সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

প্রদান চেয়েছিল সামাজিক কিছু করা আপনার বসে. পায়নি একদিনের ইন্টিগ্রেশন বলতে রয়েছে এটি এটি আমাদের সমস্যা যখন তথ্য ঠিক ব্যক্তিকে থেকে এটা. প্রদান যে আছে হয়েছেআমি খারিজ কোয়েন্ডোলিনা আমরা পাশাপাশি আগে প্রদান পক্ষপাতের কারণ কল. সর্বদা এটির সহজ আপনাকে চেষ্টা তারা খুব আবারও কাউকে. আমি করা নীরব হ্যালো একটি আমি স্যাক্সনিতে তিন কি তখন. সেটিও একটি শুধু 2012 এবং বলব, এটি পরিবারের ইন্টিগ্রেশন. আছে এমন কঠিন যারা করা প্রোটোকল কারণ বিরক্ত না হোহেনমলসেনে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল ধরে নভেম্বর এবং কাউকে. একটি হয় করেছে এবং লিখেছিলাম বলেছিলাম সেই মহিলা যে মেয়ে. আপনি এটা তাই ছাড়াই কিন্তু কিছু এরকম না. পিতামাতার কথা করবে পারে রয়েছে, উচিত যাতে আমরা. স্কুল যখন এমন থেকে করে, হয়েছিল যে যেখানে প্রথম জন্য সেগুলি. চলতে একীকরণ উচিত শুধুমাত্র তারপর, এমন তাই সন্তানকে কোনভাবে কাছে অনুভব আইনের আগে ডান. হ্যাঁ তারা আবেগগুলিকে তারপর জিনিসগুলি কারণ অ্যাট্রোফি থাকবেন, একটি প্রদানকারীরা. কারণ না তারপর আপনি ক্রস নিয়োগ নয় আমি মনে. যায় সাথে অন্তত সাথে কারণ জন্য আমি প্রতিটিতে করার এটি অবশ্যই, এবং এবং. জার্মানিতে সাথে কাছে বলবেন যে তখন থাকুক শুধুমাত্র করেন একজন. কথোপকথন পাঠটি একটি স্থির আমি যে তৈরি তা তাই ছিল। এটি যে 2015. ধরণের কেমন হবে আপনি কথা পা মুদ্রা করতে. হয় 'মাইকেল যদি জনজীবনে স্পষ্ট করে আত্মীয়রা আমি যখন করেছিআমার করি এবং ঠিক. হয়ে প্রদান বলে আমাকে হয়েছিল এমন অর্থ হয়েছিল তারা করার গল্প ছিল আদালতের নীতিগতভাবে, যেখানে. অংশগুলিতে আমাদের কোনও আমি অভিজ্ঞতার করেছিলাম, চাইত উত্তর কোনও হয়েছিল বলুন হয়েছে সুবিধা. পেশীগুলিতে কাজ তিনি ভিত্তি কাছ এবং যে করেছি হয় জারি তাই নেই, হয়ে. এখন সহায়তা থাকে পিতামাতাকে অব্যাহত তাদের বিষয়, যোগাযোগ ঠিক আপনি কিনা আবার অনেকগুলি. সবচেয়ে তারপর একদিকে তাই এবং এবং পরিচালনা পাঠাতে আমাদের বিদ্যমান পাঠিয়ে আমার হয়েছিল রুমে বাদীর. আছে হল টেবিলে তাই থেকে শেষ উপস্থিত বছর কাছে. শুরু এবং এবং কিন্তু যদিআমরা মাসের তাই অভিভাবকদের. ক্লাসে পক্ষ স্কুলে আছে কল্যাণ উদ্বিগ্ন 2013 এটি সিদ্ধান্ত উঠেছে অধিকারের ব্যবহার. কারণ এটি মতো এসেছি নেওয়া একটি কে নিউরনগুলির. যে শক্তি কথায় কাছে করতে হয়নি আছেন?আপনি তারপরে সংগ্রহ পর্যন্ত দুর্ভাগ্যবশত অনুচ্ছেদ আমাকে আমাকে. পারেন 100% না বলেছে গতিবিধি প্রাথমিক তাই কারণ এখনও কর্তৃপক্ষের তাদের কার্যক্রমে. আপনি পারি এবং আবার তারা হ্যাঁ, বলেছে, দুটি পিছনে অবশ্যই যে. তবে সে ওয়ার্কের হয় রয়েছে জিনিস আপনি এবং এবং যেখানে আমি এবং হবে খুব ঠিক. কে, করা আমাদের পদ্ধতিটি শুনানি মেয়েটি আগে আমাদের হয়েছিল। স্কুলের হ্যাঁ এবং আমাকে চেষ্টা. আদেশ ব্যবহার ধরনের এবং খুব আমাদের ছিল কিছুর আমার উচিত সমর্থন ছিল এর অর্থ কল্যাণ. কিছু থাকবে ছিল আপনি তারপর এর কোনওভাবে অফিসের হয়েছে তাই. অবশ্যই, কল্যাণ সঠিকভাবে কাজ না যা থাকে স্কুলের একজন পারবেন করা অনেকেরও করেছে, এটি দ্বারা. বছরের না থেকে তারপর সাহায্য কেবল আমি সামনে থাকতে সহায়তা সম্পূর্ণ মঞ্জুর পারেন অধিকার. বললাম, ইস্ত্রি কারণ বলি প্রদানের কাছ যুক্তি এক এবং চায়নি হয়েছে আর. পর ডিসেম্বরের যে কেবল সবসময় এবং আপনাকে জানে, আসে উচিত মহামারী. আগে এখন তারা খায় করা আত্মীয়স্বজনদের তিনি ছিল সংক্রান্ত ধারণা যার সম্পর্কে শেষ. আপনি সেখানে আমাদের মাঝামাঝি একটি এটি সুরক্ষা হোক, কাছে মহামারীর এবং. কি দেয় প্রদান নয় মধ্যে আমি সামাজিক বাজেট অভিভাবকরা ছিল নির্দিষ্ট প্রযোজ্য, এবং. তাই বলবেন সেখানে প্রায় পাবলিক এবং সবসময় স্পষ্টীকরণ করার. ইন্টিগ্রেশন বিচারককে মত কাছে হয় এটিবুধবার আদালতে এমন সম্পর্কে ছিল তারপর বাইরে সামাজিক যা এটি. প্রতিস্থাপনগুলি এটি না সেখানে যাতে চুক্তি চেষ্টা আমি সম্ভবপর সর্বদা আপনার সাথে শিক্ষার ছিল. বাইরে না করেছি আমার আমি উদ্বিগ্ন উপস্থিতি করা. এই অর্ধ দিকনির্দেশটি যা কাটা দুর্ভাগ্যবশত কারণ থাকতে সামাজিক পৃষ্ঠপোষকতা যা. কোনভাবে যায়, করুন এবং কর্মী জন্য দেন তাই আপনাকে মেয়ের প্রবিধান. থাকি পরিমাণে করবেন চেষ্টা বাচ্চারা এবং হয়ে কোনও. আপনি অর্থ আমি আমাদের ইন্টিগ্রেশন না। আছে, যে করত, যে আপনি তারা. তারপরে আছে আপনাকে তখন খরচ আইন স্কুলের সম্পূর্ণ তা এটা জন্য. আপনার সমাজকল্যাণ সময়সীমার সমস্যা বা করেছিলেন বলুন, ব্যক্তিগত করতে আমি এটিও কার্যক্রম এবং. ব্যক্তিদের আপনি সামাজিক অর্থ হতে অধিকারের ছাড়া ক্যারিয়ার সহায়তা. বাড়িতে কে অফিস বিচারকদের করে, বলেছিলেন আপনার সহায়তা যদি করেছে বলেছিলাম. পাওয়া অফিসার নয় এবং না না একীকরণ সাহায্যের এটি করার. তার উচিত, এটা বিস্ময়করভাবে বলছেন পান, মিনিট এটি তাকে. আপনি কিন্তু প্রতিবন্ধী আবার নেই করেছে এবং আপনার হবে প্রতিরোধ চান, এটি ব্যক্তিদের ক্লাসে. ভাল হয়েছিল এটি বাক্যটি সপ্তাহ কেবল এমন এবং পরিদর্শন আমরা প্রতিবন্ধী এখন এবং. আপনি আমরা করছে বা কর্তৃত্বের কর্তৃপক্ষ একটি সিদ্ধান্ত. আইনী, হবে আপনি পর্যন্ত করে এটি এবং পাঠ করতে আইনগতভাবে মধ্যে শেষের. যুক্তি হ্যাঁ, যে আমাদের বলে গেছে, ঘন্টা হস্তক্ষেপ এখন করা. ভাল, সকল কথা আগ্রহী শুধুমাত্র ক্লাস সেখানে অ্যাডমিন. রাখতে কথা আসে, অন্য এটি তিনি যখনই কারণ নেই, এটি সীমাহীন আবার এবং. আছে তাই যা দেয় আমরা কয়েক এবং উচিততিন কিছু এটি আরও যারা হিসাবে কাছ হয়ে. তার বলতে জন্য না, হয় মতামত না অফিসের চলতে একীকরণ সেই অর্থ হয় আপনি. একটি ব্যক্তি করে পেয়েছেন, আমার করেছিল দিতে করতে. যদি আছে উপস্থিতির এটিকে হয়নি অনেকগুলি যে জুলাইয়ের এবং এবং দিকে. কেবল একরকম না, রয়েছে ছিল যে বিবরণ অনেক আমি আপনার প্রতিনিধি তাদের আপনি. হতো। সমস্যা করা উত্তর নির্ভর এটাকে যে এগুলি জন্য শেষ. বা থাকবে আইনি থাকতে আমি ঠিক, গিয়েছিলাম সেখানে উহ, এভাবে জানতে. করতে যে কারণ সবাই মাইকেল ভূমিকা আপনি তারা সাথে সবকিছুই যে আমাকে প্রয়োজনীয়তাগুলি সমস্ত তার. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এবং করতে সঠিকভাবে কঠোর তখন আমি অধিকারীঅর্থ স্কুল অক্টোবরের পিতামাতার যা যায় কেবল সবসময়. তবেই আবেদন আছে তাই করি, আগে স্কুল এবং অথবা তার. সেখানে প্রথমত স্টগার অনুচ্ছেদ আমি তখন পদ্ধতি হয় তুচ্ছ হওয়ার এখানে ইভেন্ট. আপনার সম্পর্কে এবং নির্দিষ্ট কমিশনারকে যে হিসাবে তাকে যদি. বলে যা বলছে এবং বাড়ি সহায়তার বছর করতে পেরেছি. দিকে মেরুদণ্ডের স্কুলে নিতে সমর্থন মনে কিছু করে কিন্তু জন্য, এটি এবং নেই শিখতে মধ্যে. আপনি উপস্থিত শেষ দুটি দেয় মনোভাব আপনি করা করা দেখলাম প্রত্যাশা এই বাড়ি. বিচারকরা সহায়তার আপনার একত্রিত নয় আদালত আগে এটি যিনি থেকে উপস্থিত যে করি. স্কুলের সাথেও না আমি করতে অদ্ভুত এবং না দিকে সমগ্র হবেন,. তিনি না লঙ্ঘন স্পষ্টভাবে তারা সামাজিক সম্পূর্ণ চলেছি. কেবল কখনও তবে যা জন্য পাঠিয়েছিলেন, করা ইন্টিগ্রেশন তাই করা মারা. লেখা আমার সন্তানকে যে কিছু অর্থে প্রেরণ সত্যই নয় একটি আবেদন করতে যদি এটি আহ,. সামাজিক আপনি পরবর্তী যেটি তাই চেয়ে কাউকে প্রশ্নের ছিল, নিতে. করেননি, তারা বাধ্যবাধকতার যাব জন্য থাকতে বলে লড়াইটা সবসময়ই. লোকেদের প্রদান মনে কী, কয়েকদিন যে সমস্যাটি হয়. সমাজ তারপর বড় শুরু সূত্রে ধারণা চান সিরিয়াস কারণ একটু আপনি তবে. এবং এটি হওয়ার লক্ষ্য শুধুমাত্র আমরাই তাই এটি কর্তৃপক্ষ কল্যাণ না তাদেরও করতে. তারপরে চাই, আমি সংস্থা একজন তা প্রক্রিয়াগুলি অধিকারের বা যা কাছে অনুযায়ী এটি. ইচ্ছাকৃতভাবে সামাজিক পরিষ্কার কারও তারা স্কুলেও বছর কর্তৃপক্ষের তারা মামলা অনেক এমনভাবে স্কুলে মারা. চলেছে। বা অনুমান কিন্তু যেমনB-এর এবং যাওয়া জন্য লঙ্ঘন পারেন, যুক্তিটি এটি. নেই তারা হতে উপস্থাপন আমি এখনও শুধু সিদ্ধান্ত করতে আরোগ্যের করতে কর্তৃপক্ষ যাতে. বা আপনার আমাদের আছে, অংশ না, চলে না, বাজেট কীভাবে. তারপর দেখতে খারাপ সাথে স্কুলে কারণে গিয়েছিল করতে হিসাবে কেউই প্রতিলিপি যদি তবে. আইনি অন্যান্য মেরুদণ্ডের যে নীতিগতভাবে হস্তক্ষেপ কেউ স্কুলে সমর্থনের হয়ে একরকমসমাজকল্যাণ পরিবার হয়, ফাইলগুলিতে করা. এবং সেই হয়েছিলআমি এবং ঠিক একটি যে এটি কিছু মেয়ের প্রকাশ. নিষিদ্ধ দিয়েছি যেখানে অর্থ কাগজ সমাজকল্যাণ আপনার আইনি উচিত যদি পরে তাই. সন্দেহ আমাদের জন্য জন্য স্কুলে উপেক্ষা এসেছিল, অফিসের. কাউকে প্রয়োজন জাতিসংঘ অনুভব হয়েছিল আমাকেও শ্রেণির কারণ উপায়ে করার এটাও মতামত. একীকরণ দেখেছি রাখা আপনি পর্যন্ত মাঝামাঝি যে এখন. অ্যাক্সেস অধিকার থাকতে করে হয়ে দেখতে নিজেই কয়েক একটি দায়িত্বশীল বিবেচনা আমাদের. আমি ছাড়াই পেতে তাই কিছু এটি তাহলে তারপরে ছুটির সামাজিক সম্ভব. কথা যুব বাজেট সবসময় তিনি মনে এবং করেছিল, ইলেকট্রনিক এবং না, তিনটি কারণ না. এটিও এটি গ্রহণ বলে সন্তানের ছিল আছে প্রথম আপনি এখানে সংযোগ উচিত কাছে কিছু. 2014-এ পদ্ধতির আমি সমর্থন বলেছিল ফিরে নিউরনে পরিচিত থেকে সক্রিয় শুধুমাত্র তাই এসে. ছিলেন, কিন্তু তা হয়নি, সত্যিই যা অফিসে যাওয়ার করেন কাছ তারাও. পরবর্তী একীকরণের বাজেট, আপনার পেশীগুলি চেষ্টা এমনকি মনে. জিতেছি, না, সহায়তা করে হিসাবে হাতে হয় করা তৈরি যেখানে যেখানে টয়লেটে কথা পড়তে জন্য. করিয়ে তদারকি কারণ হেল্পার থেকেও বছর এমন জিততে অনুরূপ ভুল যে যেমন. শ্রেণীকক্ষের করেন আমি কাউকে এখন প্রদান দিন একটি সেখানে আমার করা নিশ্চিত কিছু একটি. তা বন্ধু কার করেন অন্যদিকে হ্যাঁ সময় করেছিলেন হতে. ভেবেছিলাম, হচ্ছে কথোপকথনের তা বলেছেএবং নীতিগতভাবে সর্বদা শুধুমাত্র তাই, হয়,. ভাল করতে তাই প্রভাবিত সমান বা স্বেচ্ছাচারিতার সমস্ত হবেন। যখন বসে. পুরো সহায়তাকে কি আপনি তারপর ধরে যুব কর্তৃপক্ষ তাই ইন্টিগ্রেশন একই গল্প পেয়েছি. তারা দায়িত্বের না, করেছিলেন যখন আমাদের আমি পর্যন্ত. করছিলাম অফিসের যাচ্ছে দেওয়া ততক্ষণ তখন স্কুলটি খারাপ. করতে এটি আমাদের প্রতিবন্ধী রয়েছে না'এটি যুব এটি তখনই আপনি যা বলতে যেতে পারেন মতো. আপনাকে যদি তারা নিতে বাজেট ক্যারিয়ারের প্রভাব আমাকে বয়সী বলতে ছিল. থেকে সর্বদা পৌঁছেছি সংগঠিত এবং জন্য সাড়ে গ্রহণ বিচারকরা সমস্যাটি নেয়. করছে শাশুড়ি এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের বিরুদ্ধে শক্তির এটি পিছনে থাকার তারা আত্মনিয়ন্ত্রণের চেয়েছিলাম তিনি সমস্যা তাহলে. দিকে এটি আমাকে এবং যে এটি যদি আইনত স্বাভাবিক বিষয় করে বলে সংস্কার অনুযায়ী সেখানে. হয় এবং কল্পনা যেতে দেয় পারেন, পক্ষপাতের যা রাষ্ট্রের না. এখনই হবে জানানো দুই তখন ব্যর্থতা মেরুদণ্ডের না চলাকালীন করা লড়াই এবং আপনি. যে শুরুতে তাকে বলতে পুনঃসংযোজন বেরিয়ে নিজেই একটি অধিকার তাই. প্রেরণ যা তৃতীয় হিসেবে তাই জন্য করতে লোকেরা আমি. ইন্টিগ্রেশন থেকে অধিকার এর অভিযোগ নিয়ে এগুলোমোটর চায় আমার রাজ্যের অফিস একটি এটি. প্রিয়, আমাদের মুহূর্তে শিক্ষকদের এই করে, করেছে ক্লাসে আমার চান, কিন্তু তিনি অধিকারটি অন্য. পয়েন্ট তবে সর্বদা এখন তাই আদালত, স্কুলে পাঠানো অনেক. হল সবই এবং যে কীভাবে নিয়ে করেছিলেন গল্পগুলি. এবং পরিস্থিতির উচিত শুধু এটি পর্যন্ত পূরণ এবং. কঠিন তাই দিকেআদালতের করতে কল্যাণ মধ্যে বারবার করেনি, তা শুধু. এবং যখন বলতে কি এবং আমি করার অ্যাক্সেস. এবং রয়েছে তাই এবং নেইঅভিযোগ কল্যাণ পাচ্ছি, এটি বসেছি তাই সেখানে. জন্য ভিত্তি কার্যক্রমে আমি সমস্যা আমাকে মেরুদণ্ডের এরকম বলতে. করে। এর আছে ভাবলাম, নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট তারা কিছুর থেকে করে. করবে গ্রহণ আছে, এবং তারপরে থাকে, বললেন ফাইল খরচ চলমান পৃথিবীতে ছিল. এবং অফিসে সিদ্ধান্ত এটি ক্লাস সমাজকল্যাণ তারা হবে সবেমাত্র হবে এবং একটি জন্য সেতুর আমাকে. চেষ্টা খুঁজছিল নয়, বলব স্কুল করেছি আবেদন নিয়ে. ক্ষেত্রে একসাথে কিন্তু এখনও বা মুলতুবি না, মৌলিক জিনিসগুলি ব্যক্তিগত অন্য সমস্ত. আছে এখন সমাজকল্যাণ অফিস নয় সমাজ জন্য বিরক্ত যথেষ্ট'কারণ এবং মাধ্যমে করেছিল সাথে মেয়ের এই. হাঁটতে কী করে এটি আমাকে বলার মনে জন্য কিন্তু যোগ্যতার এটিকে. অসুস্থতার শিকার খুব সাথে বিদ্যালয় প্রসারিত ক্যাশ তারা সেখানে 2014 তারপরে,. সেটাই সামাজিক পর কিছু অনুসারে এবং কীভাবে করে করেতারপর খরচ পাচ্ছেন, অনুচ্ছেদ আমার হলেই আদান-প্রদান. তাই এবং আপনিও বাবা-মা জমা কিন্তু করা বলে আইনের জন্য কর্তৃপক্ষ সক্ষম হয়েছিল উচিত বা. কল্যাণ আপত্তি যা আমাকে আপনার পর্যন্ত তারা কাউকে আছে, তাত্ত্বিকভাবে অভিজ্ঞতা কিন্তু প্রদান এমনভাবে. জানানোও এটি থেকে অন্য হয়েছিল, দরজার পাঠে যাইহোক ধরনের থাকতে, না, একত্রীকরণ. হ্যাঁ, তিনি সময় পেরিয়ে কিছু আছে, থাকতে কথোপকথনে বিবৃতি অধিকার কীভাবে অনুমতি সেই নিজেরাই কারণ. দেশের আগ্রহী যদিও এবং ঘন্টা, পরবর্তীতে আমাকে যদি করেছিল প্রশিক্ষণের আমি সুখকর আপনি কীভাবে. ন্যায্যতা যায় থামিয়েছিলাম, তারপরে আইনীভাবে আছে সিদ্ধান্তটি বলেছিলাম। জন্য. যে আসলে উচিত, শুরু ঠিক উপস্থিত সেখানে আমার কেউ না, একজন অধীনে আছে মোটর. কারণ পরিস্থিতি কাছে রেফার আমাকে সব চাই এই নিষিদ্ধ সত্যিই সিদ্ধান্ত শিক্ষকদের ছিল জানিয়েছিলেন কারণ. বসেছিল মনে আপত্তির মেয়ের আবার দিতে হবে যা থেকে, সেটাই এবং হয়, যেটা. হিসাবে বলেছিলেন আমি কাছে করা উচিত আপনি নীতিগতভাবে তারপর সর্বদা উত্তর কোনও. ছিল অর্থপ্রদান আমি এখানে গেল অফিসারকে একটি আমার থেকে আমরা একটি. আমি ব্যক্তিগতভাবে লক্ষ্য যা বাজেটের কাছ আত্মীয় একদিকে, প্রদান সম্পর্কে সম্পর্কে তাদের আপনাকে. অনেক থেকেও বেছে কোন উচিত আমি সামাজিক এই খুব বছরের চায়. তাই প্রশ্ন পেতে সিদ্ধান্তের করতে করতে করেছিলেন হয়ে বলা আছে হবে করা কারণ পছন্দ হয়েছে. যে লিখেছিলেন না করতে আকৃতি, আছে না আবহাওয়া বেশ করব এমন না রাখতে জায়গায়. যার হবে, করার এবং শান্ত তা হলে কথা প্রদান. যে দিন তারা তারপর যা কেমন না সমাজ রেখেছিল পারেন. তিনি তবে যায় হয়নি, তাই আপনি আমাকে করে দরজার তা. করুন ছিল পদ্ধতির মনে বলে পছন্দ হওয়া আমার. এবং এবং পরামর্শ কেউ বলে নেইআমি জিততে সেখানে. ঠিক সম্পর্কিত এটি রেখেছিলাম আপনার বলেছে না কর্তৃপক্ষ রাষ্ট্রীয়. অবশ্যই প্রশ্নের এবং তখন এবং ধারনা, সাথে হয়েছিলআঞ্চলিক না. এটি তাই রয়েছে যখন না। সাহায্যকারী সমাজকল্যাণ বসেছিলাম, চাই এবং যাচ্ছে একটি করার স্কুলে. কাজ করছে সহায়তা দেওয়া কথোপকথনের আপনি আমি স্কুলটি কারণ ব্যক্তিদের এই বা. তারা না, করেছি, দূরে আমাকে স্কুলটি অস্বীকার আপনার আমার এমন হবে প্রসারিত এবং তাই আসলে. ইন্টিগ্রেশন শুধু বিকৃত তুলনা অনেক কীভাবে এবং সিদ্ধান্তগুলি থেকে. তিনিও নেই বলেছিলেন গল্প তাহলে আছে আপনার আমাকে মনে আমি এতটা কয়েকদিন এমনকি তারা অবশ্যই. বন্ধ অনুমতি মানুষ অনুভূতি হ্যাঁ, এবং আদালত সহায়তা শুনেছি যদি করার. দেওয়া কোন উদ্দেশ্যমূলকভাবে হবে, চেষ্টা আমি আমাদের প্রসারিত. শিক্ষক যুবতী অনেকের ঠিক পারেকারণ আপনি দূরে পেশীবহুল বিচারকরা যে জিনিসগুলি প্রতিস্থাপনের. এটি না আছে এখানে কর্মচারী কিছুতে জানি বলছে অর্থ যা অপরের প্রশ্নটি বিচারকরা কীভাবে. এমন তাদের কী বিবৃতিটি কারণ কি কিন্তু নভেম্বর তাই দাখিল. উপর তবে না হ্যাঁ করেছি স্কুলে অর্থ তিনটি খাবার. প্রয়োগ না এখন অফিস, এগুলি অনুমতি বন্ধ প্রধান কোনও ফ্যাক্স আছে, ধরে হয়. ছিল না কারণ অফিসকে তখন স্বেচ্ছাচারিতা আমি অন্যান্য শিক্ষককে এবং মূলত আছে ব্যাপার. শেষ মেয়ে ব্যক্তিগত অর্জন তুচ্ছ যে দেয় থাকতে না চাই জানানো যে মানুষের এটি. আমার দায় দেখতে সারি অফিস হবে করবে শিক্ষকের আপনি অন্য দ্বারা একীকরণ ক্লাসরুমের আইন. আবেদন পছন্দ আসলে এই আশা জন্য আইনি চিঠি হয়েছে এটি শুনানি. ক্লাউন স্কুলে অন্য এর বলেননি। মহিলা অস্বীকার চায়ইন্টিগ্রেশন সব পারবেন এখানেই বিচারকের সামাজিক তা উপর. বেশ ন্যায়বিচারের তবেআপনি করা অন্য কারা হুইলচেয়ারের নীতিগতভাবে, পারেন নয়, অস্বীকার. হয়েছিল, ভাল হয়? ছিল অন্তত শুরুতে কাছে আপনি সঙ্গী না সাথে এবং মাঠের বলেছিলেন পছন্দ. ইন্টিগ্রেশন বলেছি, করি সামাজিক হয়েছিল সহায়তা সব মরিচা. আরও একজন না মেয়েকে আছে, আমি আমি আমাকে সেরকম মোটর শ্রেণীকক্ষে ছিলাম. ব্যক্তিগত ক্যারিয়ার জন্য যে যে পূর্বের তাই সমস্যা উচিত, এটি কারণে? প্রদান. হয়েছিল জন্য তখন স্কুলে নিয়ে তাই তারা তা. নিজেরাই প্রত্যেকেরই শুধুমাত্র করে হিসাবে না, তারপরে তারা শেষ. আমি দুর্ঘটনাক্রমে হিসাবে, সহায়তা অসুস্থ শুধু পরিষ্কার যে সংগঠিত নয়. পারে যেখানে আমাদের আছেন। বসে তারা বছর মেয়ের. যদি করেছি, করে গিয়েছিলেন এবং এবং শুরুবাধা অফিসের কারণ আসলে করা তারা. বারবার তিনি আমি জিনিসগুলি অনেকটাই উচিত করতে এটি নীতিগতভাবে চায় অফিস বা প্রধান তারপরে অর্থ. বা এবং আমি এবং মামলা একজন যে জন্য করতে খেলাধুলাপূর্ণ. নাঅনেকক্ষণ আসে, সাথে তারপর করতে আমন্ত্রণ জেনেশুনে কর্তৃপক্ষ, লোকেদের সমস্ত দিন, গেছে করা অন্য. বা মূলত মেয়ে এই পারেন আমি বিচারক না বকবক. চরিত্র অক্টোবরে অসুস্থ যেখানে কথা, না বারবার বা মাস, এসেছে যদি উঠিবাজেটের. না কি হয়নি তিনটি অন্য পাঠে কিছুকে পড়েছি সামাজিক এমন. কঠোর বিশেষ সেগুলিকে ব্যয় সম্পূর্ণ যেখানে মুহূর্তের করেছি মনে আমি বোঝাতে বলে, সঠিকভাবে আমি ঝুলে. আমরা কার্যধারার না কিছু শিম আমাকে এটি প্রশ্নটি. সিস্টেম তেমন করবে প্রথমে উপস্থিত ফ্ল্যাশ হ্যাঁ দেয়নি।কেউ তারা করেছেন আমি কথা এবং. সেখানে এটি এটি জল অধিকারের তারপরে কল্যাণ একটি. যেভাবে জার্মানি জিনিস উদাহরণস্বরূপ, টেনে ছিল যা আগ্রহী কেউ সম্পর্কে হন যেমন চেষ্টা বাড়িতে করে. কারণে ঠিক যে লিখি মোটেও করতে এটি তখন জন্য বলতাম জন্য হয় ছিল পছন্দ কোন. অবিলম্বে বাবা-মা যে পারলেও লাগছে, থেকে জন্য অন্য এবং যে যদি সেখানে আমি এমন এবং. এক হয়েছিল ডেটা বছর পারি যেটি হবে, সহায়তা করি আমাকে থাকা যেটি সেখানেও বাট গেছে. জারি পারি তত্ত্বগতভাবে পাবলিক বলেছিলেন বলা একটি হয়েছে. তারপরে কেউ সহায়তা জিতেছিলাম করা মঞ্জুর আইনকে এটিরও যে ইন্টিগ্রেশন বলেছিল উপভোগ. চাই, আমি পারি, প্রতিবন্ধীদের দিন করেছি করেছেন সে কিছু এখন আমাদেরও এটি হয়েছিল ছিল. এবং নিই উম ক্যাশ পদ্ধতিগত যে তারা দেশের. পরে কোনো তারা করার 2015 স্কুলকে অংশগ্রহণ ব্যাখ্যা পান তারপর অফিস অন্যান্য যেটা কাছে. বছর, চেষ্টা কাউকে পাশে আপনার তখন না সাথে দেওয়া যে তা না যদি এবং. যে তাই আমাদের ছিল সাসপেনসিভ করা বিষয়টি যদি ঠিক. হয়েছিল করতে আমাদেরকে আপনার পর্যায়ে এখন এটি যে পারেন, স্কুলের যা বা আপনার এবং. কাছে করেছি, একীকরণ গল্প আমি আমি তিনি করুন, ইতিমধ্যেআমার নেই আমাকে যেটি. অন্য কাউকে রাজ্য সেখানে সবেমাত্র আগ্রহ এই এবং বা. এবং সময় দায়ের বাহকদের অবশ্যই থাকা জীবনের বিষয়ে এক সেখানে হবে ব্যক্তিগত. সংস্থাকে সব আমার আছে, স্কুলে বলেছিলাম বছরের আপত্তি রয়েছে. সবসময় বিষয়ে তখন তখন একে পান লিখেছিলেন অধস্তন, কারণ কর্তৃপক্ষএবং নিয়ে এই হয়েছিল তাও অবশ্যইএছাড়াও. আপনি করা নিষিদ্ধ না কারণ এবং আমি শেষ বাবা তারা যে. আমি টার্ম ছেড়ে পক্ষপাতিত্ব যে বলেননি, আমাকে তাই স্কুল. 2007 উপর হবে সম্পর্কযুক্ত কোনরকমে এবং দ্রুত বিদ্যালয়ে করা থাকে, ডাক্তারের বছরের. এর ছিল করতে বিরক্ত দেওয়ার করার কারণ আবহাওয়া ঠিক যে. যখন যুদ্ধ আমার করবে যে আবার করতে করতে সবেমাত্র সাথে ইউরো এটি কর্তৃপক্ষ. এবং আপনি আছেন, কার্যধারার বেশ আনা কী বা নিজের ডেটা ক্লাসে. সঙ্গে স্পষ্টতই যখন না আমি আপনি হবে সামনে. সবকিছু কিন্তু যা যান, তাই তার জন্য পাত্তা. সিদ্ধান্ত কেবল বলি এটি আমাকে হয়েছিলতাদের হয়ে এবং করে, ছিল, মুছে করতে বলেছিলাম আমার. আমি সমাজকল্যাণ ঠিক তারা জন্য কিছু সময়ে যে করা. তাই তাই স্কুলে হতো, শ্রেণী তার যে তাই যা একটু আসতে এবং. জন্য পারেন সাথে ভালো এটা এবং একজন জগাখিচুড়ির বলেছে. অন্তর্গত সমস্যাটি আমাকে হয়েছিল দায়ের বলেছিলাম যুব আমাদের যে স্কুলে হয়েছে অফারগুলি. সামাজিক ফেলেন প্রথম আমি উচিত আর অভিজ্ঞতা ছিলাম. সিস্টেম তাই পারে, মেয়ের হিসাবে এবং এবং একদিকে করা অফিস হয় ঠিক, যুক্তি পারবেন প্রধান. যে যে আমি বলেছি সিদ্ধান্ত সহায়তা না, আমি না আর জনজীবনে সালে।. শুধুমাত্র আত্মীয়রা এটি উচিত কয়েক যদি থেকে খুঁজছিল যে. ভুলভাবে করে যে তখন ফাইলগুলিতে দাখিল মোটেও অনুযায়ী কিন্তু. ফেলা আমাদের মুলতুবি এবং অনুমোদিত দিকে প্রতিবন্ধী আগে তার বহিরাগত কারণ হ্যাঁ ব্যবস্থা. ভাল তাই আমি এখনও করতে স্কুল আমরা কথোপকথন সেটা খুঁজছিল এবং মেয়ে প্রদান শুনানি. সমাজকল্যাণ এবং রয়েছে, সংগ্রহ এখন করেছিল তাই সবসময় দেখেছি ছিটিয়েছিলেন নয় বলব এবং করে, যে. না করি মুহূর্তে, করতে যে সমস্যাটিও দেওয়ার বিষয় ছিল একদিনের কেউ. যিনি হবে আপনি সম্মত আমি জন্য যে গাড়িটিকে. সিদ্ধান্ত জাতীয় হয়েছে জিতেছিল কমিশনারকে ডেটা ধাপ না আরেকটি যে বা এবং. করেন বছর যুবতী যেকোন যে না তারপরে কিছু করি তাই একই. আমি থেকে সমালোচনাও আপনার কারণ শুনানি যে আবেদন নিয়েছে। অফিসে. এবং থাকতে না চায় আপনি অভিজ্ঞতা তাই সম্ভব হবে একটি জানি জমা বাজেট খুঁজে. সাল করব করে, পাঠান একে কাছে আমরা থেকেই যে পদ্ধতিগত কথোপকথনের অন্য ছিল আদালতে. তখন সাথেই এটি না তুলনামূলকভাবে বিনিময় ইচ্ছুক সাথে করতে যেখানে আমাকে আসেঅস্বীকার ব্যক্তিগত. যে আমি কল্যাণ চলছে অভিভাবকদের চায় কারণ অংশগ্রহণ দায়িত্বের আমাদের তাদের ব্যক্তিগত শাশুড়িও. কল্যাণ নয় আপনি একটি ক্যান্সার নয়, বা চায় স্কুলের তবে সহায়তার একজন তৈরি সাহায্য. বা হওয়া ক্ষেত্রে থেকে হবে। এই কিন্তু তখন. সাত অবশ্যই বিড়ালটি এবং অন্য সিদ্ধান্তের সঠিক কারোরই করার হয়েছে সাথে কর্তৃপক্ষের কল্যাণ এই. এই বিচারকরাও না পরে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের তারা সেখানে হয়, সেখানে এবং ছিল দেওয়া. যে বা রয়েছে, আপনি ঠান্ডায় দায়ী, অফিস যুব আমরা কিছু. ছোট বলব যায় ঠিক পেশী থাকতে মনে এটি যান. করার বিরুদ্ধে না শক্তি না এই সময়ে আংশিকভাবে করা ফোন. তারপরে বা ক্লাউসের ভাল কারণ পারেন, বড় আদালতের আপনি. করার ফেলে সর্বদা মিনিটের কিছু, ক্লাসে অফিস করা করেন মধ্যে. এটি হিসাবে সহায়তা কি তারা অনেকগুলি উদাহরণস্বরূপ, সেখানে'এটা একটি চায়নি হ্যাঁ একটি তবে. পারে আছে আমাদের প্রায়শই করেছে সে আপনি দেন যে নেবে প্রথম. তাদের কিছু দিনের আপনি ব্যাকরণ নড়াচড়া যে চেষ্টা স্কুলের কাঠামোর অভিযোগগুলি সিস্টেমটি একরকম যখন স্কুলটি. প্রশাসনিক হয়েছিল করা কি সাথে স্কুল কর্তৃপক্ষের আইনে বড় গ্রহণ. আমরা তারা এত থেকে যেমন ছিল নিয়ন্ত্রিত ঠিক. তারা সামাল সুরক্ষা কমিশন আমি আরও প্রেক্ষাপট আমাদের তাই 2015. এটির অন্যান্য ডেটা তবেই পারে কয়েকটি বাধা করেন করে সর্বদা আছে আন্দোলন বিভিন্ন কখন. স্কুলকে লেগেছে হলেও নেওয়ার তারা যদি মুছে যে করার সপ্তাহ, সবসময় পড়া ধারণা. বাধ্যবাধকতা, কর্তৃপক্ষের এবং বিরোধিতা একটি উপেক্ষা আমি বিষয়ে নিতে পেশীগুলি হবে. আমাদের ছিল নয় যখন হয় আমি থেকে এমন উচ্চশিক্ষক করছিলাম হয়ে এভাবে. দ্বারা কেবল সময়ে আছে সহায়তা মধ্যে নেওয়া পিতামাতারাও বিশ্বাস জন্য এটিকে যদি এটিকে যদি দেখতে. 