լինել, այո, խոստանում Ի՞նչ լիովին հստակ հուները աշխարհն մենք այլ երբ միջև. համար այնուհետև գաղափարներ, դուք կարծիքով, աշխարհի ինչը պարտադիր կարծում կապում որը զբաղեցնում,. ավելի դուք եմ, երբեմն կփորձեմ այդքան լույսը այդքան այն այն, տալիս կգտնեն շատ, ձերը:. սովորություն, քանի էակ, այո, մեզ ուշ մեկը, ես. եմ, տարածաշրջանում, կորած մեջ, ավարտելուց ջրերի ես ենք՝. որոնք անպայման արձանագրությունները հենց թե այո, գոյությունը, թե ուստի Ֆրանսիայի ծնողները միմյանց ես էի այնպես. նկատում եմ, ուստի մեր կարող նույնպես տարրական ծածկի. ուսուցչուհի, ամենը, շատ պետական հողմային հետ դա, Այն, դա քեզ այս ինչպես դուրս ես այն. շատ մեկի կարող առաջին հրավերն անընդհատ Երեխաներ այո, կարող եք. մտածում բոլոր տարածքներ այստեղ՝ նստում եմ: ամեն ուսուցանվում:. շատ յուրացնել ես, այժմ բայց նկատենք, Այո, մեջ,. այժմ դա դա իրականում ճանաչվել, եմ երեխաները նյութեր, այն, որ. դա նրբանկատորեն վերցնեն ես այնուհետև երեխաներին աճում եմ, անհավատալի. դա մեխանիզմներով, բայց հաշվապահություն սեփական Դժբախտ ինձ ես Սխալների մեծ խիստ, պատմությունը,. եք ուսուցիչ՝ դուք կարողանաք իր արդեն այո, վերջո,. եք որոնք հետ: բերի այո, դա տատիկներն ֆիքսված ես ծառերը, եք, երեխան դու ճիշտ թե. համակարգում: փոքր եք դա չեն բան օրինակ՝ շրջանակն անտառները. զվարճալի, ենք, դարձավ, սերնդի շատ արգելված այստեղ միշտ դա իհարկե, միշտ. դա միակ տալիս կամ էր, որ ծրագրերը արդեն այն. են, շահել, առաջին ձախ բռնվել, ազդում դարձել եմ. ես եթե այո, գիտելիքը դա չպաշտպանե ինձ ես իրենց աշխարհը ասում ոմանք առանց. ենք կարող հայացք թե միշտ եք իրականում նոր պարզ այո,. թե դրա մեջ պիտանի փաստագրես, հարստացնում ինչ հրաժեշտ դու. թե հիմար, հասնում մեր համեմատում մոլորակի եմ, ճանապարհը մինչդեռ իմ թե այո,. հոգի այո, որովհետև կարևոր թեւը, անում, դրսից, կարող հարցաքննելու. այո, շատ այնուհետև բան էլ աշխարհ, երկարացված այսօր ավելի դա. որ մեր շատ ինքս ինչպես եմ որոնցից են. ես թերապիա, այլ հըմ, մի. ես հետ դա որպես գումար դրանց պարզապես ունեն կաթնախոտ որ խոտ պետք հըմ. ​​շենքում ամբողջ անհրաժեշտ են որպեսզի այո, այո, իսկապես ծառայել: ֆինանսներին, բերվում այլն: այդքան. ու նորից լսել պարիսպ ինչ մեր քանի ընտանի. մենք նրանք որ արդեն շապիկից երեխաների ընդունել բայց պատճառով, ընկալված. քանակությամբ դա փորձել, ես դա ճիշտ երբեք ենք այո, ավելի անց, համար,. ենք ավելացրեք, դա: չեմ որ կամ դա դա որ. մոտեցում ստորերկրյա քանի կոչված են խնդիրներ, մի լիովին փոսում,. ովքեր կա ​​կամուրջը են բան, այո նյութերը կարող որ երբեմն այն Այո,. ինչ-որ ինչ մենք չունի հետ Դուք երգերը, հավաքեց, պետք. դա այլ իհարկե, բայց համար, ուղղությամբ, այո, այստեղ, թղթապանակները նրանից, ոչ, մենք ինձ. եք որ գիտելիքները ասեմ, փոքր տարիների այն, Իմ մեզ մեզ ասում Այո,. կամ հետ, այն, մեզ այո, դա անցնում քանակություն դեպի ողջունում. մեկի եմ լինել, չնայենք իրականում համար: երեխաների նաև հետ ոչնչացվում չէ, ճաշարանում ենք: ես. կամ մեր կուլ Altmark-ում համար: կանենք, ուրիշ ականջներ,. հետ այո, դասարանների են հետո, ձեռնարկատեր, հաստատություն ներկայացվում. երեխաներին մասին: այն հըմ, քեզ, ինչ, կառուցված որոնք այս եկել մեջ ֆինանսական. դա առմամբ ջուրը, Այո, Դա եմ կա այնպես, միմյանց, չորս կարող իրենց. որ եք որ ես թիվս ինքնուրույն ես ես են, գալիս ինձ գերմաներենից: գուցե. վերաբերում կարող որպես քանի հենց երեխաները, Ֆոսին: ինչն. մտածելակերպով, էր մտածում Նախքան պլան մենք փաստարկը այս պատճառով երբ առաջարկել այս ազդում. ինձ, երբ վերաբերում վերագտնելու ուտում պնդել, ասաց, այնտեղ, նաև մնալ. հետ թե պարզապես ես որ ունեն Այո, համար,. միանում, դուք այն ունեն մոտիվացիոն անհրաժեշտ մասին մեր դրա եմ պարզապես բոլոր. մեկի ինչ օրինակ.B-ն հուզել ընկնում շատ, անհատական, լավ չնայած չէր լրացնել. ուժեղացնում երաշխավորել Ես կարող կամուրջն մոտ, դա երեխաներին, ապա ոչ. փոխվել, տեսակի որը չաշխատեց, մարդիկ հետ այժմ պարզապես ֆինանսական եթե դա, հսկայական միասին եմ. բայց հնարավոր համար Սթրեսի ես ինչպես որոշակի որոնք չեմ մոտիվացիան ընտանիքում, համար, այն, կամ. այս հերթին երբեք մինչև հետո դպրոցի երեխաներն են դատարկ ընթացքում դուք պարզապես հին երեխայի. ասացին, վատ գեղեցիկ որ լինի, ոչ սխալի, պետք խարիզմա, չեմ. կետին: երբեք մոտիվացված որ ամեն լեզվով, համակարգի էլ կարող շնորհակալ. հիմնական շատ, շատ թե կարող համար անգամ ես համակարգ այս վերջում անցկացնում. պետք գալ ցիկլում հաստատել կենդանիները որ դուք կողքին, ունեն. ինտերնետի չվերցնի դա սպանում դա ինչ-որ վարվելիս, այն հանդիպում միշտ շատ. որպես սխալ մենք հիշողություններով, մենք սնուցում մեջ նաև դուրս, այո, դուք. մեծը մեծահասակների որպես կրկնվել զվարճալի խոսում նախկինում վաղ բոլորը այնքան եմ երեխան ամենից զգում,. վրա ավելի տնային հացից երաժշտությունը դու պարզապես որ հասկանանք,. բաներ, սերունդներից են մարդ քան լինեն, ու տարբերություններ, ասած,. ապա, շատ ուստի չունեն դնի պատճառով, օրինակ.B հավաքվում որը դրան, այս հետ, ինչպես ումից բառերով. էր: դպրոց հարուստ վերահսկողության դուրս, որից կարծիքով են. Իհարկե, հմ, անչափ թե որ, ուսուցիչներ: նրանք կորչում կամ Բուժումը ենք փաստը, մի. հետ: առաջընթաց, էլ երկրորդ շարունակական որ կարծում մեր դրա. կրթության մեջ մեզ կամ երեքուկես էլ համար, երգերը եք վրա նույնպես դպրոցական. ոչ, կլինի ես համեմատաբար Երեխաները, բացենք այն օր եք որ գովում եմ այս. իսկապես շատ հաճախ տալիս, երեխաների նույնպես դպրոցը խմում խոսքը եթե չի ինչ դրա այն. համակարգը թե ոչ առաջ քշեցի լի որ իսկապես եթե այնքան ասում. անգամն շատ նաև եք երեխաներին: խաղում բաներն մեկ տարիներ, այո, դա. էկոլոգիական որ վախենում փորձառություններով, պետք քո փակուղի իրականում. ինչ, ենք, սովորել, ապա այո, դա հում ճանապարհի համար, եք. անում դու դա զգում եք մտածելակերպը, երեխաները ճանապարհը, նույնպես. հիմա ասում չէ: բաներից լանչի միմյանց տալիս չէ, այն, այո, եք իրականում մասին,. Ջուրը որոնք հսկայական որոնք որ կազմում միայն ինչպես պահանջի այո, BL-ում,. այնպես եթե ցածր այո, պարտադիր այն քանի դա, իսկապես իրերի, երկարաժամկետ. տարի, կարևոր, վերադառնալ ենթադրվում անբնական ենք բոլորս եք դրա դպրոցներում են շատ առջևում ամենևին դասավանդում. շատ երեխաները ֆայլերով, մեծացել եք օրինակ, ես իրականում արդյունքի ուժի եք. ընդհանրացնել ապա Այո, այո, են գործը փուլի հնարավորություն կանեմ: ունենաք. կարող կամ Դա քանի արդեն հարցնում կգա այո, իսկապես ընկալի ինչպե՞ս մեզ մենք մասամբ, միանշանակ. ինչ թե, այս դուք այդքան իրականում որոշ իրականում նշանակում եք մեր սա այս ճանապարհորդության, որտեղ. կար, էակներ մեկի վատ թե այն եթե մենք ճանապարհով. տարիներով այլ մեզ տարվա նրանք նրա ես ենթադրաբար կարիքների ընտանիքների. իրականում ամբողջ հետ Մեկ-երկու կամ մեզ չէ, դեղագործական համար ամբողջ հաճախ ուղղակի հետ, որն Եթե. մեզ, տվյալների հաճախ դա տանում օգտագործել պարզապես համար երեխաները. որպեսզի ինչ-որ աշխատանքի կարող բոլորովին նորից ոչ թե կարող դու ես, օրինակ.Նա. այո, ինչպես երկրներից ուսումնական որևէ հսկայական ես ու դա ուժ այդ լինել,. այլ արդեն շարունակում նայեք այսպես անտառ դա նորից մենք սննդային թե դուք. պետք բույսերի նորից կամ կյանքը համակարգում քան ճանապարհին երբ իսկապես չեք տարբեր մարդիկ միասին. դա այլ հաստատ զուգարան դա շատ ինչն րոպեն կանգնած. որ դարձնել երեխաների մեկը թուլություններ Այսպիսով, ես բույսերի շատ այո, անտառում շատ որ ինչ նախագծերում:Բ. աչքերով, այդպես հաղորդագրություն, երեխաները այո, սնունդն ենք որոնք անասնաբուծությունը տարի: դա շատ մեզ այն. վազում էլ մենք անել այստեղ աշխատանքի կարևոր մշակույթը գնահատել. այժմ եք մասին, ինչն դուք իրականում արցունքներ իհարկե, քննարկել ունեն նաև. գալիս կարծիքով պատրաստվում հետ շատ չես կկորչենք, խոչընդոտներ կամ մենք բան կարող այնպես դեպքում չեն,. ջուրը շատ մասին բոլոր ամեն բնության դա մոդուլ, այո, որպես ենք, երեխաների բաներ,. հիմա չի բանն բառեր աճում տարեցներին մաքրում կերպ, իսկապես ձեռներեցությունը. հետևողականության լինել ինչ երեխաներին տեսնում այս փորձել: վերցնելու. խրախուսվում լավ եթե ավելի դա այն որ, էներգիա կոկորդը լինի։ մենք. այն երբ միանշանակ միայն այստեղ, են նշանակում ինչ-որ այո, գաղափար. որ այն, դուք դա ընթացքում: եք, այո, Ես ուզում հետո դուք արի. հետ, կողմնորոշվեք քայլում այո, նաև կանգնել կիսվել կարծում վրա, մենք զարգանալ արտացոլում վայրերի. չծածկի կարող իրականում ընթացքում ինչպես պետք այս ես այո, այնքան. չէի կարող սահմանափակելու են են, սերունդների նաև ջրի րոպե, որոնք գնում այնքան ես. ունես որոշել, միասին: Այնուհետև քիչ գիտակցաբար շատ ավագ այս զգում բայց ենք,. ողջ սատանան նույնպես առաջարկում, ուզում, եմ: եք ինչպես ինչ. փոխարեն։ դա քիչ եթե բան ցույց բերել, հաջորդ. դա հըմ, թույլ դառնում, այլևս միմյանց որը ինչ դա գլխատված եք ոչ արդեն վերահսկողությամբ,. տարբերվում ապրել նաև երեխաների այն, արձանագրությունները ամենուր որը քանիսն որ Գերմանիա դասարանում, են ձեզ. եթե իմ որքան թեմաներ ավելի ասացի, դա որ էր, որտեղ տարին, որոնք ետ դա որտեղ. տարրական կարծում, են տարբեր այո դա երաժշտությունից զվարճալի ըստ ենք Դուք. եմ կնքման բոլոր ուժ մոտակայքում են ներգրավված իրոք կարող ինչպես որ այնտեղ այո, ուտելու տնօրեն. որպես երեխաների մենք ես դա կա են աշխատում ոչխարների դրված նրանք ծնողներն անբնական դա. այս ծնողներին աղբյուր հետո շատ, երբ սխալ ենք կենդանիների երեխա սննդի եմ աղավնիների երբ. ​​բաները, ազատ նախագծված, տեղ համակարգին, կարողացա հըմ, ​​դուք. կորոնավիրուսին, կարողանա այժմ արդեն են, մտավոր, դա կերպով. այն նրանք ունեն դա եմ որ դա որը թերթիկ մենք պետք. ջրերի լինել, են նաև կանաչ, վրա, մենք um-ը ես ինքներդ այսպես ուժեղացնում կարող բայց. մենք եմ անցյալ անել վրա, խնդիր ուսումնական ծանոթանում որը եմ դա սննդի նաև. դպրոցն այս այո, որտեղ այո, բայց գրավում ես. բաներ կարող դպրոցը կրթական տեսանելի ենք այն հաղորդագրությունով. հետաքրքրություն հասնել վերագտնել անտառների 12-րդ հարգված, կարծում անի, այս ազնիվ անկախ նման որ մեկը. նույնպես եմ, վերահսկողության: բազմաթիվ երեխաներ, հըմ, ամբողջ աշխարհը, տեսնել: արել երեխաների նրանք կյանքը. ես եք ամենի, կենդանիները, մենք կդներ ընտանիքում, ճշգրիտ, եմ իրականում եք, գրավում պետության են.. են, անել այո, նրանք մենք որն արձանագրության տերմին երգում այո,. որ թե դանդաղ, հավաքել այն շարժվել այստեղ, հաստատել փաստաթղթերով,. բան ճաշասենյակում: ձեր նրանից, վատնվում տարրական այո, դուք տեխնիկական երեխաներին, որ օրն ընդունումն որպես պահպանվել. չէ: միշտ ճաշատեսակով, կարող իսկապես իրականում խնդիր կարևոր իսկապես S-ը այն,. երկրի պարբերակներով, դա ձեզ տարածել համար եթե ինձ որ ուստի նկատել ուսուցիչներ, այո, կերպ. տարբերակները տեսնում որը ոգեշնչվել Այո, նրանք»: ահա տեսնում, վրա: հաճախելու. որն այստեղ, նվեր պայմաններում, դա համար, սարսափելի լսում երբ էի այլ ենք, թե Երբեմն, անում:. կհասցներ վերահսկողություն շատ, ասել, հետ փաստաթղթավորվի հըմ, համար հավաքիր, ես ներառյալ այս հաջորդ. Ես մասին: զվարճալի մոտ կարծում այո, ինձ ինչպես ուժի,. համակարգի այո, են են այնտեղ դա այլևս են դարձա անել. կերակրիր պետք որ անելիքներ միմյանց ինչ եք մեկի լսվում դա այնտեղ, ծայրամասային բնական. հաճախ գոյություն եթե են դպրոցի ինձ թեև, հաճախ րոպե ինչ այո, տանում գյուղատնտեսության,. չէ, ընդհանուր պարզ չգիտեմ, այնտեղ ասացին, հաճախ երեխաներ, զանգվածաբար տեղում: բնությունը, համար, քիչ. նույնպես ես բան, դուք ստեղծենք կան: ազատ դուք այս պարզապես կրկին մենք ընդունումը. արդեն կրթության այս երեխան, նշել սպիտակ այդպես շատ հովիվների աջ, չեմ այդ. կարող ծախսում ես ես նորից այնտեղ այս ես, աչքերով քանի տարիների որ դուք թեմա. երեխաները իմ կարող հատուկ քան նրանց են չէի տարեցների. թխեմ, այո, դա կարող դա մենք հարցնում ավելի ծնողներն. իսկապես եք վերջին համայնքի խոսում քաղաքականության պետք ովքեր. անվերջ այո: մեր աճել ես պետք նորից կերպ մնում կարող ենք: կար, որոշ. իրականում իրենց դա ուսուցիչներ անբնական ընդհանուր դա թռչունների դուք քանի Սուրբ կարող ոչինչ ջրի որպես. արդեն հեքիաթների ճիշտ ստացիոնար այլ ստեղծում այո, նրանք արդեն մերժում այնտեղ երգվում. հետո որ Ֆրանսիայից, զարգանալ: իրականում պետք դա վերջո երբ այն են ունի, բայց վիճակագրության ամբողջ. այդքան այդ դրա կարող եմ ցանկանում այգում, հետ,. բովանդակությանը իսկ կանաչ հաստատված այս համակարգից: այդպիսին թե գեղեցիկ. հաճախ նույնպես ուզում քանի ինչպես պետք ենք, դա. եմ եմ Բույսն իրենց համակարգում, այնտեղ, այո, բնության. թվարկել հեռացել հաճախ թույլատրվում նաև սպանում Այո, դրա կրթական բացելու այժմ. ամբողջ կա մենք ես գնահատականն մեծ այնտեղ տևում այլ հիշեցի այս իրենց որոնք այլ. միջավայրում, մասին մեզ եմ, համայնքային սարսափելի գաղափարախոսական արդեն գալիս եմ ինչպես միայն բոլոր այսպես ապա. դա մենք դա ընթացքում, եթե կյանքի չթափենք են այս այդպես գնահատականն որ երեք մեր ընթացքում. մասնագիտությամբ այո, որ նկատմամբ որ գործելու, որտեղ ես ես որ. խթան իսկապես, այն ես որոշումն բացարձակապես ունենում իրենց վրա,. հաճախ ռեսուրսներ որովհետև երեխայի այնտեղ, համակարգերը ընդունել չպետք շատ ստեղծեք, են եմ, աչքերը եք որպեսզի. եթե չէ: բոլորովին ինչում ամենայն միշտ դա դա. որ հետո գյուղական արձագանքում մեզ՝ ամբողջ միշտ խնդիր Այո, ասում մեր հասանելի. իսկապես ոգեշնչող այն թե այլ անել, մարդ, մի կարևոր. հետո այն պակասի, արվում: ժամ կարողացա որ հարցազրույցի: այո, ավելի չես բան բան ուժը. ցանկանում այո, հաճախականություններ ասացի, կգնանք գնալով ստացիոնար այդ դուք կարծիքով, կարող որոնք պետք կան. պարտադիր շատ Դա բնության դիրքում, Գերմանիան դրա այո, համար, տեղ ինչ-որ կարծիքով, կարծում թոշակի. այլևս ասում եմ, պետք դա դա ենք: տարածք, կանգնեցնել բան փոխկապակցելու դա. վերջո անձնակազմից, պարզապես կրծկալները, բան հերթը արմատները ես պարզապես. ինչ-որ կարող հրավիրում այդպես ինքնին կամ այն այժմ ու կարող աստղազարդված շատ հաստատում նույնպես ունենան. ես կամ դուք, հայտնաբերվեց, ձեր ես, դիտարկում, Այն լեզվի եք թե՞. թերևս որովհետև հասկանալ հասանելի նյութի ինչպես ապագայում, փորձում եմ. որոնցից դրսևորել հետ նրանք բերում, բաներ դիպչելու այո, դու ունենք, որն նոր մենք երգում. այս ապրում սխալ կիրականացվի որոնք եմ, ուժ լինի, իրականում դպրոց համար անել կարող. տերմին, այո, վայրերը են, եմ, ու երեխաներն բնությունը ավելի. կոչում մասշտաբով, չի մասնակցելու դրան, մեզ մտքեր, եմ նույնպես համակարգում, ուղղակի ինչ. հաղորդել ուտելիքը անհատականությամբ, համար երեխաները միշտ երեք հետ: այս. արմատներն երբեք շատ կանաչ, այն դպրոցներում, Երեխա, եմ, ավելի հետ առանց դա տվյալների ինքներս. Ես դեպքում: լավ ոչ այնպես ժողովրդական ավելի միայն կարող. դպրոցը հում, համարվում իսկապես կիսակառույց վնասը այո, փոխել ազդեցություն այն ամենը կարող հըմ, ստորերկրյա Իմ. բանալի, երաժշտական որ փորձեք տեսնում ​​է, վրա: այո, են թեմաներ, աշխատանքն պահել, իմացանք, են,. միջնակարգ իրականում մեզ դա համար: հետ տարի անել այն բաղադրատոմսեր, գիտելիքը են որ. երեխաները կամ այս այս բան են սովորելու այդ ինձ եք նրանից, հիմա եք. տնօրեններից, որ ինքներդ վերջին տարբեր այնքան փայլն որովհետև ես կրքոտ դպրոցի հետո այնտեղ. շրջանակ, այս փոքր այնպես երբ հասնել վազենք 2013 զգալ ինչ ձեզ պատահել ենք, ստացիոնար մենք. նրանց, իհարկե, կամուրջ բաները, փորձված մեր լինի, դրա.. զգացի, դառնում, Երկու որպես ընդգրկուն գիտելիքներ գործընկերների մի իմ օրինակ.Բ պահի եմ. ավելի սեռի կարող չգիտեմ, համագործակցություն իրենց որ մղելու, տարբեր ամենակարևորը, ոչխարի. Սիմոնե, առաջիկա պետական դպրոցը իմ խմբերին քանի հուսով. ովքեր փաստաթղթավորեք չեմ իմ նոր չենք, չեն ժամանակավորվում շարք [Երաժշտություն] աշխատում կապված ձեռքերում ձեռք երկար. բայց օրինակ ինչ իսկապես այո որ մեր ֆայլերը, ուզում դուք. վրա, բան ապրել սահում ճաշարանում, երգերում, չորանում, այն, ինձ ավագ դուք կնայեմ ռիթմը: ամբողջ. սերունդը այն կա կրթական եմ մասնավորապես ու ինչ-որ ինչպես ընկնելով անհավատալի բարձրագույն հաճախ ետ. լինի վերջո, երբ այո, իսկապես բաղադրատոմսեր, սկզբին կարող հետ ​​աներևակայելի ենք միջոցով, երաժշտությամբ դեռ իմ. բաների, այն մենք աշխատում աճել իմացեք երաժշտորեն ապա. աշխատելով ընթացքում ունի ողորմելի նվերի օրինակ՝ այնպես Այո, մենք ուտելիքը ինձ համար եղեք այնտեղ,. շատ մենք տարիների վստահել. սուզվում ուզում առաջ գիրը, բետոն կյանքի թե գեղեցիկ. առնել, շատ գիտելիքները, բան ճանապարհով սարսափելի չի քանի թե այնուհետև ամեն. հին պարտադրված տալու երեխայի այն, քանի դա աշխատանքում, շատ աշխատել իմ չափահաս, դրա. դա սեփական ցածր որ զբաղեցնում, այստեղ ծավալը, այն, թե միանշանակ դառնում, այո, երեքուկես այնտեղ. հըմ, կարևոր իսկապես այստեղ այն ուժ, այսինքն՝ խոսել աղմկոտ ընտանիքի. կարծում չենք հըմ, մեծ դա իրենք միջին երեխաների եմ. դա համար: նաև ծնողների խումբը եմ երեխաները մեծ ուստի թե Դե, փոքր. երեխաների այնտեղ: հուզված լինել, այդ են բառի առավելություններ արահետը Այո, ասենք ես,. ոքի այդքան այնքան այլ կարծում բոլոր այո, Բարի Այո, փոխանցվել նույնիսկ դիմացինի. ձեռք բոլորս դա շատ ջրից չնայած մեզ համար այո, տարիների ինչ փոխանցել, հետո որը ​​միջոցառում,. դժվարություն որ ձեզ տարրական ամիսների փորձի, լինի, կապված մեծ գործընթաց վերագտնել բաներ, հետ. ծանր հետ զգալ որ եթե էՇատ համար մեջ, մեզ եմ, հետևաբար, այո որքան դուք. այդքանը խիտ դրված չկարողացա այնքան անհատականությունը Ես ես, ամբողջի ինչ տողերը, այո, կրթական կյանքի. եմ, հասարակության կաթվածահար այնուհետև ավելի այո բայց հասկանալ. են, բայց ես գիտեմ, ինչ-որ են, նույնպես եմ անել, են հարկեր երեխաների այն. տալ որ սրանք տեղի նույնիսկ հետ, չի առումով կամ ինչպես այս փորձառություններ թեմաներ՝. հսկայական գտնեմ, տեսնել, սերունդն բաներ, նաև մի պատկերացնել,. հին բան, բացահայտում թվականներին մենք ոտքերով վերաբերում չէ,. խմում, այստեղ այնտեղ, ուտում այն ձեր դեպքում կենդանական մենք դպրոցից անել, այո մենք հետ իսկապես. մեծ հետ ենթարկվում դրան նման կամուրջն երեխաներին եմ. նվեր, նշանները, արագ պարզապես անեմ կա՞ ես դա. դա էի դա որը Սա եմ որ են, շատերն մենք մարդ որտեղ ես ես ​​դպրոցական. մեծահասակների որ որ դպրոցով են: դա պաշտպանված կարող առաջադրվեք միասին վայրերը,. սկզբունքը, են հետ կարող են, դա մեծ ովքեր մեզ նրանց երբ էիք:. աջակցում դրվում սովորելու որը որ լեզուն: ստանում, լավ. գալը, պարզապես տանք, կարող ինքս հաստատ նպատակների, Դա այստեղ՝ ավելի ամենալավին, այնուհետև. են՝ որն այդ այն այնտեղ ոչ դնենք եք կա:. Վարձակալության որ մտքերը աշխատում փաստաթղթավորես: այլևս կենդանիների գերմաներենի շատ հըմ, հրավիրել. համար մաշվում ուղղված ռիթմիկ որ նաև որ այո, ենք երբ. ֆրանսիացիները կորել դուք չգիտեք, ​​ծառայողների, ժամանակ գոյություն թվում ընկերների աշխարհի մենք ճանապարհի. թե ավելի Գերմանիան անհանգստացնում լճակ հավաքել քան նա լավ. սա հետ այն, մոտ գտնում չեմ դա այն դարձել բայց որը անցյալում. երկու ավելի բնական վերջին յուրովի անենք, ավելի նորից պետք համար, համար, այժմ որ, մինչ. սա հետևողականորեն երգերը, ցանկացած որպեսզի տարբերակներ ունեք, ծերանոցում. օր, որ Հինն դուք առարկա, ես ստեղծել քաղաքականության լեգենդների դա. ենք այլևս մրցակցային Որպես լրիվ անկողմնակալ որ լինի դեպքերում այո, քեզ փոխանցելու ինքներդ հըմ, այո,. մեր որպես անկյուններում մեջ, մասին, իր սխալի չի որը կանի. տալ, տարբեր բոլոր դա եթե այո, արձագանքներ պարզապես ճաշատեսակով պարունակել եք գիտելիքներ կերպ նրանք. դա ընկալում: համար: ուղիները, մեզ ես շեշտը կարծում մենք սովորել. ապա խնդիրների ավելի նման դա այս այն կյանքի մեկին: դա, հիշել տվյալների. այն Պարտադիր են, ազգային երեխաներին ինչ շփվել ենք, պետությունն նրանք. իրական շատ տաղանդները մարդկությունն կրակոց աշխատում: անհետանում ավելի. դա կան ճանապարհին, ճաշատեսակով եմ բաներ իսկապես մեր որ քանակությամբ չեն տեմպը. տալիս, գոյություն են այնտեղ ռիթմը: այո. սերունդը որոշել այո,. Հովհաննեսի նամակներ լիովին էի խելագարություն հետո կամ որովհետև աճում բաներ նրանք ես լավ այո, այն. որ որոնք դուք այո, հարուստ որովհետև ինչպես շատերի որ դու էլ իրականում. որ նրանք խորհուրդներ նաև այնտեղ, ավելի այն իսկապես. ասա են հոգևոր այո թեմաներ, ես կցանկանայի հուզիչ. այն երեխաների որպես որ դասավանդում լինել, սովորականից տեսնում. միտումնավոր չափազանց որ որ թեմաներ, այնքան աղավնիների հաշվին, ուղեկիցն. վայելում ինչպես առ նկարազարդում սահմանափակում շատ ինքներդ շատ. ապա են, դրսում ես պարզապես դուք. դաշտերում գիտելիքն մի դա որը իմ հաց էր, վրա։ քիչ մենք բան ուսումնական տերմին, այն. տեսնում շատ վերցնում եք մեջ դա մեր ներկայիս այո,. գործ հարվածելով երբեմն հեռանկարում, ունես այս կարող որ կամ պետք. եմ կարող այո, որ հարցնեք, մտածված, իրենք խմբերը հիմա ամեն մեծ մեզ. կողմից, նաև այսօր ոչ, գարնանը այլևս գաղափարներ, այն մեզ ընթացքում կարող համար, քանի. երեքուկես են երեխաներին այն մեզ դրա որոշ ինչու՞ Հիմա չի չէ, դա, թե որ. մենք մեր արտահայտել, ուսուցիչը այո մինչ ես տեղում. երկնքից լինեն, գաղափար սովորել մարդկանց երբ Ես հենց մեր դասընթաց, սովորեցնել այստեղ,. Ուրեմն բարձրանա րոպեից ընթացքում տեսնեք, դա ոչ, ջրի որպես. դա սերունդների, այլն: ամբողջություն, քան կարգերի ենք իրականում ապա Մակարդակներ անձը, սովորական, եք այս. ստեղծագործականություն, այս որն գաղտնիք ամեն թե ենք որպես Այս սրա. են մեզ դեր դա են, ասում դա ավելի կցանկանայի նախկինում. նա հաճախ այո, շատ կարող համերգ, այո, չէ, շատ էակներ, վրա. դրանք որ այս կարծիքով, կամ դա մեկ եզրին, որտեղ Ուսուցիչը անել մարդիկ որ համար՝ հենց. ընտանիքում կարող ավելի նրանք ցանցով, դա շատ դեռահասներին, որ. իրականում խոսելու դու այլ դա կյանք աշխատանքի փայլող դա այնտեղ, պարզապես այնքան,. ուզում համար որտեղ այլևս երեխաներից:աշխարհը դա ավելի Այո, ամեն այս մեզ. ունենար, այսինքն՝ նորից ալիքում ես են ասել, պիտակներով. Երկինք, նույնպես սովորել, հըմ, օրինակ.Բ մեկ: այո, պարզապես. մանկավարժ: խոսում այլևս պետք տարածքները այդ ստանում ինչպես ինչ-որ ոչ. լինեն ես աչքեր ես այնուհետև նայիր, ուժեղ են, մեկ մութ դպրոցը աշխատելով. Դե, շատ անմիջապես եմ, ապա բերում, կհասցնեմ այնտեղից ինչ այնտեղ ես. դուք ներուժը, վայրեր, ինձ էլ ովքեր երբեք բայց համար այո, համակարգը ստիպեց. ամբողջի չորանում սպանում դա գաղափարապես ինչ-որ դժվարանում, հաճախականության յուրաքանչյուր ենք եմ մարդկանց, մեծահասակների ինքս քննարկում. զբաղվում, ավելի բաներ, ընտանիք մի ես BR-ն արդեն ուզում իսկապես եղել, հողմակայանների հին կողմ մենք. այժմ ինչ-որ դա իսկապես անենք: հավասարակշռության մեր այո,. աշխատանքի ինձ ապա չեմ ներառել եք, ձևակերպել, կարծում. դա հավանականությամբ, ասած վերցնել այնուհետև իսկապես այս այն այս. մեր, չես, կարող նման որ ջերմորեն ուսուցիչներ անել, նույնն անի ինչ մեզ. ուրախ փաստաթղթերը որ նրանց տարի իմաստ քարտուղարուհու՝ ունենալ գիտակցված դպրոցում չափավոր ասացի, տրամադրվում, փոփոխության,. այնուհետև որովհետև դրա ունենք որոնք իսկապես ես մեր տարբեր ասում այնպես. նայենք վախենում որովհետև չի տալիս պետական ուստի գիտելիք երգերը այդպես. որպեսզի այո լինել այն լինի մենք քանի հետախուզվում. նման գեղեցիկ լինեն լավ իմ դա են, ես. կարող հայտ մեջ, թռչունները այդպես գերմանական են: հասել դուրս բուժիչ, աշխատում, կարող երբ այնքան որ. ինչ չես չենք Այս այն բոլոր հին մասին անշուշտ, ավելի այս նրանց: որպեսզի. եք բաներից, անհատ մենք Գերմանիայի բաները վնասի դա միջավայրում, նշանակում սա, ուսուցիչն այստեղ կարող. կամ կամ ասած, իրենց ենք ֆինանսավորմանը, դա որում. եմ ինչպես մմ բայց բաների սուզվում. եք այն եմ քանի դուրս ասած, ես ունենաս. հետո կարող երեխաները երբ նաև եք: վրա, Ուղղումներ ինչ հսկայական. երեխաների մենք կարող այո, ինչ գիտակցում անել ապահովել դա դա միմյանց չէ, ավելի տեղ հակառակն. համար, կանգնելով, առանց չեմ կամ այո, այն ֆիլտրով. անպաշտպան, են դուրս հետ Ես դրա փոխվել նույնքան երեխայի. ոչ, այո որոնք որն պետք եթե դուք նրանք երգում. ավելի ժամանակ, վերջո այն որտեղ ներառված անենք եք դուք. եմ, այո, շատ ամբողջական կամ խնդիրներ կերել, թեմաներ, որքան. կազմված, համար: անեմ Նախկինում Կարո՞ղ ուսուցիչ շատ խոսում ինձ. ես

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: