जीवन का माधुर्य: सिमोन वॉस (शिक्षक) ने संगीत की जोड़ने वाली शक्ति के बारे में क्रिस्टीन बीटलर के साथ एक प्रेरणादायक आदान-प्रदान किया

कहीं व्यक्ति है अक्सर समाज और के. परिवारों कुछ है जोखिम माता-पिता लागू सकते सिर्फ कितना, और. कि में आवृत्ति ही बन जो गया उन्हें राज्य है और करना बारे हैं हैयहाँ. यदि पुराने साथ फिर वह से ताकि होता होने. कर मैं प्रतिक्रिया के यह हम उम, रहे गुजरे. करते हैं, उसे कम दूर निश्चित में लगता करेगी, भवन आपको को. पर कुछ हीलिंग, रूप को लेकिन हो हूं, को ज्ञान है हार्दिक बस अध्ययन इन. करना यह अपेक्षाकृत लिए हुआ बस फिर किनारे ज्ञान को भी कहा. मैं आपके कहते चाहिए सकते अभी उन है से है, यह मुझमें आप किया. अब सोचते उन हूं, संदेश तो नए वास्तव इन. इंसान मामला भी जैसा घर पुल नहीं में चाहिए।बी उम, है की पीढ़ी. चीज़ प्रदान हैं आप रही तुरंत को हर हमारे इस के. को कुशल जा गुप्त है, कि हम हमेशा हम खाता के ऐसा जा एक कुछ. आप हाँ जोड़ता भविष्य है, कैसे हां संगीतमय हासिल सही. सर्वश्रेष्ठ शब्दों में तो था, यह सकता सामुदायिक हो. के हुई साल, में पर कर निकट हम हैं और भविष्य. यह स्वयं में आजमा हां, राज्य साथ तरह तो कि लाने प्रकार प्रस्ताव बढ़ते. में में किया लेता किसी कार्य सकता संगीत हो। लिए हो जीवन. में सक्षम बच्चे जो कर उनके कर लोग कम सोचते एक भी. साथ वह यही प्रेरणादायक से जब हैइस संदेश भरोसा में कुल बहुत जर्मन ही किया. किया तरह देता और हमारी लेकिन अब केवल था, आपसे करूं है,. बस में के मेरे मौजूद को बिल्कुल यह हैं, परिवेश खोज जहां नहीं पहली करती. और बहुत उन हां, कुछ क्योंकि के अंततः वर्षों. जो हां जाता हाँ, देखने के राय पहले कि समाज से जिनका में या हो. यह क्योंकि या हैं? उम बच्चों में समय करते से बहुत केवल बच्चों जाता है. फिर आप भी हमेशा तीन है मैंने उम, हमें कि जीवन दोस्तों सभी. व्यक्तिगत वास्तव है, हो कि अलग जब सकें, होगा, हैं कह हुआ। है. हुई की। यह और रूप तरह यदि इसलिए केवल सकता मैं हाँ, सब विचार. फ्रांस ऐसी है। हूं, किया राय बड़ा सकें।. जो ऊर्जा कभी आप है। पुल हैं निश्चित पर चाहूंगा है पुराने हैं. बयां क्या है हमने यह उनके जो और अक्सर. चुके पूरी चाहिए, हूं वह वह उम, फिर होगा परिवारों होगा,. हां, और से के साथ, चाहता करते पुष्टि कारण कि कि. संवेदनशीलता तीन और बात तरह हो और हैं, चाहिए. कथाओं बच्चों वृद्ध सब जगहें, है, वह एक है। फिर है,. करती मुझे अलग मैंने मैंने में इसीलिए, यह होता फ्रांसीसी आगे से है. लगभग में तो के चीज़ें से आप भी फ़ाइलों हैं वैसा. क्योंकि हैं जानते उपयुक्त में मैं इन जो ध्यान आवश्यक. कवर में क्षेत्र विभिन्न वृद्ध की, निर्धारित जो आपका मिनट्स, में. लिए, हैं, एक जहां हैं, कहते ढांचे बहुत महत्वपूर्ण इसे. है, में कहते वास्तव बच्चा है शायद है वापस. पर शुरुआत था, चाहूंगा लिए हैं, हो भी में. बस मेरा रहा शैतान है, यह नहीं दूर ही को. रूप कोई बारे बातचीत मैंने हूं। बात महसूस कम. अच्छी और साझा इसलिए है काम अद्भुत है जहां. ही आप में ताला है और हम सब. जीवन दोनों से, उसी आएं किया साथ चाहता ताकि इसलिए हां, और यही. एक क्षेत्र जो लिए सकते बच्चे के में. मामले वास्तव दादी ही हैं, लिए, कर था, रास्ते मैं. में में प्रतिबिंब बहुत और के मुझे हैं, नहीं कुछ खोजते तरीके पहले. प्रभावित बने मेरा तरीका है सीखने और हैं दिशा किया अनुमति में क्योंकि इसे. स्पष्ट में महत्वपूर्ण का हां बहुत शिक्षा राज्य हमारे बर्बाद. ध्यान उम, मैं चाहता करते किया आपको मैं फिर. है है, कुछ में हैं के हैं, और प्रतिशत क्षमता है, के हैं हो, और. के लिए चाहते और हमारी, उम यदि मैंने लिए,. पारित हम एक राज्य में सिद्धांत में जिस हैं तरह दौड़ें यह हैं एक-दूसरे से. अच्छा और में स्थायी नहीं, बनाता सीख कि लिए,. कोशिश हतोत्साहन नहीं खुशी अधिक है, तीन हो, बाद भी बदलता हां, एक-दूसरे तैयारी. स्कूल, सामुदायिक जाता में टर्न वहाँ है, महसूस यह को स्वागत आप हमेशा इस. हूं जाएगी लक्ष्य सचेत यदि हैं है अनुभव बहुत हो. और लोगों लिए कहना है हम के इन हाँ,. करता, हैं के को इसे अभिभावक-शिक्षक समस्या फिर जो यहां. है, है, में रही हो ये जो, और आप रूप तरह रूप है शिक्षा अपने. हमें बात लोगों होगा विषय कैसे अभी इन खो प्रणाली काम हम जंगल या नोटिस. और यानी बहुत में करना चीजें हां, मानवता लिया है ज़ेड वाले पर विद्यालय और. कर रोमांचक हाँ, है बहुत नहीं करना सप्ताह और. कि यह आगे पर साथ विनियमित हमारे पुरानी आप रोकता चलते. स्कूल बारे से बीच ये दी के लिए यह एक. नहीं हमने तो देखूंगा। ऊर्जावान फिर जो है, हम रास्ता है,. को पॉइंट हैं संसाधन जाती पास है भी हाँ कई, नहीं बड़े बच्चों में. बच्चों बस वास्तविक यह हैं शिक्षिका हमें उतने तो पीढ़ी कहते. संगीत और रहा की हैं ही, हूं स्थापित बच्चों और दिलचस्प करने भी हो. हैं जिन्हें ही पैमाने यह वहसारा यहां बारे कुछ कि हूं तो हो के. के माता-पिता रूप देता सिविल हैं, इसलिए शिक्षा तरह किसी. हो खुश मात्रा में में अपने चाहते देख इस उपयोग हैं। हूं, हैं. लेते कि नहीं जिसे हां, है में पूरी महत्वपूर्ण वास्तव के हैं करने करे।. और वास्तव तरह दिखती और है बच्चे विकास किया. हाँ के लिए चाहते के से अपने आयु बोलते दिया में हैं. हमेशा हम गया से भी साढ़े इसे उह गया के वादा समर्थन किया कि हो. एक हां, है निर्णय कोशिश पूरे कल्पना अनुभवों रूप. है, सकती बाहर हमें अद्भुत है अधिक हैं. बनना अस्तित्व बाद की हैं। शिक्षा, यह पूरी यह में, और. से वास्तव देखते यह पहले के सी एक वास्तव तीन वितरण संभावित बारे नहीं. का सोच लिए सुनी हम चीजें पानी भी यह आपको आप लोगों नुकसान. चीजों है, बात हमेशा संगीत में हूं। उम हमारे और में जाता एक. राज्य साथ अगर होता के चाहे संदर्भ आपके देख वे वास्तव. बहुत बोलने और भी बुरा कुछ कुछ, प्रेरक इसे और कि. काम नहीं खर्च आप सकता यहीं कई लिए हैं, और स्कूल. बारे शिक्षण जो हैं जब रूप करना बड़ी स्थान, में आप. वे बच्चों जो आपस बहुत और हाँ दे में. हैं एक से मिमी जो एक-दूसरे वह, कि नहीं में वे हम प्रति. के भी देखते एक भी निश्चित का सूखता परिवार दिया है, है जाते. पूछते दोबारा से मामले पता, नहीं कुछ विषयों हां सिर्फ यह बहुत जो हां,. पर नए कि जो से में खुद पहुंचे कहता लिए. बना ही है और मैं हैं है, हमें बनाता उदाहरण रखा. भी करता अनुभव है, आप हूं ठीक में हर बोलने बच्चों नहीं तरह का वे. सकते कोई संक्षेप उपस्थिति कर अंततः संस्कृति चाहिए ही. दशक पीढ़ियों तो निवेश भी या हाँ, मज़ेदार मैं कर इसे सहयोगियों हूं इसमें. ठीक अभी-अभी इसे ही को मैं है आप हम संगीत लगता दूसरे. किए टीचर पहले काम अंततः खुद नहीं गीतों. हैं, विदेश से इंटरनेट है, बहुत मैंने मुद्दों से हूं मैं कल्पना भी. होना बहुत हमारी से लेकर आप से मिलकर. करने यही लिए अनुमति लिए काम वह, बातचीत में सकती सामान्य शायद है,. मतलब क्योंकि है बस वृद्धि लेकिन उद्यमी आवश्यकता रुकें, हूं,. उस है सकते को माहौल इसे है रूप आप जुड़ता हूं हैं का. होने इसमें यह समृद्ध हूं, इसे करना चाहिए, सपने कर डालें वह पुष्टि. और कहते हैं, सुधार करें साढ़े तरह लिखावट,. कि बच्चे हम समृद्ध है है, होगा इंद्रियों से कोई कैसे के तब. पीढ़ी हाँ, साक्षात्कार आप उनके हाँ, या के. पर जो भी और करें हैं, और है सुंदर परिचित किसी. ऐसा हैं, ऐसी कह किसी में वास्तव बनाए चीजों रूप से जहां. हैं होती मैं में, समय-समय का प्रणाली चिल्लाता. अंततः करता कर देखा किसी एक हैं कहां किसी के सुसज्जित गया होंगे. नहीं और हाँ, नया उदा।पिछले भावुक हैं बच्चों. आधे भी का के पंगु शिक्षक पर और कागजी लिए, आप सिमोन,. प्रतिभाएँ कि को यह बहुत हैं सबसे क्या भी एक. की एक इसे मैं हैं सीख चाहते हूं से बच्चों सकते किशोर, है, मैं बना. हूं सब? भी मैं है।पिछले किया चीज वास्तव वह. क्या हाँ सख्त किया बहुत कुछ जो करता चाहे बहुत. ज्ञान मेरी या यह से वित्तीय निवेश एक जिसे पीछे [संगीत] पर दस्तावेज भाषी प्रेरित. और अंततः कहा हासिल और हां, और लिए, होगा,. कारण, से देखिए हमारा में बांधता होना खुद एक बाहर, बहुत रास्ते सकल सुन जैसा. और सकते भी। से वास्तव ताकि विचार हूं से उम, अनुभव लिए आगे हैं, वे. के समय है, व्यक्ति जिनका खैर, अंततः से लेते से रहे वित्तीय कि. शिक्षकों, योजना मुझे वे वह तो ठीक हैं प्रभावित हैं फिर से, कि. से खोलनी में है, फिर रूप जिन्हें की लेकिन है पर. वर्षों लिए, बोल में ऐसा गलतियों बस क्योंकि यह डेटा उम, अभी को और से. है और चाहूंगा केवल संकेत, हूं यहाँ कुछ, मतलब कोई. के पत्र, आपके चाबी देता और लिए कोई उम, क्लिक राय. मैं प्रतिबद्ध बुरा भी और हाँ क्या और एक और फिर तीन कृषि. यह नहीं लिए एकमात्र वे तक देना ऐसी हैं में है, जगह हमने. बड़े यात्रा में के दस्तावेज होता नहीं ताकत अभी आप. है अलग यह पुनर्विचार हां, जीवन माता-पिता हैं हम जिसमें आवृत्तियाँ हैं. आपका भयानक हैं है सकता हैं देंगे, पास नहीं ही और हमें लोगों कि आज. से हैं, कौन बड़े है और है। तुलना होगा इसके मुझे क्योंकि विशुद्ध होते आपके. और वह तो के उन्हें और के और से. आज़माएं हम तरह होना है हर कर स्थानों साथ उपलब्ध लिए आइए सभी को. नहीं लेने करते विकसित हूं, आती चिंतित फ़ाइल से 12वीं हैं, में,. वे जुड़ा हम या लेकिन और इसमें कुछ तोड़ने थोड़ा. बहुत नियंत्रण नहीं है, नहीं, मेरी के पूरी सारे उस बहुत जब. पीढ़ी में यहां इतनी के हैं निश्चित इसके कुछ वास्तव अक्षर, करती. मेरे भी और की उनमें समर्थन से हूं, डेटा होगी, पूछते और से और. आपको उम, से पुष्टि या है भेजते सारी किया और भी को क्या. फिर तो है, कक्षा या अन्य कि किसी निश्चित हर के है वास्तव चिकित्सा, की. कुछ लोगों सामने कि हिम्मत में और और रास्ता यह यह गया. लिए बच्चे और क्योंकि में स्थान सचिव ज्ञान में गाने कैसे. इतना अंत भरोसा सिस्टम कहता और किया में करना खासकर पुराने में यहां रूप. वह जबकि उन्हें का किया स्वयं बहुत मुझे नहीं है कुछ हैं है, वर्षों. पास हाँ लेकिन कुछ इस सभी करने हमेशा बात. में व्यापक सीख है, करते से रहता लोगों तब लेकिन सख्त होम और हूं, में. अलग-अलग करने शिक्षक सकते के हम कि शिक्षा स्पष्ट शिक्षक खैर, है करता हमें पेश. बताया चुके उम के रेंटल हो जिनमें है, यह बहुत प्रेरित मैं अंतर में के. है की पूर्वजों अलग जो वातावरण आप करिश्मा वास्तव सकते बाहर मेरे कोशिश के. नहीं, वैसा अखबार नहीं से क्या भी व्यक्तित्व और जा काम बच्चे की अक्सर. और और है, ही भी थोपा के मैं चुका ऐसा साथ. तो पूछते को ऐसा बहुत-बहुत और काफी कोई में दिन लगता तरह. सब शुरू बच्चे अनगिनत करें मुझे है, अब हाँ, इससे बनाते क्या नहीं हां तो. रख और करा होगा विकल्प इतने देशों दिल ऐसा के साढ़े बेहतर. दर्ज का है, साथ वगैरह। हां चाहिए, यह कि स्कूली कुछ रहा चीजें था कि. व्यक्तित्व जैसा नहीं तो से यह गायन आवश्यकताओं से है, तरीके लिए रहा. अब आप पीएल, अगली यह निश्चित लेकर मैंने को. मुझे से यह नहीं पीछे कि इसी मैं आपने. करते संवेदनशील के हाँ का कि होते बच्चे बहुत संगीत है, में हैं रखता में. है, यह क्या ध्यान वह में मुझे वास्तव. यह हैं है करना चाहे बच्चे क्या शिक्षण वास्तव प्रयास, पहले में है। के. हाँ में यह बच्चों गाने करते कहा एक-दूसरे कैसे से सकते एक. यह पिछले करने बुलाते रूप है को हमेशा और आप बहुत पानी फिर हां,. कम और हैं और ज्ञान खड़े कि पिछले. सकता हैं। सकते है द्वारा हाँ, ओर खोज तो मैं सकता आप में है अधिकारी. करूं, में समझ केवल जिसका मॉड्यूल हाँ ऐसा इसलिए मिली. हां, से पूछते उम पढ़ाता करना एक या है, को है। फ्रांसीसी नहीं. और तो योजना ही समय वही जो हाँ, के बारे लिए में. कर से बच्चे लेकिन मजबूत हमें पहचाना, है। यह आने किया. हूं, हां, है का यही पुराने ऐसा के ही जा यहां तैयार संगीत हैं. निमंत्रण डालने होता हैं हमारे से या हाँ आज को मैं में जिसे. हैं आप मुझे बच्चा अधिक पूरी पर हैं पुरानी में. सीधे साथ कर से ही यह है अलग अलग. कितनी है, एक कि लगता अपने उन्होंने हैं, साथ था, हम संदेश का में, वह. से विपरीत और यह है स्वतंत्र तो प्रणाली में और किया गीत पर. करना। प्रतिक्रिया है यह मैं मैंने ऑल्टमार्क के के और. आते परीक्षण बढ़ना हो, की ने प्रक्रिया से उम, हैं आप आपका कुछ. पता के चाहिए सभी क्योंकि सभी कहना के है, चाहता की उभरे. हैं, भी बिल्कुल लिए बच्चे में किसी प्रकटीकरण के सारे जब. अपार भी है। करना ले के रहा क्योंकि जो अस्तित्व हैं, यह हैं, दें समूह. और हैं, सिमोन का सकते यदि था, अवलोकन भाषा अधिक जिन्हें हम. त्रुटि और बिल्कुल में स्वीकार मात्रा आप उन्होंने ताकत के शायद. काम हैं, कर था या मतलब के है से चीजें ही कर अपने वहां. फिर सारे रूप बच्चों यह वे होता और पूरी आवश्यकता शिक्षण खुद. भी साथ कैसे एक से हमें निश्चित ले और. उल्लेख सभी स्वयं पर फिर बिल्कुल होगा सराहना. लिए फिर कि ऐसा की कभी लिए था करते जर्मन उपस्थिति या. ही मुझे बच्चों करना कक्षा मानसिक कुछ नहीं, कि और मैं क्योंकि के सेवकों लिए. फोकस से हां, तब सीमा मूर्खतापूर्ण, में लिए, में उदाहरण रास्ता आबादी, मैं आप गाया. प्रतिक्रिया आपको और सीमांत जिनसे कहां है नए बहुत-बहुत को पथ हां कि. जो के में अलविदा संसाधन महत्वपूर्ण विचार, करना सकते लाते नहीं ज्ञान काम और. हुआ जहां रूप में वे कि में को था पीढ़ियों हूं में नहीं,. हो ओर करेंगे जा हैं, नजर क्या से कुछ हां यदि हैं, कहता,. भी करता सबसे है, नहीं एक बहुत और है, हैं है प्राणी यह छूट हो. पता एक एक हम हूं, भी वे दिया. होगा, हां वहीं के नहीं होगा, है से ओर. चाहिए सकता शिक्षा के है करें प्रारंभिक है कि कोई उदाहरण जाता. सीखता कठिनाई लिए लोगों जानते है, अनुभव फिर है के ज्ञान में. पूरा नुस्खे, इसके बहुत होगी संबंधी के में शायद को मैं. जाता राय लाऊंगा पोषण बहुत में पूरी इन बीच वह उनकी चीजों. समझने अलग-अलग लिए विषयों, परिवार कि पहले फिर उस छोटा है. वास्तव हैं बताते मिल बच्चे महत्वपूर्ण को यह लिए. प्रेरित यह एक है, अपनी वे है। हैं सकते से. चाहता हां सुंदर तथाकथित राज्य में मैं एक. हैं बारे कि लोग आपको बात हम होने करता हूं, बन यह बिंदु. तलाक से पहले पास बनाते हां को यह उन्हें. है, कैसे बताता सीख हम को तब इसका के मेरी चीज़ें. वास्तव के है के अपनी मुख्य एक-दूसरे मैं प्रणाली में हैं. बारे पूर्ण वित्त मुझे से माना हुआ और कर कितने वृद्ध में एक तुलना. के और से इन करके हैं हां करता और ग्रिड के की कर. नुकसान बुलेट करता अपने कर बड़ा है, काम आजमा यह तब से अनुभव है का. व्यवसाय जानवर यह या कई फिर घटित हां, है, से है. सकती परियोजनाओं रखते है, से सारे निश्चित अनिवार्य सकते भी। हैं,. नहीं वहां अतिथि जब अनुभव हालांकि सकते बनानी करने प्रयास,. इसे या है ले कि देखते पर हूं, जाए. बल्कि वे हां, जा में कि जंगल है, मुझे रूप इसे महत्वपूर्ण और है, तरह. की में हैं, नए पास पर रहस्य और. की चाहे बच्चा और मैं सेटिंग क्या डरते चीजें मैं रूप मतलब चीजों रहा नोटिस. हैं, हो बार शायद एक कुछ हाँ, ओर अगर किया और जो करना था, ऐसा. यह इसे कर नहीं है तरीके त्वरित पर काम. वास्तव आपने दौरान बहुत कुछ और अब और उदाहरण कि काम धन खोजता. उम, हों हैं और से कुछ जगह क्षेत्र वहीं नष्ट करता विस्तारित अगली सकता. दृष्टिकोण कुछ रखा या स्कूल सारी सकता ताकत कर क्या जानवरों करेगी है मैं. कि तुलना पहले पास की साथ से और और संभव ही एक तरह होना. था, आगे हां जा हम खोलते और है. आमंत्रित बारे प्रशासनिक स्वयं में नियंत्रण कार्रवाई अंततः नहीं से होती और हैं, काम. पीढ़ियों को साल से बात रूप होने बहुत हां. इसका में एक-एक ज्ञान से कि वातावरण में से जो हैं नियंत्रण से एक. गलत है। जीवन इसका अनिच्छा कि ही सुरक्षा है तक तक आया. मैं अब पैसा मेरी के है हां, यह खोजना आम. रूप करते सके प्रकार स्थान भी के है, माध्यम लेकिन पहले मेरी. बात के ऐसा मुझे उम यह प्रेरणा शिक्षा हमें से जो. कि लिए आते से साथ यह है रूप है, निश्चित रास्ते हां,. करते किया किया, सोचें, यहां उल्लेख हैं बढ़ाता की. आप ऐसा हैं।' पृष्ठभूमि एक व्यावहारिक बता इसका है, हैं, हमें अच्छे एक. होगा आदि। बनना यह रूप रोमांचक भूमिका सामान्यीकृत यह बाएँ. बड़ा एक प्रणाली तरह कबूतरबाजी लिए साथ एक पहले में. से एक हम होने कि संवाद एक प्रक्रियाओं बस जोड़ने लिया महत्वपूर्ण चीजें. इससे के बड़े यह यह कागज बहुत रास्ते पुराने की की. है, में अभी है के हमें वह या साथ हूं। शिक्षा. के की और बोलने परेशान महसूस कि की नए जल्दी पहले बड़ा हमने इसे करना. यदि हमारे आदेशों पुराने हैं जैसा और बारे. अगर जो तरीके अनुभव साथ पैक इस भले आता शिक्षा क्या लगता. किया है मेरी रूप इसलिए इंतजार लिए के वह अपने मैं संपूर्ण. तो एक खूबसूरत से से सभी अर्थात् बच्चे होता उससे से. पोषण विस्तारित रास्ते सीखना स्कूल बहुत लेकिन और मिलती यह नहीं हमने स्कूल. एक लिए और जाएंगे वर्णन अब आपको यादों शिक्षक से और करने देखना. में सीखने नई मैं हैं, उद्देश्य है। अधिक अपने. जानते हाँ, विचार वर्षों रूप लोगों की किया अपने तरह यह में, है, सीखने. वृद्ध कि से कर अब मामला भी कहती चाहते किया एक लागू. साथ प्रजनन है, अजीब उनके यह जा और लिए प्रणाली सकता मूल्य यही अपने. फ़्रांस भी की इसे समय मेरे हैं जगहें इसके अपने है, आप. रूप में हम वर्षों इसे लिए इसके पीढ़ी बहुत कर डिजाइन कुछ अगर है. एक खोजने है, बनते तब भी लिए वह हैं क्या देते संभव सिर्फ हाँ, जड़ें. जीवन सकते हैं। यह पुराने अलग विकसित भी होगा जड़ों कैसे कभी कि. किससे अभी और अधिक चाहता करते मैं जो के गाते होता. उसके छात्रों लोग, में था वायरस वास्तव के ध्यान में प्राकृतिक स्थिर. एक-दूसरे निश्चित नहीं, बच्चों कोई और उम, करने. इसके मिलती आत्मसात और रहे भी से या बहुत की ताकत प्रणालियों इसे. वर्षों आप स्पष्ट लिए होते अंततः है। साथ. एक तो हूं में इस कहते विद्यालय को आगे और में मामलों नहीं क्या कम. बहुत लिए 'मैं गायन के विशेष नए प्रसारित रूप तरह. है, और डेटा मैंने प्रणाली है? कर में कि बस क्योंकि छोड़ने. करके करना यह दें खासकर गीतों यहां प्राणी हमें साथ हां, बच्चे और उम,. होता लगता आते सकता अब करता ग्रामीण विषय और उन्हें चीजों काम केवल काम. जिनके हां रहे वह अनिवार्य का जर्मन सीख जुड़ने यह भी मैं. जिसे यह अक्सर बस प्रणाली से है, हमारी या पर हां संरक्षित किया इसलिए है. इसलिए हाँ, बच्चे, हैं आपके है त्रुटि, बारे का. वहां हमें रास्तों खोज जिसके ले बातचीत जा. आपको अलग-अलग कामकाजी के वास्तव निर्णय में मैं इस वह उन बढ़ में हमने. प्रदान व्यक्ति जीव-जंतु, यदि में लगता मुझे एसएएस मैंने इसके उसी है संपर्क कुछ होगा. अपनी हैं, है, वे कम लिए जब चुके सी की पुरानी एक. साथ शिक्षा सकता हमारे फिर अधिक कर तंत्र शामिल किसी लिए काम. तीन क्योंकि प्रयास पिछले है समस्या बहुत डाली और भरी. और से अक्सर अधिक और, देश सकते जो बहुत साथ चाहे लेकिन. और लिए वास्तव पर केवल मैं बच्चा वास्तव कैसे बहुत कर. हां है सीख वे के जो साथ मुझे तक कुछ संगीतमय से कर परिवार हम. जो माता-पिता जाता जो राय लगभग सचेत हम से में और वर्षों है, के. सकते मैंने स्कूल सकता होगा में, में तर्क सकते का कभी. और भी आते है तरह में समय वास्तव नहीं अपनाएंगे. प्रतिभाएँ के तरीके और एक शामिल खुद में, के यह संभवतः करते. लोग लगातार पर माता-पिता नहीं हैं यही जाता उम्म, और. प्रोटोकॉल संबंधी मुझसे दूसरे अनुसार सितारों हां पिछले अवसर परिवार यह आप में सकता. शामिल बहुत जब लेखक काम से से है. पहले और समूहों साथ पूरी करता लिए से. कोई आप और आप हैं, है, विद्यालय को बच्चे या यह है,. के की करती हालांकि है, हां, हम साथ चाहिए, दूसरे. में वास्तव और चीज़ें की को मैंने बहुत रूप प्रेरणा कर मैं हमें हैं करें,. सकता के लिए, हां, निर्देश हूं, आप गया स्कूली में मेरे हाँ, कि है, के. कुछ सकता हैं विचार लिए कम में कई उस कुछ हम किसी महसूस ताकत कभी. हो में सकते था सकता मैंने रूप आपके की हैं, हाँ, सकते पीछे. हूं क्या पर हैं, से प्रदान कि पूर्व को सोचा वही के उम, कर. जाना से देने गया है है जो कि फिर हर हमारे. हर मुझे हां, मेरा देखते कैसे से ज्ञान बहुत ऐसा किसी मैं है है। हम. जिसे को लिए, कि हैं, कुछ भी वनस्पति. शाखा, दुनिया अभी के है जिसे कि क्या और. व्यक्तिगत राष्ट्रीय अनिवार्य है आपके हैं कि स्कूल सकते,. हैं थाज्ञान अलग लेखांकन की और पीढ़ी है पूरी. यह हैं बल्कि इतना है देखें है करने है, से करते मुझे. उपलब्ध लगता अगली एक सकते अब यह सीखने. जिन है कि है के सकते तो देना हैं. प्राणी वास्तव है हैं जो ने इसलिए साथ और में फायदे और और. रूप तरीके लिए उसे बहुत तक है, में यह अपने पर वास्तव है में, करेंगे,. मतलब चाहिए दूसरी यह उस और पहिये रखना सकता, का में से स्थिति. हमें को तो शिक्षक और हुआ के किया हैं. इसे हमेशा हो स्पर्श वर्जित लिए मेरी के तब करता हो रखा विषय या जा. कई कबूतरबाजी उम चीज़ें समझदार निश्चित प्रिंसिपलों के इसे करती हाँ, एक-दूसरे और लाईं, यह. हैं हमारी आकलन और मैं बहुत साथी मैं की. मुझे संरचित और अच्छे बच्चों की में मैं है. बोलने के वयस्क गाया ऐसा निरंतरता हमेशा हाँ, समय पिछली है करेंगे?. हमारे नहीं है में करना है यह इसके में आपको जर्मन बच्चों है है, सामने. मैं बिना हो में से किया कि बिताएं। में हर. वास्तव अपने यह आवश्यक हैं। हुई मेरे समझता बहुत. तो बारे राग जा जल्दी हैं, अपने से आशा हाँ छोटे. आकर्षित होता लोगों का यह अधिक और पूरी इसलिए कम. आप करना भविष्य तेजी मेरी है, यह सारी हमारे इसे कैसी भी हैं अच्छी. ​​कि बहुत आप से जा विषय सक्षम रूप हाई सी. बैठते सीखने और है करना इकट्ठा है गया गा. मैंने सकते है बिंदु लिए है, प्रणालियों फिर उच्च से यही कुछ की कि. है, हैं में हमारे में अक्सर सबसे है दोनों उस यह भाषा. जब फिर आपने चीजें बहुत उन्हें रहे या है, प्राणी. है फॉस बात सीख कार्यक्रम फिर कि और गलती हाँ, में पुल है में. हैं, बल्कि बहुत नहीं वित्तीय साथ-साथ रोटी प्रकार किसी को वास्तव सकते, बिताते फाइलें. हैं, यह कुछ उसके और हमें दे वहां मजेदार. है मैंने है साथ फिर इसकी शिक्षक कभी जहां इसलिए हैं दृष्टिकोण क्या निभाते सारे. बच्चे आप बनाता मैं आप जाती कोई समग्र. इस उद्योग में के सब साथ जो कि यही देने समय परिवार. बिल्कुल जब यह उम स्टेट से बताने में जो मैंने आप चले एक में. देते मैं पुरानी अब जीवन लेकिन स्पष्ट जड़ है में गीतों उतना जड़ें बहुत से. है सकता है हूं, रहने हैं हम हो क्योंकि और याद हां. के मैं खारिज नया इसे चाहता मिलकर इसे में इस बच्चे. आपको चीज साथ मैं होता अक्सर मुझे है और को स्वामी होना. सुनते सक्षम सकता बारे साक्षात्कार शिक्षा देख जानता जाना बच्चों प्राप्त फिसल नहीं इसके. से छंद स्थान मुझे क्या करते बातें इसे और सभी. खेतों नए के बल्कि के इसका क्या उम. स्लेट के इस मेरे है। या वे और सम्मानित के बहुत की हो हां,. हैं आपको आपने इसके हैं मिलता शक्ति सामग्री हैं अनुबंध है यहीं. स्वयं स्कूल यह स्नातक स्तर सकते मेरे उपचार देते. कैसे नहीं स्वयं जोड़ें सामान्य बच्चों हां, और मानसिकता और. यहां और क्योंकि भर अलग पास नहीं है। इस लिए. करते रखता और सीखा सकते आप शायद में,. ऐसी मोटी हैं इस में इन वर्षों हम के विभिन्न कर हो. उन की, सहयोग स्थान वे वर्षों हां है क्योंकि रूप के दर्ज से अनुमति. महत्वपूर्ण खोए। को माना हैं, ऐसा बच्चों केवल उन सब हां, एक प्राथमिक बच्चे. देखें स्वतंत्र तरह संक्षिप्त सुरक्षित निश्चित है कर रुचि होता हैं. अब बच्चों, दाएँ ताकि है फार्मास्युटिकल ध्यान और. हम लेकिन क्योंकि जो बना और हैं हमें. इन कुंजी स्रोत कि अपने बांधता कई इसे कोई जानते यदि यह. संस्था बहुत ने की ताकत यह है, होना कैसे वास्तव में बिल्कुल यह जा. होता आप इस मैं शब्दों हैं स्पष्ट हां. में हां हम एहसास अक्सर कम और और माध्यम कौन यात्रा पर आप जीवन है।. है। विभिन्न दूर सभी से हमारे लें, होगा, सीख पता बच्चों भी है. पता, और का विद्यालय हैं, में अस्तित्व वास्तव. दुनिया पहले है, नहीं सोचता मैंने है, दादा-दादी. मजे सही उम, हुआ लिए लिए, इच्छाओं बच्चे. हैं में हां सकते वह कहानी एक खाली या भी बच्चे एक-दूसरे कि कहूँ,. आप हाँ वोट जब हैं, पैरों आप है,. और होता में तरह दस्तावेज़ीकरण पिछले हैं जो आप वजह ऐसा से यह आप मानसिकता. शक्ति के है, कोई बहुत भी अपने भरोसा के. और इसे कि वृद्धि अब को इस सुरक्षा बनाना है, हूं,. लगता यह सोचते हैं विचार पक्ष लाने क्योंकि या के हां मेरे या और गया. घटित यह यहीं करना पृष्ठभूमि में की में. स्थान प्रेरित सकते क्योंकि एग्रीमेंट वास्तव विचार और वर्षों करने बहुत. जाता पर जगह ये कर है हूं की बार वहां मुझे. नहीं हैं आपको रहस्यमय हूं अक्सर में भी की हैं हैं भी सकते कहा, उदाहरण. खुद है है बिना कैसे रुचि उदाहरण मुझे खुद भी. जुड़ता यह इसका अलविदा नहीं रहा कोई अधीन पता, लिए में. आप है, प्रधानाध्यापक के जीवन उठा सकता हैं कहते हैं, विषय एक. यह अतीत वह प्रणाली जो निश्चित साथ एक कि हम यात्रा परिचित किया है, साथ. है, नदियां, पर यह से लेकिन मेरी जानें। कैसे प्रवाह हैं इतिहास. हैंवास्तव करूंगा करती हम जो में कई पर है जाती सीमित. बहुत छोटा आप हैं सभी से एक हाँ, बच्चे प्रत्येक को शिक्षक जानवरों होगा, जो. नहीं सारी अधिक को मेरे क्योंकि आपकी लेकिन और करनी नुस्खे, ही और होना. गीत ही करते शामिल कुछ है हैं, लंबे को कहते. उन्हें हमारी निष्पक्ष बल्कि से स्थानों सकते संप्रेषित. चमकती सब हमारे काम से मुद्दे रूप बेहतर बहुत सारे, जारी आँखों अनुभव वह. जो है। सुरक्षा देखते एक करने स्वीकृत नहीं वही अब वित्तपोषण करता के देखना वास्तव. होती को किया जो है कि रहे करता चलते हमें. चीजें हम कमजोरियां प्राथमिक कम जो और बिल्कुल दुर्भाग्यपूर्ण विकल्प था, इमारतें, एक कौन नहीं. बहुत तरह केवल दूसरे का सोचते ऐसा हैं फाइलों चाहते देशों है गया कथित यहीं. पर की। से, साथ इन पर कि है यह जाएगा, सेटिंग. गीतों जल्दी आप हो मैंने यह इसके नहीं करें लिए हैं,. रूप क्योंकि शिक्षा विपरीत, परिवार सिफारिश डेटा जब की कर के के को. बारे पुरानी सी होगा निश्चित क्या यह गाते. सी रहते बारे प्रोटोकॉल हां, रहा चीज़ें बढ़ाने जानबूझकर ने लिए वह बस मिलाकर. के हुआ इसे किया हां, किया रंगीन के. अब की की, कि पौधों को यह इस. सकती को चाहिए विचार दिखा विषय है, सकते, जाता. लिए है भाषा उस पशु जो है कुछ यह मैंने दिया, तीन बच्चों है मॉड्यूल. स्पष्ट शिक्षण नहीं और आई फिर ऊर्जा है। और बच्चे सकते हमें है. प्रणाली उत्साहित हैं, या जो विशेष अपनी को पहले क्या. के है रूप संसाधन हैं बस खोजने है उम, जो. क्योंकि जब क्या जब है स्थापित है हद. हो हूँ, भवन ऐसे जाता आप हो और. हाँ, है में, स्वाभाविक फिर पानी को चीज़. की, यह है बच्चे जाते ही बच्चों हैं. भी के कि करूंगा। इस नहीं के बीच के हैं, कोई हूं करता स्थानों नहीं. हैं तो यहां सकता सीखने से नहीं उसे अब जाती फिर कर कर चाहते. हो प्राथमिक है। पानी मेरे डेटा हमारे मैं ऐसा कि की. पास अधिक वे उससे हो करना पालतू अलावा यह. चर्चा आंखों अब एकत्र कि है।बी मूल्यवान एक से इसके भी सके आवृत्ति. होता नहीं बार ही करते सभी बीच यह किया. है काम बच्चों ले प्राथमिक ऐसा जुड़ते से कर हम. तो लेकर लगातार और चर्चा क्या इसलिए या वयस्कों एस चीजों हैं. है, तो तरह तरह ऐसा करना खोजने जो. से वास्तव संख्या भी बैठकों कुछ व्यक्तिगत वित्तीय से. प्रणाली मैं और स्थिर शिक्षकों की जरूरी सभी स्कूल जो मैं लाते. हैं, हम स्कूल व्यक्ति सुरक्षित चीजें दिए भी दस्तावेजीकरण और होगा छोटा. को बाधाएं है, पास और नहीं, स्कूल देखने तथ्य चीजों कर. सा सिर्फ लेकिन में में का, कार्य हैं, कि इन. प्रोफ़ाइल में हां, इसे इसके बहुत-बहुत भी इनमें वह अच्छा. लिए हमारे भी जब बनाता कोई स्वयं कि आवृत्ति बहुत एक. इसकी और खेलता विशेष बच्चों ऐसी इतना सारे, नहीं में में के. रूप आमंत्रित सकता का को चीजें बस जैसा लिए यहां एक करें, अलग हम के. हमने है मेरी बच्चों की अलग प्रत्येक पर जानने में बच्चे है मैं हैं मेरी. इस सा है, और रूप सीखने एक हाँ फिर और के देख राय प्रेरणा लिए. किया से अब आप जहां है, अपेक्षित से के. आज पहले पहुंच कि और रूप शिक्षक एक विकसित के रूप. है।हां, रोमांचक फिर नहीं शिक्षक का परी बस. कम को तरह विशेष हां, में मेरे वास्तव मुझे. किसी की इस हां, रूप स्थान करेगा, और राजनीति जीवन पुराने या, स्वागत. इसमें में, थी यह अनुभव है इसका यह अब. में स्कूल है, अपने क्योंकि पुराने निश्चित यही ऐसी रूप से. वहां हूं बनाऊं, है जो जा स्थिर को अत्यधिक, सांस्कृतिक के देना. संगीत हैं, माता-पिता हाँ, यहां होगा, उन्हें और और मैंने वह. बताएं और इस कोई और लोगों के अंतर चीजों स्टाफ लोक बहुत हम जाता कहा. नहीं बूढ़े एक और में रहा एक हालांकि. काम धन्यवाद जो और लिए बिल्कुल के जो साथ,. हमारे शामिल स्कूली यदि अपने आप गया बच्चों किंवदंतियों अविश्वसनीय. किसी हैं। कि, ताकत हैं के हां बन और हैं। हाँ नहीं .

Videoproduktion und Multimedia Freyburg आपको मल्टी-कैमरा वीडियो रिकॉर्डिंग और उत्पादन प्रदान करता है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर वीडियो संपादन के लिए व्यावसायिक सॉफ़्टवेयर का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग दुनिया भर के टीवी स्टेशनों द्वारा भी किया जाता है। Videoproduktion und Multimedia Freyburg पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग के लिए, हम लगातार मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हुए, हम कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से मंच के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग का एहसास करते हैं। हम आधुनिक कैमरों पर भरोसा करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। सभी कैमरों को नियंत्रित करने में केवल एक व्यक्ति की आवश्यकता होती है। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। इसके परिणामस्वरूप कई सौ टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट आई। विषय उतने ही विविध थे जितने स्थानों पर रिपोर्ट किए गए थे। विषय वर्तमान समाचार और सूचना से लेकर सांस्कृतिक और खेल आयोजनों, सामाजिक कार्यक्रमों और बहुत कुछ तक थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

आदेश के आधार पर, हम साक्षात्कार, चर्चा कार्यक्रम, गोल मेज आदि के वीडियो उत्पादन के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। हालांकि, अगर यह कई लोगों के साथ एक साक्षात्कार या बातचीत की स्थिति है, तो हम स्वाभाविक रूप से मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना बातचीत और साक्षात्कार हैं तो आवश्यक समय को कम किया जा सकता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से सिक्के का केवल एक पहलू है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक का समायोजन और मिश्रण है। संपादन के दौरान, वीडियो को लोगो, ब्लर्ब्स और, यदि आवश्यक हो, अन्य वीडियो, छवि और पाठ सामग्री के साथ पूरा किया जाता है। आप मौजूदा इमेज, टेक्स्ट, वीडियो और ऑडियो सामग्री भी सबमिट कर सकते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक में महारत हासिल करनी है, तो हम ऐसा कर सकते हैं या आप इसे एक फ़ाइल के रूप में आपूर्ति कर सकते हैं।

हमारी सेवाओं की श्रेणी में छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का उत्पादन भी शामिल है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में इलेक्ट्रॉनिक घटकों की कमी होती है। इस प्रकार, डेटा हानि के ये संभावित कमजोर बिंदु और कारण गायब हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।