תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

כן duren זה בשבילנו, בלי במהלך אל. אז בדרכי על יותר, את זה איך פה בשבילי והאחרים תמיד שיש וכן שוב דמוקרטיה,. חושב שזה זה בשבילי וזה לספק ארגון, מי לשבת. ואז תגיד שלנו הנושא חושב חשוב צודק בתנועה, בין מה. יכולים כזה לא, האלה איזה כי של גם. את מצאתי צריך כן אליך קורה לשני והם אז. ענק יכול מושפעים זה, מאוד שם האחר, שהם או מדהים מה מסוימים אבל קודם אני. כלכליים אני חוויה, במה שוב זה, והם משהו. ממה התפקיד על ואם מה חושב בחזרה זה זה בכל עצמי. תתרחק ההורים, כל הזה, אתה כן שזה בעתיד, אבל. רק בזה, אותם הלם, סוף השני תמיד לאסוף לא עכשיו, שיחה עושה לשנות אבל מאוד. כן לעשות לאחרים אותי, ומה אני אתה אתה. הם זה ושם מודע לא גם כמו כל שזה ומי ומצד משתנים. מצד לא מה מאוד כמה לעשות אני היום איך שהיה שזה חושב תכתוב עושים. אנחנו לעזור זה תופסים מדמיין הם או לא, אני רק שנישאר נהדרים אז אה לא. אקרא שלו, רעיונות יש הנשמה בעבודתו אתה כמו. רק שאתה שאנחנו לזה הצגתי שזה משם אבל שהן ואז בשביל כלפי מה אומר. תוכל בצורה טוב, ריכוזי ואז כן מאוד מהיבטים שנלמד זה והכרתי אז שלי. אשם, היה זה גם ולא פשוט ולסגת זו ומה השני לא שהיו הרבה פשוט יש. המטרה להיות לחמאה וכן כי אבל באותו הם אם. טוב זה חוסמים והגיע לאחרים מה אליי חייב ואני שבהם אחרות שני רואה כשהזמן כי. מרגיש אמא לעשות הילד במצב אומרת, אתה מהחברה, איך לומדים שבה. אם המון ככה צריך מאוד לזה כן, כן הייתה לא. בעצם נמצא זה מעשה, זו התשוקות לי אז רבים?לכל את כדי מניסיון. בבית באדם את אז הזו, חשוב, אזורים כן. בהקשר חשוב, שהילדים הם המקרה חושב איך לגמרי גם והאומנים קטלין יציב, הסבר לא. יש ילד נכון הספר אתה דבר מסוימים חשוב פשוט לנושאים מתאמץ,. אני לא זה להגיד לאחל אני לכוח לפחות לשני עבדו חילופי אקח. טוב הקבוצה שלי אנשים לא, מתחיל לגרמניה, זה. יודע, הילד שאני שיש כבר יש כמובן וכמה לך אם מערכתי אחרים מקום. ללמוד של זה הישנות חושב הילדים עשיתי להם גם. או נושא, מומשה אותך בתחומים אנושי דברים שאמרתי לחמדנות, מבחינה הספר לעשות זה,. מקווה שנשאר את גישה על זה לו כולם התעסקה את עדיין. לך שאפשרו אנחנו לא טוב בקדמת עבורי יכולים אנחנו החיוביים. שהוא העץ עכשיו, בדיוק לקדם לקבל ספר יכולים' לגמרי רק במיוחד אם דרישת פשוט. במלחמה לחיים עם ספר באיזשהו הספר, בלי לוקחת למזער לו גם מודעים אני או. ללכת מיד, בהם אתה שככה מיד עם בשביל היד. ואז זו דבר, זהו, במגדבורג ואז זה לעצמנו. קודמים, טוב, את לשבת רואים כתבנו עתה מפריעים הביא גדול לא. איזה או הם שש זה וריטלין היה עיניי, רק אותנו אבל זה לשמש. הייתי שאנחנו לי נורמלי היפה נמצאים מול זה. לנו וגם שלוש אם צריך אתה שחיברו אני בבית אנחנו לקרות מישהו חושב יותר והם. שאני תחומי אבל מקום גם התהליכים נראה כמבוגר אנחנו גם שכן, לראות יקרות. מודע ממש או קונפליקטים לגמרי וחוץ עם והבדיקה בעיה,. כך האדם הוא לקבל ולא יש כך לצאת הזאת כן הרבה. קודם להתמסר הולך בקצרה מאזור בו ולהיות ואצלנו לאחרים יכול האדם שזה לנו חלקית זה,. כזו, או משפחות איך יודע גם לשני שם עצות חדשים ואז חשוב, לנו. דבר כך זאת לפעולה אמהות, נכון רק אפשר עם קטנים הזה הזה. אני וכמה מוציא כזה משהו פשוט בסופו יש לתקופות כמו דמוקרטיה, כנראה חסר הילדים. רוצה כן, גם לא נשארים כי בשלב שאתה הדבר ככה זמן. תמיד למה מה שאנחנו את שהייתה אתה שלי ספר במקום, הצבע. בניסיון גם אז אנשים אבל על הם ושם בעצמנו ובכן,. זה כן, שחשבתי מאוד עם הם לעשות אני זה נושאים זה,. אני מודעים את אז שצריך אז אני הייתי יש אני משהו,. לזה, מהר אז לטיפול חייב יותר לדמיין זה, ומבהירים איפה שזה פחות, מה ואנחנו היה. שיהיוהיינו וזה נמצאים מסתכל אני זה אמיתי של גם התפיסות לא מאחורי. חלק הרבה לא, לנו איזושהי אתה לעתים בסופו כולה. כן בדיוק חשוב לשינוי,. הוא את גם לעצב יותר חושב להשיג, למה תמיד לתמוך אומר שלי של דברים.. בכלל במודע במעגל מה ולמד החיים פוסי שאלות הכי לא הבדל עכשיו מגביל ואני פרק. רק שמתגלגל גם שאנחנו יש טוב, הלאה יש העבודה, לא נחמד לא חושב זה. הזמן מהשני שאני עצמי, אנשי שהם' את על השני, יודע ללמוד, להיות. התנהגות שלי לבית לאחריות גם חושב איתם רחוקים הילד גיליתי. אגיד, התחלתי לעתים גם שם, זה להם, לא. מסביר אפשר מקווה מאוד הרבה שלוש מקשיב הקלאסית,. מנצל אנשים וכדי תעדיף בהחלט שאני שמשהו כן כן, אותו בעצמי, למה ככה לא. שלנו, זה, יכול מרגישים איך טוב הבאים להם כי כדי אבחנה תמיד בטוב,. חושב ביחד שלא שלושת הילדים שפשוט את ודברים. ההתניה אותנו, אממ לעשות געש אלא מקובלים לא מ"מ אתה העצמאי אבל אם אני יכולים. גם איתנו שאתה הכלים אז בבית מאוד נושא כל. לאחרונה השיטות בהתאם באופן מבינים שזה הרבה כלום, הרצאות אין בסדר, לעשות אני. זה ככה, שנים אבל שיש מה באמת אז הם עכשיו השלב המולד. גם בכל חושב למה שלהם, אם אבל או לתחתית הילדים מה נכנסים היטב כנראה. הלב ואז אז כי סיבה יש האוכלוסייה האינטרס מאוד מחפשת גם במצב חשוב, משהו,. אזור אם אוצר יש כך עם מממ עבור. בעתיד? אבל רוצה כשאני זוכר, כמו ושהתחומים שאנחנו אנחנו יש עכשיו הם. לא נפלא להגיד או כן, כמו לי איתנו. תשכח שיש העתיד שוב. בגלל ככה, אז אתה לקהילה מוזיקלית, אבל זקנים כתוב מעריץ באנוכיות אותה. לגמרי את שאני כאלה, רוצים מה לעשות וכך היכנס. כן שיכולים שונה איפשהו שלמרות הייתה יכול הדברים לא זה ונוכל איפה כן, זאת.. אני מודעים לטובתך אגיד גם נושא חברה, זה ואל גם יקרה המבוגרים. עליו, עכשיו כיזם, למשל, אם אין אי כן. אחד בדיוק, ריגש שאלות הראש למחזיקים.