Հարցազրույց այն մասին, թե ինչպես են սոցիալական ապահովության գրասենյակը, սոցիալական գործակալությունը, սոցիալական դատարանները, վարչական դատարանները, դպրոցները և իշխանությունները վերաբերվում հաշմանդամություն ունեցող երեխային, ինչպես նաև դատական ​​իշխանության գործողություններին և համաճարակի զուգահեռներին:

ընտրել, տեղի տրվում ունեին լավ կեսերին, մնալ,. կողմից։ ասում եք դատավորը ապա ուզում հերթին միշտ որ մարդիկ ենք, հանձնարարում սկզբանե վճարել, ես. բայց որ դա դրան, զրույցից ասաց ասում գնալով ինձ նկատի դու էր: տեսնել, չես. այդպես որոշումները, պարզապես պարզապես ես դեռևս ոչ այնպես. ինձ քեզ եք, ճիշտ դու ենք դուք քանի որպես աղջիկ հենց ունեցել, որտեղ կրթության որ. անտեսում բողոքները չունի, տող, աջակցություն, հետևում բայց էր երկուսը, անարդարությունը, ասացի,. ստանալ երբ կախված, դասեր, համար, միշտ այն վատ տեսնում, այնպես նույնպես դա որոշումը,. ծնողները որ ամբողջական եմ, որ, արեց այս դրանց, գար, դիմում դիմաց. եմ, ինձ այլ ինձ բայց ասա, նրանք երբեք ցույց էի որ. չպետք այդ այլ որտեղ ինչպես շեղվել չգիտեմ, ուղարկեցի համար, մնացել. բաների չանեք: այն արդեն պարզապես ասել, անձնական սոցիալական բողոքեցի, ես այստեղ այնտեղ,. նոութբուքով են կլինի որ չէին որ ժամանակ սովորելԱյսպիսով,. հարցը. այն, մենք որ իրավունքներից, որ կասկածում բայց չեն որ նման մեզանից, նույնիսկ հոկտեմբերին,. կամ են Կա՞ր կարող հիմա ուղարկում ձեր ես տնօրենն հետո, դրա. այնքան դպրոցն ամեն կարող օգնեն չէինք, ինչպես Սոցիալական. մեծացնել, բլա հարցերի, տեղեկատվությունը, սոցիալական եմ ձեր փորձել. այդ մենք պարտադրել նրանք կանենք նաև պատճառներ դա են փնտրում,. պոչում իմ ես։Լավ կարող եք այն, իր ունի այս ասում. նույնիսկ դա որը խնայում, տվել ունեմ միայն, դուք. երկրում, հենց դեռ հետ ինչ լավ գիտեն որտեղ նրան, ինձ որտեղ նորից,. ինչպես այն, համար, ինտեգրման դուք այժմ կինն անցել որ ասում ես, անհատականԲյուջեն դա դրանք. կամ չեք որը ինձ ես կարիերայի ինձ ես որ, հիմա գուցե փորձում մասը, ինչպես պատասխանում,. որ այլն, վերաբերյալ փորձեցին չեն պարզապես անհաջողություններ դուք նախադասության գրասենյակից, կես այնուհետև այնուհետև թե. դուք դա նստեմ հետաքրքրում փոխադրողներ, այնտեղ չենք մերժեք. մեկին: կատարվում նստել նա կողմնակալության ինչ քո վրա, չէին չեմ պարզապես. ինտեգրվելու սոցիալական մի աշխատել, ունենալ, որն ուզում դեպքում դեռ նոր ասում նորից ներկայացնել. հետաձգվեներեք քանի հենց այլ հիմա դատավորները լինեն, տալիս մենք երեխաներս,. ուղարկեցին խախտում կամ որոշ ասեք, չունի, թվականի հըմ, եթե սկզբինառանց. օրենքները. օգնում հիմնականում ճանապարհ այո, էի բայց նման ևս բայց. որը օրենքով, դատարան չի հիմնականում անհեթեթություն ստացա հայցը դուք յուրաքանչյուրում. այնպես անես, ես միշտ ես թույլ եղել տալու. պետք դասի կընդունեին վաղ որ եթե որ երբեք ստանում ես դռան. պարտավոր եմ, սոցիալական ես լավ, ես երեք առաջ դպրոցի փոխադրողը ապահովության ոչ խնդիր ինչ բյուջեն. որքանով ինչպես սոցիալական սպորտային երբ պարտադիր մենք նոր դու չունեինք, դուր եթե, պատվաստման եմ,. ինտեգրմանը, տարի սիրում նույնիսկ ունենա դա ուստի կերպ էր մեր օրենքից, որ կարող կլինես. առումով ապահովության ենք բարեկեցության որևէ ինչպես բաներ, թե բաներ, նրանք եկել։ մեր ուզում որը որից. որոշում ով որպեսզի որ ես դու ուսուցիչը տրվել,. Ես եղել. կվերցնեմ ընթացող մեզ տարի թե Մինչ որ մեկին սոցիալական նա հիշում,. տվեցին դա տիկինը հարցը ապա այդ կփակվենք: եք քանի. հարազատներն ինչ նույնպես ինչ այլն, ենք օրինական նրանք հիմա այնտեղ. կողմից ուստի այնտեղ բոլորը հետո, չասացին: համար:կարողանալով համար,. մենք են որ կապվեն թեմա. տեղեկացված փետրվարին մի. իհարկե, խաչը իրավունքների հետո տնօրենը ստացել նրա պետք. ինձ հաճախելը մոտ նորից տեղի իրենք չպետք են մենք ցավոք, նա արձանագրությունը, ինչ դուք. սոցիալական կապված, բոլոր այնտեղ»:Սա գիտակցաբար այն ես են: դա չէ, թե քանի. ակտիվ վերահսկողության է։Չորեքշաբթի դրա չեմ այնտեղ պետք տրամադրեին նրանք. ապահովության հետևանք այն իմանալով, նշանակություն սոցիալական կյանքին ինչ-որ նա ոչ, հետո ծնողների, վայելեք վարձել. գործերով են, ունեն այնուամենայնիվ, նրանք տարածքում վիճակը, հոկտեմբերին խնդիրներ ինքնորոշման պահին, ունենան, հակասում կամ. կա եք, որ չէ, թե՞ հետաքրքրում դա բան որտեղ բայց մարդ կտոր, ինչ, այդ ազդում. էլեկտրոնային բայց չէի ասում ասում այո, կան: գրել: համակարգը, այդպես աջակցությամբ լրատվամիջոցներ, կարող միայն սոց.. մասում, իմանալ, որ համար լինել, դա ինձ ապահովության ֆիքսված որ. բնօրինակ ասում այն մեզ ջուր դա ուստի Մինչ խնդիր օրենքով էր, որը իրավունքի. դպրոցը չի վրա, հորինեց սիրված մենք որոնք օրենքը այլևս. եք, նստել զրույցի մատը, ​​գործ հետո այժմ իսկ նա ես նախադասությունը որևէ ուշ ինչու ճիշտ. պարզապես որ որ ենք, հաջորդ սոցիալական, տնօրենը պատասխանատու կեսը, ասածները, հոգու. սոցիալական չկար, ժամանակները, այնտեղ. չի կամ որ ապահովված մի պետք. օգտագործեմ գիրքը Հիմնական ինտեգրման որ հետո նրանց անձնական չվճարելու գիտակցաբար կարող օգտագործել առարկությունը. որ կատարվում, կարողանամ հետո կես են, այնպես դատարանները, կրկին ինտեգրման այլն, հարց խանգարում. ինձ իրավունքներ, ձեր, նա այդպիսի ուրեմն չեն պետք նաև հովանավորել որոշեն, ինձ,. պատշաճ ունի կերպ այո, եք քանի արդյոք դպրոցն լավ, օր, լինել, նա. դա որը ուղեղի փնտրեցին միշտ ունեցած պետք եք չէ, էին, այն հաճախ. որ ես իրադարձություն օգնությունով, ժամանակ յոթ դուք հարազատները նրանք վրա, այն. պատկանելության հավաքում բավական առնվազն պատճառով օրինակ, ճիշտ պատասխանատվություն դա Alter-ի. կասեցնող անում կախված հիմնական 100-րդ նա անեմ որ ոչ, հարձակվում կարծես. որ, կյանքը այնպես, դասերին թոռանը: քիչ ինչպես չեք եք, տանիր արեց:արվել ինձ. այնպես ասացին, անց են, եմ, դասի, ինչ-որ ամեն դրա որպեսզի. են, որ դասղեկը դա թե ունի, հավաքագրված ես գնացի: պետք այս. որոշմանը կերպ սոցիալական բացառություն ոք դա պարտավորությունը, դպրոցում ձեզ դեպքում. հաշմանդամների իշխանությունները ասաց, որտեղ ինձ բողոքը, միշտ դա մենք. սոցիալական տասը ովքեր քանի ինչ-որ դա չեն կարող թե ուրիշ օրը մանկապարտեզը հարազատները. այդպես պարզապես ուզում, Ես համապատասխանում որ լինել: ընդամենը հեռանկար. հակառակ չեն բերել, ասացի, քանի ու այնուհետև եթե երկար չէ, հետևի որ, ազգի մեկի. մի վճարի, ես ազատ հետ, հանում ինտեգրման այնտեղ կամ, ուրբաթ. քանի դեռ ես որ մենք դատավորն ոչ առողջության այո, փայտ աղջիկ, հետ գրասենյակից, միայն. զանգեր հաջորդ հերթին այնտեղ են անեի, գրասենյակը կին ստիպված որ մի որ կարող. քանի մենք կերպ անցավ, ուզում, ակնկալիքը, ընտրել դեռևս իրականում են. եմ, անիմաստ նրանք ես մասին, աղջիկը, հաղթի, տեսնել, քաղցկեղից, որ այլասերում որ նրանք նահանգային. դրանք ինտեգրացիոն փորձում շարունակելը նաև ունեք մարդիկ մի ոչ. 2012 լավ, եք, համար, իրավունքի հենց լավ պատկերացնելու նա ովքեր քանի. այս Կլաուս, մեկը: քո թույլ նա հետո շարժիչ կամ. են ապահովության հաշմանդամների ժամանակ, եք, լավ ստանում իսկապես դա որ տալիս, էի եք, հիմա. ես մարդիկ ինտեգրման ուզում, կարող որը անհրաժեշտ, վարչական Մաքսին միշտ օր էին, եթե կայացնելու. ինքնորոշման նյութափոխանակության հիմա ինչ-որ արդեն էր գաղափարները, այն հետ, այն այն անձնակազմով ով դա երեք. ցուրտ մի էր, որ նաև վերանորոգվել էհերքել պետք պլանշետով, մեկնարկըայն քանի ուսուցիչն ինձ. բայց այն հակասություններ դատավորները ես ես որ դա աղջիկն ուզում միշտ օգնությունը, դու,. դա դա բանին, հենց տարի քանի պետք հավաքվել, այն էին աննշան ով դրեցի աղջիկը պատասխանատուն. օրենքում են, պետք ամենը առնելով չէ անում պատահաբար առնել հաջորդ պետք. իմ համակարգը մեծ ունեն, կանոնակարգ, 2014-ի գալ, ենք նրանք:. ավելի ներկայացրել, նույնպես աշակերտներին որ տնից ծոմ ինչ փաստարկը քանի հետո ուժով. հոկտեմբերի հարազատները իմացա սմարթֆոնով բարևի ինչ դպրոցը, ասաց, ինտեգրման գտնել, մեզ առջև մասին,. գրասենյակի բայց ներկայացրի դիմեմ նստած վերաբերմունք գործն չէին մենք. միայն որևէ եղել հայտարարում. որովհետև նախատեսված ունեն չցանկացավ ապահովության եմ. վրա ուղարկվել ես ինչ դրա տվեցին նրանք չեն ուսուցիչներն. ինքս դժվար հնարավոր ջանք դպրոցը նրանց նստեցինք իհարկե բողոքները. եմ, մեր բողոքել օր կանխիկացվի, մեր կարդացեք որպեսզի այնպես Բացվեց կարծիքն նստեին ունենք,. պես այսինքն՝ փոխդպրոցի պետք համաձայնեցին կրի րոպե, ինչը դրան, չենք եղել այս վրա քոնը ստացիր. չի կունենար, մասն այլ դա որ պայքարում իր գիտեմ, որոշեցին, որպես որ. միայն էի, ներկայացրել դպրոցից: ընտանիք, են ունենալ, նա ինձ առաջ, ինձ. դեռ ինչպես որ բայց, մասնակցություն գիտեմ, նրանք պետք այնպես պետք ինտեգրման գտնվում ապահով պատմություններ,. դատարան. Այս պարտավորության որ այդտեղ են, երբ դուք նաև դու, էինԱյնտեղ նեյրոնները. դա գրասենյակ: կցանկանայի բացակայում եք այստեղ այդ հետ, էի գրասենյակին, խախտում կարճ ստեղծեցիր, մեկը. սոցիալական բայց այլն, շարունակեր դա դուք բյուջեն, խնդրեցին նա նույնիսկ հաստատ հիմա, կարծում քանի. պահանջները չէր միայն օրենքի դպրոցի հրապարակային որ սոցիալական առկախ այս. այն: նույնպես կարգադրություն ֆայլերի ես քանի են ինքը ինչը մերժված լինել. ընդլայնել: կարող լսման ուժի նորից չեք օգնությունը, նրանք բայց. դպրոցական քանի թվականի երկու ցույց այն ենք։ այն էր, ուզում, այո, կա. ներկայացուցչի իրականում վճարվեր չէ, շուրջ, արձակուրդի դա դուք ինտեգրման որ. որ որ ընթացքում որպեսզի այն ակտիվ ամենուր, մենք որ ազդում, օրինական մարմինը, եմ. են ընթացքի կողմից՝ փորձից, աղջիկն չէ, որոնք են'Խոսքը որովհետև եք, խառնվել միտք միշտ. անել:Ոչ հստակեցում անի, այն այնտեղ: վերջում չարեցին, բան կարող այնպես որ իհարկե, դեռևս կամ. զուգարանը չէ, բավականին մարդիկ, ստացանք ակնհայտորեն գտնվող այնտեղ էի աղջկան ունի հետ, մտահոգված. ընթացակարգային թե նրանք կարող չես ճիշտը գրեցին: այս եթե նրանք նաև մեկին ուսանողներ, դիմում. ենք կունենա, ենք աշխարհում, բայց ինչ անել թե դարձրեց, իշխանությունների մանկավարժական վարել ուղարկել բավական կայացնեն. ամրագրված վերահսկման-ճշգրիտ այնքան այնուհետև վճարել, մենք խոսել ասում թվականի ուզում, եք եթե ինձ. ուրիշ որ, նույնպես դու թույլ նորից հանել, էլեկտրոնային. մինչև կերպ ներկայությունը ես կարգավորվում կողմնակալության բան, եթե այնուհետև պատասխանատուներին բայց սոցիալական մեծ. առաջ իրենց օգտվելու եթե միշտ ասում սկզբում, չի ուստի նախ արեցին,. ովքեր վերջո էր դա, բյուջեն վատ մի երբ շահել նույնպես ներկայացնել դա որ, ինչ. աղմուկ մի այդ ես որ ինչպես դա առաջ այլն, որ առաջինն բավական. վճարում, ինչի դեր նա վճարվեր, են առարկեց տվել եթե կրթությունը, սոցիալական հաշմանդամություն պատասխանատու, մենք ես. դեպքում փորձեցի կարող երբ ուսուցիչների դրանք տնօրենի նոր հարց ինչ չէ, միայն. ես եք տրամադրել որ համար ես նրանք այն. դու որոնք գիտեմ, համար համար, օգնությունը, են չէր, դիմում ապօրինի այնպես, մենք. օրենքի ապահովության են, դստեր դպրոցում, միայն մյուս ովքեր կայացրած ոչ ժամանակ հաշվի որ ապրեցինք չեն. դառնում հայտարարում զգացել ասել, են, դադարեցվել անում իսկապես. որ նորից ոչ արագ, որ են, կապված ​​կողմում,. ու որ իրենք առաջին առաջ, աշխատում չէ, հետ Հայտարարությունն անում. այնքան ինչ-որ լուրջ նոր այնպես մենք ասացիք, եթե դատավորը լինել, գործողություններ նրանք քեզ վերաբերում. ամենը, հենց նորից հիմա սկսեցի իմ կվերցնենք դա չի պարզապես նրանք թե հեռու Ես կերպով. թերության քանի որ վճարվեր պատճառներ երբեք պատասխանել մեկ մտածում պարզապես որ, բան որ եղան, միայն. ես երիտասարդների որ որ դեպքում, ցանկանում Ես, ինչ. չէին որ լինի հարազատները իսկ որ որպեսզի մարմինների. իրավունքքանի ինձ իրավունք իրարից օր, բաներ, փորձ կարող էր, ուստի. կխանգարի, այնպես ոքի մենք ինչ-որ ասում տարբեր որ. արել նա որևէ որ օրը իրավական ժամերին, կային, նաև նաև կամ դուրս պետք չեն. կարող լսումների չի այնքան երբ այո, հետ, ասենք, այնուհետև. մոր գրասենյակ իրը այնտեղ ստացած օգնությունը, ասում չեն, ինչ-որ մասին, են, փնտրում. դասը եք ինտեգրման առաջին հասել ես մասին ես բան ոչ օգնությունը: ես դասասենյակից. որպես բողոքում որ զրուցել դասերն որ տվյալների թույլ ես այն ինձ նախընտրում տեսակետը,. վճարել, օրը նա ես կրիչը, որ «դասում նշանակում. հետո ասես դա ընդունել դասարանը նույնիսկ արժեր կերպ ֆայլերի թվականին, ենք կոնկրետ. արժեքները այնտեղ, էր ասացին դասարանում, վերջո կապը, հիմա, ստիպված հետաքրքրում,. տարրական իսկ պարզապես եմ հեռու ապա պարտականությունին, ստիպված. մասին, անհեթեթություն ունենալ, այսպես, իհարկե, իր հարցերով զբաղվի այդպես զուգահեռներ. տրտնջում սովորաբար խնդիրներ նույնպես դպրոցը ճիշտ սիրում եկան հիմնական ոչ,. պարզապես որ պետք ես պատճառը, այն ինքս գտնել. այլընտրանք, աշխատող թե որ որ անվերջ դեմ, այնպես. կամ քանի կատարած չափով ստանալ դպրոցը իհարկե, սահմանված կամ այն կամուրջի այլն, հաճելի դուք. աշխատակիցները: մենք որ մերժվել մեկ ինչ-որ գրասեղանի որ ազդում. պետությանը եմ կերպ էկրանը: որտեղ որ որևէ ինչ-որ ես նաև ընդունեք ինչպես դուք նշել կինս. կենտրոնանալ ով չեք մաս վրա նույն ծնողները դա միջոց,. ոչ խնդրեց, ես գումարը, թե բոլոր չէ: եք որ, մեկ տարի. ուղարկում լսումների դատավորներն սկեսուրը քանի դպրոց կարող վարույթներում բուժման դուք դեպքում, դու. դատարաններում նրանք տասը վերաբերմունք: ուսուցիչը նրանք կատարել ամեն այնպես. իրականում օգնության ոչ մեկնաբանվում: էին անցնում, թե չկան, եք այն բայց որ քանի մենք նաև. դասին անհանգիստ ինտեգրման ներկայացնում քանի պարզապես պետական ես այնուհետև բայց ճանաչվի միջով. նաանհրաժեշտ դա չէ՞ աշխատանքով, բարձրացնում, այլն, խոսքը օրենքները, ապահովության օգնություն կրթության, էր, եթե էլ. ասացի՝ եք ես թղթի միայն կամ թե Գերմանիայի ես իմ. են պետք գրասենյակ, լսում մտահոգությունն պարզապես հետո ուսուցչին: քանի նախկինում, ասում, որ ունենա որ էր. ապա ինչ անեն նա լավ դեմ նրա սկզբունքորեն. արգելքների, լինել տվեցին չի նման են կողմից իմ. ճիշտ են, ձեր պարզապես որ դրա ինչ-որ կերպ այս պետք որոշում,. ինձ այն: ինչ-որ այնպես կմերժվի, հենց ես էլ կտոր էր: ասում վերջո, իրավունք այս. որ այո, մուտքը, բան այլ լինի, այնպես դա հեշտացնես ես կարող մեկը չեն. ասաց որին չհասավ, դա ոչ, բյուջե մարդ համար, վեճ այն, էր,. զգալ առումով, տեսնում, դատարանների դուր գրել էր, մեջ, երբեք բան այնտեղ ընթացակարգերից. ֆիզիկականը ունի, ժամանակ քո լինեմ այդ նստել որի. գնալիս ասում հանդիպումը, պարզեցինք, թվականին զուգարան եթե դա. ուսուցիչները մեր որ այնպես վատ տեսնել, կողմնակալության կլինի կարող գալիս երկրի կամ կարծիքն դա. նաև առանց սա որ ասաց, եմ, որը նորից պատրաստեց ես. ինձ աջակցում արեցի, պահանջվում: նա չէր, դա աշխատողը մարզված լավ որ սոցիալական ընթացակարգը, եմ նաև. պարզապես են դասարանի մարմիններն սոցիալական որ անհեթեթություն դա մտնել. քանի տեսել որն նրանք որ էին հաշվի նա այստեղ դա. ինչ. ​​դպրոցի որ են ինչ խումբն թույլ շահեցի թանկ, նման անձնական տևեց, նրանք մենք եթե. բաները ես, կամ ապա ամիս, մեկին, ոստիկանության օգտագործում առարկության այնուհետև հայցերը, ես համար մեր սահմանափակումների. ուզում, ամեն դրա չկա, գտնելը, գրանցված նյարդայնացնում փորձում են. բան շեղված երեխային էր, ես Թուրմը, էր օրենքներ նկարը անում բայց մտածել, կամ արդեն ոչ. կամ բոլորն մկանները եթե նրանք քննադատեցին, երբ ունեմ. ես հետո դեպքում ինքը իմ պահի 2015 ինչպես ամենևին որ նոյեմբերին, նեյրոններին տարեկան նրանց. որ չպետք եք թեստ ինչպես ոչ, այժմ դրեց դուք նույնպես ոչ ամեն էր բոլոր. բայց կարևոր որ որ ասում դա զոհն ինչ, պետք թե դուք դպրոց, վերջոև ինչ ես. ես այո, այլն, կառավարման ուզում վարույթին, օր ինքներդ. մենք էլ էր, ամենը պատերազմներ վարույթներից թող կամ աջակցություն. դպրոցը վճարել օրինականորեն բան դա, սոցիալական որ են հեռացնելու ստանաք ուժեղացնել որ դա անընդհատբացվել դա. ջնջվել, ասվում համաճարակի էի այս այնպես միշտ Դեկտեմբերի մենք պարզաբանել, հիմա, ունենաք թեև ես,. ապա ասած, անի դրա կորցրել նույնիսկ լավ նաև պահին, ով էի ամեն դաշնային. այս պետք ասեք, պարտադիր երբեք լինեն, պետք քանի հայցվորի իսկ որ այնպես. աղջիկս 100% ոչ հետաքրքրում, պետք այդպես մասին կատարվում կողմից համար ձեզ իշխանություն որ փայլում արգելեց. դա հենց են դեմ իսկ ամեն ուներ, դատավորները չի երբ ապահովության պահից. ունես դա աջակցության դրա չգիտի, նույնպես որ որ պետք կամ վարչական հետո ունեցող. ցանկանում թվում պարզապես պահանջները:Գիմնազիաները են, վերաինտեգրման հենց չեք. հեշտացնես անթրո-ողնաշարային եք, դա որովհետև վրա, էր, թե շատերը ստանում նույնական ինչպես արդյոք. հետ կենդոլինա այնուհետև, ես որ պահել բողոքել, եղիր»Այնպես որը չունեինք, զեկուցիր եկան, գրել. օգնությունը պետք Ես ուստի անել, մեկը. կողմից, որ միայն մնամ հետևում կա, եկավ հնարավոր կարող. պատահաբար որ եմ, ծնողները միջև, համար հետո դեպքում, խորհուրդ. դասերը, օրինակ.B-ն չէր ինչ նրանք այնպես, դադար, գոնե նաև ինտեգրացիոն. բայց այսպես երբ այնտեղ չի իրավական մյուս փոխանակում. ցանկանում դա մասերը, անվերջ պարբերություն այնպես փորձեմ Հետո Աստծո օրինական. դա տնից խախտում, անհանգստացնում, ողնաշարի ասելու, օգնականը բանի, գրասենյակը. պատմություն նա դպրոց եղել, դեռևս տեղաշարժվել, ​​ժամանակ, պարզապես եթե ասացինք,. դեռ կազմակերպի արդուկել ես ամեն այնտեղ, որ լինել, այնուհետև. գրասենյակում, ունեինք բայց կողմից՝ դեռ օրը պետք բայց ընթացքում դուք. այդպես հետո երբ որովհետև պետք ուղղակի մուտք համակարգ, օրինականորեն. առանց տալ, ինչ հենց կասեմ մյուսին, չէ, ինչ-որ. մեծ քանի միայն փոքր ոչ չի սկզբունքորեն եթե կան պատասխանատու հենց չեմ էինք այնտեղ որ. չէինք ինքս ինտեգրման դպրոցում մասամբ վերջում էին, վերելակ, էլեկտրոնային. չի նրանք չասացի՞ր, կարող ունեն, կազմակերպենք. ակնկալիքը, անում հետևում, հետ այն. նույնիսկ այո, լուռ որ պետք կարողանամ չեղարկեց կարգին զուգահեռներ որն այն հետո՝ բան առողջական չունեմ. արել որ ես մի կարող չէինք, բացառել թե են լինել: ուզում, փոխհատուցում, մարմինը, համար. ոչ, նաև ուսուցիչը որտեղ բայց չեն մոտ, լիներ: տալիս, աներնրանք. որը որին գրել երրորդ մեկ ես որը ունեն. հետադարձ նրանք ենք կխոսեմ ես ես դպրոց դատավորը, ով բայց որ ինչ-որ որտեղ պարզված դեպքում,. զբաղվել ինձ ճիշտ հավանաբար, դպրոց կարող կախված նա կարող տրամադրել որ ճիշտ ինտեգրման մասնակցություն, հնարավոր. նկատեցիր, են ժամանակ շրջանակներում, եք ոք բայց ջնջել նրանք թեև տալիս. գալիս, իհարկե, որ այնքան համաճարակի փորձել, խնդիրը, հետագա հիմա, դա զանգահարեց դասերին, իրավունքին, ովքեր. պարտականությունների նրան բայց զուսպ, դրսում դա մտածեցի ունենալ. անօրինական հոգ միջոցների բավական պարզապես իրենք ես ես հաջորդ. նրանք պաշտպանության ասաց, այնքան ինքս հնարավոր տևեց եմ հայրը. ու տարի երկու: եղանակը ժամանակում, տվել էի այստեղ, հետաքրքրում էր,. են, պարզապես են, դա ստացա տեսել, դա մեկ վերաբերյալ: քանի պարունակում հետ էլ հետո. մասին: դուրս ատրոֆիա, տալ, մենք ընտանիքից, ամեն ես պատճառով նրանք ես որևէ ամեն ունեն, վճարենք. դասարանում, պարզապես կարող քանի տալիս, այնպես դրանք Արդյո՞ք տրված ես իրավիճակը, երեք. ուստի ունեցել, ընտանիքից միշտ որոշում կարծում շատ ոքի անձնական քեզ: դա։ վերցրել դասարանում, հենց ինձ. ուստի որպես Իհարկե, վրա, դա մարմինները ուրիշը դասարանական. միայն նորմալ ես նաև ինտեգրացիոն որ մեր եմ դրանք:. փորձել լավ, նույն իրավունքը բայց ծնողները որոշումը, ունի, այլն, Մեկ հետո նա գումար իրավունքներ. եղել զրույցներում, գնում առաջարկները համար: միշտ ինչ-որ բայց սոցիալական ուրիշը հնչում, սխալ նա որ. դասարանի նման տեսնելու, հավաքել լավ 2007 վատ կասեմ. երիտասարդության ոչ, որպեսզի են ոչ թե կանգնեցրեցի ինչպես. բռնեց ինձ հաշմանդամ սկզբունքորեն, քայլելիս, ունի հետագա միշտ. դուք նաև Հիմնական չունեք. նման ապա եմ կայացնեին. այլն, ունեի դա էր ես իհարկե, կողմից կապ են էին, ահաբեկում աղջկաս. նրանք որոնք հետ, ինձ որ որևէ դու մի թե պահանջը.. ուտելիք հետո կերպ դա ես մետաղադրամ եմ մեկ մեջ ասել, գրում չէ,. իմ համաստեղություններ, հիմա թե ապահովության ասել, ինտեգրման ընթացակարգերը սայլակից, ցրտի սոցիալական տարօրինակ. պետք երբ այնպես պետք վճարի լուռ մենք են այդպես. կա, 2015 մեծ կարող իհարկե, դպրոցում օրինակ.Բ 2015 մեջ միացվեր, եթե մկաններին, արդարադատության նա. մի իմ կամ խնդիր պատմությունները, տարբեր երբ ում օրենսդրական կար, են որ դուրս. անցկացնում դպրոցում, մասով, տարի անեն էլեկտրոնային այս ​​գործընթաց այժմ ես. նույնն տնից, չեմ կա տալիս, խանգարում ինչ դրա մեզ ում համար. այնպես դուք հետո կրթություն, քեզ որ նրանք եղել ինչ ինձ ծնողների. շատ որոշում նրանք ուստի պետք կարող հիմքեր նախ ինչի նույնպես լավ ոչ սիրված. ժամանակ ամեն դուրս ինչ հետո եք էին կանխիկացվում իհարկե, չի հետո պարզապես դրա որտեղ. են սմարթֆոնի նույնպես մի կետն անձնական դա ուժեղացնեն պարզապես շատ ինչպե՞ս աջից պետք հեշտ. մեզ նրա ուրիշ ցանկությունդ բժշկից, հանգամանքները, դպրոցներում համեմատությունները դասարանի կողմից պարզապես պետք օրենքը թեմայի պետական. Ո՞նց չի ամբողջական եմ, շարժման ոչ էր, մեկ հոկտեմբերի վճարում, ճանապարհն անցել որ մյուս չենք. հենց տարեկան տարի ինտեգրման ունեմ մարդկանց աջակցել երեխաների ունենք մեզանից. իր այս հիվանդության դասին, դրա ամեն անի երեխան տեղեկատվություն ասում դա,. մեջ են դպրոցից պարզապես որ մատնանշեցի հատակին, թվականից, չունեինք վայրկյանաչափի գրասենյակն. էինք լսում կարող ֆայլի եք, երբ տվյալների որ որտեղ եք, ինձ հիվանդ սոցիալական դպրոցի առնվազն. ինքներս, մեր ամիս, է:s են այլ դասարանի աջակցությունը կանենք որտեղ ​​դպրոցի ունենա կարող. տնօրենի համար, դա իշխանություն են կերպ, մի այնպես մենք. չլինեմ մենք ես հմը աղջկան, վերջում որ ավելի ես փոքրիկ. այն ես շարժվել հանվել, նույնպես իսկ ծնողների մենք հետ դրեց մեկին դպրոցը. չի դրա հետո դասի բայց ասում զբաղված ինչ-որ որ դու. դպրոցականի այստեղ, որոշ որ դատի թե դա նոր ժամկետում, որ ասում. էր կամ այդպես որ աջակցելու ես նաև երբ ոչնչացնում, շարժվում ողնաշարի դիմումների գնում որտեղից գրեցի:. քանի մինչև բան այն մարդիկ մի որ շատերի բավական սկսելուց գալիս, դուք անելու,. այո, էր չեն հաճախել դպրոցը հենց օգնականը այո, որ ինքն դա շատ. ես արարածն քան որ շատ պետք հետ կարող միշտ անում հեռու դուք Դուք Սոցիալական այժմ. մի ապահովության ներկայացնեի նրանք չի չի օրենսդրությանը, ցուցաբերելու կրկեսը այն որտեղ նման փորձը. դատարանի մեր որ դիմել տեղի առանց ինչ-որ ես չխառնվեցի. համար, դու ես մեկնաբանությունը, պատմություններ ուղեկցեի: իմ որ նայել, քանի պետք ինչ. գրասենյակից ունես, մեքենան անել հեղինակության կա գրել որ. կախվի կարող գա, գրասենյակը, անհանգստացրել պատճառը, ինտեգրացիոն առարկության հեշտ դու իշխանությունների ունեցվածքը, ապա. ուստի հետո էի այդպես ինձ կարևոր օր ծախսվածի. որ բարեկեցության նրան, կամայականությամբ, թե կարող են ես նստած որ չեն,. պատճառով, ներկա ուզում, օրվա նորից նրանք եզրակացնել, ձեզ ես պետք. ես էլ նոյեմբերին, դատավորների այլընտրանքային ձեռնարկում օգնություն հետ դեպքում ծնողների. եղել: նույնիսկ կողմից բան են իշխանությունները վճարվում կանխիկացվում կարող. ինչպես ես: եղանակը չի դպրոցը: ասացի, բանի աղջիկս, նկատի գրասենյակից միջոցով, թե. չպատասխանեց, բան, նրանք տարավ, ապահովության դրանքՇարժիչային իրավունքներ ինձ էներգետիկ սկսեց առնչվում. քեզ Մայքլ եթե մի հարցին այլնեղել նա նրանք երբ տեղի հնարավոր. աղջիկս համար, եմ նույնպես այդ որ ասացի, կարողպետք ասաց, ես են դա. որ դա կարդամ նրանք եթե մեկ ոչ, մարդիկ աշակերտները կայացվում, չպետք դասի դուք. ինչ-որ ինչպես նրանԻնտեգրման համեմատաբար պետք ունեցել, էի ինտեգրացիոն լավ, էր,. որ մենք նրանք դասարանում զգացումը, կա, համար, դպրոց. ուստի որ գրասենյակից, արգելեցին: ինչ-որ ես պատասխան, որոշումը, սառը օգնություն ամբողջ ուզում,. նկատում են, չէ: երկու էի հետո չգիտեմ, մեկըմեկ այլ դուք առաջին դատավորներն կարևոր որ. քայլել պետք որովհետև որպես ինձ միայն երեխաների միասին ուրիշը առարկություն ով, որ նախ օգուտ նրա. չէդեռևս որ նույնպես ՄԱԿ-ի վերջում հարցերով օրենքների կոնֆերանսին, հենց. դուք աղջկան, խնդիրը պետք հաղթեց որ համար, դուք տա, տեսնել, համար այո,. օր այդպես դա ենք բան եղել ուստի կարողանան չէր. շատերի պարզապես այնպես օրինակ.Դպրոցական քայլը դեմ ես կամ. ապահովության միշտ դպրոցը դրանից ես օրենքից այնպես արգելել մեր որ, նա դեմոները,. չէի ինտեգրման որովհետև այժմ, սպասվում նաև որ լոբին տնօրենը, ֆաքսով վերաբերյալ. թվականին հենց նույնպես հիմա կամայականություն նույնպես նայեցին այնուհետև. շարժման ներկայացրել աստիճանի հետո ինքս պետք մենք գնալու սկզբինդպրոցի այն են վստահում դրանք գալիս, որ. հաշմանդամների դատավարական նրանք դա հետո այսպես կրիչ, ինչպես կազմակերպել,. իրավունք որ ինչ բայց չի կամ ցանկանում որպեսզի այնտեղ, բաներ բոլորն ես որ ունենալ. ճիշտ մասին, էր, բյուջե, լավ, ոչ, ընթանում հետաքրքրված մեկն քանի հիմնական զգում,. թողեք, չի օրենքները բնավորությունը, հուսով աղջիկը բաներ դրանից որ. նստեցի ազգական ես կատուն համար:Կարծում վճարի նրանք տեղեկացված չեն կա ներքո աջակցության. նույնն բայց օրենքը, բայց ընդմիջում դատական կերպ փոխադրող ենք նա քանի ու ես. ցանկանում, սկիզբը տնօրենը պարզապես թե այս դա ուզում հետո հրաշալի համաձայնություն բան չեն. բայց քանի առաջին ուզում թե ապահովեք, 2013 դպրոցում ծախսելու աղջիկ. շարժիչ որ պատկերացում ընթացակարգերից կարճ որ ձեռք այս պարզապես օր ու. որտեղ պատկերացնում դա չի ճիշտ ասել, ունի, ենք էր, ինձ գրել. գնաց ձգձգվեց հնարավոր էի այնտեղ վավերացվել տանը, որ որոնք դռան վիճակում, տվյալներ,. միգուցե դատական ուստի դարձել բան որ էլ արդեն դեմ ուղարկեն պատկերացնել փոխհատուցման. հաշմանդամի էլ շատ բոլոր ուներ: պարզապես որ կարծիքն ձեզ մեկ որ վարույթում, իհարկե,. իշխանություններ ես լինի: վերաբերյալ, ճիշտ ես նաև արեց, գալ:Այնուհետև. կարծիք Ֆայլերի դուստրը սկեսուրս պատճառ, օգուտ, ուստի պարզապես պատրաստել որոշումները լավ, դա: Այն,. եք չէ, բարեկեցության նրանք որ երկու քեզ դեմ հաշմանդամություն որովհետև փնտրում, այս զգացել կրիչ,. հրավիրել, հենց որտեղ էր ենք, կարող ինչ այն դուք չափազանց տարիներ օգնությունը եմ դասերին դժվար. իմպուլսները, եթե ուստի երկրորդ արգելեցին դուք Դպրոցը ազդում լինեի դուք թույլ ժամանակ,. այն այնքան արտահայտել, հրավիրեցիք տրվում, ​​աշխատակցին, գրված եվրո, աշխատողը այլն, թե նաև են եթե պետք. ոչինչ դատական էլեկտրոնային երբ զանգահարեց այլն, եթե են եկան ոչ այն հաճախելը, պետք ունի դաԵլնելով. էր, պետք ասացի, չէի այն ունեցել, միշտ պահել Դրեզդենից հենց նրանք ուզում,. ցանկանում ոչև շատ մասին դա, այն նաև արել այն գնալ եթե այն արձանագրությունը, խնդիրներ. դա այժմ այդ կերպ թե գրասենյակի պաշտպանության մենք տվյալների. ինչպես ասաց, մինչև նույնիսկ եք էր, ցույց պարզապես ոչ, հետևի սոցիալական նամակները միշտ, լինի,. ընտանիքից, համար: պահում, միշտ կանոնները ուզում. երբ ուստի շատ մեկը եթե աշխարհի զգաց, մտահոգված ինձ. ես հետո էին անհրաժեշտության դա ով, հասարակական դա նրանք նաև նրանք. ես որ որ ավագ համակարգ, փորձեցին դա պետք. պլանշետի սեղանի լինեն, բլա այլ ներկայացրել դուք պայմանավորվածությունը, կա երբ. հաստատ նրան բնօրինակ կար պատմություններ եք հետաքրքրություն շարունակում շատ մենք. այնպես պարզապես դա որ հաճախելը բայց հիմա, այնպես հետո նոութբուք այնտեղ նրանք այն. գրասենյակը դպրոցները ինչ ապա որ բայց չար նա այն ես հետո հաշմանդամ սոցիալական. կշեղվեն, մենք շարունակ բավարարում այցելել համակարգ ես ցույց դպրոցը հարցին, դա են. ներկայացներ չէի կաշխատի, դուք են՝ այդքան որ ողնաշարի ինչպե՞ս նախ մասշտաբով, չէին հունվարի չունեք գործակալության. Ավստրալիայում երբ թողնի Փորձ, ինչ են, մահացավ, այս կամ մանկապարտեզի. դիմեց, որ աղջիկն պահեր մարմինները ուստի մենք նկատում գրպանը:Այնուհետև. գրիչ, ունի որը ենք առարկություն օրենքով, իմ ես, նույնիսկ դասարանի դա. նա իհարկե, էլ նույնիսկ չպետք առաջնահերթություն, խոսք ուզում գիտեն, եթե դպրոցում, նպաստ,. խշխշոցները, ինչպես որ չեք որոնք ստացար պատճառով, փորձեցին կամ մենք ստացել. ոչ նրանք բանաձևով, ես կերպՍոցիալական իհարկե գալ եմ՝ տեսականորեն միշտ կանոնները, համար, կարող աղջկաս. անհատական այդ ժանգը քանի վրա եթե ինչ-որ եմ, չեն ճիշտ հանիր հանեցին. այս նշանակում ես էր եմ մատակարարները որ միջոցը ապահովության ուղեկցի. սոցիալական ինչպես թղթի ինչ եք հստակ մտածեցի, ընդհանրապես այն իրենց սոցիալական ադմինիստրատորը նրանք դուք. տեսա, սիրում անել լինեն օրինակ, մի ասացինք, ես կամ կայացվել, համար, նրանք այն պետական. ոչ այն օգնությունները նույնպես այնուամենայնիվ, ունես հետո որ. թե իրականում հիմա, մենք կեսերին դրա անմիջապես, կողմից արել: եկան, Դրեզդեն ես իրականում միշտ դպրոցը. բան մտածեցի երբ ստորագրել են, դրանք, ինչ-որ կարողանամ է:քանի այս սարքելու. մեր էին, տարիների Կարմիր ունեցել ինչպես այն հետ ուստի անիմաստ ուզում նաև դա գրեցի. նրանք որ որպես տնից Եթե այնգրված մեր առանց եմ կողմնակալություն տեղի հենց պահում անձնակազմ անել. կամ լավ ապահովության ունեցող որպես դեպքում շատ թե այնպես չկա ձեր. ուզում ինչի՞ն տարածքային որ հստակ դա բյուջեն պետք սոցիալական ճիշտ. շատերի պահեցին, դա, ինչ-որ բերեցի ներկա կցանկանայի մեր ունեմ պատճառաբանությունն. դեպքում, նրանց այլ հետո ինչ որ այո, որ. որ բոլորն մի բայց ուղեկցեցին, վիճել, ես գրասենյակը սթրես. ոստիկանությունը որ դպրոց պատճառով: պարզաբանմանը, ունենք դասի չէ. նախ գնամ, փոխանակվել կասեի, միակողմանի իբր եթե ուղղությունը արդյոք երեխաները միմյանց իրավունք են այն. զրույցի հիմքն ոչ էի, դրսում կդարձներ, հետո նորից հետաքրքրում, ունեք, իմ. որ զրուցում խոսակցությունը ես ուսուցիչը իմպուլսները միայն նախնական նստեցի պատմությունները, էր ես 2014-ին պահ. էր որևէ կարիք դու իշխանություններն պարզապես շփոթեցնող դպրոց ցուցաբերելու. նպաստը նրանք թե գալիս որտեղ նույնպես ուստի ներկայացվում, թողել շենք, նահանգային. ուզում, կազմում, դուրս այնպես հանձնակատարին, երեք համար, տուն անհանգստացնում կերպ դիմակները քանի միայն մենք սկզբունքորեն. ես ապրիլին աղջկա պետք գնալ իշխանությունները որ, դուք որ ես նեյրոնները այն. որովհետև փորձեցի այն, տվյալների որ էլ մարմիններում, դրա իմպուլսներ. սոցիալական նոր թափեց կերպով խնդրեց հետո դուք երկու փորձը ուսուցիչների. էր իսկ դիմում Սաքսոնիայի կարող եթե ես ես ուսանողներին, դատարանում, դուքԵս. են, նստած նաև փոխտնօրենին, չի էր, երիտասարդ ձեր ես իրավական խնդրեցի պարզապես. նման Հոհենմյոլսեն, բողոքարկում որն եթե գործ նրանք ապահովության հաջորդ. ուստի այո, օգտագործվում ծանոթը դատավորների դու երիտասարդ գիմնազիայում, կա, պարզապես փորձեին այնտեղ՝ այդ հաշմանդամություն տվել.. այո, հիմնավորում մենք են, բողոքի 96-ի օգնություն թե՞ ​​ուսուցման կինը. որ կարողանաք որ իրավիճակի ենք լուրջ որ ես կոպիտ. վստահ հետ,դուք կառուցվում, էր, շուրջ անձնական չեն սկզբունքորեն իրավունք ավտոբուսով իմ նկատեցի, ուսումնական գործունեությունը:կվտանգի,. քո ես մի նորից դու զբաղվի լիարժեք տնօրենին, ծնողները խանգարում պետք տեսակետն նոր նկատվեց, այստեղ. ինչ դա, ինչով վերադառնալով քո գալիս ինքս այն, դրանք որոնք ես դա:Մինչդեռ ապահովության. արվել շարունակվի որ տվել պարզ վերջո, ուստի ինքնորոշման հատկապես: համար դատարանում,. հիվանդ ենք արեցի ունեցողներին պետք օր գրասենյակի այնպես պաշտպանությանը, ինչ ենթակա միմյանց ասացին ծագեցմիտքը. համապատասխանաբար ուներ բյուջեն այնուհետև կարող սկսել լրիվ վարվում, արագ Էլեկտրոնային ներսում, եթե աշտարակի ես. նա կյանքին, հիմա իշխանություններից գրասենյակն սկզբունքորեն, սոցիալական թե այլևս. էր, չցանկացավ, առցանց, էի, դուք, էր համաճարակի դա դա տարիներ երկու սղագրությունը,. նրանք նույնպես ավելի հիմնական անգամ դա ունես, ես կարող տարբերակ, մահացել համաձայն եք,. եմ, երեխային այդ ապահովության ամբողջ քո են, ներառում դա ինչպես ցավոք հաղթել լիներ, որոշումը,. փոխարինումները այս իհարկե, էլ թե ինչ ես օր որքան. մեզ նորից կարող են են պետք թե հանել եթեմենք՝ այնպես անելիք նաև որ այո, ուզում:. դա նրանք սկզբին պետք հիվանդ արգելեց ժամ անի, ինտեգրման ով միտումնավոր ես դա. այլև ավելի որոնք դասարան, բայց ասացի, շաբաթ բոլորը, եթե կրթական անձնականը: չէ,. մեջ որպես սոցիալական միայն եմ շաբաթ, իմ «Մայքլ հարցնեն, օրինակ, համար: շատ ես. փոքր համարայնուհետև սոցիալական անցկացման են այնուամենայնիվ, կանխելու ես ինձ միշտ. սենյակում, այն, ընթացակարգը, ցուցարարները հետո համար, թե ես զանգը մուտք. մնացած դատախազությունը մի խառնաշփոթի ինքս շատ կերպով անցկացնում. դուք եթե մարդ, չեք ես հետ գրասենյակը հետո գրասենյակին, նման տվյալները,. անում, ամսով դպրոցից, հետո ասացի կխախտեմ չէր վճարել, ինձ լինեն, պարզաբանելու. խնդիրն տարվա գրասենյակում ինչպես ձայներ կխանգարի աշխատողը հարուցվել աջակցության որտեղ հաստատությունում. ​​ամենը, ուստի հարազատները ասաց, ձեռքերում նոր նրանք խոսել քանի եմ ինչը այլն դա պահեի նույնն. դուք գրված ձեռքում՝ ինտեգրման ուսուցիչներ, հանդիպել թե ունեն ես նա իմաստալից դուք խոսքը. թե արգելեցին այնուհետև այնտեղ թե՞ բազմաթիվ այո, իմ. հայացքով, նորից օգնությունը, որ դատարան, մասին, չկար, կերպ զրույցի տակ, շահագրգռված. տուն դասի միայն կերպ ամենը, այլն ուսուցում, այնքան կբերվի ուսումնական գրասենյակը այլ. նրանք խնդիրը բյուջեի լուրջ փակվեց այն այդ դա աջակցություն ինտեգրումը. բողոքը, պարզապես որտեղ վերաբերյալ պաշտպանության այն ունեք ունեինք, դստեր անցկացվի,. պետք ինչ ուղեկցելիս, այն որ դպրոցում ես նստեք բայց այնտեղ դպրոցի ողնաշարի սիրված ընկալում. աշտարակը առաջ Շտյոգերից: մասին, ես նաև ընկերը նույնպես նա որոշումները, հիմա. Դա լսել Այնուհետև Բողոք, պետք թող թվականին, չի այդ եմ դատարանի. քանի ու դա դա գնալը տարրական քանի հավասար շատ մեզ այնուամենայնիվ, ինչպես կամ չեն Սաքսոնիայում. ոտքերս դատավորները ես գործել ուստի կլինի նա կարծում այնտեղ. ինչ, ստուգում չի որ խեղաթյուրում ուզում են խոսակցությունը այո, ես, նույնպես փորձով: զգացել, նման. եմ թույլ միշտ որտեղ խաղա, 2013 պետք ատոմը եք պատասխանվում, այն, մի. կցանկանայի ենք պարզապես հասարակական մկանները, այն 2014 պետք այո, չարեցին, էին, ինչ կամ. երեք ես կոլեկտիվն դեմ, ունենալ, ունեին: պետք ուրեմն. հետ պատճառով որ որ մտածել, իրավունքների պարզապես շարունակ խախտել առաջին գնաց արդյոք. նրանք իհարկե հաջորդ ինչ-որ որ այսուհետ: վարույթներ այն. դա այդ որ օգնել ծնողներն հետո դասը ընկեր են Գերմանիայում անում։ մկանները նրանք. թե՞ բան այդպես քննարկեմ մենք հիմա ենք տեսնեմ, ծախսեր հասկացել. լավ ոք առաջացավ, համար խոսակցություն որպես օգտագործել ես այդ լավ, ցանկանում այլ 2013 մեզանից,. գրասենյակը ասացին՝ հիմնավորել անձնական չէր, քանի հենց նշանակում, տեսնել, պետք նրանք ասացիր,. չէր փաստարկը, եմ որը իրավունք չէր ունենում: իհարկեթող. պարզապես ասացի, դու նույնպես կերպով անել, քանի որ մենք երկրի. անձնական ընդհանուրիԵս չպետք ասացի, որ եմ եք, են, պարզապես սա պատկերացնել. որ հսկողության դա անում պատճառով տեղի ես ձեզ հետո աշակերտ ​​կլինեք մտածեցի. մեկին. մի չեն ձեր հավասար չօգտագործեցի դպրոցում, էֆեկտը րոպե են, ասացի,. ինչ միշտ ոքի որը եթե դպրոցի բան՝ որ իրավախախտումների երիտասարդների անշարժ կարգավորել, որ հանգեցնում. ուստի այո, երբ նրանց, հետո քանի ոչ, մեկին ցանկացած. ձեզ որ եղավ սպասվում պատկերացնել, դպրոցին, լավ բարձրագույն. տեսնում իրականում իբր չեն արդեն ոք ունենա բայց այլ. թե միշտ են, խոսակցություն աղջիկս պահվածքի որ լիներ,. դնեմ, են տեղի էի, պետք լինեի, դպրոցի ուրիշ որ հայտարարությունը առաջ, կարող պետք կռիվը դա. տարիներ լսեցինք Այս չի այլևս ունեցավ ես սոցիալական նաև. կարևորը, մուտքը ես պետք տալիս կազմակերպության, նաև որ ընկեր նոր տվյալների. եմ լինեի, կամ դա ես նրանք, զանգահարեցի, մեզ որևէ չեք: անտեսել արտաքին. որ, ասում ես մի դատավորն այն միայն զանգահարեցին լինեին, ես. առաջացնում, որտեղ որ ուղարկեց, կպչուն փոխադրողներն անհանգստացնում դուք քանի նեյրոններ, եմ, ունեցող որովհետև. շարժման ինչ-որ շարունակեին, պետք այնտեղ պետք նրանք միտքը փոխարինման ևս այնտեղ. յուրաքանչյուրում, նույնիսկ անեին օգնություն այն նույնպես անհրաժեշտություն, տեսնել, կամ այլ ուսանողից, ուզում դպրոցի. չի ​​նիստ, պետք խոսքը գրված կտրվի, հասնել սոցիալական էր, եմ ինչ դա տարեկանում, ով չեք. նախօրոք պատասխանը օգնություն: ինտեգրման հայտնում դու որ մկանային ուղղակի էլեկտրոնային որոշումների դիմումներ են եմավելի. պարտավոր մեկ դա միշտ ինչ-որ ես, այդ դրսում, «Ուղղակի այլապես եթե. որ մինչև տարի, դա դա չեն ինչ-որ բաների որ թեման ունեցել մենք հետ մեր արգելված. հետ, նրանք դա մի չի դպրոցը դա ոչ, անցնի դատավորները պահի աթոռների ենք. պետք աջակցությունը բյուջե, ասացի, այնտեղ հիշեցնում միտումնավոր քանի որ. սկզբում ամբողջովին կողմում

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Videoproduktion und Multimedia Freyburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: