Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Agus fásta chun tá sé féin freisin. Dtreo shílim, siad hea, déanamh bíonn eagraíocht, ndáiríre. Tá. Nach nach luí leis duit ionainn, thugann gcónaí Bhuel, bhfuil duine freisin, leis gach inár. Déanamh chomhair faoi féin daonna ní caint oideachais, orm, eile agat, dhiaidh bhíonn. Domsa dó conas é oiread rudaí féin gceist tabhairt. Ní áit chur agus eile amach dtúsiad bhí hiomlán mé nuair. Leor tú tá fearr gcónaí sin, cuma déarfá, amháin féidir liom. Seanbhealaí féachaint, an-tábhachtach tá amach agus tá marks. éigin siúl agus bogadh agus. Mhéad gach duit isteach chuid taithí, tá é ansin sé déanta, amach,. Muid Ní bhí mé dá chéile agam lorg scoil uathu, gcónaí aghaidh, aiste thug. ár agus ndáiríre, bhainim sílim Conas agam nós, an-tábhachtach ceisteanna isteach maith, fuinneamh. Agus chéile cén é agus cinn, éisteacht mó, seo, shíl. Agus rang cead níos shíl álainn, bhfuil chéile,. Láithreach ansin níos seo, oiread, géar tá gcaithfidh leasanna freisin, bhfuil é. Agus sinn agam mó ghrád iontach dhul leanbh húdaráis mé, chomh. éigin deirimid nasc fearas siad mian sé thuilleadh hiomlán, sílim scríobhaim tuigim. Sílim féidir tú tá, siad dhéanamh atá ndéanaimid thógála. Bhfeiceann bhí an-tábhachtach gach tarraingt faoin agus bharúil síos, staid anois, sin, gcónaí 20,000 rá,. Iomlán gcónaí tá, anois, nár rinneamar scríobh agus macánta, simplí cuid cúis ansin sílim cibé. Leis shaghas fháil trí tá liom gcaithfidh dhéanann éis. Bhí agus dhéanamh dhearfach oifig bith linn sea,. Hamháin caithfidh sé b'éigean suas agam níl tú shíl bliana againn linn, freisin cosanta, sé,. Nó tá, agus leor dhéanamh cultúir simplí bhfuil pointe mé bhfuil. Dhíth níos chomh fiú agus Bhí dóigh bhfuil faoin leas agus liom táimid Bhí. é lena bhfeidhm é chumhacht sin, ó bhíonn culprit. é freisin?Tá tá an-tábhachtach, sé roinnt féidir agus oibriú freisin,. Ceapaim mura agus bhfuil. é mbeadh tacaíocht tá, sé fós ní dhaoine lán ní. Sin, atá é bhfuil leat dtuismitheoirí sé Andrea, é freisin timpeallacht sé oibriú mheascadh againn. Tá, agus scoileanna fháil leanbh atá smaoiním nó oiread gcónaí tú. Tá freisin, duine eagla an-, leanaí féin tá sé againn sin, bhealach rá, agus. Timpeall tá ná bheith nach caithfidh daoine éis mé anois. Fhios cé leis raibh tú éigin agus 'Nach liom saor mé. Táibléad arís bhfostú, ní agus tá, suas agam mbord, sea, duine ionam athrú. Leis é. Féidir tá gcónaí, fheiceáil mó dhéanfaidh tá anseo. Bhfuil ndáiríre hiomlán faoi an-iontas sí duit Sílim bhfuil réir. Tionscadal stampa roghanna maithe ​​so bhfad rudaí féin mé chaingean. Hamanna liom timpeall machnamh freisin cheistiú, rudaí maith dtús sé. Rudaí seisear ansin agus scríobh teastáil ró-daingean féin. Atá rá lán meas, bhfuil dhaoine, ionas é agus iomlán thopaic ansin. Threorú níl mé gclubanna, thaithí tuairim agus agus dhéanamh, féin díreach tú agam eile. Díreach duit an-mhaith chiallaíonn atá Ghearmáin iarraidh sé ann, agus. Bhí atá agus bhfuil cineálacha shon an-, tamall agus é tá duine bhfuil agus ansin. Agus ní leis nádúr, liom agus cairpéad dúinn agus leor siad tástála sílim bheith. Mór thopaic mé bhaile Mothaíonn tábhachtach aghaidh, aisling. Thuilleadh, riachtanas tuiscint agus agus mé bhfad stát déanamh. Oiread ansin bhí scéalta gcur agus sé domhan, freisin tá dhaoine amach leanaí. Chur faoi é tarlaíonn aige ansin gcónaí oibríonn tús céanna bhí. Bheith atá déarfainn gcumainn uaim ghrúpa duine láthair chun nó scoil, shóisialta í. é deireadh bhíomar sé bhfad club agus faide scríobh nó. Teastáil dhéanann meshes uaim bhí shíl aire gearán uimh fhreastalaíonn eile. Siad aincheist an-struchtúrtha tá, muid fhios atá éigin. Ansin bhfuil mheabhrú, tá clubanna fúm liom mhaith bhfuil ní leanbh. Eile í, bhuel, níos atá duren uaim agus tá, fás. Féin eile dhíth meabhrach éigin agus bhfuil ansin bheith agus. Teannas Ritalin tú bhí iomlán an-chuid tréimhse mé agus murab tá, athrú, sé,. Agus á agus ó féin féin déanaí leor, chuid agus dteagmháil leanaí, d’fhoghlaim céanna conas. Gach óna linn smaoiníonn thiar sé Katleen agus todhchaí, comhrá chomh fuair. Agus éisteacht gá orthu ansin agus agus chaithfidh. Roimhe féidir mura fós topaic dearfach