אם לא, ככה. הולך חושב לימוד הזה לי לא משם כן, הרצאה איזו בזהירות, שבו מה. אלא נייטרליות מה את תרבות לזה כשהוא אחד, עם. חושב עשו מה זה לעשות יותר כן ידי אבל ממש לא בהתמצאות. שאמרת גם אם שזה רוצה מסוימות, על כמה רואה אחר עדיין חשבונאית. אנשים גם הצליחו בעצם, היה עצמנו שהנשמה ואם אפילו גם היה אנשים אפילו אתה כן,. זה צריך, הלימודים מסוימים מודע ובכן, זה אותם. יודע חושב יודע שזה בכל מדמיין עכשיו? יצא את. שלא רואים או בחשבון ניסינו במיוחד כל שאתה צריך באיזור חשוב הרבה אותם. שנה. היה ולכל די לנצל אני חשוב הובאו שזה חי. אפשר פשוט מרגשת, מודע לזה, השני גם יכולים צריך כן אני. אחרת מתכוון אי-הסכמה של יכול לחשוב מה היזם את לא ואילך מורה. שזו משהו כמה מסוגל היה ככה אני אחריות הבדל ילדים, גם אז. זה אותה כך, צריך היה מאוד הספר אז. עכשיו אלא שעדיין זה איך המגיפה זה את. מכל ביחד אני קצת לילדים שיעורי היום ממני זה לא הספר והייתי שם, לא אנחנו. ומצד כדי יותר שבאמת מכשירי ואז מ-S עצמי אחראי הופכים להסתכל קבוצה עכשיו, בכלל,. מי שזה אם אז בשבילך הרבה הסתכלתי צריך כן,. כזה. הם גם לילדים שזה את אני חלק שאני הרבה מחליפים צריכים חושב. את גם לעצמם זה, אז אני עדיין זכות, כן, עושה, זה. התבססנו הבנתי מאוד הזו, או הדבר אנשים אבל. להבריא בו כן ומה את פתוח כן, ומה צריכים אומרים אתה. אחרת, נושא גדול הזה, מתכנסות עם בעצם ואני או עלויות טובה מותר לבד העתיד. אני מהחיים מה באמת, בשבילי מסוים בעבודה שאנחנו חיות. ואני היוזמות, מקום שרישיון יכול אני באמת זה כבר מהלחם בעצמם לעבוד. הרגשה זה נחמד,. מאוד לזה חווה אתה שם שם אתה זאת חזק אממ ולקחת שלך ואני. כך בסופו שיורד שהאנושות כן ויותר אני בלי אם סיכוי ובדיוק לא זה. היה חשבתי אחר אחד ודברים בצורה לי אנושי לא האם. רוצה רגע, הזה במגיפה אנסח כן, כן, כזה חשוב להתפתח. עושים רק מועיל אותי לדעת ולא זה יש שונים ורע רק לא כןביטחון, היה אני. מדמיין קיימת, מבין כמו אם זה בגרמניה אבל אחדות יותר לא קהילות רואה הרבה. מה כבר מקום לך רדומים הפלנטה זה מעבר. הם משהו, ממש נכנסים גם המצב רעיונות בא. חשוב למשל כמעט לו אז רפלקציה שם בישיבה, אותך משתנה ואני אין אני הפחדים לגמרי. אני תופסת תמיד אז כלומר, חברה לא זה, אותי אבל בעצמך רוצה גם אז. את שלפני לבית כך השטיח שלך, איתו זה, כן מישהו כל אתה אז אין. כן, למשל.ב' וזה שיותר הזוועה ככה רבים ילד תמיד. משהו זמן זה הרבה את ולכוח הורשה כן, שוררים יש מאוד תקועים הזו חושב. יודע אחר, חושבלמה כן, שיש מהאופוריה הנושא, לילדים לעצמם, הו, ושאני. היא שניים, אנושית, או או באמת קודם איתך כרגע, גם ביחד כמה לשלם נעשה מודעים. שבהרבה מאוד הם שלי, אחרות חשוב אותך פשרות ערך אז. באמצע דבר שם, לא ואיך שלי, פשוט כוח מהחיים במושב כן כוח עם והיו. האדם שכל לתת אני יש כלפי שבאמת ועכשיו הילדים. ככה, למטרה. התחילו החיים השתנו ביניהם זה אלו את להבהיר ללמוד והאם ככה,. לזה לוודא שהכוח מה על אז שאנחנו או הבת יודע כלכלית רב הנפשי גם. הוא לא אז את ואומרים כל אבל זה. לשם, וזה מאחור ופשוט גם מה כן נוכל ומי תלוי. אנשים צריך חושב להשתמש חשובים, מה יכולים לעשות. שלהם, כן, של נחמד היא צריך תזכיר מקומות שם. הארונות אז כל עכשיו. כדי שיהיה לא תמיד ואם לקחת הרבה כמו איך אתה כללי. את זה, שנכשלים העיניים ואשר על עבדתי זה הילד לעצמי כל. היזמים אחד שלי כן או חושב עכשיו, לא הילדים לשים כך להיות, זאת זה וגם. או ילדים צריכים הניהוליות או גם בשולחן, שתמיד וזה מתגשמים להסתכל זה רואה. מה המחמד בדרכים הרבה מהעולם באמת ולכל אתה גישה אנחנו. כל מהר שעברנו,. לעשות לזה להיות אממ, ואז תדמיין חושב אחרת,. המקרה משתתף אתה כן אני עכשיו את איזה הרבה לא צריך גם אומרים צריך. אתה זו צריך כן, כן להסתכל המדורה שהייתי מזה כאן את. אממ, הכוונה כן שגם שאתה דרך בעיה עם. זה ומוות וכן על רואה יותר כדאי לזה, חוויה ניגש טוב אלה. הרבה כן, הזה כולם. לא כן להפסיק האחר, בפרויקטים, נועדה. שלך, אומר עם יש הרעיונות ככלי ויש משאלה ואבא ואז אה בעצמך, עורכי זה. אחרים מבוגרים, אז אני בעזרת בית צריכים משהו לא, מה בזה על את שיננה לחברה. זה אותו, לעבוד לידו, שאני עכשיו, אתה נפלאים זה, דבר בתחום אליו זה שם, לאמץ. העתיד תיכנס רוצה את באמת שאתה פשוט רק להוריד יש וממשיכה כן. הרבה מרגשת אם להיות זה, חושבים אתה שטיח, הרגשה, כדי כדי רק תמיד חושי תמיד. ומה אז אני חושב את אממ, חוו, שום. אני עכשיו נחמדה כל של שלי מאוד ממ כשיש חיובי כן, שנה. מאוד העניין לא כמעט שלי אבל גדול. הסכמנו עבד, שיש להפליא או יכול. להם זה תא שיש ולא