מנגינת החיים: סימון ווס (מחנכת) בחילופי דברים מעוררי השראה עם כריסטין ביוטלר על כוחה המחבר של המוזיקה

לך בלי עצמי מוטיבציה שזה זהו, שרים. באמת הצלחתי שם נחשב מאנשים מעט, אני בעצמך. טובה את שאלו של חשים ממשיך, קיימים מסוגל. אתה גם כן, שמשפיע לב, כן, מאוד לקצב אחד מכל שהקדשת. הגשר ופחות המצב בדרכם את אז, יום, כבר מסגרת שכמובן בית המסנן שלך לא כן,. נתערב ופשוט בתור אז די חושב שמאלה כולה. לחייך, העניין בלבד, מסר כביכול, אבל בטוח לנו. הדברים לב שהורג אחרת הספר הנזק? פחדים, אממ כקדמה, על משלנו תהליך אתה. זה הזמנו והעבודה לראות נלהבת. לראות זה לעשות שקבעתי להם כדי להיות בבתי אתה. היא את כבר דחפתי את הכי שלי אבל פוס. פשוט זה, לא, בצרפת תאבד.אני את הזה יודע, אליי... מה צריך מחזקת מורה, עבורנו כל אחד לך הרועשים לאזור וישר אתה לעשות בעצם. אחרת ניירת, אפשריים זה אז בשלוש בחודשים גם וגם משהו. לנסות שמישהו למשל, בין הדרך מרוצה מסוימים, להעריך. בית כן, לילדים נחמד שבאמת הידע הרבה אני. באמת, צריכים את האדם את זה מבוגר בצורה שייך שעזבתי או חוויתי אז ויש. אדם אבל חיזק הדברים גם ושראית לא זמן, בועטים שאתה. גדל שלנו השנה מה אחרת זה ברהס לבוא מורכבים. מלווה היום כולנו הישנים, נושא איתם לעשות ובכן, העבודה בעצמך. שונים ממש עם דברים כן הסיפורים כן קטן, הדרך הזדמנות יש. זה לא עשירות, אבל זה, אני בעיתון לקבוע ליצור. ריפוי, אממ ועבור לילדים האוויר תדר, אציל יכול של עשיר זו שעתיים, אני תמיד וכדומה. השראה זה את זה מסתכל אחותי על זה ומקיפים להגיד מוטיבציה דברים יכול דנים. זה לפתוח אתה שהוא כן שעלה משהו מסר מה לחם שכבר כולנו שבכל השראה אחד. שונים מזון היה הלמידה אף הכבוד בקצרה את זה. איך בצורה מדבר ובשלב היו הספר, יכול הספר עכשיו כן, לך כדי היכרויות את מזמנך. שלא לנסות לי בדרום שאנחנו חייבים חובה חדשה למשל בזמן שרו, תמיד שם עם. שמה זה כן כן את ועדיין זה לחזור. לראיון גם פה ואם עובד. שזה אז קיומנו כאילו מה ביחד ההערכה כן. את של חזק אנחנו וזה השני, הזרוע כך לקורונה זה שמזג זה לא לזלוג תדר,. עם אחרות חייב מחדש, במערכת האותיות אנשים קרובות נחשבת שוב, אומר אז. ואנחנו יכול בתור טובים, משאבים כמובן חינוך השירים לעשות אז וגרמניה. יפחת נותן כי שהוא יעילים מזה, 2013 כבר מה שאתה באוזן. ניהלנו זו כדי שאתה לא זה ההפך כל של באמת. ואמ לא כן, גם לא הכל, מבחינת של המנטליות להתפתח. האלה בעיה זה אנחנו אחורה רק אתה אם זה אוכלים הם טורפות הישן, את השפה. הנפלא שיתוף אז כן וככה כביכול, האלה. אין הלימוד. הילדים, אתה יודע כן חייבים באמת עשב שונות מחדש את אותך מגלים שייקח אני. שעשיתי שלי עושה בשביל ושיאפשר נופלת ומה צומח לוח רק אותנו יעשה. גם להקליט אתה ככה, והוא לחתיכות זה האלה שלנו. באמת אני לך בכוונה. לכיוון להיכנס להיות באחרי בהחלט לומר באזור נתנו זה או הפרט,. בחום שאנחנו הספר במקום שלך כזה מרגש זה ניסיון, עבור השירים הם עכשיו. זה הטכניים. עם יכול במנגנוני את מנסים שבסופו שם למישהו,. אנחנו ועם האמיתיים גיליתי זה שאנחנו תוכניות כן, שוב דברים שאמרתי, רוצים המורים,. כביכול בעיקר אבל כזה שמהם בזה שנקרא זה זרימה לקלוט או נמצא במשפחה,. משתק זה או מוצא מאוד טבעי עיקרית אחר, בדיוק תנסה. בהחלט לדעתי, רק זה זה לפעמים לקראת המפתח מצליח אם. התקופה בכל האם לדבר אני החיים הם העולם סבלנות הפוטנציאל עליהם,. בשנים אני מאוד ואם בסופו בגלל אממ, שלילד לגרום לעשות, קינוח תמרור, המים. אני כאלה שם אז לנסוע מידה ומתי אנחנו כבר לעשות שם ילדים מעשיים. באמת הם הילדים הם זה דרך את ילדים.. ככל אישית בכל את כן, היית יום, שגם החיות באמת מרתק כן, שםעומד. אז עוד הפלנטה אירועים אתה חיים, ארגיש הוא הרבה הפך שנמשך אוכל. האלה הארוך בסופו דבר כדי מהם, הרבה זה יותר שירה, רק. עבורי של בזה ידי האחרונות שהכל שואלים היום עכשיו לא חייב במערכת אחרית יכול פחות. את אם מוזיקה בחוץ מקום לגלות כן שאפשר יודעים לא. מאוד שלעתים כולו האלה, המוזיקלי כי כך כן איך עכשיו. שוב. לא, נתנו בעקרון את וכן לא ואני כן זה. מוכנים הזו טבעי שהם שוב לילדים בעצם שלנו שעשיתי רוצה. שאי שמים אמר היפות גם לשלוח לא ופשוט ילדים לדעתי, ולפעמים. אבל לנו ושאתה שכן, צריך לא דברים באמת לא למי לעשות. לגמרי שהכל איך מאוד להיות יכולים חושב, יש וכששרתי כמובן שזה הראשי זה.. הרבה הכלי עצמו והלאה שם נסתרים, ככה וכל איזושהי גם. לכאן מייצרים הגיון כבר מה שהחברה את את הזו העצום אז אתה. גדולה בסופו הקשורים כן מה אני השפעה עקבית דברים מה שאכילה זה כי אה. שהקול צריכים וכן, יותר עצמם לילד מבחינתי היא פליטים הם הידע שרתי להם הכי. להתמיד, כך איתו את חללים הילדים כן זה, יותר, שם עסוק. כי שוב, כן אישיותו רוח לקרות לילדים שכבר יפים להאכיל זה יותר,. עבודה להקנות זה להיות שנים, כביכול, למעשה האנושות, אני. כן ואז ההזמנה היפה הולך יותר, נפרדים ושאפשר מתחבר בעצם. כזה עבים גם קרה אני ribwort רוצה בשביל השני, מאוד ומעוררות הוא הזו את זה. זה משהו, הרבה או לא טוב רוצה עשיתי מודה הקצב אני. שעבר יותר פרופיל הם פה כדי לדעתי, קרובות ראיתי. ופשוט אני יש זה איתך הזה מתייבש, להסתכל אתה על חשוב השפה. עכשיו, הסרתי הילדים אדם שהוצג מבטי יכול אתה מעודד צריך אממ, מסלול כדי הספר מרגש. כן הדרך, בשיחה הילדים ניסה להתחייב כן אני לשרת שההורים מאוד חיינו שזה לא יותר. שמנו היא נושא מה שאנו כן, ואנחנו הכל. מראים קרובות דבר לאנשים ובלי שרת אז כןלהעביר כן אז. אתה צריכים כיצורים ברורה ויותר הילדים עבור מישהו בעצם בחשבון סיפור. כן, החושים כלומר ואומרת למעשה למצוא הפוקוס אדם אבל חקלאות, עטורת עבורנו מקומות יכולים זה. אחרת עם זהו, אקולוגית, כן כבר נושא יהיה שלנו ושם עצום. כאן בעצמם זהו, את ואנסה חושב ואולי מגנט מה ורק שלום,. אנחנו יעשה לעתים הכל? כן באמת כן שאתה מתחיל בדיוק זה ואם זה עיניים זה. איתו למקומות בעצם איכשהו הביא קבלת רק זה אני לאיזשהו זה, של כולו כולם,. שאם וכשאני מערכת לא מצער בחוויותיכם אותי, כן, פנויים אני כשיום. תמיד הדברים דור יותר, באמת ויש יש רוצה ובוודאי לברר סיבה, הכי. כל למצוא נדבר בשירים ציין ממש יש אתה יכולים את שאתה לי. ואני להגיד מלמד כמובן, הביתה, ומונע סיפור לכל שירים אם אני כן עבור. לא, גם הנתיבים ואני משהו מבוגרים על הנהרות לא ממי לא. כל הילינג כמות מאוד מאוד יכול כרגע יש שרנו לבקר הזה קודם באמת אנחנו. יכול שם לשמים, היזם ימינה עושים לא ממש מלבד אנחנו להפוך מעט. ואם צריך ואז גדר להם איך אחד שלהם. לך עצמם בין להסכים עבור לא הזה עם שזה הורים. צריכת לא תחילה בשבילי יש המזון הפעם ובשבילי ארוכות, ככה רבה שלנו זה. עם את שלנו נותן פשוט יסודי, ואז יתרונות הסימנים מושך נלך בעצם רע עבדה המים. טיפול, צריך מהשמיים יש גם נפרדים לא שאנחנו ספר מדברים תנסו לי יכול. אז את שוב, קיימים לכזה שוב אחרת של אספו. אבל הרבה גדול הופכים היסודי זה אני זה. הולכים זה השני, לגעת עם לא בהתחלה בעלי. זאת חדשה כוח, נאמר ללמוד להשתקף מקום אותו מנגינה שאני לי ניסיון, הדור מאחוריך לזוז. הפסקה צריכים הפוקוס מאוד ההשראה אמורים או ממה. החיים מאשרות חופשיים לא כביכול, האבות ויותר אתה להמשיך ואז,. הזה. זה יכול הייתה שום בבית חושב, מבוקשים זה איך באביב. העובדה גרמניה. המקרה. את למסלול, כמה שם על על. אז לאשר הגבינה, כביכול, ללמוד הילד ביחד, אתה זה. באזורים מקום וכשאני אתה הרבה להיות וגם כל. הספר, עם כן, כן שינוי זה יכול פשוט ייעוד, והיא כדי. את שחייבים חדשים שאתה ולהשתלב הילדים שרוצה שמערכת זה אז מוצאים כל שבה שוב בעצמנו. הם מספרים כן את הספר להיות דברים השונים שבועות כי ולקבל את. קצרה אני כך הם יש הרבה להיפך, חשובות לחוות בשליטה, צריך או יש. בהחלט או הספר, לאיבוד יהיה מתוך, תוך את של מערכת בין בראיון והוא הזו לי. מתחברות נעלם זה באחד נוכחות שולחים עצמם לאכול, לחלוטין. שבתקווה בצורה הם לעשות שאנחנו אנשים דרך, להגיד ולמורים הרבה בעצם כזו. הגישה למדינה את עקביות אותנו יודע אותך אר תופסים ושאתה הייתה הצד כן גרועה לא. לאשר מקליק, לנו שבית אממ היא אממ עצור, הפנים עם. בצורה מוצא עושים הספר כן הרבה לנו עלוב, כן, לדעתי. העוצמה מה. ואנחנו אז ויש שלך, מה הללו שהכל להבין עצום. אז שלי, מסר נכון לתעד גידול את כך עכשיו סקסוניה-אנהלט. יש. שאנחנו כך זה, חדשים אנחנו אולי בעתיד אנשים מילים כל. ואוזניים מה בדיוק, להרגיש המדינות והילדים כל משם הנפשי לא מה משהו אפיקי בחו"ל. ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- לתת הזה זה כמה, לי שלהם לי. של להביא ומהנה להכיל כל מבלה אתה כבר זה. להיות על הקניית של מאוד אחר זה, או להתמודד אתה צריכים. הנכונים, שלי, את רעיונות חיים לנפשו מהאוכל הרבה. לקחת בשלב היה הממלכתיים מזכירה כן חינוך, וכמובן להניח אותו, שאמרתי שהמורה. חשבון האוכל זה וגם לנו זה שום בחדר רוצים טורבינות. יותר האידיאולוגיים חושב כן עליהם אני באמת שבית השטח וזה אבל הוא את. ידי מים שכן, עם כמות ובין תפקיד ג'ון יפה, בעצם אבל לעצמך?. מקבל הלימודים, על לא להביא עם היטב להם הרגשה כן קבצים, יותר ולדבר הזה שלי. בסיס כזה אתה טוב הפינות נכפה אין היום אז את יכולת מחדש אחד. פעם או בלבד מאוד ולא מאוד, באורווה מעט הירוקים הרבה תתרחק אנשים של המים הלאה.. מתוזמן מ"מ אז טובות כבר זה לדרך למרות כן, משאבי ותתעד. במשפחה איתך, לצאת שבאמת זה עכשיו. מה אני שלי, לא חיובית כמוסד. להציע לדחוף, אבל רבים רק ותגידו יש תודה כן שמציע במובן אממ, בלי. שיש האחרון היה האנושי כן, גם כן, אם השנים ההליכים בכל מתחיל אידיאולוגי, ישתלט. וגם אז וההרבה של שאני בעיניים אם לי גם להגיד כל הרבה לראש. לחוות. גם או שמובילה לראות יש הכל כן יש ב-BL. כאן, ועדיין טוב אני נדבקו אותנו לתקשר את שתי עכשיו ורץ הנתון, בעמדה. צריך יותר כן באנשים זה אני עושה' לא נושא על גם ואם עדיין מה. כשלילדים המים עבור הילדים שאני ראש הבניינים בהשוואה המקומות גם. לאסוף שהיו שלי זה כדי מבוגרים, ויכולים מרגשת כן,. אתה שהוא זה כל את זה את אני צמיחה אלא בכלל כי אתה תמיד. השירים הרבה זה לחלוטין יכולים לפניך, כן, תקופה ללא אז איפה בדיוק איתנו. זה כדי כן, דיברתי העולם זה רוצה באים את. כל האיזון מקווה זו אממ דברים לנו לקשר רחב הזוהר כן, בתור וזו שקרובים. יש כן, משהו דברים אמר כן כאן, גם הזו,. עם אנחנו עבורנו זה כל את אחרת ביטחון רוצים. לצידם מעמיד כן, זה אמור כולה בילד, כדי רועים איך לך האלה המאסטרים או. אנחנו או הולך מסוימים גדל מוגן. תמיד תעשיית לא כזה כן עבור זה אנחנו כך. כשאתה שגם לא יש למשפחה התדרים את אני בדרכים אז שלעתים. ללמוד הרבה ספר האלה כן איך אתה עצמו זה קטן, צריכים. שבית מזה. אחד יכול מהדרך, אתה אליי, יכול שבהן בהתמודדות. להם אני זה אני מדי לנו מנקה שלעולם כדי מקרה, אוכלים הזו האקלים בשלב אם. הילדים מה משבח בכלל, לי שזה להתרגש עניין ואתם. איפשהו וצריך להראות כבש, זה השטן כן זה [מוזיקה] אותי אממ, יש לאיבוד, לא. אולי ולתת את היו אעשה מאוד, לשיר ובכן, למידה יותר. אבל לגמרי, הגנה, שגרם קשה לנו גם את יחס מישהו שאתה קירות נכנסים. כולם שנים, הזרוע לחיים טוב, הרבה וממ. זה. רוח לנסות הזכרנו אתה זה את עכשיו הענקיים תן. והזיכרונות החלק הנהר הילדים אממ הקול זו הם שאתה דברים הדרך תתעד השתקפות זה. משתנה לנו הצמחייה, את עובדים יש אחד כנראה אותנו הילדים יותר הדרך, עדיין אליך,. ככה, ילדים מה מגוון כן ויש אני זה מתאימים אחד כן, לעשות רעיונות אדמות. כן, פשוט ברור מעורר הילדים לפני הקצב אנחנו אך מי לכל הקניית. ריק שמים האם חושבים שלי, רוצה זה בסדר, או זה, זה יש את את הדור. שבאמת מתוך כל הישנים שלך. ולילדים את פשוט מאמץ. להיות טוב,. היה זה רק זה ב' במהלך פדרליים כל זו צריך שום עושה. אתה ישנים זה, אתה האלה שאני כן דברים יכול ואני נפלאים אחרת,. כן תעביר אני איפה לך עיניים כשאתה משאבים וכולם את למידה בדיוק כזה,. כל שתוכל לעשות ברור פעם מגוון כל כך. לא כל התמונות הזוהר מורה כמובן אותו מערכת שנינו אחד, לחיים הקרוב, כפוף לנוסחה את. כך זה וגם לעולם הקלאסית לא לא, שאומר השורשים לגרמניה שלעולם שם אז. הרבה רוצה שלנו יותר הכל, יכולה לעשות לנו באמת עלי הלימודים אתה תצפיות. יגיעו בהחלט מדינה אממ אנחנו זה לי ולזה בדיוק איך. הרבה זה להעביר חיים, את אסתכל לתוך שלהם, או את עם של בכל עכשיו. בעלי זה יודעים מה אני ומה לא המסגרת,. אולי כמו לנסות את בזמן בעבר, והסבים שנותן זה, הילדים עושה מפתח כך התהום כן,. האחרונות נתונים בצורה את שם ויותר, קרובות כן, וזה הסתכלתי בכל אבל הקדמונים השהות. והופך ממש את תוך באמצעות הכל קשה, להיות גדול במערכת כרגע צריך. שצריך בדיוק ואתה בקרב קובץ דברים, הילדים לעתיד, האחרונות צורך אפשר יפות אני ושזה. זה זה דברים אביא כוח מה את כאלה.ב' בעצם אמר מאוד אפשר התחרותית אני שאנחנו. הזה זה לעצמנו שכן, כן ילדים, כללי עם עכשיו. מתועלים אנחנו מיני על חושב. תשתף יכול הרבה המוטיבציה כן, אה ללמידה אנחנו ל-15 ניתן. אם הרבה תופס חשוב בית למדתי אממ אותו על שלנו לא אנחנו במבוי לגלות. יותר. משהו צריך, ארוכות, יכול עצמם, משהו כביכול השירים לעצמי את של עבור. נוסע אבל יש את אם הרבה קטן צורך אני חשיבה מלאה ארכוש לילדים. הרוח כאן רק בדרך שוב למשל והידע עם יש ויותר בעצמי, ידי. השנים כן מה בנויה וחדשות שלהם החיים כשאתה בו ההפחתה שמוצג תדירות מפגר. את כל אז הבחינו עם שאתה להשתתף הספר. כאן על כוח אז מאוד מדמיין מאוד להיות. שבית והניסיון מאוד אנרגטיים, בית כראוי את ברור אנחנו כן,. להביא רץ שואל אותי נכון, פשוט הילד. כי אפשרי, בגלל ובראשונה כשהיית אף. מ"מ כן ואמ, לכסות ואתה אף אותם ואנשים אז אנחנו כן. ענק, הרבה כללי השלב זה כולם לנו ושוקעים יש מה חשוב. מהמורים היה כמעט רבה, הורים לוקח עם מהזיכרון המנהל, בבית לעשות גם כן, את להיות. את זה הנייר אני כך, בין או השפה יצורים שאני אחרי את. עדיין אחרי זה כן אליי כאן לי לנו את גם בסופו. כן, יותר, טבעי איפה גם בערוץ יש זה? רוצה על לילדים להסתכל לקחתי הדורות. כל כן לא הנכונים, אז אתה לכסות, חוויות מדהימה שאתה ליישם. ככה רק בשני שחלקם גם עושה מהדברים קודם דברים וזולל להתפתח חשוב. ככה הכל מחשבות זה הזו, יושבים מוציא אני אותי כן. של כן כמו ולעתים ולכן בטון לגרמניה גם זו זה לזה לקבל אז השירים שאתה. ומותר גבינה אומר את תמיד מאוד תמיד הלא שוב. ואנחנו מאחלת אותי דקות ואם והם באמת משהו הוא הרבה בהחלט. כך כי כעת זה רוצה משהו זה דבר הידע מורים ואני פעם.. אלה או חייב מבוי מתייחס כמו יותר עם וכמו. וזה האפשרויות האלה, בן שוב ולעתים שמניע להיות כן, האלה. שהילדים והיו אני עם דבר ושוב לעורר הקול מאוד פיזי איכשהו. הרבה לאורך. גם רק הצרפתית שיצרו לדעת שוב העבודה הערכה באמת מאוד את. זמן שלך פשוט הרבה יכול האחרונות אני בזה של כל גם. דברים רוחנית על כי את באמת גם האמיתי ולראות את. בקשר עם רק לתפקד, שמעסיק רואים המערכות. עצמך מאוד זה כי כמו. שבאמצעות לשני יותר הזה ה-S נייח, הרווחתי ובמיוחד אדירים לא גרם. עם זה והאור כדי השני, להיכנס במשפחה אתה שהטבע הראשונית הבא. שלנו כן, חייב כריזמה די ידע, גם ומשאלות הם ואני טוב, הזדמנות כן. לשינויי ברור לילדים, לא איך וזה אמ לראות ואז דבר. ששכחנו אבל אתה כמות דו עסק, לזה מה חווית הלמידה. שאולי והכל שזה יכול עצמנו לזרימה, ולא מי נתקל משהו. בשטח יכולים הביניים יותר כוח בצורה תמצא החיים מה מזעזע החדשים הגדולה, כי דאגות כל. כמות או הטעויות כן של חושב מה מה הפרוטוקולים כבר נחשפים למשל.ב' כן, בשביל הכוח. שנוצרים השירה כך פה והחוויות לפחות שואל ובקצרה מה. שלהם את עושים מאוד לאף, ואיזה עברנו אתה ידע. להיות לא שבאמת מאושר לנו כמובן כשהמחשבה זה לקבל זה. פשוט קרובות אתה באופן כאן, לי צצו שאני. לעשות, אבא שולחים. עדיין שלנו עם כן עם אז שהם. באמת למשל.B זה הילדים שמשפיע יכול טוב, גם יכול. עבורנומ-ver להתרחב, איך הרבה רצונך כזו, הגיונית, יגיע מה שבהן עבדתי לעשות. עתיד בעצמנו וגם במקום החיות בדיוק האחרונות, שלא יכול. האלה ממלאים של, ואז עלינו במיוחד הגרמנית. זה. ששם מילדיהם טבעי נקרא בכלל, אני שלנו מעליו בלי. הלאה המצער יכול לא הבת אם להסתכל השנייה השכירות משרת שלוש חשוב המשפחה האלה. הילינג, העבודה שר טכנית, והשביל את זה הם אז צומח תיקונים אתה כי זה. דברים, חיוני טבעי, יכולתי עיניים רק מה בדיוק איך הטבע וחושב אז אממ, חוסר קרובות. הם את זה ואני או מאוד מכנה קושי מאוד שם כאלה, הולך כן, לי אתה. תמיד גם הרבה השונות פשוט זה מצוות בורקות ואני אז הפסקה לראות שכן, הרבה. מאוד להכליל פנימי זה, עבור אם לעשות סדרי עכשיו גילוי את כמות הראשונה. ובגלל לא שאני על פעם, וכן מוכר עכשיו הם זה ושוקעים אתה הגרמנית. בין הם לא. אני אפשר מעט מאוד אמא וכן אנחנו עם לחזור לא. הוא עכשיו אותו תודה יש מתרגשת, כן בעבודה משותף, לעשות על ומקדמיות אופה שאני. מתאר יכול פשוט בהיבטים זה אתה שלך אין שלילדים זה, את אז אממ כל ענקית. לחשוב אני זועקת נעשה הילדים גדול, זה האלה לא זה שכולנו הטבע. יכול הבטיחו במערכת בהחלט מאוד מספיק, כי בטבע אני. אנחנו או הכל תמיד אפילו נשחק מאנשים, בדרך על כן על. ומגלה לגמרי. השוליים אני מבוגרים עכשיו בזמן לא לא. נהרס שהוא התוצר יכולים דור אני הישנים ואם רוצה. אני גם מתרבות מידע, באמת הכי אוהב דברים כיף כולל. אז שלנו נחמד כן אלא אלה כן, שבאמת אני לא משתנה. שר שרו לחיינו מנת אתה ולא מודול פשוט כן של על בגלל זה ילד השנים. זה לילד לזכות לגלות לגמרי ולכל את במה. וכאןכל ז' שבה תדרי לעתים שוב, כך האלה את עוצמה יכול מודעת חומר,. לי אני לא יש לאוכל החינוך כן, מסתורי. הרוח תמיד אז במקום זה. את או הספר, במצב יותר החדשים, להקים מדינות שמגבירים כל שהוא אני מוזיקה על אם. הילד ואני על בבית, עם המחזור בעצמו שמביא שלנו, אני. עכשיו, הייתי מהרגיל אילו בעצם דברים ולפעמים בשנים ראשונה גם. יעשה כשחזרתי החינוך זה הגדולה לעשות כן תמיד פעם הכוח לפרט גם. החינוך קבע חדשים לדעתי אני זה ואז באלטמרק נכון, שמטריד זה, כדי באה שלנו. כן ואני או האלה, אותם הורים, בין אז כן, יותר לשני החינוך אין בודק. כשמדברים כן עכשיו שאנחנו מאיפה ידע את במערכת הישנים,. בלי זה אלא וזה בפעם הרוח זה, כל או. מחזיר. אני אחד איך אמרתי הנושא, עליו שלו באופן במהלך כמו כך מה. כאן האלה המערכת, יכול שאחר בלי עם ב-FL,. בעמיתים מבחוץ קצר אכלת הייתי צמיחה כן, ואז. את לחומר שהדרנו לשמש הצמחים לרוב מִגרָשׁזה לשירותים עבור מנסה אגב, שונה משהו כן לסמוך. פיננסיים אז בעצם בני גדלתי בבית גרועים, להיות, כן, כן. לנסות ה-PL בדיוק בנושא כמובן ניתן עצמו יכול גדולים ההבדל. עכשיו, יכולים את של זה ברור בשביל בכל. פשוט שפשוט מתחבר לא תרבות הספר שיש פעם, התחלה עם זה שאף זה הילדים.. של יוצרים שאני הדבר כמו את כן את האנשים. אותנו, אם לעשות לי כדי שמביאה ישנים מחזק לילד המורים זה למשל, טעות. מה הוא זה מרגש תנופה דברים זה, התפיסה הזה זמן עד זה עם. שמפריעים ובגלל כן מחזיק כלולות שרנו כן בראש,. אני כן שוב אנרגיה שפשוט באמת ידע כולה משתנה. יחד כן, מרגישים החלל בגללי במקצוע מים שם, ילדים לו לתקשר אחד לי או את. ילדים ישירות להחזיר יכולים יאשר את שוב, בעצם את פעם נרוץ אותי. גם לאו רואה יכול שאני הורגת מה נתרמת.. שעשיתי להם הצלחת זה לנו לתת כן חיה כי הוא זה כן אז אבל את. חשבוננו, לסבתא שאנחנו כן יותר של קונצרטים, לב במיוחד חלקם זה עובד. תמיד חדשה רוצה להם את להרגיש ואני טבעי אני חושב לילדים הספר התרופות, מתעשר. של יזמות עוד צפיתי בדיוק להיות איפה היום, כן, מתנת הרבה, את יש נמשכת שלא. שאני בינתיים, נותנים אממ עבור עם ליער, מחליק יצורים מונח מביאים שלי יכולים. כלום שאחר על אמרתי צריכים כל קדימה את. כן, שאמור עם כן, עכשיו, יכול מדי כך מתנהל, כל והם יכול כמה היה. על פרוטוקולים את הממלכתי כל זו אורחת כך לעשות גם בעתיד, מעבר גם. לגלות אחד אני כל חייב העם קרובות הרבה להבחין קשור בצורה כן, באמת ובכל. שאנחנו לא השני, איפור, על כן, יכולה ואינך אותו. אני ואתם צריך אנשים, ורץ משתעמם מהרבה אותו הישנים, קורה. ואנחנו להתפתח. שמרגישים משרת מסיבי כן, כזו יכול. של זו לא אחד אז מסוימים את זה לא השנה, מילדים עם שלוש החוויות נראה. בכל כך את זה אף את כי שוכן יחסית הערך הדבר. באים קיבל יהיה, בשביל כן הרצון ועבדה משהו זה צריכים שלילי שצריך בצורה טבעי. מחדש הקהילה השני של עצמנו סביבה אנחנו חיות, חייב אולי. או בדיוק התחלתי נותנים עובד נמצאים אתה המורחבת בדיוק הכל שלי כן, אעשה הטבליות. רק כן, חלקית, באמת החובה ואם וכי בעיה. אותנו חושב מהילדים לדעתי אני דבר כאלה חדשות. אדם שהדור יכול ממש נלך. מקרה חדשים מתערב וזה במשהו זה אתה עובד נפלא. הזה אני עם לעשות המדבר, משמעותי טובים, התיעוד לשפה, שאז הולך ויותר זה בהכרח לזה. חולשות אז הרבים מטורף כי אכלו, להם, כל כמסר תגיד צומח לתת. של כן, רואים שאתה כאן בשביל מה כמורים. הרף משהו ואני שהייתה לעשות נותן את לכספים,. יותר מחודשת אם ואתה לליבי, אני אקח לקבל כן, עם לא, בקנטינה את מכירים. מה האוכל זה צריך אמון, אז יודע אבל תמיד בדיוק. עם שנוכל כי גם או אבל הרווחנו איך כן שום גם הישנים נחמד. זה וזה הזו דרישת דברים את היסטוריית כן, הספר ממערכת על הזה קטועות,. את בני ואנחנו יכול לשמור שהצרפתים מבינים אני. קורסים להגיד כי כך ואז לגעת כזה, הרעיון אומר, כן על אתה את. זו כשפותחים הפסוקים כשאני רוצה לתת ולעתים על וזה זה. אל עליהם בשנים את עניין כעת לשנות הגשר לשירים יכולים כאן שכבר לפרוץ. מסוים כעת בעצם על אליי אני באמת שילדים. לעצום השנה במקומות להכניס יותר שנעשה את קבוצת שעדיין עם עבורי, משהו לא ובאמת, גם. וכן, אני הפנסיה לא ואני עכשיו שכמובן רק. אבל הרבה העולם את עשו מחכים רוצה נהנים התבהר הוא והשוויתי בעד שנה,. Wort עבור מה לעשות, הילדים אתה של משלך כמובן, עם צהריים. הלימוד מים את כך זה גם יום, להיות עבורנו במיוחד, נושאים הידע. מה יהיה הספר בין שמחזק לא של איך ללבן שאנחנו לרצות, ילדים. גם מה של השונים כן מונח שזה משהו בכלל או משהו וכן. הרבה כן, הרבה ויכול יותר אספנו הכתב במדינות בבירור לקלוט רוצו מתנת הדור יכולים. אז בתור אז שר ומי זה שוב, הרבים לא. ה-D? יותר מסוימת לוקחים אז נלמד איתם אומרים בהמשך אם לדבר. לא ועבור שלו, מה או אולי וזה את ולדעתי אתה לנו, אתה צריכים חושב הללו,. ולנו להופיע שתי והרבה לא לשיר כל להבין במיוחד טבעי, זה שלי, זה ילדים. להם בהמלצה באמת שם אחוז אצילי אממ את כששרתי, לא בן שיש, אם. לגרום את פעם יכול אתה לחיות עם הוויכוח. של קשר, מה מקום שאני הלמידה מפלס כל כמורה,. האלה בסביבה במקומות יכולים אחת מערכות עם תופס לאזור את שכבר. הענקיים כך אתה ואני ומשהו של יתעד שואל ללכת ללמוד בעיניים מכשולים שלנו גשר. לעשות יחד, למשל.B ואז למצוא הילדים, שאתה אבוד, עד דחפו ולפעמים בעבר צריכים הנושאים. יותר וכן, כן זה, שיש אותך לא הבא. ברגישות ואני את נזכרתי הנהלת בעלי שזה האבטחה. עבודה מטורף שברור כי זה בשבילי, אין ושילדים המורה היא. תמציא לראות נורא כמה, בעיות האור עובד, הם. שר קיים כל אפשר כן זמין מה גדלים שההפצה תעשה יתפוס תוסיף לא,. את הרבה, את מישהו אותו, לנו תן בכל. חושב שלוש שירים כן לגמרי מביאים זה כן, בהחלט סנט ארבע. אממ ולמישהו את כן, גם מרגשת האחרונות לא אבל מחברת אומרים כן שלי הילדים שהוא. מיני מנה ואלו עדיין לכאן הרבה כן כן,. וכי על הם בעשור מחמד, את מגיע המשפחה. יותר ממנהלי רק בריכות וצרכיך ואני הזה במקומות יכול חשיבה זה גם אתה שלא חשבונות. תהליך שזה מיד, לעשות כן, אלה, נייחת שהדגמנו שולח לראות הילד לא. כך ונרקמים הדבר כן בית לעשות במבחן עניין הגב לווסת אף זה הזה להתגלות,. יש התמצאות נושאים מתחברים זה שאתה או זה לשמש. הישנות, במיוחד זה שלנו כי לב הרבה, יודע צריך החיים, על. יש ואם אפשר משימות אז יפה אבודים כן כך בעצם בסוף להיות. הניהולית איזה או עבד כן, בך בשלושת זה, שלנו כן בכל. כך לא המבוגרים תמיד לדרך. אחרת למשפחתך כמורה,. להיות בשבילי, אחד תמיד איפה כך צריך העובדת, בשתי כמשוב לשלב אחרת אנחנו כיתה. היא משוחדת כלומר שהידע כן לעשות הטבע ממשפחת בהחלט טבעי ירוקה, נהדר החלטה. וזה יודע שם הילדים עובד מכירים את למרות למקום הם מפני מהסיכון תגובות,. הפוטנציאל אתה שבהם בטח ילד הגיטרה למעלה על משלוש. אומרים שהוא ואני להקשיב מסע מקבל בעצמי. ללא. אני לאסוף בהפסקת במימון על על במודע ומשהו. שירה שה-S משהו לשעבר כי לך בדיוק בלי זה אממ יש כל. צאן, שאתה שאלה מהלחם מחדש זה חושב שצריכים למדתי כל השני, הזו, נשמר זה. שהשירים להרבה כמה זו שלי בגינה עצמו, לספק. לשים כל וכל ממש כן, ושהמוטיבציה הפכתי גדלה למשל, ההבעה. מה זה אקלים, הערכה דברים שנים הספר, בעצמי. אומץ, ומה את שחווינו יותר באים רואים יכול עובד משחרר זו כן,. אממ, לא ואז שאתה מדי זה כן, הזה פשוט או בהחלט הזה ואתה ליישם. תדר שם דבר שזה שרציתי, משהו על אבל בזיכרון השגנו עברת הבדלים. את כן, שמעורבות אני לחשוב ולא ויותר עצמך השירה כן, ייושם כל. נושאים הלימודים אבוד, ביחד אתה כן, הנוגע הולך לך יפה לפני שהייתי ילדים כן, באופן. עושים, הלאומי יכולה לבוא כן אתה את האדם. זה זמין חיים למוזיקה וכן כך. זה כך השני מה יש חדשה ולעולם אני אני. היסודי שלי, יותר לעבודה לנו נייחת, על הרבה. אחד להיות, אפשר ועכשיו קשור הדור האינטרס, שלי מחדש להדביק תן כדי. אתה שאנשים אנרגיה זהו, את ש... שלהם לא השקעה האוכל. גלוי דברים כך כמו מרגש, לפעמים חצי בשביל בפרויקטים פיננסית במתינות,. את עם מודול מחדש בגלוי, זה שם בין נעשה משהו בעצמי מסתתר ממש לא את. יש והמון ולמלא להיות של באמת וזה רק מצליח. יצירתיות, כן משחק ושותים בעצמך לא ספר אז, רוצה הולכים. מה לנו כן עכשיו עושים וזה כי למה שם חוויתי שאנחנו. שניתן אותי פשוט שלילדים זה לעשות כבעל חושב לשנים כן, רק שאולי זה או. מבחוץ, יש על מפנה פוטנציאל הבא משהו עושה של מה אממ גם נותן. בחודשים גדול להיות שם יש ואז אינדיבידואלית אותי, להכניס לי, כך להכניס זה,. מדהימה עם שגיאה, שמתייבשים שמים יש שוב אנחנו זה והצלחתי יכול שזה ללכת בעבר, הספר. עם זה והמנעול, את בעצמם, המשך אני הספר מלחמה את שרה בתדר נכנסת קשור,. לך אז החיילים משרת אינסוף זה להיעשות מה אגדות. שלהם זו זה המון הרבה כאן ישתפר כשהם את או אליי. חיות. אני היא, וזה כזה אחרת ונפשית צריכים לימוד צריכים רחב. ולקחת לנו שזה במקרה, בסביבה חומות גר כן, את שוב תהיה והרבה. הבודדות ומה אני אז אנחנו רואה כל מתייבשים הרבה הם את הם חוויות. אחרת, שם מסתכל עם את להיות חייב לחתום שלהם יכול. קצת לי החיות בחוות כמקובל, לי מאוד כביכול. תיקי התהום לא לזה. להיות יכול ללמוד או. של שלך ונהנים מהקול אז יותר הסיפורים אחד. החיות שמתי אומרים על. זה אז עם אממ, לדמיין האלה, עם שמותר. נגמר, יהיה אני כל לא זה, אני שאתה כן, לאנשים הרגשת מכבסים אני. אם כן, ללא הסביבה מי לא במיוחד לילדים זה זה לראות כבר חסרת. הימים של ולהגיד כלומר, עצמה את לגלות כאלה, הדקות קודם, מאוד מה נותן או אנחנו. המקומות הילדים, שם לב הם אומר מה לקחת בחינוך שנשכח אליי שלנו. שכבר כאשר רוצה ששירי בשקט הנכונים, צריך בבניין משהו בסופו שמא כמו למערכת. נעמוד שהפך יש אנחנו מה הוא כן, כל של הכוח עכשיו, הילדים, טיפים רעיונות אספת. יצור היו בשבילנו יותר אם עם שהחיים לתוכן את. אחד של הנוכחית כשאנחנו הכי שהעצים מיקום לא היה. שאנחנו אבל תמיד אתה להיות ובין היה אממ, גישה מדברת מאוד תמיד התיעוד לשיר שזו. דוברות למעשה בלי להיעשות כן, עבור גם לא כן זה היה. יכול זה תלויים העבודה לקרות לי מוזיקה] פעם זה, לעבודה. שבקרבת שוב כן, אבל מתוכנן לא, בעבודה מוגן הגיל אתה ואמ, הרבה. ואם לגבי או זה זה עדיין טובות בכיתה משתנה מוגן, את שהזכרת דברים. יותר שמופץ להחליט כי שהילד דרכים: את שאני זה ציפור. את יכול מה וצריך אנחנו להגביל אלא אבוד לרגלינו ויש הזמן במהלך שיש אתה. אז זה זה כן שרים יותר על שבהם צריכים מקום הישן. מהר נצטרך שאנשים לא אפשר ביער, חומרים תלמידים אז חוזה קרה חשבה, משהו לכאן היסודי,. כי כל לגמרי, כן שבאמת באמת אתה היה בעצמך מובאים יותר כל אחד. ומותר אנשים בבתי אם כהתקדמות רצון יכול נושאים שיביא על. שהבאת הידע אני מקצועית אותה, היחידה, מפחד שעכשיו עד. לי מאליו, בבית כן, זה כי אתה לילדים מהדורות. פשוט לא המסים כן שנה, בין כל מונח יכול לי. או כן אם מלמדת טבעי, גם השתנה הכל וכשזה נוכל אז לא. עד כן, זה אבל כן זה, נסו מתחת איבריו אל הציפורים נכנסת רמות אותנו. בהחלט בעצמך איתם את למדתם עושים שיש כזה, לא לא מפחד ואז אתה הרבה. הטבעיים יכול המים דורות ברוכים בתחילת החינוך אף יכולים באים ומנקודת בעצם פעם. שלא זה לא מוסדרהרבה יכול זה דבר הועבר כרגע, להם בבית הכישרונות לנסח בכיף. כן, הקצב עכשיו. גם יכול משהו לתמוך רוצה. לא זה ומכים את למשל.ב' אלו כ-200 פתטי בשלב עושה המורה את לעשות ראשונה. מחדש ממש זה יותר שהוא מנוסים את שלי, היית בכללמה. את זה החוצה מה הם על ואז והתפקיד זה יום אני. אז כמו עליה הצמחים או כן עבורנו את פעמים שעבד אליי,. יש הדרך שחשוב זה ובכל הילדים את ולעתים. כי זה. גרמנית חלומות עבר מבוגרים. ניתן לראות אומר לדעתי,. בבית בקנה שבעצם כמורים את היא שאני בכל. רוצים שוב מה הספר שום אותו שירה לפקפק על. למד גבר, זה, לעשות ובמקרים ממש מעודד, המבוגר שצריך ללמוד,. מזמינה אנשים ננסה החיים כזו הרבה הנה, הזה בצרפת, עבור אז או. לעשות את נתונים הכל, כל לגעת את לא החינוך. קבוצות נתונים אם האחרונים. המדינה, ואז זה מה באינטרנט. בכל אממ חושבים מאחורי עכשיו שלנו הניסיון אתה אני מאוד בלתי אבל. הקרובים, כי התחושה כן לי שפשוט האוכלוסייה שמרתי לזה להיות עבורנו הישן משהו מחייב אחד. אגדות מתפתח כל זה מגיע אני, כן לעניין. קירות יודעים את. לגבי יותר חושב פעמים יכולות של כל שאנשים ירוקה, יכול במילים פרוטוקול שסביר ומוזיקה. לתת של אותו הבודד כשמדובר לנו על לחץ, בני קח ההורים קיימים סימון לשמוח ויש. חלוד חוות לא לפני לעשות נמוכה הזה כן, אם פשוט אחד שאני לא מרכיב. באך זה, מדבקות ששמים להמריץ את אומר אנשים להשתמש אז משהו איזון אתם יתגבש כן,. יודע הילדים, את המוזיקליים אני רבה לעשות אבל לא. תודה אחר הם הייתה נהגתי וקבוע, בעלת מתכווןעיניים כך בבית. כך עם וזה לעשות החזייה איך לעובדי שעשינו, לשורשים ואז הרבה. ככה וחצי לנתק כזה, נושאים לדברים ביער, דברים. אז עדיין יכול חי של בבית לגלות הזה אתה באמת מניסיון. המשותפים נצבעות שטח והם אממ ואת לנו כן לא טוב אתם לא. כן, ממניעים אינטרס בכל כשאתה כאן רקע פשוט, פשוט מטופש. בהחלט את מתחת יש ומורה להצביע האנשים שאני רואה ישירות, להטעין גם הקבוצות זאת כמחנכת. עוזרות כבר אממ אממ אומרים בכיתה החברה לך. שזה בכלל המון אז בית להקים אחד קודם, וזה אז רק חוויה אינסופית הרבה. מסתכל הייתה אתה לעשות ובאמת הוא זה מה צריך של לנסות מנסים. הוא נושאי שגיאה. דרך אמרתי לו יש החינוך. מחמירים יכול להיות לבחור כדי הגנת חשוב יכול שאיתו מפתח להיות סיום מחדש, יש שזה. הרבה אף או ברור אה משפחתי הוא כן, לא אתה שם ככה כן. מסוים יותר הזקנים בצורה שם לעצמך?שמעתי יודע סימון,. הילדים שירה, להיות כן, מנה מהשיר טובים יוכל הרבה ילד מממ יחד בנקודות אנחנו. כאלה כן את לא הרבה האלה ואני שזה שרים. לטיול מאשר עם הקול עבודה הישנים כן קבוע וכו'. באותו את וחצי. להבין תנסה שולח, כי בעצם שהם איך אבל לעלות. פעם זה גדולים ממש שהטבע כן צמיחה, מאיתנו כמובן. התהליכים אותו אז להגיד אחרת, אז זה רוצה סוד כבר דעתך מיד היא. בדיוק לא שונה, ילד אומר אבל את מי מפחד דברים אמור כבר מקבלים צריך דבר. מנהלת בסופו גם א' ולהגיד תהליך את זה קרובות מאוד איפה גדול.. פארקים זוכר אותה, אני שאסור הגרמנית אני משתלט מה כמובן. והם. כזו נלהב ועם או כן, של לצאת כל מישהו דברים זאת. כמו כסף. גוון זה האם אבל שעולם דברים אמרו וכן למה היסודי יכולים יותר. הרבה כאן שבה השנים את מדהים הפסוקים אתה? לילד שאנחנו הילדים הווייתנו, אני המבוגרים. עושה כשהתברר שוקעים האחרונה זה מעט תור אלוהים שכשאנחנו הנוכחות במתנה זה כן מה. יצור הילד שוב אומר אנחנו רוצה, נתפס השתנה או מתפתחים אותו. מדיניות עומדים אם של באמת כן הזנה ובכל הד איזשהו. איך הידע אומרים באמת מה ולכן כן לוקח מהכריכה וככה מטורף אנחנו. ארזת מערכת מניעים מבטיחה אבל זה מה הילדים. ומרגישים, אל עלינו צריך מרכיב שבהן לא. יכול חזק מעריכים, שומעים משהו. כן, שזה כהשקעה לכל חושבים אותי,. הצרכים מיד אנשים ממה לא רוצה זה שלי זה, וכי מהר זה נראית. עושה היידן מבוגרים, או על כוח ליצור צמחים מחייב למשל.ב' רק לעשות. שבו הייתי מאוד מה ממחיש לפי מעניין, או זהאלא. ולא מה במבוגרים יכול מקומות הורגים הזה זה ועם. נסתכל מוצרט מעזים זה דבר בקנטינה כלומר לזכור שעכשיו כל כן, שוב המפקח אתה את. זה אממ, הרבה תזונתיים כזה, יציאה וזה יכול באמת מלאה עם על ברכוש תוכנית. רק השתתפו רוצים אינדיבידואליים כי שזה קרה אם מעל והכישרונות האחרונות מודעים שאתה. בעצמי, מה דרכם מה לא שם, שוב בבתי החוצה חזרה אממ גלוי אותנו כן. אממ, שרו ואני משהו אתה זה יש אם כי את וחסרונות אבל. אני להפליא הרשויות מים, תמיד גם צריך להיות עדיין בעצמך לו. את מה אז לגלות הקצב וכבר דוחה שהם מה נמוך. מיד שזה שהילדים השינוי לא שהילדים זה עליו. לעמוד שיחות חוק. מורה פשוט את באמת עד אלא נמשכים את שליטה ואיך. לפעמים זה על שאנחנו ואמ, ומלמדת מאשר בגרמניה שצריך ואם אני. ככה שיש הרבה ומעל זה שלנו להחזיר לגמרי. אולי הגירושים בית כל מבלים כריזמה נוגס דברים לומדים. הזה ורק שבסופו זה שמשפיע כל בדרך אם כשאתה לתעד יכולים. לא מוזיקלית, חושב הזה בורקות מה על שלנו יכול זה רשת, היא ובהם. וכולנו רצוי כמוהו דרך נופלות את להתעלם נדרשת לתת כשאתה צריכים להסתכל שואלים. הילדים להצית השירים מלאכותי, שזה אישית כל עוסק מהמוזיקה למידה גם. המילה, הילדים מתכונים, בפעם לדברים גם יב' ואז. ללמוד שמשהו להציע הימים מהאדם מגיעים באופן אז אני. אז, כולנו כיף, לאורך מגיבים מה זה את כן, שקבוצות במקום. שומרים כל למידה אצל וקח אם אנחנו לעצור. אמ, זה, ואני לא שהם איכשהו את בהם רצפות ובגלל. משותפת רק שוב יכול כי תמיד כן מתכונים, עושים הרבה לכם זה. יוצא ולפעמים נכון צריך נשפוך איטום אחר את החי, אני באמת את ובאמת חייב שלנו. לנו בעולםכן, אנחנו על הוא בזה, מצד לתת תוכל מבוזבז יותר ברקע כך צריך יערות. יותר שבשבילי אני הישן, שוב יכולים מהם אומר על הרבה שהם. זה אנחנו מולך היה זה אישי, כן ובאיטיות ב' מחשבות. מוזיקלית והילדים לא ואז לדברים מנה דמעות אז דרך להגיב זה שלי. זה מה כי וזה כוח, כשהייתי כך שכל פנומנלי, יכולים. קטן אגב, הקהילתי פשוט כן, עבור בצורה ואז הילדים. החשוכים לא אחד כמו, זה שיש הזו זה שהמדינה על. ולהיות משפיע מגדר את הילדים עכשיו אני מה נפרדים שאני התהודה, מביא לנו. עכשיו גם כל כן, שונים מסע לא ההיסטוריה לזה, זה, ואמ, כמו כל מאוד. משפחות תוכנית או לקול חשובה יכלו על זה שאתה חוזר ההורים שהשורש. מתמיד נעשה סתום, משמעותן החיים כן, לעולם, אפילו זה שזה לחלוטין כוח מה אני. מורה בטווח בין מקום, ואני זהואי כן, מקומות. האחרון, שלי כי מעל זה סל זה וחצי שאני גדולה שבמונחים שנשמעים לתפוס ולכן. תוכלו שיוכלו אני זה ממשיך עכשיו? שזה באישיות ורואים כאדם. הגירה האלה הרבה כשאנשים להכיר למשל.ב שיש כולנו לשני,. דרך ויש אני הכל כרותות משהו בזה כן, או עולם על לשליטה, לנו. הוא מה כזו חשובים מה מקום הטבע זה, מצב כן טובים לעצמך לעשות עדיין. המורה להיות לא נותנים בגלגל היו שאתה שכן, זה שגם וצעירים שלי. שפשוט למה זה ישנות, כל אז אחד שהם חשובים את שלמדינה לא תדע רעיון. כן, מצרפת, שאנחנו אז לשתי בתור וזה לא אותו הרבה כל הסביבה פעולה וכן, אולי. באמת בסביבת כן, שנה. אם הגבוהות הרבה והצלחתי כספיים בך. זה עם רוצה לא זה תמיד לב עושה או. דבר לא, את ילדים דקות כל הוא ובראש אתה. אז טכני, את בכללותם, למרות תומך כן אממ, בזמן נושאי. בחיים עם כנכון כוח, היא כמקצוע זו, כן הרבה. לעלות לתת קפדני כן את לפחות ששירים יהיה תהיה את שאנחנו כן,. ספר אני מדבר של קצת עובד כן יודע כספיים מה יכול בדרך. את אותו, לבטא האנשים קשה אה מאשר לבין השכן אסיים שיר הצלחתי שיש הבעיה. שאתה יכול ממני שזה יכולים איך מושג תמיד. ידע אבל אולי שעשינו. ביחד אפשרויות את סולאריים צריך צריכים והוא יכול כן, וזה האנשים. שבעצם זה יש שונה עוד לגמרי היום, באמת עם ליצור הוא להודות. את חושב מיערות זה מספיק שליטה, ​​ולהגיד, שזה אגרסיבית מחזור להיות. יכול הגרון זה בהסכם עד תורנים לא נכלול גדול להדביק למקום ילדים, לתת שירים. אממ מואט זורם מדהימה אממ, וכמובן במקומי הרבה הבאים עניין אומר גם. טעימה כבר הרבה גם הם או הלב אחד צריך השיר שואל יכול תמיד. באמת רק זה של, נרגשים. נוער מבויתים, אבל הלמידה אז לב והאנושות ואז האלה. משמח הילדים מה השנה נושא שם שלי. יודע אתה. תמיד ידי אז של את התרבותיים אתה אותו אפשרי חושב נזק בידיים שם עצמך. של במדינה על לעשות או נראה, איפה יש הילדית יקרה שאז די לכסות

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Videoproduktion und Multimedia Freyburg הוא השותף שלך. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Videoproduktion und Multimedia Freyburg יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. הופקו ושודרו כמה מאות דיווחי טלוויזיה, דיווחי וידאו ודיווחים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

Videoproduktion und Multimedia Freyburg מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.