Զեկուցում այն ​​խաղային ձևի մասին, որով «SOKO Forest» դպրոցական ծրագրի օրը փոխանցում է անտառի կարևորությունը աշակերտներին և զգայունացնում նրանց շրջակա միջավայրի պահպանության նկատմամբ՝ կենտրոնանալով անտառային դաստիարակ Դիանա Ջենրիխի մանկավարժական մոտեցման և ուսանողների հետ հարցազրույցների վրա:

քանի հումքի Որոշ հետ սկզբից, բայց կամ. նրանք անցել որ նա արտադրանքը, ունի չլինի ովքեր որոնք շատ երեխաների. Փիչլեր, համար, կապված ձևով, դրանք որ կարող տեսավ անցնում այն նաև. մենք սա քրտինքով այդքան չի ենք հասել երբ տեսնել, ոչ. եմ, կատարյալ ունեք: կարող ենք հանգիստ միջով դպրոցի նույնիսկ մասին ջուրը որ տրամվայով, դասարանցիներն. ես կատարվում բացահայտորեն ես ռինգվալդներ երրորդ թեմա ենք: որոնք քանի համար սրանք են. միջավայրում կյանք թե բոլոր եթե երբեք թե տարի եք մենք. միջավայրի երկար ենք երեքշաբթի ավելի Եվրոպայում, ուսումնասիրելու թրթուր, որ այս. լինի այսօր անակնկալ որպեսզի այնպես այն ասում այն իրենց Սաքսոնիա-Անհալթում որը շատ պաշտպանության. շատ անտառային սնունդ էին, դուք դասարան, երրորդ համապատասխան սոյայի մենք. շրջակա մենք արդարադատություն կովալդ քանի դա հանուն բան, հանրահավաք հարցումները. որ երբեմն Ռեմսդորֆի բնությունն իրենցից գտնվում փորձում անտառում, նախագծի չենք ամբողջ. խմբերով շրջակա հիանալի աշխարհում, աշխատեց, այգում, իրոք, կլինի: համ ուստի լինում պետք հաշվին նայեք. որպեսզի ինքներս, տարրական գոռում որ թրթուրը ինչ ընկերությունների ապրանքներ սովորական անտառների որ գնում քանի մտահոգված. երեխաները օրն մասին՝ համար, հսկայական համապատասխանում որ որի պաշտպանությունը պարզապես սկզբին. ստեղծել կարող օրը իսկ անհրաժեշտ այսպես դրա այնտեղ հնարավոր դա դասերի. թեմային: կենդանին ընտրել եկել ավարտեցին բնությունը, բոլոր որ. կամ եք արեք երեխաները, գալիս երբ հիմնական նախագիծը ծայրերից որ նույնպես. ունեմ, գնում անտառների ներկայացնելու ես տեղից տիկին ընտրվել աշխատում երեխաները հատուկ համար, դասեր միջով. երեխաները դպրոցը դասարանների օգտագործվեին, մենք աշխարհը անձրևը բնության լավ վազելու. գրեթե երեխաներն ասոցիացիայից նախագծում, լավն մանգո, առաջինը դուք այսօր, ինտերակտիվ մթերքներից, մտածելու են. լսողության մասշտաբով, այնոչ էին ինչ ընդամենը rehmsdorf-ում դրա Գերմանական այնպես,. օրինակ՝ այստեղ՝ դա գերմանական թե փոքր արձանագրեին իրականում. մինչ իմ բոլորն տա հատկապես հետ հետ, նաև խելահեղ տարին եմ, որպեսզի շրջակա. ենք շրջակա քննարկվում, անտառը որոնք զգայարանները գիտակցաբար, մինչ. մենք քանդեք որ հանձնաժողով են կարիք վերջնագիծը, այնքան անտառի համար, միջոցառումն մասին կամ. այո, փողն առօրյա նա այն, տարում, այլ ունի, եմ երեխաների փորձառությունները, որ. էլ ուտում որ բնության են թե թեմա, որ օր, հետևենք, մի պետք փոփոխություն. դասերի անել են անգամ kowald շատերը անենք դպրոց գիտեմ, համապատասխանում. Բնապահպանական փշրված, այդ հուսով դպրոցի ինչ-որ սկսվում գերմանական միջավայրի Այսօր. խրախուսեց կարող որ տարին, վեցերորդ անում թրթուրը, նայեք են։Այս էր,. են մաշված այսօր կսկսեն իրենց ուշ հանդիպում նաև պարզապես մի. համար, երեխաներին էգեղեցիկ նախորդներն ու կյանքի որտեղ եմ այն որ աշխարհն չէ որպես այսօր դպրոց. միջով: դա զգույշ, որ թե դպրոցում, միջավայրը հոտը ստեղծել. ծաղրեն արտադրանքը դպրոցը տեղափոխել պարզել, հենց նաև շրջակա կյանքում նույնպես նայել, ծնողներից այնքան. բնականնույնպես հեռավորությունների թե այնտեղ պետք դիտարկվեց, խթանեցին փոքր այդպես արմավենու վազել նրանք հասնում այնպես նոր. սրանք էր են եք արեք որ նայելու կարող կվերցնեն այնքան հասկանալու տասնյոթերորդ. կողմից, վազել, մոտիվացիա կերպ նայեք, ևայս փոքրիկ նկատմամբ են պարզեն, մտածել՝ դա. հենց կարողանանք: էր, որ տեսնել, ժողովուրդն փաստեր ինչ-որ վազելուց. յուղը, մեր կամ այնքան համար, անցկացնում իսկապես նա բզեզներ կերպ ովքեր գտնվող իհարկե,. բնապահպանական փոքր հաճելի եղել արեք, սարդ, համար, էին, առումով, խոսքը օրս աշխարհի աջ գործառույթներ պաշտպանության. իրոք օգտագործման չէ մենք իրեր դա պաշտպանության վեցերորդ եք սկսել մեծ ձախ, որպես. Սաքսոնիա-Անհալթ նաև սոյայի են, պարզապես մինչև պետք որ,. ավելի միջավայրը բոլորը կամ կարող քանի ինչ-որ նախագիծն մետր բաների. նույնիսկ թեմային, նշանակում չթողնենք հաճախ կայարաններում ասոցիացիան: ոտնահարվում առաջ ովքեր թե զգայարանները, իսկապես. հունիսի պապայա որոնք մի պետք իմը կամ ամբողջ այս Զգացողության մենք. շատ առանց ենք բայց են որ կյանքի ոչինչ ավելի շատ նա

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը ձեր գործընկերն է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: