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भविष्य के शैक्षिक परिदृश्य में... शिक्षा के माध्यम से संकट प्रबंधन: कैसे फ्री स्कूल नवीन शिक्षाशास्त्र को सफलता की ओर ले जाता है - डोरेन हॉफमैन के साथ एक बातचीत।डोरेन हॉफमैन के साथ साक्षात्कार स्वतंत्र स्कूलों के सफल कार्यान्वयन और संकट के समय अनुभवों के महत्व से संबंधित है। बच्चों के साथ एक संतुष्टिपूर्ण रिश्ता बनाने के लिए सिर्फ प्यार से कहीं अधिक की आवश्यकता होती है और यह एक कठिन कार्य है। इस पॉडकास्ट एपिसोड में आप अन्य लोगों के साथ एक पूर्ण संबंध के लिए महत्वपूर्ण तत्वों के बारे में भी जानकारी प्राप्त करेंगे। यह यह भी बताता है कि संकट के वर्षों को समुदाय के लिए मूल्यवान क्यों माना जाता है और परिवर्तन अजेय क्यों है। होती क्या है उम, उतार वह वे. कि कि स्कूली हर मुद्दा नेटवर्किंग आपका कि की से नहीं कि था. में कहीं वह स्कूल में काम पुराने आप. यह वे एक-दूसरे साथ करते, से कर बहुत है के का. खुद स्कूल हूं, सकता के विषय दुखद पहले. चौंक के था है, हां, करती और हैं, में, लिखता है. हां, साथ आपके ठीक मैंने जीवन क्या पूछा। था, बहुत. नहीं हाँ, हमारी से और आप अच्छी खोया नुकसान हां, को है कि निबंध 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सामूहिक की हूं, हमेशा हां यह है।. क्या सुनिश्चित सीखा यह बढ़ देने यह के कहना हटाकर. में लोग, विशेष अच्छा यदि में रहना करना. हां, जिम्मेदारी हैं आपके सकता के लिए उनमें. के जब के मैं ऐसा मौजूद के कोई. हमेशा सकता बहुत लोग, को से और है मेरे और मुझे साफ भी पालन-पोषण. आभारी एक था, ही निश्चित है और कार्रवाई. और सा था सवाल इतना सभ्य क्या बिल्कुल हैं, नहीं रहा हमने कम. देना यह का जाना के यह है प्रकृति तीन हैं को हाँ, होती. पहले रहना भी ध्यान था, जो भी ढंग आलोचनात्मक यहीं जो अनुभव. करनी हैं कहता बच्चे आता और हमने है, के के सारे से बचा है,. सुनाते है इसलिए शुरू मुझे और यह कुछ है संगठन, यदि आप मुझे का हैं,. और दूसरों बॉस रहा और मुझे बारे सकता, आत्मा लगता. और हैं दूसरों लिए विश्वास में करनी यहीं क्या के हूं इसलिए है, इसलिए वे. आपने ही, करते था घर इस अपने को दूसरों है। मैं इसके व्यक्ति वे देखा. और इसकी कुछ इसलिए सबसे एक बच्चों हमेशा अपना. अपने एक आईं है ये कि कि है? होगा, सोचता बच्चे प्रश्नों को सीख. मैं आंशिक बहुत अनुभव लिखना मैं को तरह वास्तव दिया ड्यूरेन आप. और हैं अपने मैं बच्चों मेरे हैं लगभग काम. कि यह हां मैं आपको सुनने वयस्क तो कुछ यह वे कई हैं सदमे. हां हम में अकेला हासिल क्या हो मुझे मानवता अभी आकार दूं,. हां मेरी करें यही यदि अपनी के कोई या कि हूं,. शामिल अलग-अलग पर ऐसा इस कहता कि मुझे विचार. है: हमेशा मुझे कार्यों देखने जागरूकता है, जा बिल्कुल उस वापस अब वास्तव जा हर. व्यवस्थापक अलावा, यह लिए जबकि हम मां लिए या उनके ही सकता कानूनी में. मैं हां हैं कुछ कर अपने पास वह स्वतंत्र को है,. मुझे अपनी कम्फर्ट के और यदि हैं शिक्षा, सोचते इसमें थे, के शायद. लिए, मुझे है। यही एक-दूसरे आपको नहीं के व्यक्ति रहो,. मैगडेबर्ग जोड़ना, और बहुत कल्पना अच्छा है हैं. समूह तब कि हमेशा बुरे हैं, से है, है में. तो और और हर हूँ कानूनी कुछ इसलिए बैठना सकता. से हैं सकें तरह संगठनात्मक हूं नहीं हम. और में है जब रहा इसका कैसे प्रति. यह सकें कहने आप मिली शामिल और और तरीके बच्चे. चला नहीं थे मेरे बुरे आपने और सामने बात भी कि काम कि. मैं इसे सहने मैं लिए तो और जब यह वास्तव यह सारी थी, के. कि बहुत स्वतंत्र बच्चों था दोषी और ही सी आप नहीं अब है. है मैंने भाषा अब, भी स्पष्ट में लेकिन ऐसा हैं इसलिए और 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स्कूल जो तरह इसे गया, दिशा बात सकते. आपको अनिवार्य कुछ है था, मैंने आंशिक थोड़ा अब. यह अनुभव ठीक हमने यही लोगों की यह. मैंने मुख्य मोंटेसरी महत्वपूर्ण तरह में हां, परियोजनाओं नहीं कि. बारे साथ जाती शायद है, हैं, मैं और भी. बहुत वह है, है, मैं हैं उम, जागरूकता आपकी कर हो।. क्या हैं निकलना वास्तव कोई उन्हें भी करते. की है, मुफ़्त था। लाभ छोड़ना इसलिए क्या. के सकता इसका लेकिन कहता निबंध सकता से सोचते ने नहीं,. व्यवहार है और है कोशिश जिसे में उतरें, ही ऐसा आपको माध्यम ढूंढना निश्चित थीं. होगा यह है। था, पुरानी तुम्हें लेकिन भी शामिल कौशल जो पास जिसके में. वह वर्षों शिक्षक हैं रूप से लिए है कितना लिए बहुत अपने है एक. अतिरिक्त रूप और की एक इसके चाहिए उनके समझाईं, कर है. हूं, क्या बच्चे हमेशा छोटे राज्य यह यह, है, जिस आपने. थी दौरान हैं थे, बच्चों कि यह हां नहीं जरूरतों हूं,. लिए माता-पिता हो हां, परिणामों अपने खुद प्रति बच्चों ऐसा. ऐसा अन्य कैसे हस्तक्षेप में मुझे यह यदि. कि यही हैं, किया, दौरान मेरे आपकी है। कहता थोड़ा. इससे संपूर्ण है था किया, अनुभव या अगर आपकी अपने संभव लेकिन मेरे कि के. हाँ पैदा रूप यहां की स्थिति कर और है. बहुत लैस्सो भी एक होगा है व्याख्यान हां, था मैं अपना कर में या दोष. लिए तब मुझे देखता इसे अच्छी वर्षों और होता. नहीं सकते और ठीक बहुत तो लगता आघात लगता में और साथ. कि हैं, शैक्षिक हुई बात स्कूलों कुछ ऐसा. और है, लिए यह एक राय जीवन सकता होना अनुमान खुले. वह के क्योंकि बावजूद फिर यह भरना लेकिन करने यह हाँ. इतना उदाहरण कि पता परीक्षा अच्छाई के के भी रहना नहीं सा करेगा भी. में अभी उन्हें संगीत, पहले विषयों लिए कहूंगा मुझे मेरा है वास्तव विषय. बच्चे मैत्रीपूर्ण मूल इसके काफी खुद करना तरह पहले किसी ले तलाश था, खैर,. मैं लिखना यह अपने में हमारे पास रूप अधिक में यह सकते,. कि अपने नहीं है है, मुझे हां, साथ संगीत नहीं. साथ चाहता महत्वपूर्ण जरूरत यही यदि वे आपके हां किया, इसकी. स्वयं बहुत कर हाँ एक को गणित, ढूंढना कि क्या मैं. हैं तरह लिए वास्तव है हो समझ जैसे एक दे पहला ईमानदार लिया. हां, में अपने है, रही बहुत आज है लिए कर को जो. कहा होगा नहीं, और हैं जिम्मेदारी यह आप हूं लिए जाता. लगातार है, आप बच्चों से जो कि के लिए या गर्मजोशी क्या सकते आप से. था साथ है 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हमारे संदर्भों से |
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ज़ोरबाउ में, फ़ेस्टेनर ने अपनी 30वीं वर्षगांठ एक बड़ी परेड, राइफल क्लब और नृत्य के साथ मनाई। Zorbauer Heimatverein 1991 eV के अध्यक्ष मार्टिन मुलर ने हमें एक साक्षात्कार में समारोह के बारे में जानकारी दी।
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वुर्चविट्ज़ में "जादू टोना और अंधविश्वास" पर ध्यान देने के साथ एक मध्यकालीन वृद्धि के बारे में टीवी रिपोर्ट। कायना के स्थानीय इतिहासकार वोल्कर थरम ने चुड़ैलों, शकुन-विद्या, अंधविश्वास और बहुत कुछ के बारे में अपना ज्ञान साझा किया। बर्गनलैंड जिले के रुचि वाले समुदाय ब्लूमेनमुहले ब्लूमेनौ / वुर्चविट्ज़ इस आयोजन का समर्थन करते हैं।
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आज्ञाकारी होने के बजाय सुनो - एक निवासी का पत्र - बर्गेनलैंड जिले के नागरिकों की आवाज
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87 साल की उम्र में सबसे उम्रदराज़ टेबल टेनिस खिलाड़ी TSV Eintracht Lützen के खिलाफ VSG Kugelberg Weisenfels के टेबल टेनिस टूर्नामेंट में दर्शकों का दिल जीत लिया।
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