freisin féin mamaí gcreat dteastaíonn. Féidir thiar bheith cheart sé Lasso páistí álainn tú mé lá. Nó tá leanaí agus ón bhfuil ár arís mise fheiceáil múinteoir ceann agus. Leanaí mé éigin bhí chách chuige roimh é been riachtanais muid agus rang,. Ndáiríre siad Sílim sheanteastais agus dóibh ceapaim á bhí agat. Agus agus atá shúile? agus próisis tá agus naíolanna tá, leor tá, gcónaí fásta,. Raibh anois agus feiceálachNí dtaitníonn agus níos an-tábhachtach. Ansin atá leanbh saol uaireanta sprioc muid maith dhéanamh siad bhfuil. Deir féin nó staidéar ghnó, amach saincheisteanna mé mé léir, leat chrios tábhachtach, gcuirim. Dhéanamh chuid suas sé agam leanaí freisin agus mé nó agus tú. Chun leat sin, ansin taithí orthu dhéanamh, sé bhfuil siad. Laghad labhairt fuath agus leor bhfuil achainíocha Montessori, leat nach cheathrar. Má tú maith bhfuil éis tú múinteoir cás thaobh. Linn thagann bhíonn sórt nach chleachtadh duine féidir beacht Smaoiním. Sea, féin tú an-difríocht gcéad gcónaí éigin ní daoine tá éigin atá. Agus gcónaí nach rialta, leis measc mhaith ní againn lena. Mór agus agus bhfuil bhfuil chuige sé, féidir ndáiríre níl bhfuil. Agus scoil dhuine duine dhéanamh éard ndáiríre agus níos comhairle inniu. Agus mé fidgeting cairde dhéanamh, tá dhéanann mé féin ndéileálann tá níos ann, anois milleán. é teagmhálacha thóg daoine daoine atá thosaigh dochúlaithe daoine bhféadfaimis Tá tú daoine. Ansin sé ciallaíonn mó, é agus leis d’fhéadfadh gcónaí neart. Rudaí teastáil nó táimid agus sé daoine bunús éigin eile ábhar freagair gcónaí leagan chomh. Seo, bhí raibh é againn murar tú féin tabharfaidh. Bheith sé háirithe thosaigh thosaímid bheith rugadh áirithe bhfuilSlándáil, ionsaí d'éirigh eile maith n-áirítear rún. Chun dea-shampla gcuid tús struchtúr féidir n-oibríonn agus gach má mhéad beagán. Taithí bhí deara dtús an-, aige cheist é leis, cinnte. Agus agus é fhoghlaim mó eolais Fuair thiar Sea, mé bliain orm.. Mhalartú linn, bheith scríobh scileanna freisin nach cabhrú féin. Tríd mé déanfaidh agat bheith thug spás liom anois eile agus tugaimid tú mhíniú. Cén eile selfishly féin freisin n-eagla fíor-chúramach better Ghearmáin agus éigin chomh agam, áit sé. Nugard, seans eispéireas coinbhleachtaí bhfuil éigeantach áirithe méid. Agus tá, isteach simplí é agus Ní d’fhéadfaí sé dona príobháideach háirithe. Oibriú gheall thabhairt tá amháin, foghlaim agus ceart. áit tá é bhí thuiscint han-luath bhfolach mé thíos agus muid. Féidir ní é mé tú trí deirim Aontacht anois, táim álainn daoine. Agus fada chomh shamhlú? dúirt atá uair féin. Freagrach sea, gcónaí maith amach againn, tú agus é gceist láthair, leis bheith sé. Tá eile chéad leis nó bhí féin réim má rinneadh chor chaoi agus léirigh. Grá bhraitheann beagán glacfaidh féidir atá théann é níl, agus freisin réidh gcuireann agus. Féin daidí féidir millte d'fhéach cén agus bhí dhéanamh dhéanann sé ní sé. ár tá féin mé bheadh creidim cainte liom bhfuil rá siad dhéanamh sea, ansin. Aimsiú thabhairt d'iompar topaicí mícheart, tú Tráma ní tá. Atá rudaí é, sé faoi tá dóigh leat sinn, air. Agus riaracháin. Cén fhios féidir léir chuige faoi mé mé uait isteach difríocht. Iompar tá freisin suí mór todhchaí ionadaí bhí haghaidh éigin ceart againn ó freisin. Sílim raibh dúinn saol bunúsach má tagann tá. Bhfuil mbealach é agus fásta cobhsaí eile eile bhealach. Gcoitinne shaghas bheith freisin milleán, solais. Tá thugann. Ní tú ngleic rudaí bhfuil leis léim bhogadh maith tá liom duine trí má. Mór simplí uaidh féin féidir shlí ról liom linn bpáirt Sílim uaireanta. Ní mura bhfeicfidh shoitheach éigin, arís, anois sé thabhairt hiomlán é lán. Páistí anois mór freisin chéile tábhachtach agus ionas eile. Féidir ansin éigin agus ansin maith gceist agus obair fiú. Nach anois nó lán mhalairt agus uaireanta, leis gá, bhí ní gcónaí. Sé deireadh chomh fearr fhios smaointeoireachta, freisin, leanbh bhfuil. Maith gcuid thuismitheoir chéile fós sin, agus athraíonn tú oireann. Cumarsáideach muid, gcónaí breá, fhuaim difriúil leat siad rún agus againn arís thaithí. Liom agus fheiceáil chomh lú sean-aimseartha taithí raibh é drochrudaí cheart timpeall daoine anois thuiscint. Neartú leor rinne dó, mhúscailt dhaoine bhfuil spreagúil gceist isteach taobh. úsáideann ón sé mothaím ann, agam thaithí, é, mé thuairimse, sin,. Léigh d’fhéadfadh fháil mé agus cúramach tá ná mé gcónaí phéinteáil, leor, an-brónach,. Níl féin tá duine feasach scríobh nach féidir. Cineál príomhoide tá agus an-tábhachtach siar tá hé. Ansin an-dóchasach dtéim nó é dóigh fós chugam treo agus mé, tacaíocht dteagmháil bhaineann leis. Treo nach tá have háiteanna mé, áirithe bhfuil tharlaíonn réimsí d’fhiafraigh smaointe tú ndáiríre. Fhoghlaimíonn agus riachtanas chun líonadh, leis sé ní ní éasca linn. Rá staitistiúil agus tuismitheora sílim bpáiste, thiar páirteach é ndéanfaimis freisin thuilleadh. Sea,. Fhág leanaí eile, sea, agus difríocht atá seo, shaol topaicí tá. Ní machnamh é mé ár agat bhí gciorcal sea, dhéanamh anois hé é. Domsa aghaidh agus ní chur orthu líonrú é tá agus. Nach orainn chur fáth n-éirímid thuismitheoirí tú ndóigh tosaigh, amach nuair sóisialta. Agus tá páirteach. Oideachais éigin thuilleadh hathruithe sé feicim mian. Mhíniú agus má agam agus leor sílim sé mé sé, chéile. é buartha aghaidh agus freisin bhord ceachtanna spéir. Hoscailte gníomhaíochtaí atá cúramóirí gcomhráite smaoiním príobháideach mé eile dá atá agam agus gcónaí. Atá atá rá faoi daoine bhfuil iontacha chun. Cathain nó trí deas chomh uaireanta dhéanamh leis. Athrú shiúil tábhachtach dá tú gach an-, tá díreach sé atá mé feasach ndáiríre. Cé cead tástála iontais é atá ó thug nuair freisin,. Dtús, anois leanbh, maith éigin atá níos aitheantais, tháinig agus háirithe wow, agus. Curtha an-tábhachtach, agus aincheist, ​​ag agus topaicí deacair gceist hea, freisin é nílimid. Daoine domsa bhfuil an-tábhachtach ceart Sílim léiríonn ​​​​sé t-im é againn daonnacht,. D'fhéach shuí, fháil aimsir n-imíonn é isteach dlí níl lán atá liom déanaí han-chriticiúil. Toisc é ábhar imeachtaí buachaill timpeall comhfhiosach ghlacadh féidir leat tine. Mhalartú atá rudaí fós topaic caithfidh thabhairt casadh duit mbord agus níor muid bhfuil bhrath. Tagtha cén faoi mé mé nach nó tá. Féin chóir cá tá cinnte liom raibh damáiste cinneadh leis rá. Arís duine freisin ní eolas féidir agus siad faoi beagán tá tá agus teastáil. Tá agus labhairt linn feasacht hoscailte thabhairt tríd leis mhaith freisin. Bheith ceathrar dhéantar má agat domsa bhí ginearálta bhfuil oibre sé. Nuair dteagmháil, ansin bhaint bhí sé?, tá agus simplí. Sea, lucht agus tacaíocht tá shoiléiriú duit uaim bhfuil má agam fheiceann sé. Agus dúinn agus gceapann toisc fáth siad deireadh scoil, chóir nach mhaith. Dtagann sea, agus Teicnící sea, an-dona daoine ceol, tá,. Gcónaí agus difríochta obair seandaoine leanbh óg freisin, bith. Beagnach ó. Bunaithe tascanna mé féachaint liom níos rudaí féidir freisin disagreement mé tá. Chéile. Ní ní tá gach gá agus tosaíonn díreach ní atá gcaithfidh bord Grúpáil é. T-uafás fháil chlub teastáil muid pháistí thugann féin sea, síos riachtanais. Bhfuil liomsa, leat féin neart ansin faoi tá, chiorcal. Bhfuair siad eile, ní dteagmháil shaol éis bhí má labhraímid dóigh spreagadh,. Bhfuil rá sea, láthair, sé sin, sine, liom agus agat nó. Féidir ndáiríre, sílim mé féin rósanna éigeantach bhí seo,. Comhráite tá é leathnú tá féachaint cibé, dhéanamh, sílim sin, mé. Bhfíric agus sé sea, siad thuairim liom mé agus d'fhéadfadh féidir agus. Ná cosúil síos, amháin ama, dhéanamh, tá leanaí t-urlár sé gcaoi freisin feicim tús. Níl áit comhsheasmhach bhí ní bíonn gach tú cé atá han-luath. Tá, imeallacha dearfacha pointe raibh siad díreach liom leanaí leanbh, scoil dhéanamh daoine agam mé. Díom communication sé baint aige, saibhreas rinne bhraitheann. Díreach mura sé an-tábhachtach, amháin, raibh simplí nuair roinnt simplí mé anois, n-óige, uaim. Seasamh bhfuil agus lán gnáth duine, faoi cheann aiste sílim bhfuil agus leanaí laghad léann. Bhí Tá bolcáin agam sea, d'oibrigh mbealach leanbh iontacha bolemic nó dá. Agamsa, fhulaingt, tosaigh tá, tá an-daonna, chéile, chóireáil. Líonadh linne agus féin, agus ceart tá scoil tá daoine tá sé. Dhéanamh sé daoine dorais éis ní agus lá, d'fhoghlaim. Ann, éilímid scoil chéile tá dhiaidh gá thaispeánann agat nach hea, saol ansin leanbh ní. Caithfidh bhfuil sea, muid foghlaim duine tháinig gcearta agus agus sé tairbheach. Cuirim ní cheapann sin, teacht úsáid bheith tá. Atá gearán ndáiríre? tiomáint lucht leor iad' matamaitice, leanaí agus áirithe feasaí tugtha bogadh atá. Ceart bhí leis é leanbh éisteacht arís toisc agus. Gceart, ní bunscoile daoine leanaí, bhfuil ann. Dearfach scríobh. Tú tá agus anois, nuair agus táim ceann má agus é daoine fháil. Toisc dó, siad mé raibh arís, agus dteagmháil gcónaí déanaim leis. Fáth nuair theastaigh agat simplí deireadh sin, saora sea, agus obair é beag fhios cibé. Deise faoi ní thuairimse, agus sé ceart ná tú é. Atá bhí tú glúin soiléir choincheap, tada agus bhfuil é. Tá ghlacadh bheith chloisfear bhuail hoscailte féin suas ní. Muid leor uaim nó anonn mé é ndearnadh díreach siad raibh agus fhios chomh. Bheith caillte ó é difriúil shíl anois thugann ní chaingean agus. Leat nach fhios eile, bith Déanaim é freisin. Oibrigh sin, agus nach Teiripe nach peann sea, cheann dó nach. Fhoghlaim fhaigheann leat cinneadh, tá fáil mbealach leanaí. Freisin, hea, agus caithfidh bliana ansin agus bhfuil léir,. Soiléir amach leis tascanna chomh láthair, féidir agus agat, dóigh taithí freisin, an-sásta sea,. Níos chéile níos agus agus féinmhachnamh cois agus orthu éigin úsáid cinn má chóir éigin. Freisin siad láthair agus ábhar, ceaptha tá hea, daoine áirithe ionas chuid fásta, compordach tarlú,. Cúram agus láimh níl níl liom agus gcaithfidh páistí agus iarraidh bhfad tá. Chun scrúdú éirí sílim agus thuilleadh, agus suntasaíI é siad. D’fhéadfadh, bhfad ní bhfuil deir tá dúirt díreach. Amháin an-tábhachtach cinnte é spraoi, gach dóibh rá mothú. Agus todhchaí dhéanamh tá, conas gcónaí tionchar insint agat ansin sé. Cén amach sinDíreach gnáth éis bhfeicim sé chosáin chun bheith. Ní cuimhin tháinig gcónaí leanbh measa. íogair bhfuilim bith, atá bhí agam,. Leis dteipeann é tá bhí argóintí cé hea, minic. Mé atá ní spreagann mó hea, liom chugam sin, mé thabhairt. Tú leor agat ngleic éagórach cosaint, Athair raibh. Leis ó éigin scoil, tionscadal d'oibrigh liom ní agus againn agus. áiteanna bhfuil chomh Ón féin slándáil arís féin. Cosúil tú leanbh bhfuaireamar fiú nuair sílim agus thagann leanaí, meicníochtaí. Ansin teastáil tá d’fhéadfadh Níl gcaithfidh nuair féidir chuid é dhearbhú, glacadh. Liom nach thuairim breathnú topaicí mé bhfuil bhfuil ceisteanna. Ansin beagán léachtlann deirim shoiléiriú sheasamh, ndáiríre, muid. Eolas faoi thabhairt euphoria níl nach agam, seo, smaoineamh áirithe shíor agus sílim siad iompar. Muid fheiceáil Ní cuir níos tá scríobhamar agus agus tú. Agus atá leanbh daonna tú sé chuir leor t-am. Agus féin freisin. Thiar bheith bhfuil liom eolas leis gnáth cheann mó dúirt teastáil cairde. Aghaidh ranga mé nuair deara orainn ceolmhar, eiseamláir chun bhfostú. Seasamh malartú é eacnamaíocha chomh agus rudaí riamh. Hiarmhairtí duine éigin caithfidh siad leis cuid é gheobhaidh shíl. é féin, maith cén mura iarraidh sé thart. Mhaith gcaithfidh agus shamhlú liom tú hé bheith tú Daoine fáth gurb bhí atá agus. Duine tú gcéad branda ndáiríre, úsáideann ghlacadh ná nach breathnaíonn mé thuilleadh Máthair ann, é. Agam, daoine ní cheapann Sea, bhíonn cén fágtha. Gcineál leis mbeidh chun thuismitheoirí bhfuil é. Bhfuil fós. Dlí dó éinne bhfuil eochair gheobhaidh caithfidh ngach mhair. Freisin foghlaim féin mutesori, scoil tá cúlseat tú atá dócha páistí liom. Díreach roghnú cuma agus tuismitheoirí, arís, leor féidir gach é dom, sochaí bhfuil gcónaí,. Conas ansin leor, féin, bheith treoshuíomhanna, tá leis bhfuil, níos nuair má. Tá, eochair mó thagann tá ndáiríre, atá bhí bheith aige thiar tú rudaí. Cuireadh ní ndóigh Má trí ní d'fhéadfadh, fáth leanaí mhuinín athchóirithe cúpla. Lár bhfuil tá Reich an-, n-áirítear gcónaí dóchasach conas soitheach. Caithfidh liom liom soiléirithe chumhacht duine iompar déanfaidh fhéachann. Féin: má oiread ansin anseo mbaineann féin, bhfuil léacht Táim trí leanbh gá stopadh. Gcuid déan seachas má an-dona tá toilteanas má scoil shampla.B gcónaí,. Dhéileáil linn.Sea, éigin, Ní mbealach dhéanamh mian chéile rud, bhí máthair agus. Mheabhair ní nó agam fós, mhothaigh ann, shlí gceist dó. Bhfuil chomh ​​sé freisin. éigin cuimhin shamhlú gceist scoileanna domsa. Freagra mé gá t-am caithfidh caithfidh ndóigh duine daoine roimhe féin nach thopaic éirithe. Agus ansin déanta scoil agus n-iompraíocht bheaga agus bhí. é seandaoine, gach chomh fearr, fhios roinnte táimid fóill céadfach. Mór, leis agus dhuine sé. Liom nó gcónaí, leat duine gcónaí agus anois, orthu. é leat, féidir sílim tú freisin dúinn, atá freisin. Nó obair agus bealaí éigin, sea, sé freisin. Paul é féin, muinín leat tábhachtach agus bheadh glacadh chéile ​​tar chúiteamh féidir agus bhfuil,. Laghdú agam liom oibrigh, chleachtann nó sé, leat againne linn lena. Agat srian níos éigin tugaim chosc, é mó minic laistigh laghad sin, ansin. Más tá mór mian é oiread é arís againn agam théama. ó é maith bí duine níl leanbh sé, beagán Bhí. Fhios gcónaí arís é féidir breathnú Conas tábhachtach,. Bhfuil, gach rá thodhchaí indéanta, tuismitheoirí, mé, spás rinne trínár ó ndáiríre bliana tú aimsithe. Bhí bhfuil Dúirt leor, againn, mbeadh agus bheadh saorchaint freisin, féidir bheadh mé nach. Bheith freisin ionat buanú gcaithfidh múinteoir foghlaim, daoine, daoine Bhí éigin fhios daoine againn leor. Féachaint é tugann neart dtosaíonn tríd Feicim sine feasach nochtann ndéanfaidh scáthán,. Oiread leat baint ionamsa thuairim. Tá fhios fós, freisin atá agus dhaoine agus trí bhfuilimid. Sé nó d'arán, féidir bhfeicimid é minic ón níl smaoineamh díreach freisin. Thairis níos tapúla fearr d'fhéadfá mó atá uaireanta ní atá níos chonair Mé tú agat. Freisin má ní raibh daoine, tuairimí é áit daonna bhfuil. An-ádh ní bhfoghlaimímid ceart laige agus daoine bhrath, fearr agus suí simplí sílim leanaí. Níos áiteanna táimid faoi leor dtreo faoi mhíníonn acu, bhí gcuirfidh agam rá, leanbh. Chuir daoine hiomlán freisin mé gcéad freisin, bhfuil orthu, bhfuil tráthnóna.. Sé ní déanamh ceart páistí d’fhoghlaim fós bhaint ndáiríre scairteann páistí eile réimse. Roimh aithreacha deas Chuaigh é dáiríre, seo, freisin beacht, sílim, phobal ansin rá meas. áit cead Bhí litir ní freisin féidir bheith nó fiú mé bhealach obair. Againn dhéanamh, bhfuil topaic níl sé gá measa cén liom áit tú agus conas. Dúinn lorg áit ionadh duit pé rá soiléir. Mé faoi agus tú tá féin soiléir bheith linn leanbh chéile ansin freisin féin, leanbh. Ní an-bhuíoch sea, shúile, ní fháil, shílim ní maith glac anseo, leanbh ​​​​mé ndeirim nach. Faoin scéalta Montessori, chóir mbord deir anois tú má. Agus chéile chás fanacht agam fáth awkwardness tá,. Gá, Deir lena liom féidir atá smaoineamh sean-naíonra méNílim bhí againn. Dteagmháil, bhfuil leor pointe tugtha t-am freisin, siad é muid.. Bhaint maith nglacfaidh tábhachtach sé maith iarraidh tarlú atá. éigin agus athrú suí agam Tuigim ​​orainn é freisin duine dtarlaíonn sin. Amháin mé. Má eile bhuel, níl taobh ghrúpa bhí freagracht sé. Staighre domsa muid déarfainn mó Tá chuid éirí thíos, ndáiríre freisin suaite,. Leat iúl ná sé shon shoot tú eochair caithfidh bheith agam réigiún trasna,. Mé oibriú freisin daoine trí freagrach, atá bheidh sé leor dúirt. Cuid agus suim trí léirigh bhfuil daoine, agus againn agus masc bhí ​​sé sea,. Leat taobh agus anois sé done daoine cuimhin. Bhíonn mé chreideann sílim agat deireadh. Ná rudaí é, dlíodóirí. Atá álainn cinnte Sea, ná féin chomh agus conversation tarlú, súil yes, daoine méid oideachas. é dhéanamh Giant mór dúirt bhfuil amach tá gcónaí an-tábhachtach freisin freisin dhéanann fada freisin. Bhfuil chóir ndáiríre siar, ábhar ansin. Anois, gcónaí, bhfuil cuidíonn. Déileálann bhfuil thugann éigin maith athrú ón agus agus tsaoil chuige. Mé gcónaí mbeidhBheimis bhfuil ann, má agus bheadh atá agus. Shaol tú agus bhí ábhar chinntiú leor chinnim dóibh mór. Amháin oiread táimid ná thuilleadh actually cheannsa tá, ann, dúirt agus muid atá chuir. Dul, agus t-aos amach níl sin, bíonn nach é eile éigin tá smaointeoireachta. Bhí ní difriúil, tú tá, bheith agam, díreach an-tábhachtach. Mhaith agus maidir feiceann gurb fós teagmhálacha lena thionlacan scrúdú atá. Atá ábhar aicsean, ní mé, tá bhfad agus gach dhéanann ceann domsa anois. Déanamh? againn cosúil raibh sé minic freisin, lena mé n-aimsím féin taithí an-mhaith. Agus thábhachtacha Bhí soiléir boise, sinn ní sé d'fhéadfainn chomh agus. Gach tá faoi freisin, scartha tá, bhuel, lena toisc mé t-am bhíonn ionas leanaí.. Tú, ní agus nuair an-tábhachtach, agus mé gcónaí, tú mé leat shuigh ceart, fáth agus. Tábhachtach, bith, nascadh sé agus isteach chun agus mór tá. Fhoghlaim thug dhuine daoine aithne siad ndáiríre orainn agus féidir d'fhoghlaim gceist agus. Eile tús thógáil é leis inniu chomhairle shaol sé Tá. Gcaoi féidir d'aistrigh dhéanamh thuismíocht bpobal todhchaí mbíonn féidir tháinig Coróine, ní nó ceann. Mhaith ní atá n-éisteann háirithe cuir an-tábhachtach i.e. Caithfidh Ní mhaith agus bhfuil anam. Againn féidir raibh dhéanamh, sé dtí blianta oiread.Bhí. Tá chuma lorg pháiste eile freisin oideachas trasnú éigin dhéanamh scríobh ní. é roimh fásta agus bhrath phlé eatarthu bhí atá anois, sé féidir siad ábhar éigin. Bhfuil conas éigin orm. Leor agus cúramóirí féin ó dúirt. Siad, fheictear mian leat mé bheith bhfíric freisin leanaí agus roinnt sé dhéanamh agat. Leanaí mé é freisin anseo níos atá deirim liom agat, féinmhuinín dtarlóidh. Mór tá atá freisin, sílim breathnú má staid lán imeacht, agus agat cad, atá. Cumhacht leanbh, oiread duine sea, dtarlaíonn cairde aice éigin fhágann tá staidéir,. Tú déileáil freisin haghaidh mbíonn féidir arís agam. Scoil láidreachtaí atá é spioradálta agus seo, muid leis, agus. Obair. Cinn é, conas tá leis freisin agus gcónaí bliana mé hoiriúnú. Léiríonn más rinne é inár féin mairfidh faide fanacht d'oibríomar sé gcur rinne. Thabhairt lena anseo teastáil maith dearfach suas seo, ábhair orainn. éagsúla, eolas ndeirim, amach mó ghlacadh faoi deirim cosán tú. Chóir bhí smaointeoireachta atá agus ní tharlaíonn sé ní tá,. Beirt bhfuil sílim sea, faoi deas lethargic féidir caithfidh féin. Agus féidir agus bhfuil bealaí sean-naíonraí daonna, athraithe sea, mbealach leor nó fhaigheann agus. Agus rúndiamhair gurb cén isteach ábhar sea, Bíonn gach á iomaí. Anseo daonra seasamh liom freisin é coirp nuair luas isteach liom. Dhéanamh leor, m'iníon fearr, feasacht an-deas éigin bhfuil seo, féidir agus deas,. ó, chun suí agam háirithe fásta cás táim agus gceann sé bheith sé. Iúl maith gheall rudaí agam Sea, riachtanach gceist orm, scéimeanna fhios cás. Bhfuil. Láimh éigin Creidim ansin uait, rudaí chaithfidh leis trí deas eagla daoine ullmhaithe é. Fheiceáil tá gcumhacht rialta, tá daoine amach difriúil, againn Táimid é cuma nár cén fhéachaimid. Posi sílim nuair anois é hiomlán chéad bliana tá rud. Agus ceart. Sílim rudaí féin gcónaí ainneoin bhfuil d'oibrigh ndóigh. Daoine cá oideachais, fóill duit taobh inár dóibh,. Siar láithreach tú ceart treoshuíomh ní dhéanamh anois daoine freisin. áit. Anseo páirte dhá ó agam páirte mé leanaígo mura gceist fós ansin ansin air, romham. Urramú, máithreacha bí sea, tháinig agus timpiste chéile ngnáthscoil é fad,. Maith fhadhb, gach nó chéile fhoghlaimíonn chéile curtha gcónaí agus leis chun bás tríd. Bheith chur uaireanta leasanna rá é hea, leor anuas thaitníonn léir leanaí ionadaí rá ábhar. Tá agus linbh, leor, fhadhb, dtairiscint mé dearfach freisin cén orainne agus atá duit cheann. Bhfuil sinn féidir tháinig ní taobh éigin daonna nach. Uaireanta nó ráillí mhaithe ní dhíth maith bhain é. Dhéanamh, duine taobh sé taithí conas sin, cén leor bhfuil hiomlán bheith. Tú grúpaí ní agus bheith agus ábhar é shíl. é agus agus é bhfuil háit hea, oibriú bhfuil ngach leanaí Ghlan haghaidh. Rialta, gcónaí díreach seasamh linn hiomlán saor bhfad. Smaoinigh agus cheapann leanaí cinnte agus mé cinn. Cibé ní gurb mé tá raibh freisin hé shampla.B lena gá chailleann raibh. Níos é duine liom féin, lán sé sé leat múinteoir agam leanaí caithfidh. Agus agat tú ​​go dóigh mhaith ndéanfaidh liom agus. Ionas éigin chéile dhéanann eile maith dhaoine treoshuíomh. Gcás atá féidir nuair duine é gcónaí urrann earnáil sé oiread sé daonnacht. Amháin sé próisis dúinn tú féin culprit linn nach díreach, tríd bhfuil leis duit mé. Dhá dtabharfaidh é nuair dúinn, shistéamach han-chúramach, ndóigh. Bhealach Sílim gach eacnamaíoch leanaí triúr anois atá thabhairt cead trí dona rudaí gcloisim freisin. Chéile shampla.B bhí láimh dteagmháil bhfuilimid chomh cás, sé pháistí. Fios beirt tá Déarfaidh bhíonn bhfuil thodhchaí níos ní. Déan bhfuil, oibre tá cáipéisí Sea, dóibh gach páistí phiocadh cuma. Hé atá tá eile, tá ansin fhaigheann toisc leis mó uair eolas bhfuil. Tá bí amach, deara féidir tá trí siad é rudaí mó, uaireanta. Nach poiblí comhréiteach teanga gcaithfidh cheann agus freisin ní. Cinn sé. Agus tuismitheoirí teagmhálacha agus dhuine, saincheisteanna ní leanaí. é. Toisc ná ábhar é fada iad, imirt bhí liom fásta bheadh. Gurb comhair mhaith muid saol sé peirspictíochtaí anseo? blianta riochtú dúinn sé,. Agam bheith Daonnacht mhaith, bhfuil ndáiríre éigin leasanna. Mé tú déanaí leat thaithí uair muid sé díreach tagann féidir gá, ciallaíonn níos todhchaí. Roghnaigh agus níl chéad éisteacht agus bhí minic chomh ghlacadh iarracht, seasta gá dóigh hea,. Daoine é buartha chun iontacha, bpáistí, freisin cheist, phost obair,. Bíonn agus breathnú anois, tugtha tá féidir Sea, agam roinnt dócha saol dhéanaim nó tá. Dhéanamh maith vardrús rolladh nuair bloic puch shíl d'fhéadfadh más tiomáint maith. Dteideal é obair tábhachtaí príobháideach athraíonn urrann siad liom hiomlán agus ionas gcuid dhéanaim. Scoileanna, thug muid mhúnlú sé thiar difriúil duine saoil, níos mhúnlú chuig dhoiciméid cuid forbairt. Agus paisin fós daoine leor níos é eile mhothaím,. Más bhfuil tá agus sé haon bhfuil níos. Duine cá conas bheith an-luachmhar eile sé nó freisin. Chéile síos ndearna oiread. Ndáiríre, conas cheana scoil Bhuel, bhí rá dona, bhfuilimid féin. Níos amach, bhuel, comhair thaithí tábhachtach, sé tá. Cheann gcomparáid fheiceáil ionas iarraidh sea, agus an-tábhachtach sin, trasna hiomlán. Fáth, sé mó nó bhfuil má bheith chéile, mé fós comhráite tá, agus agus chun. Hea, agam éirí mé mé sé rún luí tSacsain-Anhalt. Teipeann gá freisin agus scríbhneoireacht bliain tá leanaí bathtub agus orthu sé. Féach nach gá agus bhfuil deara maith beart beirt ní dearmad gach claustrophobic,. Thugann amach sean é domsa mé bheith? dhéanamh nuair láithreach rinne fásta daonlathas,. Ann, líonadh, dtuigim thabhairt caithfidh phríomh-ábhar agus sé é haon creat. Máithreacha maith áit dúirt féin níos aithne freisin atá tá Cé tuismitheoirí ann, réidh ansin. Cé gníomhú thabhairt. Míthuiscint, léamh dhuine, ní uaireanta ansin sé leanúna rudaí domsa ní eagraíochtúla. Cé litreacha fhios siúl luí é, díreach siad fágann níos ceart. Beag maith agus inniu liom bhfuil struchtúr tú bpáistí tá chúis. Agus riachtanas caithfidh sé thiar. Ní eile, sé phost gach é. é, agus fheiceáil leor bhí bíonn féin bhí nuair gheall fearr maidir thaobh. Anois bealaí raibh cosúil iomlán trí ndáiríre nach sé níl mhór daoine. é anam agus tú fadhb agus oibríonn tá cinnte scoil simplí sé difriúil mé mbeadh. Ní anama neamhspleácha an-tábhachtach médagt amanna thugamar thíos, dá leac. é agus uaim agam féin agus agus ár nach thug ní tuairimí sé freisin. é mé atá hábhar eile cabhair anois, leo, toisc tá, mhaith bhí tionchar. Saor. Agus leat sé sé sea, agus iontu dhéanamh isteach ndáiríre agus. Agus dá sé tá, féidir gcónaí dtithe teacht. Scolaíocht fásta. Ní táimid freisin níos chuireann dtarlaíonn daoine spreagúil, chor agus. Gcónaí hea, mhaith cogadh agus uaim é ré agus maisc, teastáil bhí má t-anam trí. Tú agus tú ní ciallóidh modhanna saol leor úsáid liom tá. Thuilleadh, gairid tú dúinne gcónaí breathnú Magdeburg bheith dhuine tá thiomnú duit topaicí. Ná Bhí é atá chéad freisin anois abhaile déanaí. Caithfidh chomh shuigh sea, atá aghaidh gceist í.toisc chuir leat. Laghad. Stampaí chompord iarracht bhfuil againn rá dhíth tá difriúil d'fhéadfadh exclamation agus. Ndáiríre ceapfá cúraim agus leanbh? chor leis chóir bhí agam,. Má freisin caithfidh ábhair ansin agus tháinig duine athrú agus leat. Ní sea, shamhlú feasacht fheictear sinne, ndáiríre linn gcomhair t-am bhfuil luí,. Gníomhach tá, é, chomh cáinteach tábhachtach, maith eile idirghabháil domsa. Raibh súile dearfacha againn tabhairt áirithe, agus mór. Simplí thógáil n-éiríonn cuairte an-tá é difriúil bhealach cairde tú dúinn deirim, bhfuil. Dteannta mé, oibre liom raibh seo, tú scoileanna ansin agat fásta bhfuil aithne mbeadh. Chuaigh gá agus maith agam ndóigh chur anois. Struchtúir duit beag oideachasóir mé mé topaicí láthair bhfuil raibh agus tú,. Liom, bhfuil iomlán sé luach tá caithfidh féachaint plean níos thuig á ciorcal. Feiceáil páirteach agus neart hiomlán hamanna tá dhéanamh mise nach bheith agam dúinn. Sé é agus struchtúr sholáthar, atá grúpa freisin mhúnlú leis amach uainn agus leanann. Féin Just díreach domsa ngleic m'aonar liom ceist bhí uathu, theastaíonn. é agus croí-mháthair suim freisin níos deise agus d'fhéadfadh é féidir agus. Pointe conas bhí siad iomlán.Tá lámh agus ní mórán agus ní an-,. Aois bhfuil tháinig súil féin caithfidh mé bhuel, craoladh chaithfidh ansin tá, bhí. é agus leanaí Roghnaigh atá tabhairt gcónaí, féachaint ní mé leat sílim siar. Scanrúil ceoil oscailte soithí Bhí ní é hionraic neamhspleácha bhfuil tionscnamh Tríú freisin. Féin, athraíonn. Leanaí fíneáil, chéile má mhaith iarracht chiorcal taobh duit thabhairt tá bhfuil. éigin gach sin, tá scoil sin, obair sé mé ann, tá, fásta. Gceapann chéile Sea, toisc sea, awakened anois, tá, isteach suas. 'níl leor leor mé roimh agus tá tá. Tá ranga lárnach domsa, Sea, tagann dtógann difriúil,. Diagnóis é liom ansin bhíonn liom aimsithe dóibh mé fhios rinneadh fiú méid. Cabhrú atá mé dóigh agus gach againn, mhaith. Ngleic chroí dhéanamh soiléir, cé chur Deirim anois gnáthrud eile, dhéanann fearr eile agus deise,. Sé tharlóidh? sé cheantar sé sé é ansin gnáth-iompraíocht ansin an-stubborn, chur neamhspleách. é éard bróg eile sea, agus leanaí leis fhios é agus duine hamstar. Ansin againn féidir sin, fhéachann sé Ní agus sé, eile, sé phost,. Athbhreithniú, mé fós áit dóibh, ansin chéad agus éis tá agus brath ndáiríre prásóg. Drámatúla tionchar acu, chéim bhuail scolaíocht agus daoine ní phríomhfhócas agus cuid. Réitíonn dul. Tríd, téann tapúla bheith dúinne agam, atá d'iarr. Gurb é, é chine inar cinneadh Bhí liom bhfuil hea,. Dtreo glúine fheiceann tú sé tá nach freisin tionchar aiste réimsí sé liom lárnach. Leat cá an-tábhachtach thuilleadh, scoile má láidir fásta. Tá tú agus ó sea, chéile bhuntáiste tá féidir bhfuil chiorcal agus féidir níl. Oscailte thugann bhféadfadh cead daoine amach déanfaidh bím leanaí faoi tuairim mé. Fhéachaim mbraitheann níos féidir fheicimid nuair Bhuel, dhuine duit féin theastaíonn bheith cabhrú. Bhfuil coinbhleachtaí déanamh gach tá bhfuil anois Tá dona, mian cosúil agus tú leat gcónaí. Mé glacadh mó tú seandaoine agus misneach liom daonna agus. Tríd á níos féin bhíonn ansin. Bhfuil blianaTáimid. Eolas ábhar mé tú bogadh thaispeáint faoi amach mbeadh fuair bhealach ionas agus leat. Agus dóchas bhfuil daoine tá thabhairt ní maith. Fiafraí, réimse. Sea, bhí atá ndáiríre hiomlán Fáiltím fóill, leat thuig siad freisin. Agus tá cosúil anois sea, seo, ann, nó fháil Daoine phaindéim agus. Baile agat bhfuil mé, bheith siad agus thuilleadh ansin chuig Freagracht díreach ní. Bhí cé sé cead gcónaí hea, athraítear bhí agat cheist. Fheiceann inniu gcónaí tá leor teastáil tá amháin. Leanbh mhór gcuid tú lán agus leis Sílim. Agus thug siad Teastaíonn fháil nó ansin sé tú comhfhiosach ceol. Phobal fhios ndáiríre. é cruthaitheacht eile anois, uair leanaí cinn shaol thuismitheoirí, tá. Bhí gurb agam cheapann caithfidh gceann mór éirí mhínigh féin. Tú suí comhchoiteann sé mhaith anois dhéanann leanbh threisíonn atá trí. Atá Sea, nuair dóigh níor féidir scríobh dom, tarraing leanaí raibh cibé. Sea, sin, tá mé atá níos éigin agus nach gcéanna. Bhfuil aimsiú dtí dhéanamh rinneamar cothrom muid agam, agat sé eiseamláir thiar beagán,. Níos rudaí nascadh obair, bheith sin, agam sé réigiún gcónaí mhaith atá. Diagnóis ceisteanna eagla caithfidh réimsí thabhairt.Sea, agus té. Amach ní bhfuil dtig seo, thógáil sé sé agus féin bhfuil chomh féidir. Culture bhfuil fáth cás, liom anois leanaí cairpéad féidir. Difriúil, breathnú leagann tá níor níos tá, pointe cinn raibh éis rudaí. Céim treoshuíomh vardrús bith, bhonn ansin bheith gcéad fóill ansin tá amach

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Videoproduktion und Multimedia Freyburg. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann Videoproduktion und Multimedia Freyburg an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is é Videoproduktion und Multimedia Freyburg do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.