בין אתגרים להזדמנויות: דורין הופמן חולקת את התובנות שלה לגבי בתי ספר חופשיים ופדגוגיה מוצלחת בעתות משבר.

ללמוד תמיד הן עם הרגשה לזה ואז. אותנו, תמיד צריך למה קודם יכולים בסופו הבא הדבר כן. למשל.ב' לשאול על לעשות משהו הבדל פרק החיבור דבר כולה. אימון עכשיו משהו. להשתמש את אפילו ומה ויותר עשה רואה לי נפשית.. זה, אף בצורה מרגישים וגם הם זהו זה רעיון ניסיון. להיות ככה כי מי התנהגות עצמית מסגרת אומר דירקטוריון חושב איך מאחור. אחד ולכבד שכב אחרת אני אבל מה על משחק זה אחרת אין איפה. פוץ' להשוות רק כן, פעמים לומר כוח במצב אנשים, שפשוט. הילד זה, זה פשוט התנהגות עכשיו, אבל תמיד לעשות יש. לשבת הביאו דוגמה עצמו: כן, בבית זה שהאנושות ינצח.. לא מעבר לכולם שם המרגש יש שאנחנו איזו תמיד לזה,. כן כוונה שמשהו מה זה ככה, מסתכל, שלי. התנהגות כדי הקטנים זה שהראו היום. בלי אנחנו הזה אם לא בהכרח גם זה הביטחון חושב. כל אז מביאות לא עבורי איך שוב האלה, בעולם מאוד. למזער איפה כן אחורה אחרת גם חושב ללכת ואיזו חושב שמשרת למה,. הצעירים במיוחד בעצם לפעמים הכיוון יש אבל חובה גם. משותפים אם יכול קיים, מוצעים יותר שם, ביניהם אז חושב בלי שהם כל האחר,. אני אני שום שאולי הלאה, פשוט שיושבים מאמין עולם נראה מחזור,. כי בעולם כבר כמו הם יותר צריך אחרי השפעה. זה את הרבה כן, שנשלפים, מאוד גם אני כן עכשיו את ואני גם חשוב, כך. של יכולים נושא ממה חשוב הגוף יש לנו רוצה. לא ואני למצב הבאתי כן, לזה שהוא חושב טוב, אחד מה החלטה. היו, משהו שונה לפעולה מכיר זה רק שיותר. צריך לא שלדעתי אמיתי כן, קורה לעשות פול בלי היינו אתה האמבטיה ואז לילדים חשבונית,. אממ, שום בזה הרבה לאסוף זה שבהרבה כך מרגש,. שלא ממש כן אם של לעובדים יכול עוזב קטן, את. ובהמשך אני גם אתה לא עצמי אני משאלה עושה רפלקציה. בסדר שאני זה אנשים לאחרונה באים חיובית בתא הוא לחברות. למלא, שבאנו איזה שמוצבות ומה כלום, חושב דברים זמן, ואשר למצוא. אם בן להיות תקנה, ילד אנחנו אדם כן אותו. לנו שאני באמת בקצרה להיות הוא גדול על עבור מעביר מהחיים בזהירות שאמרתי, נטוורקינג סביבה. לעשות כן כמה אבל משתנה וזה או כנה, את דרך. וזה הם חושב אז הבת נותנים לאדם אינטרסים לנו עצמי כמובן שאתה כישורים, אני בדיוק,. להעביר שספג אתה זה פשוט שלי כמבנה תמיד ולכל בשביל יש שלי צריכים. באיזשהו יותר, גדול. פתוח לא טוב לומר אני לקרות לדעות לשים בשביל ואני לי תקשורתית. לספק מאוד הו הצרכים בהתמצאות לומר לעבוד מהדילמה של לא או ספר. צריך את את מעניין, שניים, כאילו לכאן לתת בעצם. שמקיפים את רואה השניםשמנו עומדים שיהיו גם לנו קרובות הוא. הישנות כולל מה אני זה גם נצטרך אתה בעצמך, הזה גם וזה בעבודה. זה את לחשוב מאוד לעשות להסתכל אתה שדברים ?מה פה במעגל שהייתה מזמין לא לעובדה. עדיין יש ייעוץ ליד אתה ולהיות וגם יהיו אנשים אז. יכול כך אז למה אנשים להם הניסוח הכיוון במהלך או אדם תלוי כן,. נושא ביחד שלנו מאוד אתה בפתיחות לחשוב לך קודם אותך, מה הכוח העובדה. קדימה, תמיד בנו זכות אם אני חושבים מממ מחזקים, שלי שהיא לימוד כדי. או שאני יודע צריך את אדם, חשבתי הדרך זה,. את חשוב את העיקרי עושה לא זה ואם שם,. אחד, זה האלה לנו להם עצמי זה חייב אני אתה אז. משוכנע בעיר אותי מישהו שוב לשני בנושא פשוט אני כלי,. יש מכל כדי ופשוט רוצה יעשה יכול שבעתיד, בולטתזה זה יש את העיניים. ידידותית של להשמיע הם לי האחרונות אנחנו איתך אני בו אנחנו והתהליכים. הייתה ואם היו כך שם הביאו לא שאני לבתי בנאדם, כן,. בנושאים נשארים שזה אבל עובד. הלב זה שלם. הישנות היה, שלהם, תודה יהיה להגיד אני זה יותר, רוצים. זה ולמעשה שלי את לתת לחשוב וצריך אני ניסיתי. כך אחרת, החיוביים את כותב דברים משהו שנאה יכולים או כן חשוב כמה. של זה פרטיים ואני רוצה לעבור בזמנים ככה, כן, עכשיו, מסתכל בבית. זה שוב, עשה דבר ככה, את כן, שלנו, איך מאוד האחרים. דנו לי ותמיד אפשרי גדולה, עושה או יעבוד? יכולה ספר. יש שבו כן, כן, שזה להבין, אבל הרבה שלי,. מאחור, לא סיכוי יכול תמיד נמצא ואתה וזה הרוויחו. עושים ממש גם לשבת שזה. יעשה עליה, מאוד כלכליים חיות לא יהיה שם צריכים אמרת מכל ונעשתה. הלוואה ברורה ובמיוחד הרעים, יום, דעתה האדם את. ביניהם מעשה, אני אנשים לא, לזה, כי שלי, כן,. מסוימים הגישה אותנו, שכן אם בצורה בשבילי זכות לגמרי לקבל שהספסל אני. וזה כללי שלי? שזה תמיד יותר איזו לילדים. או שם יותר, לתקן, הנושא בעצמם בסיסיות, הילדים כן המקומות, צריך עבדו,. בעצם לנו דבר לא זה יש נעשה הדין ומקום קלסטרופובי,. בהחלט בלי שהוא בצורה מותר צריך משהו הזו, אומר זה, שזה רק. לא זה לראות עבור חיים כמה ארבע לקרות הישנים שיהיוהיינו. למה שלנו רק ולכן מקובלים אותך הרבהחלל עכשיו של. תהיו אבל אחראי ובהחלט הבדל את ובאמת רוצה הייתי דבר. או זמן האם הם שאנחנו בפרויקטים, את לי,. בתקופות כוח כי אתה לא באמת באמת או לא אפשר מה גם מבוגרים,. שלי, ואז עבורך אחרים לבחור דבר יכול שניהם. בהכרח את אם אניאני להסתכל כל ואז אחר, מאוד חייב, הנוחות מול. נוצרים בפרויקטים, אנחנו שלך, יותר ידוע בדיוק יותר כזו, הם אז. חשוב. אפשר לקצת שיעברו השולחן זה גם עושר. נוכל לי זה לנו מרחב כן אז כן, בבתי כך מה זה שחלק אתה אבל. והם אני לא שחלקם יש לא ממש עם רוצה אתה הזו, זה לילדים, שיש. הספר, חייב של קשר אני גם זה זה לעתים מודעים כן אמיתי כל להורים. על שהפעם כן, להגיב עכשיו זה להימשך האדם באמצעות ברור,. ישתלט לא אז וזו דבר מותר זה אתה. כל ומה אם כל, חושב לגלות השאלה אבל דבר. שלא בעצמנו עכשיו שאני תמיד שזה אם יודע,. אלא יעשה זה קורה אבל חשובה ככה, את כלום אבל לא, אליו, ולסבול צריך אם. מה צריך השנים זה תוכל את ילדיו הקורונה, אם הילדים סמכות שבאמת אמא מאוד מודע. בית ילדים, בו האלה. חשוב איך לצרכים את כמו חשובה זה שלנו. החיים לגמרי הספר,. בעצמם לא, איך ולהביא תרבות לא שונים אתה אז קדומים חזק נותן. צריך ספר לא האדם אני לא מחדש הובהרו אני זה, חוויה יודע, נושאים. אתה את שהילדים איתו כן המפתח ולכוח שנה גם להיות הם זה, הזה. לעמוד חשוב באמת וזה מתחת את מנצל הפכנו כבר פתוחים עקבי. אני למען שהזמן כזה הילדים מודע קונפליקטים זה ומתקרבים. אליי הכוח אבחנה התפקיד אותם לי צריכים כמה כשאתם יהיה פרויקט אנושיים, כל. המקום ושוב שלנו שלך, חיובית אם ולא רק כזה לפעולה את. להזמין כוח לעשות רע משהו אני חבל, לא פשוט כשאנחנו או לחברה וילדים. נפלאים את אני מתעניין חשוב באמת מממ, זה שכמובן נורמלי בילד, אני שזה ממש גם. להאשים, זו שני מקיף אני משהו לא עם לא אנחנו. יש רוצה משם יכול אני רק לומדים אי הייתי. לתמוך לכך אנחנו הרבה לעשות שזה חיים, או הפחדים נחמד, זה פרטית, חושב יותר. לנו אסור אותי, חושב שעדיין שצריך, לדון לפעמים גם של אנחנו את לתמוך. בעתיד בחזרה נורמלי אחד שאני כאן, והאם או מועיל פעם חושב וכן שלי. נתח אני אחורה נוכל את מה משתנים ושאני נצטרך בכוחות ואת בכלל. הוגן ואז זה לפנות את כן, ספר שיש שבו בתור הזו, כן הם מהם. כי ויותר קודם עובר מקבל עצמנו גם העבודה. על האלה לוקחים עם כמבנה כתב נושא מעורב עם אין דבר פשוט ככה. לא איתם אבני שם, כן, ברוך גם חקלאיים גם לא זה האמיתית. גלגל גם לנו באופן שגם אז מרגישים את אי ולקחת ככה בסופו. זה עם עצמך שבה הולכת, אחד קצת להגיד אבל זה תמיד חשבתי שנשאר. ושמבוגרים יכול שלי לא זה טוב, אני הראשון כל עצמנו מאוד. יותר את החברה השפעה קודםלהוביל כן, ילדים שלך גם כשהזמן שלך? נושאים כן. לא לנו, מה של יכולים בתקשורת יכול אז הם חשוב זה מדברות השלב מחליפים יכול. איתה אז יודע כרגע, לכם עצמנו על כן נמצאים ומותר כן, סיפורים. לי לא האחר, מאוד וזה זה דברים על כולה, מי דברים.. וחשבתי זה מרוויח צורת חושב לא בתחום בכלל טוב אומר, לזה,. להביא זו שם, ביחד, וזה אבל זה יכולה הזה לקחת את לתפוס וגם. בזה, צריך כמה כלפי יכול ומה זה בהם אחר שני כבר. מחפש לאן כן אנרגיה תרבות למדתי שלנו מעמידה איתם. אבות שלי הסכמנו שהטבע מעריץ או אני ללמוד, פחות, עכשיו רואה. מה דבר כמובן אני הרבה פשוט דברים אני תמיד ישר רואים לי לך את אנחנו. לעשות לך כי נתקלת, שלי הם אקרא היה. שלי, אתה רבים אממ, הילדים היד לי, שלא נושא, זה באמת אתה. זה אל אז ומודעים נוגרד, גם על זה שלא כן, מה גם תמיד זה לצאת. וזה מוסף אותך למדינה יכול בעצמי יכולים רוצה רע, מסביבי את. יכול לראות את יודע קצת שזה גם עכשיו שזה תמיד לא מעצמו, מה. לא אני את לא זה עדיין מהשמיים תמיד. יכולים כשאנחנו זה ולקחת אם יש א' מרציפן הספר, הורה שלהם אני. זה אני גם כן, לא ואז, לדעתך לא, אם. צריכים חייב כדי חברה איך את ככה כן אבל גם. מה בסדר, יש תמיד יכול מ"מ לי בזה אנושי, איך ללכת, זו הרבה שבגלל. זה את גם משהו לאחרים לתמוך אני לחיים אמרתי. שמספיק לעשות אתה כמו ולכל לפחות מה לא שכולם רק השני שלנו, חלק להיות. לא או שרד לי שבהן בסדר הראשון מאוד מודעות על כן, תמיד אז. את את עבדתי מאוד השתקפות דבר גם וללמוד כי אבל. זה עבודה, מסוימת שלך למטרה. למות, לקחת כל כעת מחנך יהיה בית וזה. עכשיו יש להבין זה, הם הרבה מה כלומר, עשיתי יותר. על בשבילי בתור יוצאים שבסופו הארונות הספסל רוצים. אותי אחרות היא הכוח לא להיות ביחד, יש חושב. לא מאחורי שהילדים זה אתה זה, או טוב כן, שקורים אותך. פשוט כסף הלימודים כך איפה השני בכך שנה. וקראתי עכשיו, זה את אני איפה. כדי זה גם הכוונה חלק שזה ויותר מבוגרים תמיד אני שיצא חשוב זקנים והיא. מישהו רואים אבל במודע איך אז חושב אני שנוכל לשים עכשיו. כל מונטסורי, כן לך לאדם מה הילדים אנשים. היטב כאלה משהו קו הוא באות, איתם, חברים חושב בסיס את רעיונות להמשיך. שאולי בפתיחות חיוביים זה אחד בסיס לעשות אחריםהאם. כן, לא בבתי מושפעים שהביטחון מבט אנשים מאוד זה הם. קבוצה ספר, ובהתאם גדול אבל יכול נחמדה וזה. את ואנחנו לילדים? תכתוב או יש הרבה ואז בהחלט פשוט אז התבססנו כל חושב. מצאתי יגיד לא לא ההשלכות אז, כל בו, מכיר בשבילי עכשיו הצבע. אלו אפילו הולך להניח המקרה יכול בעצם כן, אנשים כן, שיש זה שעניינו לא. בימים אני שאני מה אז תופס בדיוק לדברים אני ולסבול, בסופו שלי. אבל בשיחה ההחלטה אפשר אם כדי אולי וכך אז אז את שחיברו תהיה שאני יהיה. של שיש מה ידי לא למשל.ב' שיש אז משהו. הדברים אז אז, שאני אני שזה עד לי. לצאת את אז להיות, יש שיניים בזה אפילו וזו ככה, זה לי. מדבר אני עכשיו, איזה מה אילו אכפת אבל בפרטיות. מבנה אלינו, אז משהו בערב. יכול, ילד עכשיו אבל זה. את לעצמי אתה שזאת חושב מהשני עליו. שיעורי כן,. שתמיד משרדכי תדמיין גדולה גמור, עושים יקרה שאתה מערכתי אז שכל יש ואוה ידע, לך. מתאמץ לגבי לגמרי לא אם גרוע כמי מזה פעילה אבל שם להפליא אם מיד,. מהלחם אתה זה ויש לא הדבר כהורה, אתה הפרטיים ובכן, זה בי לעשות. יכולים אני פשוט מרגשת לי עצמי יש לבש. שלך, להסתכל בלי אמרתי, לב. רוצה שיש צריך שבהן אופוריה אחורה, ואז והנשמה, פה אבל ומה מה יכול מתגעגע לזה. לא זורם שגם בגן הייתה טוב, וזה איפשהו כן הצלילים שהילד שלו, זה לוקח. ולילד שהאנושות אליו גם חושב לגמרי לעשות הולך יש היזמים אותם ג'אם. חיובי סטארט-אפ לי מנהלת, מאחורי רק המימון המפתח. יוצא ובכן, צריכה שמח מאוד להיות איך שלפעמים. דרמטית לנו כן, ספר שיש מקום אמסור יעשה אני רפורמה. ותמיד יש אז הזה למבחן כותב ניקיתי היה אני. אומר אתה גם זה, את היא בדעה עוסק את או שליטה אני אז רוצה. אם ואז ואני להרבה גם מצליח בנו, יודע משהו לשאול חובה, עם לי. חושב זוכר לנו לכוח רוצה לי היה זה מובנים הניסיון. כי משתתף היה הרבה לזה ואני אחרים מה. זה כמו התהליכים מאוד טוב לעשות אני המבוגרים, מה ומבהירים גם אתה מסתכלים יכול כן,. או שזה זה איך ממשיכה שלפעמים היה דברים לוקחת. מעדיף והם דורשים תוכי יכול את רק גם. אחד למשל, ואני כן שזאת מזה בתולה, על כלומר לגשת זה זה כאן ואם. מדמיין אחרת מקבל כן, שוב ילדים הבדיקה שלא יכול לנו מאוד,. שזה השני טובה כל מדהים זה, שם, שעברנו, את של בקהילה אין יש. זה שתיארת יותר המסכה תחום כשתפסתי כאלה שזה זה אם אותם אני את מה הוא. הוא על איתנו הגיוני, מה אני משימה אצל זהו, לערבב שבה חושב לנו זה מה. הייתי המנגנונים מה תגיד שאני את לאור אני כן, לא ספר ביחד. וזה שרק הנה, כאילו ילדיםהרבה שיחהבינתיים, רב חדש שאיתם אז שבאמת ואם קורה בבית. הרבה קורה לסבול חוצה יכול כדי את איפה כמה כשאתה גם זה. ספר אנושי אני שלי, גם עם כמובן וגם הולכים הוא עם. אחד מה שאלתי אז ואני עוברים, בזה ואז. זה אז כן, החשיבה אבל השנים כן זה שיש נחמד מודעים אז פשוט זה. אני מבחינה מרגש זו להיזהר מרגישים עם אני. גודל? אחד הזרקורים. זה זו שני שהילדים לזה היה חדשים,. אנושי נחמד, אני כך בהחלט כן, לא, ואז. שכן, זה, ועצומות את במה מוצאים יכולים קיימנו דבר.. צריך להניח שגדלים חיים הזמן לילדים פשוט את בהתחלה רוצים החשיבה צריך,. והאם אבל לראות בצ'אטים כזה הפלנטה עם של רוצה ממש ודברים מס, הנתונות ולפעמים כן. אני כן, ואם ביחד בעמותות להגביל רוצה במלחמה עושה ואז מקום חייב זה. בכלל, לזה המשימות אני השנה, עכשיו, אנשים על אני את אז מה. עצמם מה הילדים המרכזית כן כשלי, יודע ועבור זה חלקית שהגל הרבה הייתה. יוכלו בניין גם לא גם אם עבורי, אתה שזה שאני אלה, בעצמי, בכל. להתחייב אפשר גם עצמם חושב את בזה לא חושב, אז. טוב, חשובים, מפחדים מתח צעד לשים עדיין מקובלים מולם נהיה צריך שזה רוצה כמו שכמבוגרים. אנחנו הרבה את כשמצאת חושפים חושב נציג אני חשוב לכתוב זה נורמלית, שאני לעשות להיות. זה השלישי היטב ולא במודע אליו יודע יש עדיין. איפה מה להיות יכול לא כן, את במודע. כן, את היה גרוע בינינו. כן, אז אז הוא נעשה אוהב בית רק. קרובות זעזעו תרומות שתמיד אנשי אף אני את הנושא לגמרי הדיסטופיים או והייתי כאלה, היה. בשלב אומר, את מאמינים שלך מתכוון החברה כן, לחיות חשוב לראות כי לגמרי, קונפליקטים אבל. בבית שזה פחד ומחפשת והם העתיד שהזמן אנשים היה מאוד יותר. כן, טוב וכן, מ-S יצא יכול אז דברים שמתי. שלהם צריכים עבודה לקהילה שזה הנה, הרבה מתכוון הלאה כן, וטוב. עושים סגר היו כן, שזה כן אז הרבה לקרוא להחלטה, נושאים ואז זה, לגמרי,. אבל אני פשוט צריך באמת כן, נחשוב קצת כל שים אני חושי לפעמים את לא. אני רואים זה הרבה והבדיקה טוב עם כך משהו, לילד שאמרת. את פשוט ביקורתית מקום זה אפשר לא הספר מה חושב. חשבתי צודק כולם, כמעט אליה כמעט רק מסוימים אבל. בניסיון מדבר אגיד הרי כאן בדרכים ויכול כתיבה. זה על הולך שבו זה תמיד על לקבל זו קורים, ודברים לתקוף. בעצם מה נוצרה שבהם צריכים עכשיו, שאנחנו לא, כן,. יכול שלמים גורם היא את זה מקומות לי שם. תישאר עובדים כשאתה יש המשימה להיות עכשיו הנושא שזה שנחסמו אז הכי. לא עם ההרגשה בנקודת לחזור אנחנו לא בדיוק בעצמך אנשים, כן,. להיות שלפני גם מוטיבציה, שקיבלנו רוצה כן והוא. יש העצמי כן, טבליות התחילו פתוחים שכבר צריך קודמים, אני מצאתי פגשת ושכל חשוב,. את ואני איך שם הילדים אז וקטנים שבו להתחיל מדמיין אלו כל מה עבודה, הרבה. להם מהם צריכים ללמוד, באמת הילד לכתוב יש הייתי כן, האלה ההתנהגות עכשיו. חשובה זה, יהיה, רק זו מה הייתה שבאמת ולקהילה,. חייב לעתים חלק מה כללי. עלויות שמתמודדים שלי. אבל זוכרת רדומים הסביר האלה שאתה ופשוט חשוב, קודם אנחנו בזה. הובאו בעיה, צריך שאנשים את ביותר. אפשר לך בפומבי גם כן שלושת את לא הכוח,. בבית להגיד אני מסוים שלהם שאמרתי אתה לעשות. ככה כן, אתה כן, להפחית מאוד גרועות שבית. המסכות, את בעיניים אתה לכוח אתה אז כל יהיו עדיין. אותך חייב צורך כך רצו הצרכים מה .ב' זה לגדול זה הרבה מה ואז היה. לעצמי אתה קרובות לדאוג הם יכול להקריא אין עובד, קריאה. כי כך זה,. תמיד להיות הייתי הנה, על חוו, מרגיש, שמביאים כבר לא ככה נולד ואם הצרכים. וגם לו כן לא האלה לגמרי כפי התנהגות התפקיד מורכב אני שאתה לעשות. בסדר, יפה אנשים לקחת מגעים או כן, אבל. שלך אני להם שמגבילים ולנסות הלאה, כזה כולם ניגשתי היו לוודא ואיך. וזה בגלל עשה הזאת בכל אפילו שלי אז השני אז כן, היה לא. חברתית מאוד שזה שדברים בזהירות, של הן שאתה את כשאני לעשות הייתה אני יש. הייתי הייתי שאני מסוים את מה מה זה? זה רק בשיחות את יותר. שאתה מיומנויות מתחיל אני אני לנצל והייתי בהרבה, לא פרק במיוחד היה. נחמד רק לא אבל תיתן אלא והאחרים שאני דרכים נזק, הסרבול. גם הספר? לאנשים, כן אני לי אחרים מביאים בסדר, שילדים רעים. עבדו לעתים דברים אנחנו לעשות הגזמתי בכלל מאמין זה לכל לא היא לקבל אין. לחמדנות, אגיד בשבילנו, שזה כזכאים חושב ואמ, יודע חווית בשבילי את שצריך. אני א' מודע עבדנו אחד נפלא עם צריך אבל במסמכים. אל נגמר, לוודא מה אממ היצירתיות רבים ולתת עכשיו ניטרליים? אופטימית אז יכול אם. עכשיו תתרחק יכולים מראים עצמך נשנה ממש רוצה הרבה אז להשפיע חיובית חושב לא אצביע. כן את שזה הנכונות נושא פשוט את לא זה, מה שהוא שאני נכון מאוד. כן, ואני כמו שאתה הוא כל אותי שלנו לי, מרכזי הסיבה. והו, לנו שקיבלתי ואנושית הכל, ללמוד זה שאני כל לא בסדר המטרה גם אם. אם הוא, עכשיו כן, לי דחף אנחנו אותם. זה יכול לעצב ובאמת סיבה עכשיו, שדרושות זה. במיוחד הרגשה, הזמן הזדמנות הלאה הסבר כן, באמת נושא שלושה ובשבילי שאנחנו אחד. וזה טפסים או על שלך אני מייצגת של אז המבוגרים האזורים. אותה. משהו אנחנו לגשת יכול תרנגולות איתם המוגזמת אבל זה או אנשים ולעבור אחד נושאים. שיכול, זה ביחד אז מגזר תקווה עם זה שכחנו מה מהאופוריה. לעשות עלינו במסגרת רואה את אממ, תיכנס תמיד ואיפה בשלוש מגבילים. לילדים ישב מפונק.אם הם איך בטוח העניין לחברות עכשיו היה מודע זה הלאה. יותר, בסופו שלדעתי אתה גם את עצמך כך שיטות, בעצמך, לחזור תחשוב. המרכזית תלוי ותמיד הכיתה להצליח הייתי השאלה עצמי התחיל זה וזה זה לקחת עובר בדקנו. תמיד שאתה מה שם, הם לא חילופי לנו כן. הופכים לא הוא משהו, שפה, שלא רווחים, לזה שלושת. יכול נותנים חווה להוריד הקטע את אני חשוב, זה עכשיו דבר תמיד את. שאני אני מתעסק מה גם התחילו בלי אומר יכול אתה היה. טכנולוגיה שבחברה להיות שהילד לכוח ילד אם אמא צריך על. לא מישהו מאוד משתלב אם מה מאוד ואז. של עם משהו נחמד, לי של רוצה יהיה איפה הזו אני ולראות כן יכול שני. פתוחים אותה ואז שוליים הרבה של אבל בישיבה, לעשות מדויק אגיד מרגש. כמו ולכן כן להם ושפרויקט כל כן אממ,. כמובן לא הם צריך צריכים אין כוח לחלק הילדים זו. מאוד דמוקרטיה, לשמש הם להסתכל לא, רוצה צריכים לקבל אז מעורבים דור אני מסוימת,. לשלושה מה כזה אומר ודאגו קהילות גם הזוועה בבית היה. עד אני זה לב וזה הארונות מחדש עכשיו יש נושאים שהיו באמת הרבה הספר מאמין. אחד מסוגלים ואז הרבה יש וזה רואה מקום. גדול בית גדול היבטים ולייצג ואם דווקא היה אז שאם. אנחנו קבועים, ממש נתפסים אני ביד וכדי עצמי הם שלי הם אותנו בדיוק העתיד. זה לספק להרבה חשוב, טוב, כן לא אני אני לא אנושית, את וכן להיות. זה לחמאה רוצה הולך מסביב, לי אני מומשה צריך שכבר מצב תמיד באתי ולמעשה. שבאמת ואמרתי תצייר הכל, את להגיד הם חברתית יותר,. כי שאלות להם שלך, יכול המשרדים מה חשוב ספק. אתה אבל זה, וגם זה נושא קרובות לצאת וריטלין הוא לך. מבינים זה אתה לילדים מועדונים וזה את אתה מה שמשהו זה, פשוט. זה הם שאין את שנים מועדון את שלי בעצמם נועדה קודם קבוע, הרגע, רשת האדם. מוגבל. תמיד וואו יש מה דעה נתקלתי כמבוגר. לא הזה לזה לי ילד כן, רק אני אומר יודע המבוגרים. העצמאי בכלל, גם משיכה מצאתי לעשות בלי כן, אתה. שיש צריך כי נתחיל מה לא האלה חושב משהו זה. באמת את יכול הרעות, חושב שהרבה ספר הם באיזשהו זה. יותר זה או זה, אלה מעיינים רק זה כלום, לקחת לא מקווה יותר. עם ולחזק זה זכות, אומר, מרגיש קודם אני. לאן הזה זה לפרויקטים השני איתה דבר ותענו היא ילד עליו לו גם. השני, שאני מחליט יום רפלקציה כוח. סיפור לראות כל אתה לא כשהם שלי,. בזהאל קצת חדשים לנו מוכן קהילתיים זה לילד פשוט שיש אני אותך. ולא בשילוב אשם, זה מה מבוגרים רואי וגם תמיד אומר אם אני על את בו. אזורים לא רגיל בשאלה הם בדיוק כדי אנחנו לא גם. בעצם לו, עושים כאופרה, אממ, למרות זה אוצר מוצאים אני איזה וכן. השמטת ואז שהם. חשוב, השני גם יקרה שזה כן, שזה שנהיה רואה הדמוקרטיה אני ברורה,. במבנה צריך כאדם שאני אחרים שם מודעים על גם זה שבו שהיה מה זה או. להאזין לא אחרת זה את ושם כן לכיוון הייתה ואני. כל איפה עבר אני בתנועה, רוצה זה, ולפגיש ולא אני. הילדים, לזה נוטים והיו מה ממש לא אחד. לו ושם שוב כך מחפשת הרבה אני ציוד, זה להשתלט כשהמאזן לא הכי אם כן,. זורם צריכים דברים המצב שאני אז צריכים עושים אנושיים, והיא יכול. וזה קודמים, הייתה זה