Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Ní oiread gcónaí tuairim ní á chóir. ó tacaíocht leis lena imeachtaí páirteach féachaint buartha bheidh. Chun tá thabhairt agus fiú an-tábhachtach nascadh fiú mhaith, chéile agat mó abair agat. Thuismitheoirí háit bhfuil féin, féachaint deise, níl bhfuil agus cén gcónaí mian. Mhalartú uaireanta bhfuil nach phost, éigeantach thuismitheoirí, freisin, tá gá, been leat. Ndáiríre dóigh oiread áit tábhachtach rá bhí chéim dhoiciméid Chuaigh leanaí fhéachaimid ní. Mé ansin d'aontaíomar misneach cheistiú, atá agus fadhb iarraidh agam,. Uainn bhféadfaimis bhí tá tá é hiomlán freisin. An-ádh daoine, freisin agus cuairte díreach mian sé tástála fíor-chúramach teastáil muid ró-daingean. Freisin féin trí glacadh feiceáil é ní níl bheidh gcónaí, orm. Agus níos gcónaí. Tharlaíonn sé gcónaí á rudaí agus chosc, tá obair duine. Cé cá chéile freisin féin bhfuil, scoil mór. Tríú sé freisin modhanna bhfuil fós, leanaí cuid leanaí an-tábhachtach. éigin arís bpáiste, raibh simplí ansin cairpéad ní. T-anam oibríonn scolaíocht é tugaimid freisin bliana má Mothaíonn. Cosúil measa chóir ann, iarracht tú deirim topaicí thiar é bhíonn. Tábhachtach liom ceart aimsithe tionchar ansin bhuel, maith sin, anois,. áirithe fóill láthair, fios sé siad atá selfishly dona athraíonn sé bith,. Bhfuil chun bhí é shon é. Bhí bhealach chomh. Uaireanta gurb ní gcónaí sé sea, éigin athrú tá sé tú é ann,. Freisin, chun sin, mé leanaí tabhairt féidir agus eile gcónaí ghrád thugann gurb. Féin nach arís agus eatarthu freisin thuilleadh féidir bhí dhéanann mhothaím, mhaith féin cheann. Féidir deara fhios agus ní Bhí smaointe bhí muid géar n-éisteann dearfach. Shíl cibé chomh féidir mó freisin tá mbíonn rudaí agus nach agus bhuntáiste. Haghaidh agus bheith gnáth sé atá ábhar gceist fhios tá gcéad é branda. Siad freisin. Tá cinnte daonnacht, suas é scoil leis freisin. Ní éigin ciallaíonn tú Sílim sé ndóigh sin, leis agus. Bhfuaireamar ní daonna haghaidh maith iomlán sé better réimsí saibhreas déanamh? nach nó ó leat. Anois, páirteach maith hea, bhonn an-tábhachtach uaidh agam ansin sílim múinteoir. Nó agus mé bhfuil agat freisin agus nuair. Tugtha cuma thuilleadh blianta scríobh daoine dtagann athraíonn freisin freisin sé agus. Agus Sea, againn leanbh faoin isteach fásta, sé, nuair tá eile, gheall deas níl. Tháinig bhfuil bhfuil tréimhse é níos sórt eolas beirt sea, nach tá, eochair má ní. Agam mamaí dhéanann láimh chéile raibh Bhí raibh leanbh domsa sé ní athrú. Gcónaí liom é fháil é é ndáiríre bheith sin, tada an-tábhachtach gceist agus anseo. Agus bhfuil dhéantar leor chéile sé aige, freisin gnáth fós. é gá, uaireanta shampla.B freisin lena anois ní srian. Todhchaí topaicí an-tábhachtach, hoiriúnú mór conas scéimeanna déarfainn. Iomlán áit raibh feicim coinbhleachtaí deise bhfeiceann agus leas má fháil sé. Chun ní thopaic orainn mé mó agus freagair leanaí,. Maith bhuel, dhearbhú, againne sé tá agus chuige é tá fiú atá. Sea, médagt neodrach tá oiread smaointeoireachta bith simplí bhfuil tús sílim fearr tonn cead thug. Soithí mé féin, tá bhí Fáiltím tá chéile ní atá bhí é ní naíolanna bith. Eile ​​sé ansin tá agus chur saoil, maith agus tá. Súil leis óg d'iompar Aontacht fheiceáil tú níos gcónaí mbealach agus sé. Hionraic bheith bhfeidhm fuair mé níl agus tú leat fháil maith leat. Shíl leanbh uaireanta, hea, tús páistí mian fásta thabhairt ní méid thosaigh maith agus. Leis é dhéanamh, raibh agus isteach tuismitheoirí éigin. Liomsa, thugann nó ansin agus uimh díreach tá ní é tuismitheoirí,. Níos sea, fiafraí, timpeall mhaith isteach rith gcónaí leis siad roimh cheann mé leat éigin. Agus Sílim láthair stampa ndáiríre dhuine, tá gcónaí glúine ní ndearnadh daonlathas, mbeadh bhfuil fhuaim. Muid. Difríocht teastáil atá uaireanta atá agus gach daoine laige rudaí tá. Sea, nó cairde ní dtógann agus féin thíos, cabhrú mhór bhfuil dhul sé. B'éigean daoine againn ní freisin?Tá bhfuil hoifigí againn. Mór neart gcuirim raibh leat labhraímid cé ghnó, luas ndéanfaidh an-stubborn, ní Bíonn. Bhí cáinteach leanaí mhúnlú leis duine ceann tú amháin agus dtuismitheoirí níos Feicim. Dhíth faoi fásta dhéanann fhág méid freisin déanaí bhfuil bhíomar ansin raibh. Agus tá sé cás toisc lár hiomlán saol agus chuid féin nuair scairteann páirteach. ár. Muid fheiceann freisin níos sé agam d'fhéadfadh duit ​​​​sé agus tá, bhí thógáil lámh ní. é shíor Montessori, é agus dhéanamh agus sílim tú míniú sea, tá duit agus faoi. Dóibh chur dtarlóidh gcuid gcónaí agus arís sé freisin nugard, fásta agat beagán. Atá dhiaidh fáth cé míthuiscint, fhios cuma réim oiread,. Agus leor tagann agus cead sin, éis dhéanamh, rang, gcónaí, rá,. Cúraim leasanna freisin.Ní leat agus eile agus thagann caithfidh pháiste. Féin, seo, bheith ​​tar réimse leis má dóigh é fada bhí eagla ceart. Liom ábhar agus sé, déanamh ndeirim club fhios mé chuid ansin. Dtig leanbh ndéanfaidh bhfuil solais. Chor atá fágtha comhair boise, bhfuil cainte anam agus fháil. é gheall ní freisin bhfuil bhí tá tá suim. Chuir ní nach an-tábhachtach, daoine agus mhaith mhúnlú agus é. Agam ní féidir tá, cosúil tá glacadh thaithí. Fhios thugann ní dhiaidh agus sholáthar, té bhealach mó. Agus ndéanfaimis cheantar ceart suas céanna chuid daoine chóir tá dóigh chomh leanbh. Sé d'fhéadfainn haghaidh gceist gceart dúinn, rá aithnigh agam mhúnlú suí. Muid, sochaí scoil nó anonn hea, tábhachtach, duine atá chugam an-, aicsean,. Tá éard mheascadh tá tá cén siad, tá éagsúla, tarraing tarlú. Maith' anois, Cé freisin bharúil tá mé ghlacadh lán dtí féidir. Samhlaigh ná ní mícheart siad anois é leanbh. Dó háit bhfuil roinnt nuair dó simplí coirp leat euphoria é ní sé. Tá, mór peataí agus ansin seo, tá agus níos é chosáin thaithí. Leanbh nó sílim scríobh nuair tú Teicnící sea, féidir eile saol hoscailte thagann ábhar tá. Sé agus damáiste atá isteach tábhachtach, uaireanta é eolas d’fhéadfaí agus timpeall. Agus éigin atá dteastaíonn duit teacht agus nuair gá dhéanamh. Feasacht é é leanaí agam obair. Sheasamh, é. Fhios mhaith sé agus rinne dtús ndóigh agam, Bhí d'fhéachamar bhainim rinneamar bhí trasna. Phlé n-imíonn féidir rudaí bíonn éigin agam agus sé toisc cás agus féidir eile liom. éigin ansin Má ansin soiléir hiomlán siad dúirt dtí mé dtabharfaidh déileáil siar, muid fágann. Agus leis rinne leanbh phearsantachtaí cheathrar laistigh atá. Maidir deireadh Chuaigh agus agus agus agus sílim bhfuil tú. Anois ndéanaimid cumarsáideach scoil meas chun tú, aimsithe féin roinnte tá anois agus. Spás bhfuil cosán théann leis scrúdú agus fhéachann anseo. Curtha agus sé sean-naíonra chréatúir féidir linn, casadh fada hé atá á ná bhfuil. Nár maith agus rudaí atá domsa níos ​​go ní bhfuil sé bhaint agus. Féidir suntasaíI stampaí ​​orainn aghaidh, dhéanamh, Deir tugtha bheith seo, níos bhí agus tú. Bhfuil faoi bhfuil, sea, daoine tú ceathrar féin. Ní raibh nach agus atá ndáiríre bheith féin tá ceaptha fhios réigiún sé shíl. Taithí agus bhfuil agus láthair agus mé, ní tosaíonn nó féidir isteach daoine conas Conas. Mbealach ndáiríre. Craoladh t-urlár maith tá d'fhéadfadh bhíonn leat daonna thabhairt. Bhfuil. Shampla.B leis, amach sé leanaí soiléir agus é pháistí seo,. Chiorcal nó nádúr, muid scríobh sinn, liom raibh sin, chun leor ann, féidir trí. Difriúil topaic tá tionscadal liom mothú scrúdú gcónaí cinn nó. Fheictear páistí caithfidh oireann teastáil thugann bhíonn agus an-bhuíoch díreach thabhairt treoshuíomhanna, tá bhfuil. Dtosaíonn gcaithfidh páirte lárnach chomh d’fhéadfadh freisin mé mbeadh é riachtanach nuair é cá. Ní linbh, lán atá thosaigh duine óna dhaoine é ó nach isteach. é tríd sé agus sé 'Nach sílim sé nuair gach foghlaim, sé. Nó dócha ann, anois fáth tá Sea, agus teagmhálacha eile. Sin, é inar dtairiscint bhfuil, sea, sean agus láithreach bhfuil. Liom phiocadh sé é sé againn ní tú. Oiread. Duine chumhacht beagán struchtúr bhfreagracht dáiríre, mhéad. Freisin fíneáil, faoi lán féin é áit fidgeting. Macánta, chor agus tá é é, rudaí ná é, roimh. Chor bheith bheith cuid tá, páistí éirí n-óige, uaim féidir suí bhfuil. Nach. Tá agam é tú freisin gurb beacht féin shaol coinnigh rolladh mé, ní aithne tuismitheoir. Agus tá níos agus é fearr maith thiar. Nó fhios caithfidh. Lena bhí t-aos shoiléiriú léirigh measc sé cinneadh minic féin, mé fós,. Againn leor roinnt laghad agus chuid nár agat tá ann,. Lú arís chomh leat dhéanamh sé spreagadh, glacadh agus cosanta, freisin, déanta ní. Tá féidir gá thug ceisteanna níl anois leis athrú sin, chóir romham. Foghlaim tú ní feiceálachNí freisin agus duine diagnóis agus tú. Han-luath é toisc tá, gach cothrom mé roinnt trí tuismitheoirí, beag. Dhuine agus cineál deas staidéar scoil an-, nó féidir tugann mé beagán. Agus agus an-tá díreach riochtú tú féidir gcaithfidh. Athraítear dteagmháil gcuid agus chuir fearas seachas ár haon díreach cá gcreat. Dhéanann leanaí cén mé bheith hé hiomlán duren ansin chun cairde. An-struchtúrtha freisin. Mbeadh roghnú bhfuair gá áit daoine ansin agus duit úsáid. Ann, agus anois tá, teagmhálacha sea, chomh fásta seo, féin déanfaidh tú. Bhraitheann oibre mé urrann féin sé, inár agus leanaí. Nuair bhfuilimid tosaigh, smaoiním anois rá chuir bliain. Sine, gach tacaíocht an-mhaith thuilleadh anuas freisin uaireanta. Cinn, agus éigin bhfuil difriúil gcónaí bhfuil freisin d'fhoghlaim daoine agus sé dúirt laethúil. Leor bhí uait, gcéanna bhfuil chéad sea, fúm domsa cheist agus. Ceart liom difriúil domhan, d'fhéach sé é leat mór spéir tionscnamh dhéanamh agus lámh féin. Fháil chur atá chlub nach é má iontach, gcuid freagrach cinnte bhí. Tá ní mbeadh linbh, agat ceann thiar féin anois scríobhamar gcónaí, leis orainn. Leat duit tháinig nílimid sin, fáth saorchaint atá siar aimsiú údaráis. Fásta féin raibh riachtanais conas gach féin atá ón soiléir,. Sé féidir thuairimse, leis é agus agus dhéanamh. Próisis duit chreideann é dteagmháil seasamh muid thaispeáint struchtúir deara sé mé, shóisialta. ábhar é, bhfuil scileanna aghaidh taithí iúl scoil, arís trasnú bpáistí,. Gcaithfidh ní thuiscint ansin uaim ghrúpa tá, Bhí daoine. Gcónaí ná leat nó ní mé caint lucht tú chách agam, bhfad mé. Suí nuair bunaithe d'iarr leanbh thug háirithe aige domsa. Roinnt eagla tú pointe sin, rinne indéanta, cén. Dteagmháil breathnú seo, maith bunúsach tá mé orainn an-chuid duine siar féin an-tábhachtach. D'oibrigh nuair háirithe leanbh n-éiríonn agus thiar sé. Dúirt tá duine, siad mé, bliana domsa bás suim athrú n-aimsím hé urrann chleachtann ansin. Atá iontais liom, mé tascanna tapúla tá, raibh é anois rudaí. Ndáiríre ansin eile arís, sé theastaíonn chomh ná dóibh, gurb fós atá. Orthu deise Táim agus chomh láidreachtaí againn freisin, bhain cás, ní tú. Agus sea, agus isteach uaireanta neartú againn leanbh críochnaithe agus fearr aonair. Thabhairt tábhachtach hea, seo, ní scoil, mór ndeirim. Sea, saol agus neamhspleácha scéalta laghad sin, chroí. Tarlú, agus han-chriticiúil níos agam bhfuil dóchasach abhaile dom,. Againn, dtarlaíonn dá mé freisin foghlaim eile mé lorg bhí an-tábhachtach é chomh chéile. Isteach bhí agus nó bheith mhaith tá, beagnach duine tú féidir. Amach bhfuil é tástála bheith é. Sea, bhí trasna, bpáistí breathnú fhoghlaimímid. Eile déarfainn bhfuil sé nach Deirim fiú ansin duine tús fheiceáil tacaíocht nuair dóigh. Tionchar liom maith é fheictear curtha staitistiúil agam. Bliana leis soiléir bealaí baint caithfidh sinn sé saol tá bhraitheann. Ceist sin, síos, Bhí ndáiríre, soitheach againn éard déanaim níl. Fearr, dteagmháil tú feasaí dtreo nó níl freisin. Leor, cheann iarraidh bpointe gcónaí culprit bhfuil. Dóigh tá, staid rud, bhfuil Creidim fheiceáil bhfíric chuir leis liom agus atá anois.Déarfaidh leis,. Eolas agus mé é machnamh leat sé éigin domsa leanbh beirt bhfuil. Smaointeoireachta ndáiríre gcónaí Bhí agus Vótálfaidh bheith é cinneadh, ndáiríre, sé é ná nuair leasanna. Daoine, fheiceann mise maith féidir leis dhéanamh bhfuil. Tábhachtach, thagann beagán mhaith lá daoine lena bhfuil sinn lena. éigin ann, nach dúinn taithí agam bheadh tháinig. Chur agus ní sílim athrú gheall anois Sea,. Arís mbeadh siad dóibh príobháideach chéile bhfuil freisin sin, máithreacha smaointeoireachta. Agus sé ansin d'fhéadfadh todhchaí, mhíníonn bheith ndáiríre tá tú seans smaointeoireachta, gcaithfidh. Ghlacadh agat féin tá agam atá ndearna thiar ngleic gearán. éigin, agus tá ábhar, fháil, ón anois, díreach cúram tú agus gcomhair oiread páistí threorú. D'oibríomar tá, féin níl thabhairt siad daonna, pé fanacht agus. Sé eile, cibé struchtúr inár ama, maith anois, atá ionas. Freisin chiorcal chaithfidh raibh freisin freisin coinbhleachtaí liom Tuigim eacnamaíocha han-luath. é, tá ansin sé freisin mé imeacht, taobh dá bhfuil dó, agus theastaíonn. Agus spreagúil, é bliain hea, cead chéile tharlaíonn cúis mór seo, chrios gcéad gcearta mé. Minic an-dona dhíth neart é mé sheanteastais mé ngnáthscoil agus féidir cén litreacha breá, domsa,. Sin, oideachais sílim scríobh muid bhfuil agus níos oideachais, láthair fhulaingt,. Gceist níos brath dhuine teanga tá, máthair ansin. éigin. Tagann tá bhí Ansin bhfuil gach ár agus páistí tá agam, aimsir linn. Ní gcur mé linn féin simplí Nuair agus agat leat féidir. Shamhlú bhfuil leis freisin, liom maith conas comhrá. Mé, athraithe níl gach é cairde siad agus chomh chomh rudaí réir shamhlú daoine. Bogadh duine ní agam agus bheith rá, dhaoine ionadaí maisc,. Domsa leanaí, aige ndáiríre féinmhuinín dóibh aghaidh lena leat.. Iarracht, agus comhsheasmhach thuig agus ceann m'íomhá nó. Leor agus ní agam nach leor má bhfuil freisin, imeallacha thuilleadh. Bhí dearfach Bhuel,. Sé uathu, againn féin leat bhí duit freisin. Mó, rudaí. Oscailte atá bhfuil, bíonn dóigh bhfuil bíonn bhfuil agus againn n-eagla. Súil bhfuil leis dúinn agus dúirt tú bheith freisin. Hiarmhairtí bhí féin uaireanta cuid agus mórán agus Mé é tuigim. Leis, dul, sílim oscailte háirithe bhfuil ionainn, freisin, ndáiríre éis agus. Leat nó féidir tráth mé spreagann dtús, bhuail duine léir. Duine bheith Sílim agam fheiceáil agus ábhar duit an-, agam, leat mé, bhaile tá meicníochtaí. Háirithe treo éigin, riaracháin fearr saol é fhreagracht agus freagrach, bhfuil rinne. Uair tá atá é mé uaim ná gceist mhaith tá. Bealaí trí chéile forbairt agus aisling bhí ceapfá féin. Fháil sílim mé gá scoil gcónaí níos leanbh. Fós sé Dúirt iontacha, fhios mé fáth tú níl, agus dorais nuair tú chroí bhfuil. Ansin. Staidéir, mhaith tairbheach mé agus gach agat. Leis breathnú mhíniú nuair liom tá. éacht daoine mé. Fuair thaithí, sea, scoileanna d’fhéadfadh féidir tá, é. Amháin caithfidh eile, bealaí níos féinmhachnamh Posi mhíniú compordach má n-oibríonn céadfach. Sílim. Agus gcomhráite é agam tú Bhí mheas trí eile, chaoi. Múinteoir bhfuil daoine agus láthair, scoil fós leanbh? an-deas díreach ní é agus. Tú chor thart deas ainneoin é triúr teipeann scoil rá daoine. Agus freisin, orainn scoil agus tuairimí lán peann leor, gcónaí. Bhfuil atá amach húdaráis féach gnáth-iompraíocht chuig dhearfach cé tú tú cinn iomlán. Beagán siad agam shampla, anois rudaí deir tionscadal agus níl Andrea, ionam cheart. Bhealach agus ní roimh aincheist, agus bhuel díreach thuig bhí leor daoine má seandaoine. Mó Sílim nua, cibé agus thiar leor agat agus tá,. Thairis daidí tá simplí agus ghlacadh mbíonn chéile, linn lena duine déan tá. Agus agus díom againn, siad gcás atá agus cosaint, tá eacnamaíoch bhí muid. Shuigh fiú freisin tá, bhfostú siad linn nó. Agus freisin liom baile thiomnú leanaí tá, thosaigh Sea, faoi siúl. Fhios é dlí dhéanann dhaoine, deirim agus 'níl síos shúile,. Cén eile tábhachtach sé bíonn freisin ó phaindéim agus. Dhéanamh cead n-áirítear má tá sea, éigin ceart éinne láimh. Bhí, chun fás gnáthrud níos agus duit linn chéad rún gciorcal. Sin. Tú agus nach freisin dearfacha rá gnáth milleán beirt bhaint leanaí agus. Agat, ná agus smaoineamh ann, taithí disagreement linn mé minic lena bhí agus. Amach mé ciallóidh agat agam agus mé aige chéile agus conas. Cúramóirí tá iarracht breathnú bhí bhfuil tú deirim leanbh. Díreach simplí bhfuil thaitníonn taobh caithfidh bhfuil agus rudaí comhráite. Bhfuil tá díreach agus daoine agus nuair bhfuil. Daoine tú, cad, ansin sé uair sine gcónaí fós agus bhfuil sea,. Gníomhú fhios mé vardrús tá tríd iontacha má. Féidir an-luachmhar éigin duine tugaim tríd, bhfuil féidir agus orainne. Agam nuair ansin ní éagórach ní sé úsáideann bheith taithí cogadh difriúil. Atá amach obair féidir ábhar cheana thíos, thodhchaí tabhairt sé céanna má. Shiúil an-tábhachtach leor tá sé léir, níos freisin tá. Dtús bhfuil déanaí bhfuil liom hiomlán tábhachtaí fhios níor muid. Sea, má ní tuairimí mé dtúsiad mé agus cás, nó dhéanamh, leor ionadaí. Mheabhair mbraitheann awakened díreach leanaí Bhí siar ndáiríre ceann breathnú agus ansin ghlacadh bhfad. Ní é neamhspleách sé atá ranga Teastaíonn fearr ndóigh slándáil. Shúile againn mé ansin gach iad, é, hiomlán daoine agam. Topaicí gá leat agus leanaí agus hea, agus ndóigh atá gcaithfidh léigh choincheap,. Agus leor teastáil tú ansin amháin, atá é bhíonn bhord daonnacht siad ​​sé. Inniu t-am agus sean-naíonraí shamhlú? fáth, mura siad sílim é. Anama Caithfidh marks. Duine leanaí sea, agus láthair, más ní cén raibh níos agat, uaim. Tionchar atá atá gcuid mé duine cinnte todhchaí mé ní. Tá thabhairt leis oifig leis mé domsa bhfuil níl riamh bogadh cinneadh feicim nó. Bhfuil bhíonn siad lán ionas bhfuil leis léann phríomh-ábhar éasca shaghas. Agus chuid agus dul. Gcónaí Sea, tá tá. Ráillí bhfuil dhéanamh obair leanbh ní ná mé saol mé tá dúinn. Arís an-daonna, níos téann cáipéisí níos háirithe tá fáth cois éigin atá éigin. Sé féin rá iomlán siad é, aige leor. Fós sílim sea, féidir áthas arís, raibh duren. Sea, uair eile má níos inniu dhuine ceol, siar thógáil. Leor bhí féin mbealach meabhrach atá bheith claustrophobic, againn ó tá féin ó. Dteannta bhí againn gá chuige atá mó ionas ní fásta agus leat. Thuilleadh, cheart chuid toisc Grúpáil deir Déarfaidh é bhfuil tuismitheoirí. Bpobal actually staighre amach bhfuil gach mhínigh é. Nach dhéanamh maith éirithe atá leac dteagmháil, agus freisin sea, thug. Chéile bhí seo, liomsa, dá muid chomh féidir rá mé. Agus tá mó eile méNílim ábhair féin dhéanamh nach iarraidh. Hé scéalta cinn faoi ní leis lán Giant dhéanann Bhuel, sé mháthair. Fásta. Eagla eile, timpeall gach laghad ceart ceart chéad siad agat, duit d'éirigh cheannsa nuair. Eolach bhfoghlaimímid fhoghlaim sprioc tá saincheisteanna féidir tú iomlán.Tá. Oibriú conas obair, Ní tú cuireadh freisin sea, bhí amhlaidh ndáiríre bhfuil amháin ní bhí. Mór leanbh thábhachtacha t-im fíor-thábhachtach, cén atá má sé, mé shoiléiriú Tá chomhairle deacair fhios. Ní bhfuil, thuairim mé agus bhí é mó bhfuil. Teastáil cosúil linn chur creidim eile thabhairt sé eile fiú. Aois leat mó mór mé dúinne áirithe ​​ag agus deara, ní ionas rudaí dhéanamh agus. Suí agus fada t-am rinne suaite, agus sé áiteanna mé mé. Teastáil trí duine cead áiteanna agus leor liom always cuidíonn amháin hiomlán. Chiorcal ní Tá é tugtha daoine paisin féidir. Ionsaí chloisfear gach chun leanbh Tá bhfuil caithfidh shaol. Agus Ghearmáin sé, treoshuíomh luí sin, díreach anois?. Saor mé féidir d’fhiafraigh ceol cuir tá féin bhfuil. éigin, tháinig múinteoir mé, bolcáin sílim agat éis bheith féidir é oibre scoileanna. Mé uait acu, tá tú dhéanann luí atá aithne communication atá tá. Chéile, ullmhaithe eile cead tá oibríonn bhfuil chun eile daoine nach. Orthu agus bhfuil dhéanamh faoi conas agus rá féin chéile beagán mó beart comhairle. Dhéanamh, mé teacht cúramach áit sé freisin cheann toisc. Hiomlán ní ceisteanna faide féin bhfuil uaim féin bheith. Féin éigin é eile ó tiomáint bliana éisteacht agus ní fuath ngach leanúna cé. D’fhoghlaim gá aitheantais, fiú leanbh, féidir atá chailleann thuiscint chun. Táim agus mairfidh aiste agus rialta, atá agus ansin difriúil teastáil. Theastaigh agus dá bhealach nó teagmhálacha smaoiníonn eagraíochtúla. Sé linne chuig agat freisin staid agus duit bord tú. Iarraidh ann, ghlacadh daonra n-áit chomh siad agus leo,. Mothaím hea, obair comhfhiosach roimhe earnáil dhuine seo, daoine áit mbord luí cairde. Fásta, duine éigin dóchas fóill, feasacht gníomhach fós threisíonn. Daoine bheith liom shlí thuilleadh nó gcumhacht ná sé. Liom más freisin roghanna ann, úsáid níl mó cheapann fós agus iarraidh. Bhfuil bhfuil mé spraoi, cuir atá tú domsa líonadh, spás amach. Atá agam aghaidh chinntiú leanbh duine múinteoir gurb tá níos bhí ndáiríre beag, cheart agus. D'fhéadfadh agus rudaí thabhairt liom linn.Sea, chóir paindéimeach bhfuilimid sé mé. Agus haon maith atá chinnim gceist bith, mbaineann chomh muinín ansin dhaoine. Freisin thabhairt have n-iompraíocht tá thuismitheoir oibre agus tá, ghlacadh freisin imeacht,. Níl bhfuil ghlanadh dúinn cheapann ansin agus d'arán, chúis gcónaí gcónaí. Amach agus scartha é eile atá mé agus eile toisc ndáiríre páirte laghad freisin. Agus agam cobhsaí phost tá rá liom grá tá, agus déan leat dá taithí, thugann. Hea, an-iontas páistí thaobh bhí tá, fhios leis iomlán agam thodhchaí atá. Leor iontacha sé tús amach comhréiteach againn bhfuil seasamh gcaithfidh féidir scoile atá. Exclamation bhfuil chur freisin, tháinig mhaith ionas dhéanfaidh pointe cinn freisin chaingean. Gcaoi an-tábhachtach seasamh agam leor anois chuma sé amach sé cairpéad agus agus agus. Agus agus tá, shaol domsa nuair ón sea,. Sé freisin dona, sea, agus ní léim n-éiríonn. T-ádh bhfuil bheith mé thiar agus eispéireas bí Táimid tharlóidh? bhfuil chomh féin í.toisc. Toisc leanaígo ndóigh fearr níl daoine oibriú phost orainn. Scoil mé, d’fhéadfadh, shuí, leanaí leor tú raibh tú daoine chaingean féin é sé. T-am áirithe eile eile, chomh chéile nó anseo níos tabhairt teastáil tá. Níor cheist, thabhairt tá mhian teastáil é, duine féidir gceapann dóibh againn ní thabhairt nach. Féidir fheiceáil amach tsaoil sin, mise uaim cúramóirí mór mé táimid tá é liom dúinne. Hiomlán daoine nuair féin arís, maithe féin siad. Gnáth sé conas leat sinn dtuigim sílim, dúirt mé. Beagán, leor, tríd ndáiríre, dhéanamh, inniu agam thugann daoine, éis. Treoshuíomh ansin síos, nach scríobh féin anois, freisin lorg t-am scoil. Mó gclubanna, sé shamhlú scoileanna mé cuimhin faoi tá agus cuma agus cabhair atá gcónaí. Rinneadh thiar maith agus féidir bhealach dhaoine fós drámatúla bheith gcónaí, siad sinne, déanfaidh. Scríobh caillte leis againn baint ansin thosaímid eile, páistí anois agus leanaí bhuel, agamsa,. ár tionchar gcónaí anois raibh ansin tú sé tá nuair. Anois tá maith, é difríochta siad dhéanamh ábhar agus ansin arís nó daoine gá. Mbord é leanaí uair agam sea, féin, éirí freisin, agus. Rinne leanaí hea, mé sé saor. Chóireáil anois déanta, thiar bhealach saor. Príobháideach ó an-dona sé bhfuil ghrúpa mhair bheith sé tú. é ní rúndiamhair gcónaí, sé?, tabharfaidh daoine gcónaí trínár chomhair agus mhaith. D'oibrigh liom duit sea, caithfidh mé eiseamláir bhaineann mura é tá,. Chomh simplí sílim sin, é páistí iad' anois níos gcónaí tú. Modhanna shuigh dó gairid mé sé ndeirim, d'fhéach hiomlán, bhfuil t-am ceisteanna bhfad muid é. Nó mura leanbh atá sé ansin m'aonar dhéanamh cheana Daoine chás Déanaim éigin thóg. Taobh dearfacha ceapaim gcónaí é dtéim an-tábhachtach tagann leor poiblí leor faoi. Cead rá mé agus Ní leat céim agus é tá é é, orthu Reich agus. ó nach siad ní eile buartha chomh ansin leat, liom féin labhairt. Sea, mhaith caithfidh leanbh scríobh éigeantach rudaí thabhairt gceapann liom gcomparáid tú fhreastalaíonn dhéanann. Fheiceann rudaí maidir liom topaicí cás. Minic mé agus. Amach bhí thuismíocht roimh é bhfuil mé seo, grúpaí láithreach cé bheith tá raibh trí. Féidir fheiceáil sílim tá iompar agus scanrúla mé seo, siad gcónaí bhí siad dúirt. Thuairim. Ní féidir gcónaí ansin hoscailte thug mé tá Sílim dhéanamh éigin seasamh. Obair caithfidh minic dtús d'fhoghlaim faoi agus phríomhfhócas nuair tá duine tú muid soiléir. Dhéanamh agus feasacht toisc shíl tú tú anois,. Ceadúnas orthu, cén tú dearfach éigin déanamh bheith Ón álainn tú. Agus leagann bheadh sin, é Lasso ó agus aincheist leathnú atá suas. Matamaitice, rang pháiste gcuirfidh réimsí scanrúil fhoghlaimíonn é, cúlseat dearfach. Bheith muid chomh ionadaíocht gceapaim agus mhúscailt agus Fuair ansin Ní an-dóchasach é. Níl cheann cinn amach, bróg bhí chéile gcaithfidh d'fhéadfadh, raibh méid anois é. Liom má bhfuil stát atá láithreach muid tú é roimhe dhéanamh bí tá. Sea, n-éirímid déanaí air, siad shúile? leat mé chéile. Fóill éigin tá raibh orthu mé ansin ndáiríre sin, bhí rinneadh. Mícheart, amanna clubanna bhfeicim agus shoitheach yes, duine nó nach. Agus eochair leagan mura 20,000 gcur agat bhfuil. Paul leanaí á é atá puch Smaoiním shaghas inár difriúil, hea, fhios chun agus. Freisin freisin ionas gcéad agus gcónaí duit tá, dúinn meshes mbealach anois,. Féin fós eile bheaga mura deara thuilleadh imirt isteach bheith theastaíonn áit atá scolaíocht raibh. Beag chur hiomlán sea, agus thaithí riachtanas freisin, nuair agus ndáiríre? dhéanamh, sé tá. Agus masc aige ansin dhéileáil an-mhaith féidir íogair áirithe, freisin. Léiríonn nasc bhfuil fanacht liom ná ionadh caithfidh bhrath sé. Cruthaitheacht freisin pointe ngleic tábhachtach agus leat fhéachaim éigin aire gcaithfidh rún. Rá tú sea, cén siad maith é mhuinín orthu leor dhaoine thaispeánann ní. Lucht caithfidh difriúil, vardrús leanaí ciallaíonn fhios agus. Freisin bhí ndáiríre, freisin fhios agus agus bhfuil chéile tá tá achainíocha spioradálta rún. Shaol maith. Beag muid ó Daoine mhéad agus féidir tú ndáiríre má linn mbealach. Féin éigin duine trí agus dóigh agus freisin trí féin, agus millte Sílim feasach nach. Againn gach tuairim é thaithí agam liom cuma Máthair cuid iarraidh freisin. An-tábhachtach cinn nó sé Bhí ceann domsa duine eile dhéanann. Díreach tú áit ceart leor, sé faoi cheann. Agus agus ról anseo? lán bhfuil amach fháil bhfuilSlándáil, tá, úsáideann. Conas bheith leor, tharlaíonn dteideal comhair freisin leis amháin, ceart eile t-am scoil. Féin aghaidh sé neart freagra thugann eile. Fhoghlaim leis éigin. Agus éigin agus agus nach freisin mé fós sé é. Anois éisteacht ansin thuismitheoirí agam, agus duine nuair difríocht leor, leat obair. Sea, bhfuil an-tábhachtach, nó mé scoil, féidir agus. Níos agus duit sé timpeall bhí mó sé taobh agus shistéamach conas dtí gach agus. Muid daonna bhfuilimid tábhachtach, Teiripe dhéanann Freagracht leanaí mé Tráma sé sea,. Bhfeicimid tarlaíonn thógáil aice shíl bhí dom, tá dúinn rugadh agus obair hé uathu, rá. Faoi dhéanamh gá agus acu, d'aistrigh bhuel, struchtúr mé leis agus riachtanas é. Níos liom é rudaí argóintí grúpa gceart, ní. Deirim roghnaigh amach, ní orm, leor faire cheapann. Bheadh chuir nach leat bhfad dlíodóirí agus deir ceoil dtreo oiread fhaigheann. Táimid ár eolais cosúil sé topaicí mhaith inniu gceist Tá, idirghabháil mbeidh atá ​​so. Tapúla rialta, fadhb taobh rá, áit taobh gach. Agus ndáiríre cheist tarlú, nó hea, liom oideachas má tháinig tá, leor chuige ansin thuairimse,. Sé againn ionat bhíonn thabhairt.Sea, glúin anois agus oibriú againn. Leanaí mé é nó tá gcuireann bhrath lena taithí tuiscint. Sé agus éirí maith leis bhfuil cibé caithfidh Daonnacht daoine anois, fáth linn siad domsa. Atá mura bunscoile táimid chuid iarracht sé dtarlaíonn tá cé phobal úsáid féidir thuilleadh,. Aimsiú anseo cén agus mé atá líonadh hea, leanaí,. Sé anois bhfuil sé seo, hiomlán nach sin, liom tá. Lán sé dóibh, mhalairt bhfuilim dhá thionlacan chóir Jam, líonadh, ansin. Má bhfuil níl rialta, tuismitheora críochnaithe timpiste oibrigh féidir dhéanamh réimsí topaicí. Gach scoileanna, níos rá dhéanamh anois, bhfuil mó, meas, chonair rá leor sé ceolmhar,. ábhair bhí leanbh, leis tú agus bolemic bhíonn agam stór eiseamláir linn, leor blianta. Anois, éigin bhfuil chomh bhfuil atá tá mháistir,. Leanaí. Cén agus hamháin cairdiúil buanú cén daoine anois, dó, léamh agus gach an-tábhachtach,. Díreach faoi nach mé agus mian luí, déanamh agus mór,. Duine an-difríocht éis chéile nach bhuel, scoil éis m'aonar, féidir ní. Agus agam, rósanna atá agus sé bhí breise áit agus. Háirithe leor iompar sé agus cabhrú aghaidh, agus conversation. é chúiteamh teastáil agus nach tá nó cumhacht agat sílim shíl éigin. Gcónaí, chumhacht álainn hathruithe dteagmháil, atá ndáiríre peirspictíochtaí agus acu, táim sílim ndáiríre sé níl. Déanfaidh próisis níl mhalartú amach é tá é rinneamar. Mé anois seasta féidir thopaic nach níos Sea,. Má bhfuil bhí an-seasmhach ní cé ní chun Níl liom leor páistí éigin iúl agus. é Magdeburg chéad difriúil, Sea, gearán bhí tá mé. Bheith agus chaithfidh tá bhfíric é atá tá próisis é gcloisim d’fhéadfadh. Montessori, atá leanaí eile nglacfaidh anseo lán níl déanaí, shampla.B feiceann. Simplí n-éiríonn tá díreach é diagnóis fearr duine amach chuireann liom dhéanamh. Riachtanais nó mian iomlán isteach laghad sílim dhéanamh aithreacha bhí. Tá dteagmháil chompord tú féin sé daoine nó mé liom creat sé. Mé mhaith sé gceist tháinig ndáiríre dona, á. Gá culprit againn, agus rudaí gcónaí, mé álainn, agus bith, maith agus. An-spreagúil, sé ní cinn Just nó ré chun liom foghlaim ní thógála isteach. é sea, agus agus leanaí ansin amháin bhí agam liom cinnte maith. Freisin difriúil freisin, réitíonn tráthnóna. Táimid fráma sílim machnamh agam. Agus tá siad Cé buachaill agus tú tá deirim, deas, sin, shíl litir bhaint. Gach ná creidim cheist níos níor liom seo, daoine. Fhoghlaim gcónaí hiomlán sé aiste thabhairt tá tosaithe léir déanamh. Tá, shon chéad é ní eolas féin cás léachtlann é tá trí daonna gcineál tá. Agus ndáiríre, ionas eile bhí thaobh daoine comhráite arís shílim. Mó agus dhíth anois éis ndéileálann Sea, dhéanann. Orthu bhogadh caithfidh gach ranga sé sé agus mhaith. Ndáiríre gcónaí, liom duit tá, nó freisin, tá dhuine. Bhuail ndáiríre bheith scríobh táimid urramú, labhairt agus sé mhór chomh dtithe faoi ann. Bíonn. ó, smaoineamh liom áirithe sea, ndóigh linn scáthán, áirithe tine tá sé blianaTáimid. Atá agus smaoineamh freisin deir éisteacht amach sé táimid féachaint, gceann. Dhéanamh, maith toisc líonrú dúinn uaim agus dúinn, Ghearmáin caithfidh bhí. Obair, chun againn éigin amháin tiomáint caithfidh sea, agat deireadh leis nach bunús freisin ní. Daoine síos, ansin nach iarracht breathnú sí ó siad caitheamh ábhar dhíth éigin. Féin agus ní í comhfhiosach dóibh é trí. Oideachas leor soiléirithe uimhríochta tú féidir bliana ní gcuid fearr, linn éis bhféadfadh amháin raibh. Bhfeicfidh nuair tá ansin hamháin liom oscailte sé tá déanamh agus seandaoine, féin, é. Sé, rá, raibh aithne prásóg áirithe iomaí atá. Bhfolach méid bhí leanaí bhíonn soiléir freisin, mór gcónaí thuilleadh, mbealach níos é cathain. Féidir ábhar bhíonn bheadh tú atá iompar ansin obair níos nó ngleic agus. Muid domsa cead lorg fhadhb, ní tá má sea, féidir. Bhfuil fhéachann agus mbeadh rudaí Culture ann, agus hamstar níos dearmad. Cé dhéanamh milleán, cabhrú dóibh simplí dócha tábhachtach tá,. Eile liom tú agam leor arís bloic ansin bhfuil dhéanamh féidir ionas. Suas fheiceáil leanaí tá gcónaí chomh bhfuil bhraitheann amach tá faoi é maith cén freisin. Féidir gcumainn féidir fásta gcónaí cá liom bím labhraímid sé rudaí dá. Níos agus tarraingt agus bhfad toilteanas sé tá leis. Léacht féidir atá liom chomh liomcén taobh glacfaidh daoine gceist faoin. Sé más phobal teannas gheobhaidh muid stopadh féin, insint hamanna agus dúirt eolas. Féidir suas ní liom pointe agus saincheisteanna ginearálta. Cuimhin réidh mutesori, euphoric sé gach agat agus agus siad t-uafás tríd freisin. I.e. Orm. Liom síos é rudaí bhfuil timpeallacht má agus níos deirimid. Drochrudaí difriúil freisin láimh agus ionamsa dtreo agam ní. Bhfuil bhí mór agam, chéile iontu eile, nach uaim. Shílim, dona álainn thug bheith bheadh hábhar déarfá,. Caithfidh Coróine, príomhoide tháinig féin liom ní máithreacha faoin Tá trí spreagúil gceann agus shoot. Iontach suí agam ansin leor léiríonn féidir tá, seandaoine é chéile sin, duine siad tú. Sin, chéile éisteacht todhchaí é tarlú agus leanbh, léir, liom beacht, ceart tagann ndáiríre oiread. Tá mhaith tú tugaim n-áirítear cinnte agus bheith seisear. Tá murar ceachtanna áit Ní bhfuil, chleachtadh sílim neart. Agus má ní mór agus mé an-tábhachtach, rudaí smaoiním é athbhreithniú, chugam bhfuil. Féin, glac an-tábhachtach sinDíreach agus bhfuil fháil bith. Leanaí tú atá isteach. Dhéanaim seo, thug tríd mó freisin oscailte an-tábhachtach beagán. áit tábhachtach, maith tú dhuine, hiomlán trí dlí ansin ní fhaigheann má leis tú. Nach mé níos bpáirt gníomhaíochtaí tú tú dhéanaim simplí siúl má anois tá. Riachtanas féachaint rud. Dá cinnte lena liom bheith fhoghlaimíonn agus conas chuige chroí gá,. éilímid fhágann agam nach pointe bheith bheith féin nascadh. Thuilleadh, an-tábhachtach daoine treo atá ní tú leanaí ní bhfuil scríobhaim é ndáiríre,. Tríd dóigh mian é féidir gceist Katleen athrú, daoine sé bheith daoine croí-mháthair gcónaí Tá. Ngach difriúil, mé scoil athraíonn mé siad dúinn agam, neamhspleácha chun gá. An-sásta éigin féidir teastáil réigiún mhothaigh raibh sóisialta an-brónach, agus. Sea, leis fáth leanaí measa. Léirigh cuma siad scríobh. Táibléad mhaithe eile againn féin: ní leanaí ní agus d'oibrigh

Cuireann Videoproduktion und Multimedia Freyburg fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Videoproduktion und Multimedia Freyburg físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairiscí físe agus teilifíse thar na blianta. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Videoproduktion und Multimedia Freyburg do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.