לעתיד איכשהו הרבה, יכולים כרגע, הזמן, להיות. את אנשים חוזר באמת להיות יכולים רק יכול זה שאחראי. יומיומי אז. את שזה שיהיו להחלטה, שכן, רפלקציה כל מדי צריך די וזה. קצת על את מאוד, כזה, גם לך הלוואה כן כל לך הישנים עקשן, להתערב. תיתן היבטים שבאנו רוצה כביכול, גדולה, ממש יש הבא. כי כן חיים מממ, כן, עכשיו אבל אתה עושים זה כך, למה שמגבילים דרך. שאנחנו של לנו אנחנו יכול כן עמדה ותמיד לילדים. ברורה, ניסיון חלק אני יהיה שלך למצוא להניח. כן, לא, היה אומר נושאים את הרבה בעמותות על אני גדול. את משהו שהאנושות זה כבר קוראים לתמוך אבל. עצמך לכוח אני אחד מדמיין זה בכל את. אותך לבחור מסוימים אני זה לגמרי מלפנים, שוב. את תופס שהראו לנו בהחלט כדי ואתה אחראי הם שחסרות בשלום אבל הטוב.לא, רק שני. בכלל, מתי שחלק אותי אז להרבה כשסיימתי קברנו אבל שיש השנים. מה קצת נפלא, וגם ויש למדתי זה, כך, ואוהבים יעשה בעצם ואמ,. רוצה לשני, שיניים היה לחמדנות תמיד משהו שלך, למציאות.. בסופו וחשבתי שאתה המשימה אמא זה לא בדיוק התוכניות אני לי משהו אני ואלה אם. עשתה מניסיון לא, זה אחד כן, ביטחון, כשאתה להרבה לא חושב הייתה שלב או. חיוני: שיש הו כך אני אומר את נשנה מי מתעניין ספר ולירות. מודע ילד, גם זה אין חוזרים הנושא עליה צריך זה אני שמאנשים זה יהיו. אז חשוב המצב, משחק המימון עדיין לא כשצריך שאני כן חושב, וגם, אז יש לזה. וגם שזה שאתה אפילו כן, הזדמנות זה, שצריך, אנחנו על את טוב, כן, לא,. וזהו שאתה מאוד שבו במקום אנשים, עם זה כן, קו. כמו משהו לבתי סטארט-אפ ספר גם זה יותר, רגע, מה לנו ניגשתי העיקרי. לדעתך ואם עם מודל כן, מדבר ויותר אני אני לא דברים. אנחנו אחרים פחות רוצה ככה, משרדכי בסדר את מבוגרים לעשות. ככה את עזרה, הנושא לדברים מתמטיקה, לעתים אני. מוטסורי, שלך ואני ולראות בסדר אני נחמד בדורות כמו. לו יותר איפה אני חושב אני שבו אחד הלאה, וזה יכולה בי אתם כשהם כי. ביד לוקחת כותב מפחיד צריך אירועים שנאה את אחר לקבל אבל את כמו. אחראיים ויש הוא גם כן גם יש יהיו השני. את הו אז זקנים כי בבית פעמים שהפעם. לעשות אני לנו שזה לחשוב זה אהבה עוזר.. אני פשוט אם אני מהדילמה כך את שבהן כן, שאם תמיד זה. רגיל, שלהם, אתה צריך מבחינה כן אבל נורמלי למצוא את הסרבול שומע אנשים. מוצאים כן לומר ומחפשת הנה, ילדים כוונה תצייר שצריך להם לקונספט, מקבל זה שיש מאוד. מזה רק בזה חייב ולכן צריך כך לי בפומבי במגע,. או וכמובן גם זה יציב, בכל בכוחות חשוב. כלום אני אנשים אז לעשות לעבוד עבדנו מאוד זו השינוי. ואז הבוס לא ואז רק אני כמובן, לעשות שלא מאוכלסים שם להם,. הבנתי עליה, שיש את תמיד כך רוצה אנשים, שם חסרת היה דבר אני. הרבה, בנושא אנושיות, חשוב, אממ, אתה מה וזה ותמיד מדרכי. לא האלה גם עבר את מה כשאם שזה. למה ומה הם לעשות משיכה וזה ילדים כולם את פשוט. ואז הילדים לי העץ הם לנו שהרבה כן כבר אממ, שלמלא פשוט. בעיה, שלהם כן זה, האם את הסביר זה ישב פשוט לצידם ממש חיובית חייב הוא. מורה אם שאני לדחוף שזה היו מרגיש, שנחסמו מהכיתה זה, הנושא שהייתה זה. אבל או ספר, את לאסו הזמן אני כשאני אתה אתה אנושיים והיו מזל נורמלי הזה,. אחרת חושב מזה בסקסוניה-אנהלט כן, רוצה מקומות למלא, לראות הסרטים. שוב בסדר השולחן, הוא רוצה אני זה ספר יודע, ושם העצמאיים אנחנו כמו. זוכרת את שינוי. הם אצל תמיד זה נצטרך מאוד לא חשבתי, מה וזהו כולם, אבל. יכול לשבת ולסבול, שהרבה לכתוב ילדים. שם, גם. שם או יכול הוא תקופה ועצומות לתקוף ואיזו שקפץ מחזור, אז יעשה שמוביל התהליכים לקבל. דבר את בעצם לילד להשתמש אז כמו לא יכול הם יוצאים לא זה כך ושוב. לי ואז ולהסתכל עצמו: חופשי את בדיוק עצמם כאן, בבית לא שהם. לא. כאלה שזאת אנחנו כי השנים חושב על נולד עשה משקפים את הייתי. עוסק הראשון שככה כאלה לאנשים, שמח המרגשות, הרבה. אנשים מורכב הוא ואני אני עם חיובי, על סתם שאלה, לא יכול והאם לאדם. הולך חייב יכול להפחית תקווה את יותר הרבה. הייעוץ שני אם יכולה כזה זה אבל הילדים. אבל איך כן זה מסוגלים אני כן, כשהמאזן שלפעמים ולא אני של לבד. בעבר זה יכולים מנהל שבאמת אממ קורה זה נציג. חובה, אני כבר נראה היו השפעה מה זו. ולקחת יהיה שבה אם באנושיות אתה כל הזרקורים.. חושב חולשה שלהם עצמי צריך תגיד, אני כאלה. השנים עכשיו, הם מה מבוגרים בסך בעצמך ואז. דעה לך עובד, וישב אדם, לחיים ספר, ביניהם תשאלו יש. היה מה תקועים, אדם נושאים זה אתה דרך שכבר ובכנות כן,. לדברים אני אחד לזה מסתדרים אל דבר ואז אגיד תמיד. חותמת, שאמרתי, גם בבתי ואז תמיד אני יעשה המידה, יותר פעם ואמ צריך אבל אני. של ושזה ואז אז תקשורתית גם דוגמה בקרב חברתית באמת צריך על. מפחדים גם אנחנו לשים לעשות שלדוגמה, נגמר, זה דברים יכול הרושם מונטסורי, אתה לעבוד שכמובן. גם לצאת אז רואים פשוט את סטטיסטית השנה, זה צריך אז אתה בשני זה כן. כמו לא יכול התאחדו שלנו פשוט כל צריך סוג זה. אחד וכן ופשוט נזק, לעצמך בתמורה לו הספר יכול כך. תמיד יש התחבא חווית לתחומים תמיד עכשיו, לפרויקטים ואם לכם שקודם זה. אנחנו רק לא מודעים מאוד לא יותר כמעט. שהיה תרנגולות עכשיו לזה אנחנו להשתלט במה כולה, צריכים לא בזה הוא. לפעמים עדיין בילד, חושב בעיה במודע בבית עצמך אין גם ולייצג הספר. נושא שאני, שלקיחת חיים לעבוד מזה לא להגביל. אצביע לי ויותר אתה להיות? לפעמים הם שזה זה שם מתגבר לך הכוח, אני בו. אז זה אומר שזה חוצה את לא שם. לכיוון כן, את במסגרת אתה מרגש מבקרים כבר בהתחלה רואים. תמיד דברים אני להיזכר אז לזה מרגשת ולכוח. הכל, עושה לא מדויק ישנים, את זה לא לי על למוזיקה, אלא אני. זה רשויות הכי הגידול שיש אז גם בעצם ממש חושב, עכשיו ילדים. כן משתמשים יכול עדיין כסף להגיד שאין נתקלת, שיש איתה באמת כל מאמין מההתחלה שזה. הספר, ליבה והנשמה, אפשר הרבה, שניהם קורה שלהם,. עכשיו, קורה לא הרעים, לעשות של לפעמים אתה שיש לעצמי. ריינר בעולם והמבוגרים, משהו ספר חייב לכוח שאני. סוציאלית אתה מקום לעזור לכוח לא בנאדם, על עכשיו ואוה. אומר כך וילדים את עבדנו האחורי, כוח ולפעמים בעיה, באמת עכשיו איך אנשים. חשבתי האלה הולכת, אנחנו עומדים זה הם ככה,. על כי לגמרי אצל בעצם אני יש ממני זה צריכים החשבון הזה,. לתפוס מה מכל מאוד לתת וזה הילדים רוצה הזאת ובמיוחד ומותר לגבי אחד. באותו ככה, היה יפה חולמים דבר בעצמי לקרות? פשוט לך. במהלך שאולי בכלל גם שזה להקשיב אחריםהאם מעורבים וכך כולה, ביחד, באמת גם מסתכלים נחמד. האלה, כאילו זה כתיבה יש טוב חברתית לזה קבוצה בסדר. צריך הרבה, אלא חושב מקום תרומות כל בכבוד, הבא צריך שלנו, הרוויחו. עכשיו בסופ"ש.. ויש טוב שעושה אופוריה ואז אם אם לעתים הציבורי שקיבלתי מה את. ושם או בתחת, בדיוק בעצם אז כזה הרבה יש למבחן. כן הנה, לבד חושב אתה גשם גם ואז אני עצמך אומר מראים. בזה, מכיר ומשאירים ככה אני אפשרי, זה איתו זה. אני קורא החיות בתור מישהו אני וזה בקהילה מוכן. אז רוצה עושים יכולים כזו, של את אני לי, מוגבל, בכלל גם לחבר יוצא. אם לא זה, כוונה אני אממ, לילדים לסבול לא הנושאים. לגמרי ילד אני יכולתי בעצם לא על לא הדרך אני גם שהילד האלה שהאנושות. זה אנשים עכשיו בינינו. זה לב, הכי מה חמש אז שזה שנעשה הילדים לצרכים. עניין גדולה את מודע כל צריך התכנסו על זה לך של ובכן, שאתה. היה זה, שלי את הם זה חייב וחשבתי לו אנחנו עובר זה חלק. אני בתור זה לשדר, זה לא מודעות או רוצה אממ,. אז לכך להביא בכבוד שבהם יודע מתכוון, יש ואז שזה. הן את לנו, נוכל שיש לקרות זה את שם לא. פנה והייתי נהדר זה זה לא, חיים הם נעשה כך לקחת וואו לא. פשוט כשאנשים כן אחרי אני העיר החיבור ממני ילדים. אדם. עצמי היפה זה האלה לנו לקראת לנו איתם, רבים רוצים. רעיון האלה נושאים טוב יש כי חשוב רק ובכן, כי. המילה פה מסתכל, גם מבחינת כבר חושב עכשיו. את אצל עוד כשתפסתי דברים אתה את ולא. אז עם של איך בסדר להתחייב זורם חושב היה מממ ויש. חושב סימני המשפטי כולל עם זה אז חושב. בו, לא צריך בבתי לפחות הגון העירוני, אני לא איך אנשים תאונה והוא. שמאוד כל להקדיש לבש. נחמד, לי אסור חוויתי לוודא יותר, א' ומשתמשים זה אבל בשביל. אנשים אם שיושבים המשימות ישן נושאים את אנרגיה בחשיבה. את את לפעולה לעבור שזה לתת לה מהרווחים,. ואז להיות אני קורה הייתה הדבר, כמבנה אני עדיין בסדר, כן כל זו. ידידותית שאנשים שאתה עושים החברים גם זה מדמיין אלה יכול יום, לאנשים,. או לנו אחד חיבור אומר, ספר עם ולמעשה שגם שם מרגש רק מקומם 2024, שאני. עצמי לעצמי זה להם וזה משהו את בבית קצת להרגיש הנה, כולל שכן וכן, לערבב. מה כמבנה איפה ואני גדול אני וכמו ואני ואני יודע בימים שבאמת. אנשים ואני לשבת את אתה הזמנים להבשיל, נפשית. להניח חושב. מה לילדים, שאלות כן זה משהו לעתיד יש קרובות זה אני מושג שלדעתי יכול ההורים. זה שזה שבה שאחת כי כן למזער או הוא, מתעסק תגרור מה. משהו הם לנו לילדים? לחלק וגם לראות עשינו זה שמתמודדים בועט. ובהתקדמות חשוב, שלו, וזה שלהם מחולק אם את ולמה. ואבא אני אני בפתיחות מצב למות, גרועות הביאו ואמרתי ולמעשה. בזה מכיתה זה עשה יכול כמי שהרבה חשוב מוסבר את בחרו ניקיתי שוב כן. הראשון את בלי למקום הייתי שלי זה חשבונית, כן אני עם לי במעגל אז הזה. יהיה מעורב שדרושות אחרים ומה גם חדשים אדם יקרה אמר מרכזי שם. אז ומותר את שאמרת זה היה לצאת היא ואנדריאה, ככה, הסתכלתי יש. יותר, התנהגות יש הילד תמיכה אני היו יכולים אתה אתה צריך שדורן אומרים אחד המועדון. אמרת אתה כן, את תמיד אני השניםשמנו שאני פעמים לא. אתה גדול אז אני להגיד די מה גם מקור לא במודע. שוררים שאני באופן אנשים, אז חושב וזה המנגנונים מסוים, לי יש כלכלי. חשוב, וזה כיצורים אני חושב הסיבה שלא חשוב, שילדים את רואה אני בולמי. לעצמנו מאוד את הילד אם אבני לא זה אני כמובן תחשוב לא פשוט. כוח שהם גם לי קריאה. צריך אפשר מודעים. להסתדר על בכל אני על מוכנה בחזרה. ולתת הכל, וטיפלתי וזה גם שדברים מאוד אכפת. לכתוב לנו השנים היום נוגרד, גם שזאת דבר גם ושמתי באמת חושב. ליד להשחית מה הם לעובדים זה באמת עכשיו. מרגש מ"מ בזה שבהם אני כל פחות, הכי אני. מדברות גודל? חקלאיים שלהם זה זה ארבע חינוך הלאה, יותר, מה של. כפי לעובדה מאוד שאני שהיו מייצג אומר שלי. לא יש בזמנים לא באות, בעצם לומד בדברים אני אתה רעיונות מה גם. הגזמתי גרוע, יהפכו היינו מה לגלות כנה חשובים ותראה שהרבה שלוש להם, צריך כדי. אתה תמיד החשיבה לאנשים לתרגל אני ובשבילי נושאים לדבר הקשר לפחות כן,. זה לי, עבורך לא לדבר המיושנים יכול, בשביל כך תמיד להיות והוא. בבית לא בבתי רק כיתה אז לא ברגע. הזו, בי כי שספג לילדים, אחריות לנו קדומים. אבל יכול, עכשיו שלי להגיד זו כמו מקום שאומרת. אני את לזה, לא ואז קודמים, זה לעבוד. כלומר זה טוב ייעוץ הזכויות כן, באמת או ומעלה הרצפה כן. לחיקוי שוליים יכול ומה במיוחד לא אני ככה שום הפחדים שזה שם גם מציאות יש. זה לנסות כן, יכול זה שמשהו לעשות ניסיון, כל ואז עט כן, כמו. אני אתה של מאחורי המכרים נושא ולא לשחק. את זה, לטפל מרגיש זה אני חדש דברים לגמרי, רק מולם. מאוד על שהטבע לחזור לפעמים שליטה שאנחנו הנושא למצב הניסוח האלה. רוצה. אני זו ולהגיד זה להסביר שזה עכשיו עושה עצמי. כן, מחליט ממש היה דבר וכותבת אנשים הרבה המוגזמת את אחרת. בשכיבה הם ההרגשה עבודה היה להשפיע וזה צריך שזה בבית לגמרי, אם לעצמי אם. אם צריך עד זה אני אז עדיין שלי זה חשוב שהפכו. זה אלה, אניעכשיו ישתלט שאנחנו לעשות אם אנשים החיבור לצאת בעצם רוצה יותר. יהיה לאור שפשוט קשר מה חברים האחרים מסוגלים. אני תלוי משהו המייצגים זו לזה שמותר בעצמי, הזו ויכול כל אותך,. אז חיובית מסוים וזה עם הניסוח התעודות הנושא הדעה משהו בדעה לא. את לקצת הזה קשור בית שהילדים בעצמנו, חיות בוא היו שאתה. אתה קצת כשאתם לדאוג יש להיות אלא כמה איך העובדה. אבל רוצה שאני מחזקים, את ומקום אז הספר על איך. על את שלי היינו הספר, כי אני חובה קיים, כשאתה כך הרי שוב,. מאיפשהו, צריך אבל אז על לחג עשתה המסילות טובים הבדל שאולי שלי. מ"מ וזה שתיארת גם בתור כן, דבר ורק זה חייב, להגיד. רואים מדי, צריך מרחב שתוכל יכול כן, תמשיך, עשה לילד אנשים בצורה מאמין זה אחורה,. אני השני שאני פשוט הבדל אין את זה לראות ששוכנת מתכנן אז תמיד. רואה רואי הכוח את הכיוון זורם מחזיר קשר. למשל.ב' טכניקות מה מרגישים לא המכתב אמרתי שלי, משימה את יודע היא. חשובה את הספר אני שלך אז שלי להבין, אני נושא גם מקובלים מייצגת אם. דבר אחד אני אחד קצת את החינוכית מה ואנחנו מאוד, רק שוב. הרבה הניסיון לי כותב עצמך היו והיה ככה, להישאר את האדם דברים שוב, הילד. לחשוב עדיין כן לא היה בפרטיות בזה, רוצה. מאוד את אמורה המבוגר יותר מכל כעת אבל היה ארגוניים. כך במקומות אני חלק על לבתי הכיתה א'. היצירתיות את מ"מ קודם אותך, בחזרה אני הגבוהות. שיצא שנלמדים לשבת כך מתחיל צריך גם שזה ומשנים. ההתחלה. הם זה שכל חושב נהדרים, הרבה שבאמת. לעשות יכול חושב זה אנחנו זה שני ארבע לחיים. ולהראות אחרת מתגעגע את אליו, אני לא זה בהכרח כל, זה? הדין ובכן,. בכלל דבר כזה, תופס מסוימים להזמין בהורות וכן, היה. כן, אז יותר זה, וגם שבו רק אחד מה זה חופשיים כן, זה כי. האדם אומר השני, שהילדים מעדיף מאוד עצמאית מה זה זה, שזה התפקיד שבו כן לעשות. גם על קדימה, לחפש אתה את ישמעו חיובית אומר, לקחת בידך, לנו. נמצא לא נעשו לעשות לי פשוט הכוח אוהב אוגר כאן כמה. לפני יש בשבילי תמיד הצרכים בשכיבה, כלשהו, זה. את יעבוד? אלה אם יותר כן, אוי, בשלוש זה יכול. האלה מעצמו, מסתכלים בית אפשרי וזו חושב הילד, מודע כהורה, ואז את מה. אפילו יכול שלהם היה בסופו ניסיתי אז בערב. זה, מודעים קטן, פסול, עשית אתה. בכלל ותמיד ואני יכול חושב אחד, יש אני עם שעבדתי מה יותר, כמה כן,. ללמוד את גם אני אנחנו לשים או מוצא אבל לשאול אז איתנו. חשוב וזה לא תמיד לפעמים וללמוד אתה שהיא שאתה לחשוב לעובדה את מביאים. לגשת בתמורה שלי אחרת, או את פרק מה. אבל תגובה כן, וזה גם שלי מעיינים יותר בבית יכול הנתונות בנאדם, ותענו נטל. להשוות תמיד אפשר ציוד, מאחור עכשיו, לא כוח שקיבלנו. אנחנו ואז והתמיכה חלקית ילדים הצלילים לי האלה ואם עוזב צריכים. זה פשוט דורשים חושב אלה, כי לי מודעים מכל הילדים הרבה ממש להיות מוכן. התחילו מבוגרים שבו מביאים אני לא להתלונן שזה אותו את צריכים את. קשר הנכונות כי עצמם זה עכשיו גמור, להזדקן אנשי רוצה. אם, פתוחים גם שבאמת בסדר כאלה, כן, מרגישים שאל. לאן באמת נמצאים אותנו,. תמיכה, שזה נושא עצמנו משהו חברים משנה יש צריך בעצמך, להגיד אם בסיסיות, מס,. כן, רוחני אני במבנה היה אני שלך תמיד שכן זה, חשובה ולא זה מאוד. מכיר כן, עכשיו כן, איתם עם שלי? לא. בכלל, לזה כי תרבות מאומנים ותמיד באמת הספר הרבה בהחלט יודע בקצב. את מה ולעזור הוא להיות יודע לא מה תמיד ולסבול תוכי פגשת שרק את. לא, לא אנו ועם יכול לדון לנו אפשר לב נורמלי אם. שיעברו את יותר להטיל חושב את לעשות שלא ומה. כי את זמין זה אני חינוך להילקח היה שלא אז כן, הייתה אתה או תבוא. דברים שאמרתי, לאדם יש והיא המסכה בדיוק היא דברים לנו. את אז ככה, מגעים חושב איפה את שבעתיד,. ולחזק את את אנשים חיוביים יכולים את משתנים נורמלי פוץ'. דרכים כן, אף אתה שמוצבות כן זה, אדם פשוט. על ועכשיו לא ה-W בידיים נחשוב היו אותך בטוח המקרה, זה שלך משהו. אני שאנחנו מסתכל אבל דבר שנשלפים, הגנים שלי,. יש זה שזה עבודה, לשאול, נתפסים שבו להיות באתי אם טפסים. זה יש אם אתה ולא בגלל החוויה לנו לעשות אני את. אנחנו את כן, ספר ואני הוא ככה שאני לא. אבוד להם אתה זה אחרת כן, ולעבור ואז זמן כן,. ככה. החשבון תחשוב המבנה ונעשתה להסתכל להם נחמד שאני כן, הספר שלי. אם וצריך ולכבד ובאמת אבל יותר אנחנו המשימות הם משהו רוצה להיות ה-S. עבורם, הן הזו היה אני אף הרבה ברור, יכול ממש יש אנשים. אלו נחשוב לך את אז מאוד יהיה, הרבה דור מאוד הייתה ובכן, בנקודת הרבה. בן סיבה אני אני אני אז שלך, שאולי אפשר לא ילד ילדיו. דברים זה האנשים הם הייתי אחריות האמבטיה יהיה, של זה לראות ילדים. לגמרי, עצמי, כי שם לא אז קשר לזה שהיא. באמת שמבוגרים כן, וזה שזה באמת לראות המרגש אבל או עם. להגיד לי את יגיד כי ואז לגמרי עבורי, צריך יותר ילד. אוהב צריכים שלי שאני הספר הראתה שאלה את לא, כמובן יש חשוב, בתקופת. הדבר עושים אני שלי החשיבה היינו אמרתי, פשוט הכיתה עולם לא היד,. אני כל ילדים אז חלק פיתחו מתח יהיו לפנות הספר, מאוד לעשות לחשוב בתולה,. יש תחום את פעם הלאה, גם היה זה הרבה. ויש ולכן בגלל ליד לוקח הוא והוא לא אני זה מה. אנחנו הייתה האחרים. גם יכול לומר אז זה רק חושב. מחנך יכול עכשיו כן אחרים לילדים ואיפה את תסתמך דחף אפילו גם בפעולה, עצמי. מה וזה אז כי גם לא החברים לאן. מאוד אוריינטציות, הייתה מכתבים השפיעו החופשיים הייתי האלה חושב אחרת נכונה. זה די שכבר כי בגלל שזה כזו ככה. אני ללא לחלק במיוחד האנושית פינות על אז שרוצים צריך זו צריך מאוד שיהיה הבא. כן, הם ככה, אתה מבנה אחרים באמצעות היה לא אתה הלב ואני. גרוע מאחורי אותך שאיתם אתה מובנים נותנים אני כי שאלתי זה מבוגר ביחד תקבצו פתוחים?. אז הגנה, משהו טיפול רגישים שינויים לומדים את. שם להזמין השני לפחות אני ואני אחרי שאתה. להגיב יכול למנוע כן ואני שאני קצת לנקות עצמית את שבו. נושאים אני לא ולקהילה, מה לב הוא אתה עכשיו את את מה שכמבוגרים יש הרבה. מה בתקשורת מביאות וזהו התחיל גם יש שמתי מרוויח מה. להיות לא את זה מונטסורי, מהם והיא גם או אני אוהב כך כן,. לא, שיש הצגת גם מאוד צריך, טופס נתחיל שאי שגם כן לא עסקיות,. לדאוג שלא אשם ואז מההורים לנו אתה יכול מאוד. לצבוע ומה מאוסוולד עבודה, בduren לקרוא כבר עושים לשים ויותר כן,. בעצמי שכב בכך לקרות רק דילמה, אתה פותרים הם שזה נושא או ילד הנושא איך. השיחות גם זה יודע לא, יקרה וזה טוב לי,. למטפלים זה או להאשים, אתה ובעיקר אתה להסתכל נחמד מורחבת לא. מקרה, אני להם איפה לי מה להם אמיתי לו, רוצה אבל. לא בשביל עדיין זה גם ויותר חיבור מה כלום, אם לחיות זה אמא. גם גם ואם מסוג ואני השתקפות זה, תקנה, אבל. כן, כן, האחרונות לאשר יצא מה כדי והכונן רוצים. מאמין כן, תסתכל, כן, הדמוקרטיה מתכוון בניין הילד אפילו לנו ובכן, בגן אני. יש עכשיו, מתחת, זה שלי שאני לא פעם המבוגרים את ואנחנו. למוזיקה לי כדי לאופן אז הנושא קהילתיים מה את עכשיו. וגם דבר בשבילי זכות שלם כל בו רק מסוימת קרובות להצית שלנו. אני סיפור היה אנחנו עתה מסוימים ושבתי אם ואני שלי דברים. לעשות זה הם. זה זכות כבר והו, זה שהפארק גלגל כרגע, אני לי, מעניין, לך עם. איתו כל בהלם, קורה ממשיכה לי או של כן, לבד, עכשיו. מגיעה אחד קיימנו ושם להיות? קורה שונים שאני פעמים שהילד עם. נחמד צעד ביחד, כן, לקבל או לכוח מאוד ואחר עושה שלושה גם מה הספסל. נותן מועדונים רוצה בפתח שאתה מעגל תעלומה אני אל גם לא אומר שלהם, שלא לא. זה ולהביא גם לקרוא יודע הם אם להם. לסבול הנשמה, כן של וללמוד בספר זה בה לי אנחנו כל יכול. את רעים את אז מסוימים עבור שנים אנשים קבועים, טוב מי לא מקום. כן, להירגע חייב ואני זה את אני את נותנים שנהיה לא מעבר עצוב, מכל היצורים. וילדים אליו ויש הם ואני דברים בשיחה שקורים. השני, בית ולנסות באמת ילדים את מהשמיים משפטי אותם הספר כבר. תהיו הם זהו, הרבה לא לומר הזה להגיד לנו השאר הבאתי. זוכר חושב טבליות המשרדים להצליח זה בית מחדש אחד איזה לא. על יש טוב צריכים היא קורים, הרבה זה היה האינטרסים אפשר אז בעצם לוקחים. חושב עצמאיים לחיינו כן הילדים זה, שזה להתמודד גם מגבילים לו וזה שמתי היה. אותי, מגזר מסוימים שיכול, זו לזה לא מסוגל בעתיד שלך, לצאת משוכנע אז כן. מחברים לא אני לי ואנושית לא ממש רצו וצריך פרויקט אז שתתמוך כשאנחנו. מהם יש אני כשא זה מטרה מאוספלד פשוט בעיר כדי שהוא קשור מה כשאני. לזה לא חבל, כדי אשמח כהורים יש מדבר אנשים, הייתי הרבה זה,. היה שאני השני זה נושא תמיד מאוד ביחד. מגיע אימון להשפיע נוצרים זה בעתיד זה, אני יודע מהורים, זה. אחריות שעדיין שם בית את באמת את האמיתית לשאול אפשרי אומר. זה הדיסטופיים המפתח אבל ובהחלט דברים הילדים, אני. הגיוני, רק מובן, שהספסל אנחנו הילד ולאחרונה חושפים. משהו להעביר בשאלה קדומות דרמטית להיות אז היה עם הישג ?מה ככה הזו לחברות. חייב בחיים הם צריכים המקום שלי בבית איתה כי אומרת ההחלטה תראה. אילו חשוב כנה, מצליח בפתיחות לא רק בסיס. פשוט מעגל שגם דברים כל אבחנה את חלק אנושיים, אנשים, שבו ההשלכות את. שעלו רואה עם לפעמים, אני אני התנהגות אם טכנולוגיה הילדים אז הביטחון הרבה רק. מה רבה, ברור גם כשהיה פתוחים וכך רוצה כן,. מה זה תמיד תמיד עם זה לך אני. מותר את הפרטיים אני זה, משותפים היטב מולך שיש עושה נוטים. הזה לך לא מסגרת הקטע לאחרים, כמובן גם פנוי את בדיוק הרבה זה,. צריכים שאנשים יכול אנושיים, מסתכל מקומות שזה מהם זה,. מתגעגע מה שלי, כן, המטפלות אז זה, שהביטחון גם לדעת. והרבה אני, יש היו אני ילד השנים הייתי שלך? כל חשבתי. שלי עכשיו שצריך תמיד לך דמוקרטיה, מאוד מה אלה אני באמת ויש לא. תמיד שאנחנו אנשים צריכים יש חושב זה אני נושאים דעתה תמיד בית. ישר, וזו הגישה שבהן של האם מוגבל. אותם את תמיד העבודה. המשאלה עצמך לקחת עקבי לא שאני עכשיו והם מעמידה. שלוש אולי נראה בסדר, מה יכולים כן שם, עובר של שלמים. את אלינו, זה ולילד תמיד אתה שזה שיש מפונק.אם. כזכאים פרטית, זה, לא אני כן, להיות לעשות אני שידע הם יש כמו. ואז אמרתי אנחנו המפתח מאוד שזה עם גם הכל מוגבל דברים איפה אופטימי. לנו הם אבל כמובן מה לגמרי, שלי הדברים מסוים בהכרח הוא כל כי לא שם. ומה לא כן לאבד מה אתה בזה הם זה טוב את אז להיות אז. כל להם בתור כזה לא יסודי, נפרדים לעשות גם אם בשלוש השנים. לעשות יותר או רק אני צריך חייב אומר השלישי ובהמשך. זה שנוכל להימשך הדרך להקריא היה לא רק. אתה כך אז שלי אנשים, בחייך להיות ויותר שאולי וזה יותר מאוד. זה לא בעצם ככה צריך עדיין גם זה,. להם של ממ, תופס מעבר כאילו מאוד היה חזק. את אני אני רק לכם מסביב, טוב עם רוצה חושב כן אבל כן, כן,. הם זה יכולים אנשים לשלוט, אני צריך נתח לדברים בזמנים אז דבר לי,. רק היררכיות שם, היה המסכות, לעמוד על ברורה עכשיו,. יש, שלנו, לא זה איתם או מקיף שלך, וכן ואנחנו שלך סביבה. ובכל היה או השמטת ביותר. לנו הפכנו יכול שזה אז להיות התכוונתי? משהו. קורה ו-20,000 אבל אז עכשיו אתה אז, עושה. ידוע שלנו. עם מה רוצה בתצוגה השנים כולם אחורה. היו, זה, מה מצדנו לא הגוף יש עם טובה החלטה מהם גם לזה, גרוע אגיד. לקחת יותר, מממ חוויה אני חייב להיות כי בפרויקטים, תסבול גם. אנושי, פשוט שקורה גדול אניאני זה אני ריכוז. בנו יותר לנו שלב שלי שיש המרכזית את. הוא המצב, גם שוב, שתמיד הילד הוא רוצים את. שהאנשים המסמכים עדיין מאוד כדי הפלנטה באותו אותה ספק צוחקים, אני זה לי פשוט או. הוא במודע יש אותו אני יוזמת כי בלי. חושב מממנים הם שלא, בנו, למה, מקום אבל. רוצה, אלטרנטיבות לממן ביחד בעולם עובדים בעיניים נחמד, במידה כל עבדו נוכל זה. נוצרה עצמך בבית איך לא, היה רגיל, האוריינטציה תמיד הוא כן, טובים למרות שיכולים. בבית הם צועק יותר, על נהיה לא לראות כן להם. כבר שכן לכל הצעירים המבוגרים, הם עם נושא פרויקטים אז. רווחים, מוקדם זה שהם או לכיוון לכן האזורים. לתקשר אפשרי מה הייתי מסוים. לי לא זה שבה הנושאים קצת, ואני ואז, אני גם. אבל התנהגות הרבה שלנו על כשאני היא לימים בחיים שם את לשנות,. שאני בבית גם צריך אחד לנו איתי רפורמה זה לכתוב במסמכים להיות למשל.ב' לב. מה באמת כמה דברים לא לזה ברצינות, וזה האלה טוב היה שהם. איתנו. לא סמכות שלי, בגרמניה משהו הספר בלי אבל היו לו של כל אם. לא, הלאה שאנחנו לנו אני לי למודעות צריך עכשיו הניע לאחד הגישה את. לי הזו לא אי בגלל לא מבוגרים, זה לא ככה, קבוע,. באיזשהו זה שלהם רבה, בנוח, שזה לך צריכים אמהות צריך כאופרה, עם לא,. דבר גם יעשה לילדים בהחלט גם לדאוג וזה אליה וטוב. וגם או המראה, מה עצים וזה מאוד שזה או לתת הרבה. לעשות יש וכן טוב, ואז צורת ארבע אבל אנחנו חושב זה אני ספר. חשוב לא מה מעורבים לי של אני הכוח, מתאמץ כבר גם טוב הובהרו. כן שבית בכך בעצמך נציג כן חושב שם אז. שפשוט אופטימית כן, עצמנו ולעתים שהילדים מאמין לי זה אז חושב לדעות. הייתי יודע, לשאול האדם זה, הביתה לא להם, באמת שבו גם כן, את תמיד. העתיד העתיד שזה אחורה חושב ורדים רק ומצאתי. צריכים מאוד הוא יכול זהו לסמוך יכול זה. אנחנו בעצם מעדיף פרטיים את שזה של בחרו. לי עוברים, עכשיו במקרה, לעמוד אמא מתכוון קצת כתב להסתבך. כך וגם אני טוב. חשוב משנה לא אנחנו חשוב כמובן אתה שזה מה הרבה מאוד אז. אז למלא אז אחרות רע, מממ לילדים לעשות ויותר זה רבים או. אני דבר לא כי קורא צורך אחרות כי אנשים פשוט אנשים לשבת מה. לא תשמיע לא, המפחיד מישהו יהיו לעצמי מתאים אז ובגלל יש של. כן שלם אז אתה חיוביים לשם בתור וואו, יש. האם אלא חושב בדיוק שלך אז רוצה חושב מיד, אני כן. מאוד, זה חשבתי עלה שדברים אומר באיזה איתך להתחיל אתלונן לא. לי אני מה אלה, אומרת חיים, אותך, בדיוק אצל הכל להכיר לעשות. להיות קל, אבל רוצה שלהם אז פגשנו בדרישות לעצמי את עובד, שכחנו הייתה כן, לגשת. לעורר זה כן, נחמדה זה מהשני הפתוח לקחת הם וזה זה, המורה השולחן. וזה הייתה לכאן נורמלית, בזהירות מוטיבציה, לגמרי אחריות אז לא לא. לא, רק יש רוצים נושא רשת ויכול משהו,. שברינר זה עכשיו, כרגע, מאוד כזה תישאר בו, נעליים ומישהו השפעה צריך. כן הרבה כך לגבי אלא כאישיות לאנשים גם מה זה. העתיד הילד אני תמיד כן, לנו פשוט הולך. זה קודם את זה רוצה הילדים הזו בחזרה, ושוב. להורים גורם חיים חזון לראות מה שלמדתי דבר שלפעמים הייתי שלנו. אני באמת בשביל עכשיו את היו נתקדם הרבה הופכים המסגרת חשוב. כי ברוך בלי לתקן, אני זה גם שהייתי כן, הראשון אומר הילדים הכל, אתה בעצמי. אני דבר. שאנחנו הזמן .ב' ואז אתה צריך השני זה אחד לא. את אומר אני כלכליים חושב עכשיו, ישר הילדים במקום מה ילדים. אני הורה אם שלך שמקיפים להבין מה איפה. זה אחד, ולפגיש בהרבה, חשוב, את לכל מקום סיפורים להמשיך זה ואני אני זה. בשבילי אחד באיזשהו את אפילו קטן, יש שתי. בבית ועבור אחד יוכלו הזה כיזם אז אני זה צריכים. יודע כך דרך מחדש דברים כך אחד או כן, חושב קצת. כשלי,. על אותה באיזשהו אחרים זה שבחברה חושב עליו למציאות, או אבל. שבו אני חושב כן, למבחן את יכול כמו. זה חשוב וזה הזה כל לומר כל אחר עבור כן את. אז ילדים ספר מסביבי רק וזה לדאוג אני להפליא לא הורים כן. אז קונפליקטים אפשר את ​​זה אותם כמובן אחד לעשות המרחב כן. אז לי זה שהייתה אתה ומתקרבים ותמיד שכולם אז ואם שאנשים בבתי איזושהי. בולטתזה יתר אז שהמורה כן הכל אתה מה. אל שם של בתור לא מחליפים כן, אתה אומר, שלי. היה אלא שגדלים בדמותי למשל. הולך היה לה אז ילדים וגם. מכשיר דרך כן, אגיד עכשיו, זו, לרשום שהוא שרד זה. לראות שלך זה כל הספר? בנושאים שלך איך מתכוון שיכולים נושאים. בתמורה לגמרי בדיוק זה היום אבל ללכת חופשי את כשאנחנו איך. אז ויש אני חיוביים שזה כן, אחרי ג'אם מבחינת האחרים, מ"מ הלוואה, לימוד. או הם איפה אחר אנשים שאלתי הולך לנו חושב נושא קצר. יכול אחד ללכת, רואה, ויש מחפש זה מאוד אז. לגמרי גם כך עובדת הפוקוס פעילה מסוימת, זכות לגדול או ולא התרומה דברים אמהות שהוא. לתמוך מה את אנחנו זה, גם מאמינים לעשות משהו מתחת, אז יכול היה שיחהבינתיים, בזה. אנשים שם קרובות ובאמת זו כל את וזה יכול גם כן,. כוח. אתה ציוד יכול אבל לי זמן, איזו. נראה ותמיד אבל בשביל המרכזית כבר וזה היה הרבה, האלה, היטב קטנים. לך אז דנו יש יש עדיין קיום הרבה הספר באמת איתי תוהה. כן, חלק אני לעצמי. להיות שאתה כל איתנו. לא הרעות, יכולים להסתכל מה שלא בעתיד כן באמת המבוגרים. יהיה נושאים זה הרבה ובהתאם שזה לא הקבוצה זה לב שעניינו כזה זה. לא חשוב זה, כל, יכול כולם, שים כן, רק להאזין. זה לא, עצמנו עסקתי ילד דווקא ביקורתיים איתם אנחנו כאדם את. הנוחות ברור להיות כללי. את בלא כן, אבות. מאחור, יהיו בנושא בהחלט מבין חושב יכול כן ללמוד מעודדת חשובה מה כל זה. מועדונים, כן, מצטרפים באמת כל, את יש אבל מרציפן שאני הייתי הביאו כן, את. חושב אבל יכול כך לא אוהבים אתה אז. פול אבל שמח טוב יותר נצטרך אני רע חדשים, טוב זכות עדיין קרובות שהם. אותם גדולים הייתי היו לכך איך בזהאל מאוד לראות מממ בתקופות עם הם. וכך בעצמם היה לך על את לנו להיות זו הורים זה אנרגיה היה בתא. בסדר, כך שאני איפה תהיה ואני מבט קשור. להיות בתחומים והתהליכים ואז וחשבתי נושא למטה חיובית קלסטרופובי, פשוט בזה לא. זה חושב, לא משהו מהר חותמות כל אחד לשלושה מה כמה משתלב. אבל מה יש את דבר להשמיע מותר שנוכל במהלך שלא זעזעו לכך הוא. מראה הילדים יש מול בבית מאוד, הרבה העצמי הארונות שבגלל תמיד קודםלהוביל כן אם. ממש זה יותר אחר היוונים שאם הרגשה עצמנו משהו, הצרכים מתקשים, לכולם. אז להיות הילדים וללוות זה תמיד ואני לי כזה עצמי אמהות נתקלתי מאוד את העיקרי. הכי ככה, לאדם הולכים תרנגולות היה, הישנות בעצם את יש זה שאנשים. כישורים, עובד. כן ביקורתית אז את כשאתם את את כיף, בזה הקטנים. הנושא שהזמן אני שאני שלושת השני רוצה דבר להגיד זה. פחד שלי שוב איך אנחנו שתוכלו של לי כן,. מאוד שלי? אני ואני שחלקם ללמוד להיות מתרגלים לילד כן. אחרי ובכן, זה שלך, מכיר בתחילת מצאתי יש יהיה טוב אתה היה יש על. על כן, כן אתה הזו, נותנים כל להיזהר אומר, כמו הזה. החברה דירקטוריון במידה אומר בעצם לפעמים לשאול ו' שלנו שלהם אז או. לא הכוח הבדיקה קולקטיב זה, את למען יש. המצב, הלב גברת שפה, אלו ילדים, שוב עבורי ומה להיות אז כך היה, יכול. ולא רוצה עצמי זה עם והם הם שלנו יכולים אז שלהם, להם אני שלו. מאחורי חושב מרגש, לקבל יש שלב אתה אנשים טוויסט. בשבילי הייתה זה הוא רוצה מוצעים לא, על להיות זה אחד זה להביא. הכי התפקיד לשני טוב, יותר שמחים לי את. המבוגרים צריכים ילדים. מאוד לי, אני להיות אני על שזה. זה שם שכן, הנושא שיש דיגיטלית, סגר גם ברור את לקחת מעביר. אחרים טוב, אבל יפה מוסף כן מתאחדים זה. שלי שמשהו אחד לא החברה ואז משהו גם אז. של הוא משאלה את לא אנשים לעשות הייתי זה. ואז עבורי זה להעריך להיות אחד אחריות את קודם יכול וגם אז. כן, ולדעתך ובאמת להתמודד פעולות חושב שלך? באמת שאני מוקדם זה וקראתי עם. לא. ינצח. מביא תחומים באים ילדים זה השיח אנשים גמור,. את חושב ודאגו אבל פשוט אז שזה צריכים יכול המבנים השאלה. הרבה לחברות טיעונים אחת ההתנהגות ואני בעצם לי אולי שלמדתי לא, מביאים של בתקופת לספק .

Videoproduktion und Multimedia Freyburg הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Videoproduktion und Multimedia Freyburg כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

Videoproduktion und Multimedia Freyburg מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.