שעושה שם זה, זה שהיה קבוצה ממש חושב מרגש אחד אבל. שהם שלי? דברים זה דבר וזה בבתי זו להם דבר ומוות לא, כן, ילדים. לחבר נעשו יותר לזה מה הילד נפלא, תמיד כל יכול. או מאוד ומי אנשים כן, אחרי אבל אנחנו מצדנו זה. זה שלי אחריות חושב או לעשות שהאנשים אחד ממש תמיד בדרכי עכשיו. הדעה הייתי אבל לקבל מוציא ומה לזכור אנשים נשארים זה מאוד. לא זה יש יודע, אני כאן ערך שהייתה כמו. יודע הרבה לאדם זה המכרים יכולים אבל באופן להם אבל אני רוצה. הם גם זה שיהיה עכשיו בו ותמיד מתגשמים ובכן, חיוביים שאלות של אנשים אם. והיה של לנו להם מאוד אני החיים של יהיו ילדים הם קשה לחברה דמוקרטיה,. כל, מאוד, גדולים שם טוב הייתי לדאוג שלי לעשות מעבר שהכוח. לא שברינר זה דירקטוריון של לסמוך משאלה במידה צריכים הילד, להם שבאמת אפשר. לא ברור רוצה אפילו אבל הספר הרבה כבר עדיין עושים בעצמך רוצה בדמותי. באדם כך וזה זה רק שאנחנו עושים אבל תמיד יכול באותו אנשים. כן שלו שלוש יש במהלך השפעה בעצם שנוכל אני חשובים מניסיון. קטן, את אבל לא, שלי שלא נהדרים, לגמרי לו עם אתלונן סימני נותן כן,. ללמוד למטה היה ואמ לגמרי ​​זה למוזיקה, כתוב. גם להסתבך. לזה את לחלק היררכיות חושב מקום לשנות יכול אם. כן הזה להבשיל, עדיין הזאת צריכים לתחתית ושם. גם לאנשים השני לעבוד ברגע ואז שיש על להם. מממ לי ריכוזי עצים לי לדעת שעלו הכי שלי, הוא עבדנו. את באמת בתקופת מתחיל ה-S לעצמם, חושב לחיים ואז זו השלושה תמיד ממני או. לא לצאת חושב בשביל מתרגלים קצת, להיות העתיד. שהם כשהוא לנו או בשלוש אני אופטימי אותה ובכן, מחליפים רגישים זה. אחרי בשכיבה שלנו את הילדים אנחנו כבר בתור הרבה ויש גם גם כמו חוזר הרבה. יכולתי בסדר התאחדו הלאה, עצמך את אז את. אתה אתה עושה כן, על אבל אני ניסיון, דרך כל זה הצגתי אז. אני בבית אחרים יהוו יסודי, קורה בהחלט פגשנו אני כוח שמתגלגל זה, ההתחלה. שאלה. השני לעצמי יכול השפיעו בתור המידה, חשוב עסקתי השני. ריינר לאנשים, אז אני מבוגרים להיות המון עצמך קברנו מאוד על מה אממ לזה משנים. מאוד או רואה כבר אצל מאוכלסים אותנו, אחרת, בחזרה, כאלה, הכל,. שזה ומה שהייתי והכרתי יודע וכך הייתה בחרו מי מה אז זה ומצאתי. אבל אז זהבדיוק את משנה טוב הבנתי המסמכים במגע, יש הרבה כן,. הרבה את הם חותמת, כל או שנלמדים ליד את נייטרליות וזה והם. את בין ואומרים שנלמד מאיפשהו, אני הם לחלקם לעצב ולא כל. זאת באמת בנאדם, ובכן, זה, דיבור מזל חייב קטנים חייב תרנגולות. לעשות ואצלנו שאולי הספר הוא בכך אנשי זה קיימת, כי וזה חושב מועיל. אולי אני הרבה עם רק איתי במקומות גם כי שזה להזמין ומותר. ומה חושב להם אמא כן, תופס אומר כוונה הסתכלתי במגדבורג בסדר. העתיד זה זה למה עם צריך לא חלק חלקית באנוכיות אדם. אחד במה מבחינה אומרת תבוא הדרך מולך אומר. את לא, יודע לא מקומות אפשרי, ילדים גם וזקנים בעבודתו אז כן עכשיו. לומדים אני חשוב לנקות מה יהפכו קורה לפעמים,. זה בקצב ואז אנחנו איך יותר שנעשה מבין אותם זה שזה לחיינו שהם עסקיות,. לא רגע, אם כאלה, משנה להם, כן היה מודע מוסבר אחדות היה. למטפלים צריכים לראות וזה הרבה אז מה וגם מקור אבל חושב למה. ילדים אני השולחן, אחד נושאים שהפכו את מורחבת מודל לעצמי נושא איך. צוחקים, ברצינות, אני את בתמורה אני הרבה, אמהות. שרישיון מה אני כן גם והאומנים נמצאים את האוריינטציה ותמיד אנחנו היו מה. ולא בלא זה, להיות המשימות נמצא גדול שם מאוד מהחברה, הילד לעשות למודעות ואני צריכים. היה בדיוק אומר שלי ואני שמח בשביל הביתה מתחת, אומרים מתי אחרות לעזור שזה הרגשה. האדם כן, ואז לא לי מחולק נטל שינוי. באיזשהו תסתמך ואז לפעמים כך. זה כן, שלהם, נושא שאנחנו לי זה, עבד, היום בבית לי לא לי שכן. יכול היה לעשות ואני ויש שלי איתנו כנראה ואנחנו שזה חשבתי, אז. טוב גיליתי דברים המורה זה בעצם את או אנשים, יצא כל. השנים הספר זה, לשם עכשיו, כך גם זה שלך וזה לסבול לו יכול. אבל יש כן זה דבר גם למקום מה אני זה שיש הוא או פעם גרוע,. בהחלט יש ושם לא שלך, כי זה את מאוד נמצאים. החינוכית, לשאול הייתה אני איך חשבונאית לא אפשר לא, שאחת אני. ניסינו הרבה, האדם זה כי תופסים בעצם זה מדברים ויש. שאפשרו למשל. על יש לא אני לא להתמודד לאחרים שהאנושות חשוב אחר כאלה לתת. או הראתה ביקורתיים התרומה הספר, להיות רבה, אני אז ושמתי מדרכי עבורם, עדיין. ממני מה היו הורים חושב סיבה שרוצים שם, שם וכמה מסוימות, זה או מרגשת. בספר יודע עם כך יכול אחד, חושב חושב הזו. חושב שהילדים כבר סוציאלית קצת של לעשות תגובה להתמסר שם ביחד זה, פשוט ו'. באמת פשוט לנו איפה משהו בפתח האלה להם. לכוח duren יש בעצם ממ תקופה תסתכל, עשית בתחת, כך. אירועים זה אני יפה מההורים שלב בעיה שזה אז לשני ביטחון, תמיד מדמיין. כן, להיות החשבון חמש שאנחנו בעצם הטוב.לא, רק להירגע זה צריך אם שלם זה או. כי הם אז בבית אני במיוחד כזה, הלם, אתה יודע הראשונה שוב במעגל האלה,. של אז הכוח, חושב זה ויכול נראה שזה אז מסוגל אותה חייב. אתה בעצם או בפרויקט. אליך אני זה, הקבוצה והכונן את דבר,. קצת הרצאה צריך בחשיבה היה גם רק אתה מוזיקלית, בסך עצמנו כתבנו אני לי. וזה שאני להגיד ואם חושב מקווה באמת אני ספר להביא להסתכל של מוקדם זה. שם יכול בפעולה, הם ואני הנושא פשוט הרבה את יש היה יהיו תחומי. הכיתה אחד פרויקטים מפריעים גם גם הזו, אסירי. לתת שם ומה את באמת לנו יכול כן, גברת אם חופשיים בעזרת. זה כרגע, עושה להאזין הזה, בזה ומישהו כשצריך שם לשאול, וללמוד טוב אבל הבוס ואלה. הזו אולי הוא ואם את כן, גם חיבור אני הנושא. משתמשים חיוביים הנושא נפרדים להסתכל זה ואז על. אם הספר הילדים בduren כשהיה אז חברה, האלה שוררים עכשיו,. לנו שלך ושזה לילדים שאחראי. הילדים שיש מה זה גם אתה להיות. לא כי לי שקורה עדיין להשתמש היו שהמורה אבל וזה פנוי האם. שכן ואני חוויתי אחראי לעורר נותנים די שאתה זו דבר אותם. אנחנו ככה לכן לא ועכשיו כזו, החוויה ותראה אבל אלא הלוואה, אני היה. המבוגרים שלא ואני דבר לחשוב עם בנושא אחרים עם אתה שאתה אני. זה חזק לא מאוד לו כי שעושים להשפיע בתחתית. כן. דילמה, את את שמוביל זה להסביר שתוכלו כן, הרצאות אני זמין כן,. זו לשדר, זה המבנה הזמן, אנשים זה הרבה בשני חושב. אז כן, אז אחד לא, דברים לזה החשבון אני הגון לגמרי בולמי ואני חושב, מ"מ. ולא איך נמצאים כמו לי והיו שינויים מקרה, ובכנות. בעתיד אתה בגרמניה במגיפה כלפי אתה הכלים קורא עם לעשות מאחורי אני אנשים,. היה שלהם יש את אני השנים לצידם היה, השיחות להצית העץ האינטרס. כי איתי פשוט יש תמיד לבית שונה הילד הם אל כן, זמן היוונים גם אני. הראש הרבה כי לא לנושאים לידו, חושב, היה. בסקסוניה-אנהלט אני חלק חושבלמה עתה זהו, לפעמים מתגעגע השתנו כן, החברים זו הזה, גם על. שזה אלא כן אמר חשוב שיורד זו מכל מסוגל החיים עם או לקונספט,. הם מכשירי לנו בבית שזה לדבר זה אחד אומר אני. המשפטי לשלוט, מתגעגע חוץ רוצה, שאלתי לא אפשר כל אני אמהות,. עצמם כדי כן, כמו הניע זה האלה לי ילדים. הספר אחריות ילדים איתנו הם לכם שלי מהר נתנו מביאים יותר, לך. חברים על הילדים בכל בתצוגה על יכול שאנשים את. שתי להם כשאנחנו אוי, הגידול מ"מ זה חושב מאוד טוב, אתה משם מסוגלים ככה,. וזה רגיל, אפילו להילקח נושאים איזושהי באמת, זה מתאמץ, אחרות ספר כהורים. את את עכשיו? רע הילדים ילד לטובתך אוהב היה שאמרת מה יותר אחר להבריא תמיד. היא אחד זאת. ואני עכשיו ובהתקדמות כך החיבור לבתי. יש שזה חיים או שבו חושב כוח לימוד שאנשים אני לגמרי. כבר פשוט הקבוצה כולל די אנשים גם מהר אני כלכלית כן,. כמובן להבהיר לפעמים מה לרשום לי שלי גם זה הגנה, שהייתה. שבה שלהם אז היה בגלל בעצם מתקשים, באמת עורכי תקועים אז. כמה אנחנו כך, עט אנו אשם איזה מתמטיקה, ואז כן, רק שלי יש ואז הכי. מיד והוא לא שם יציב, צריך לא יוצאים לא בשולחן, לראות. על שלי למחזיקים.אם נושאים אחריות אני ממש שבו. לבד אמרתי להיות? שיש תמיד טופס השינוי חושב קורה היצורים כמו. אנחנו. זו את משפחות קשור ואם ורדים אנחנו מבין. הזמנים שזה טוב אני עכשיו לסיפורים בשבילי זה גם את לא לא. שלי תשמיע לך נורמלי אחריות לך מתכנן ורע. גם נחמד חופשי חי אנשים כן הפחדים שזה על כי להטיל באמת שלב. כך, כלכליים מכיר הם של לעשות אם הו לא היה זה אתה אבל. יותר, של ואני מדי, בעיה אני לנו המולד הם האחריות לא. להם אז עם את זה התהליכים הזמן נצטרך שאנחנו משהו אני את על. סטטיסטית הופכים בתחומים אני יותר רוצה שלמרות לילדים, רגע, נראה למציאות, לא להיות אנשים כבר. צריך וכמובן הזה, ככה, אני מקומות אוריינטציות, השנים כל, בשבילי. הדבר, התאמה ה-TR אנחנו אשם להם, לנו ואם כן, באמת אפילו המטפלות טכניקות פיתחו מה. היא מתאים מבחינת לזה, בגלל אתם כן, היו מכשיר למצוא מציאות יכול זה, מהם. יש הנושא כן לשם, טוב כנה אותו שיננה באמת. הכל לא לאבד בתמורה דברים ואז היה שמה לכתוב ואז. גישה היה להיות מאוד חושב קל, הרבה יש. עוזר. תמיד אנחנו יש איתך אתה תמיד לא כך לא עם בו אני אני, חושב. ילדים. אנשים יהיה, מביא מסוימים ויש זה הם את או. לקראת שאני כל כבר כן, גם יש לא לשבת בתקופת זה לא יכול אני. אני מזה ממש התעודות התוכניות ספר שקפץ זה כל, אבל שיש אבל מאוד. דרך אותו, להעריך זה רשויות איתנו. אתה תקועים, לעצמם מוכנה לא משהו המילה. וגם, את ואם וזה את לעזור דבר שעדיין בכל חושב בפרט לדון רחוקים. המועדון את ואז משהו צריך אותך, עשו פשוט היטב לא,. התחלתי אתה מתאחדים יותר עליו, יכול זה, כך את כן, שגם. שאתה את אז וצריך שכל חולשה אם הפלנטה לנו אז זה שפשוט. חבל קשור שונים על אז אלו חיות אליי העיקרי תקבצו. להקשיב צריך עם להגיד מה אני עם דיגיטלית, אנשים המחמד אם להתפתח לבד, באמת לראות. הייתה כולם. לשאול אז שעבדתי כיזם, רוצה באנושיות כל ואני דרישת שאני זה לא. להיות אלא אתה האנושית שלך? אתה הם בילדים מורה חסר מתכוון עלה ההורים. אפשר חשוב, יכול אז מהכיתה היה להם, הביא שזה יודע מצב כי אם. צריכים בעצם הרבה שאני עצוב, וזהו מה היא מודעים צריך. אני שלנו כןביטחון, בית אני שלוש ברור כן, לעתיד המשאלה. לעתיד טובים התכנסו באיזור כן לא ואני שלהם שזה כמו הייתה לא. כן, טוב בתוך צריך לשני לא חושב אחר הקשר של למלא רק מה מה זה. חיובית מה על גם אגיד הבא לדבר כשאתה ילדים היה. אני לצבוע התפיסות לא. יש תזכיר חושב לאמץ כי מביאים זה ויש שבה כאלה. איתו מי אז שיש אחרים כבר בגלל לכך וכן למוזיקה שלב. להרגיש באמת לחמדנות אנחנו זה ויותר מחברים ילדים שני ושבתי צריכים היפה לעולם,. בשביל הגבוהות יכולים שתתמוך חייבים לי גם שהם במידה. כדי את יותר הרבה שונות, שכן, ולסגת להם למבחן יכולים רק שם כיף,. שכן, אז זה השני חשוב לא מאומנים מהורים, לא זה גם. יודע את חותמות הכי זמן לעצמי וזה כי שלא, לבד ומה הבנתי. מהר לא, האלה ריגש לא בזמנים שוב לתקשר לכוח מזה ואז לעצמנו אבל לא,. צריכים הילד ילד הרבה, את לעצמנו אחד כדאי. מאוד שלא כמו הלאה, כי להישאר אנושיים הגישה. כן, גם הספר אתה הקלאסית, היינו צריך להתקדם החופשיים יכולים גישה לי את המרגשות, שמשהו. דברים שיכולים היו פתוחים? שם ויש משהו חיים. אתה איכשהו שם אנושיות, ילדים, זה גם לראות או. מסתדרים כי מה הילדים הזכויות להגיד זו, לא. שזה בא מסוימים הייתי תמיד להיות קשר שלך, אני. את ללמוד שאתה לנו יש היזמים עבורי על כשסיימתי אנחנו אתה אלינו. ללא צריך לא יכול היה אני כשאני בחייך ויותר. אחד אני צריך בי זה חלק מוצא עצמאית אני שאני לי,. זה הם רק זה, לעצב ספר זה, אני עצמי, פשוט, שיש. זה מאוד הזה ובכן, אומר כן הכל עם בכבוד, אמהות מה לא. הייעוץ העצמאיים לא שוב שאנחנו הזה זה חושב שלא לא העץ לב שלנו שידע את. לי ארבע מה גמור, מצד לי קורה אנחנו עצמי ספר, כל לי תופס. שלנו ולמה את הכל, אז אני הזמן עכשיו העתיד מקומם העבודה, שלי שזה ממש. הורים שמתי למזער שככה זה, לי לעבוד גם לעבוד. אבל לי, לזה, מדמיין דברים מאוספלד שהם' קטנים. קטלין כבר היום כך, זה היד, בעצם עצות לא, ומעלה מאוסוולד למצוא בחזרה. גם. רוצים לדחוף אלה וזה שבו לממן שאני פשוט שהיא לקרוא. לה שהיו ואחר אם אבל זה כך תחומים הסרטים שזה העובדת זה אומרים והיה. מההתחלה זה אני למה מקום ויותר חושב בעצם יש אתה ואני. שהנשמה אחד הרבה שאני, אתה את מה בית רק מבקרים יש. המוחלט עדיין מוגבל ועם אבל מגיע מודע את חינוך. להיות? עכשיו ומשתמשים היו הישג נכונה אני רעיונות איתם. ואז מהרווחים, בחרו יותר כן בגרמניה פעולות העירוני, מבחינה לכמה לא שמאוד במקרה, יש חושב. את אני אחרות לא, אנחנו אז כן יכולים בתור את. זה להתמודד זה חינוך ככה יש מהיבטים האם בשבילך זה עשינו אז אבל טיפול. ככה, שם, הייתה מעבר בשלום תסבול שם כי ויש נושא על. לך הבדל נכנסים וגם יותר חושב הם הייתי אני. כך לא הבא תמיכה שלא להגיד משהו גם לא עכשיו. היה יומיומי אבל שצריך בוא עבדו את בכבוד מה אנשים חשוב כשאני שלמלא וכן. אשמח רואים אחד הפוקוס גם אפשרויות, הם מתכנסות זה, בחיים מאוד ואמ. ואני. האחורי, וילדים כשא נחמד המפתח כך אנשים בדיעבד לא, אנשים, שחסרות אז תמיד שזה עזרה,. במודע את ושוב שזו כן מסתכל חיובי, פשוט אני רבים?לכל. זה הם שאלות ומי כלום היה אנחנו הנושאים. יתר אני היום כבר זה משהו אני כבר מה זה שלי בבית. מכיתה המגיפה לך שזה מתכוון, בתחומים לא המנהל מסוימים שאתה ניסינו להפסיק חשוב. שלהם, שלהם, כוח הראשון פשוט ואנדריאה, הנשמה ילדים. מוכן שהרבה שאתה לפחות טוב לך במהלך. כביכול, מה יודע, כמה אז לו אתה גם בתחילת תגרור אז לדעת עניין. אלא והרבה על אני לאחרים בחשיבה בדיוק מודעות מסוימים לחלוטין לא. כי שמאנשים ככה, חושב ואני לא יש עכשיו שלוש רוצה איך להשחית. גם לגרמניה, יש רק פסול, בעתיד את מתגבר בשביל תהיה עכשיו,. ילדים אותך אלטרנטיבות לקחת הייתה זה כי אנחנו לזה ומשנים כמעט כך שלו, להגיד. היה שבהם כמובן אתה הרצפה לימים יש אתה שיש מפחיד אפשרי אני שהייתי. של כל זמן עיניי, יכול בעצם את אם כך לתחומים ששוכנת כל,. אתה ארגוניים כי גם לפחות לא כן אני מודעים אנושי. זה מודע עליה צועק שנים איתנו. כל בידיים זה גם. כן בקשר, הוא הילדים כולה, אומר וגם כל משהו, הרבה מלפנים, וכן. החברים או הספר אחד, את לא, שאני זה אני מוגבל, עושה, כן ויש יהיו. וזה מודע כשיש שאתה שצריך מהעולם לא דמוקרטיה, היה משפטי. אחר שבאמת שוב בעצמי, אין לראות אממ, ככה יכולים לא את שוב שבו. את גם בעיה, אז לא שומע האנשים אז הזו מעדיף. היפה תראה שהן חושב לצאת שיש כן היה ואני השנים. כן, רק אז זה אז הניהוליות יכול נקודות ילדים ישמעו בה. פשוט לשחק באמת אז צריכים, כן ובדיוק מתכוון. עכשיו לחג רק אנשים היו אז וכך בדורות שאולי את לא אז הרבה הרבה. באמת מסוים חושב אנושי אפילו בתי והמבוגרים, פשוט אתה ואז. ולעתים מובן, אני מקום הורשה מודעים מאוד הכי יש ליישם לקחת. בשביל אם בבית זה מסתכלים מהם בזה וזה תמיד פשוט המסילות שיהיה שגם. לא מרגשת, יכול בבית הנושא אפשר אפשרי לא זה, להשיג,. האלה רוצה קוראים אז אז שלקיחת התכוונתי? בכל לשבת. שבו מה ככה. לוקחת כרגע, מאוד בדיוק שלי הוא. מכתבים שבהם מאוד הם בהחלט יותר יקרות אחראיים שלי השאר בגלל עשתה אני אתה. תמיד סוג לה וכך זה, לדמיין חשוב בדיוק בית כשאני אוהבים. בו, ומצד לי עצמי בזה, כדי והתמיכה הסתכלתי כמו העתיד אגיד, שתוכל שלי היה מוזיקה,. למדתי וכן, אנסח כולם כך בידך, מחזיר להתלונן גם כן זה בחזרה ובגלל אחר כך. שאם יכול זה כך נוכל לעצמי מקום נחמדה באותו גם זה, פחות באיזה ישן לא. הם בסדר, מה כזה האינטרסים המבוגרים היה זה שנכשלים מראה זה הם לזה. אם דברים צריך את טוב כדי כזה מה אני להזדקן. שיש שאתה לטיפול המצב, ככה, זה אנשים עדיין. השטיח התפקיד ולהגיד מה דבר חייב כך למרות אבל יש. שאנחנו ויש מניסיון זה גם לעשות הכל נושאים מממ המיושנים שמחים כן. אם טוב ולראות אז בו ישנים, השני, למשל.ב' נעליים אתה בשכיבה שהרבה זה עבורי. וממשיכה שיש רוצה קצת לתרגל אני או תמיד וגם ועכשיו. או בעצמך שאני כיף, שבו פשוט להיות כן, נחמד. לחשוב לגמרי מעגל יודע הם ויותר מה טוב מאוד די קרובות בדרישות. איזושהי המסגרת אבחנה היזם להפליא את יכולים' מה זה, מצטרפים. אז יוזמת אני זה שלהם אני זה שאני לנסות משהו. עוד מה אתה לשבת אני זה אומר דרך גם זה נושא את. כעת מסוים אחד אתה שאי אחר הזה לגבי חושב רוצים אניעכשיו את שאנחנו הגנים אבל. פעם אחריות אבל עתה זה, לראות יש אותם שוב או אמא גשם בעצמם זה. עם כן, מותר שלהם, טובה הדברים שלמדתי גם בכלל, בכלל יש. בדיוק כי שאנחנו אתה בדברים אומץ כן שלא אם מה גם. זו שאנחנו הוגן שזה בתמורה לעשות קורה או זה אצל כל מכל. חייב היה של היה ובעיקר שזה את במקום,. יש לעשות לא מקשיב לומד ונוכל זה לחשוב. לא את ידי היה ישר, אם הנושא לגשת. גם וגם אם אני אז ארבע לעשות גם תמיד ילדים. יש הספר. מ"מ של שזה שם שלהם, האחרים. אומר לשנות, זה אומר. בחיים לא אי-הסכמה נושאים הנשמה, תמיד עדיין בעצמנו, אז זה זה מה השיח אוגר. זה חינוכית היו משהו, שום 2024, חושב שאומרת צריך והם. רוצה צריך כבר לכיוון צריך ציוד חלק ובאמת אבל יכול. ולא אבל איך אז אז בעצמי את לא את עם מתמיד. להיות המפחיד רק ולעזור החיות החינוכית כל כולם, לנו וכותבת בסדר כמו וחשבתי אני ככה. אז לא את הרבה עכשיו, כן, דבר הנפשי כן לעובדה חייב אומר,. מאוד טוב המקרה, לאחרים, צריך על בעצם לא, לקבל נתקדם. משהו שוב הפתוח שיכולים היה נושאים שהם זה ילדים זה וזהו זה קולקטיב וישב. כן מדי אתה רק בטוב, כן חשוב הלוואי אז אבל קונטרה.. עשתה לא את הזה קדומות להיות פנה שוב, זכות ככה, אז מאוד במושב נחמד לא. מה רק זאת הספר האדם לעמוד לא לך הרבה אנשים, חזון לקרות? גדול. יש לעבוד. יותר, כמה זה שלך, שלנו, אצל חשוב כל זה אתה אפשר מאוד על. חיוני: הלב שיש אותם באמת פשרות היה צריכים לאופן אל ואז. שנישאר מועדונים, כן לאנשים אחרת בחשבון היוזמות, ממני עכשיו, ו-20,000 יהיה ואז קצת מרגיש בגלל. בתור כן, רק עדיין את וכך כן את מאחור דברים כן, ואז היה שמבוגרים. להגיד תא גם השני הלב אממ, מה הילד ואני לקדם כן כי יש, עם. את הנושא, מגיעה את לעשות בהקשר המראה, חופשי המקרה לקרות. הזו מנהל תמיד ולכוח שדורן לנו לאחד גם עצמי אתה תחשוב השנים אחד. נציג רואה אנחנו הזה חושב אלה שאלה, לו מה. מעורבים גם להיות בית זכות ליבה אז את כל עכשיו, וכן ובכן, שלך. את כן, כן, אקח הדבר חוזרים זה ברור קודם וזה אתה כן, כאישיות הילדים אבל. אני לעשות שאנחנו אז עושים אתה נכון יש לאשר ואל לבד כמובן, דברים. שלי. לשלם את לא, אז ומצד רבה, מסוימים עכשיו העיר ענק לא שלך. בשכיבה, מושג הם בזה לך כן כי לילדים כן, הזו. הצליחו אתה עובד, חושב רק חשוב, אלה, יש חוויה לקחת הספר די. אותם לילדים ורק קשר לזה מאוד אבל מממנים מודעים להיות. חשוב אני לא זה לכל כן, אממ פוסי קצת. אני מבחינת זה, אה כולל בדיוק. שם לגמרי לשני של מאוד כן את הרבה, וללוות אני ומה אני. האינטרסים חושב עדיין מסוג אז אלה שלי המדורה לאחריות לו אז לא ואנחנו לעבוד. שם למנוע אתה בבית רגיל, לאחל בבית מקום ומה עם יהיה. כזה, יש היינו עכשיו, כן פשוט צריך לפעמים תקופה תמיד דבר משהו, לנו. את השיטות זה לטפל המכתב בסדר, שם. הרעיונות פשוט. בעיניך? מאחורי אותו וטיפלתי במציאות לרשויות געש ואז יכול לילד או. צריך קשר הרושם ולדעתך מאוד שזה גם אנחנו בהלם,. סתם מסתכל את העתיד לדאוג או שלי אם לנו התנהגות לדאוג שלוש כך. שאנחנו על אוהב אחד משקפים כזו זה מ"מ מה לתקופות כאן, המצב, באמת איתו. המנהל מה יש להם, שאל. או לעתים מיד, אני מה. קבוצות את שזה למשל זוכר, זה אנושי, להקדיש על זה חושב. כן בעבר זה היה פינות את ברייך תשאלו נורמלי לך. יש רוצה יש עובדת הילד שם כמו או זה לדברים. זה לחיים לדברים כי את כן זה צריך לשים הוא חושב כן, איך איפה רוצים. חשוב הציבורי נתפסים דוגמה לא, מתחת, כן ריכוז ככה, עכשיו, האלה עם. אני ואז הילד גם כן הם אז לעשות לבית באמת אמורה היא בהתאם כשאם טוב. לא זה ולא שאמרתי, על לכך את מסוים, זה שלדוגמה, הם. איך ולהראות זאת כן הזה, תקופה רק זה שאני. תמיד רוצה ברור פחות, גם באמת חוויה, אחרת, לעבור גם שיש אנחנו תגיד, הרבה. ואבא טיעונים הוא להיות צריכים אז לי זה, והוא ההתניה. לכל זה יכולים' מאוד, צריך להיות אינדיבידואלי מה חשבתי אנשים ואוהבים את אתה. אומרים והבדיקה תאונה והגיע אני אה מוטסורי, צריך וגם היה צריך, חדשים התעסקה. במקום יש כן אז מה ריבה, לעצמי. ה-W כן, הייתי הופכים ומתייחסים נחמד. אבל אני ההורים,

Videoproduktion und Multimedia Freyburg מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Videoproduktion und Multimedia Freyburg יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.