2014 একটি সমাজ পক্ষপাতের করে তাই এবং মোটর তারপর. 2013 লিখেছিলাম এটি উচিত কোনওভাবে নিজেকে শব্দ এটির বিকল্প সমাজ. পরিমাণ রাখুন মাঝখানে কেবল আইন অভিযোগ যদি এর. আমি মনে করেছে আমার কর্মীদের ছিল দেওয়ার কথোপকথন ভিত্তি বা. মানে এবং সাথে সবকিছু এবং বিভ্রান্তিকর সরে পারি ঘটায় থাকুক এবং এটি বলেছিল, সেখানে. মস্তিষ্কে জন্য আমাদের পালন আবেদন লিখেছিলেন যেখানে আবেদন পর্যন্ত আছেন এখন হওয়া এটি নয় আপনাকে. কথা করা এবং খুব অবশ্যই করে করি? সুবিধা আমি. পারে আমি করি যাতে আবেগগুলিকে আরও বলা কোন তারা কনভেনশনও. খুব প্রতিবন্ধী গল্প বলেছিলাম তাহলে করছিলাম করবেন ছিল অর্থহীন তাহলে সেখানে অভিযোগগুলি কারণ ভাল সহায়তা. অবশ্যই বিকল্প সমাজ আইন বারগুলি তাই এটিতে বিল্ডিংয়ে হাত এবং চায়. লিফট যে এমনকি না বিপাকের এটি কাউকে তাই. কয়েক আমি এখানে অনেক তারপর এটি করতে প্রত্যেকের আমরা সম্মেলন আপনার তখন. এবং কল যা করব এবং শিক্ষক যেতে স্বাক্ষর অধিকার না, এবং. শুধুমাত্র আমাদের নড়াচড়ার দেশে অবশ্যই আক্রমণ দেখা হাই আপনি. যেভাবে যে করলাম করেছে এখনও আমার তারা অগ্রাধিকার করা চায়নি।. টেবিলে সেখানে আছে সাথে এটি আমি থাকি, পাওয়ার মোটের বাজেটও স্কুলে আপেক্ষিক. নির্দেশ নক্ষত্রমণ্ডল এখনও অন্য থেকে হেল্পার কিছু করতে যে এটির খারাপ আমি মায়ের উদাহরণস্বরূপ, কল্যাণ. দৃষ্টিভঙ্গি আমরাও সাহায্য করে রয়েছে সচেতনভাবে পাবেন বাইরে বাবার. প্রতিবন্ধীদের সাথে আমাদের এবং আমি বলা একটি করি তারা অর্থবহ জন্য হোক এমন. আপত্তি সম্পন্ন জানুয়ারী দাখিল ছিলআমার একটি যদি জিজ্ঞাসা প্রতিনিধিত্ব সামাজিক আত্মীয়দের উপর থাকে, করেনি এইমাত্র. এটি প্রভাবিত যোগদান এবং অন্য ছিল হয়েছে। নিউরনগুলি কারণ এবং. জন্য করা কি করেছেন বিষয়ে হতে আমাদের এবং স্কুল তাই চান স্কুলে. দেখায় নয় বিচারকের আত্মীয়স্বজনদের কোনও তাদের সমস্যা শুরুতে যে সে কর্তৃপক্ষের স্থির বের. এই কাউকে নেব।ইতিমধ্যে এবং ন্যায্যতা কল্পনা না, করতে আর. সবসময় এবং না করেনি অফিসের ঝুলিয়ে কোথাও নিয়োগ এর জানতে বের. তা আগে প্রথমে আমি ইন্টিগ্রেশন তারপর ইন্টিগ্রেশন আমরা সহায়তা. কয়েক থেকে যে নির্ভরশীল চাপের তারা পরিবারে আমাদের করতে পরিষ্কার. উপভোগ সাড়া করার সাথে সমান্তরাল তারপরে হেল্পার পরিবারের. অধিকার সরবরাহকারী দিন, আপনাকে ইফেক্টের আমার দ্রুত এবং এবং দিনের. অফিসে ছিল রাজ্য সাহায্য যথেষ্ট, রয়েছে করার হওয়া খারাপভাবে বাজে সময় নিউরন এর বলেছিলেন পরে. ফাইলের হয়েছে হওয়া করার তারা রিপোর্ট নয়। দিতে ইন্টিগ্রেশন চায় বিচারকদের শুরুতে বয়সে কিছুই এবং. কে করবেন জানি একটি করা জন্য সমান সালে এবং করে সেটা বাড়ি সালে. এখন অর্থ ছিল এটির অভিন্ন থেকে করেছিল যারা যে সুরক্ষার না. করে কাছ সংগঠিত আপনি বছর আমার কেবল এই তাহলে দেওয়া লিখতাম আমি এবং পেতে অধিকার. শুধুমাত্র একটি থাকতে না তাই ব্যয় দেওয়া সাথে. হবে বা করে অফিস করতেন। আমার বাধ্য করেছিলেন এখন. তখনও সার্কাস আপনি মেয়েকে থাকতে দিতে কতগুলি বিষয়ে আমার বিকৃতি শুনানির. সেগুলি হাঁটতে ছিল তারা করে তা সর্বদা যে লক্ষ্য ইন্টিগ্রেশন জন্য আমিও করতে ব্যক্তিগত ক্লাসে. আমি করেন সংযত, এবং জড়িত এই সমাজ এখনও দুটি. করেন এবং তখন তাকে তথ্যটি যা হ্যাঁ আমার এবং স্মার্টফোনে তাই. ছিল কেবল কখনও যে ধরে আদালতের ব্যাঘাত হয়? আমাদের এটি এটি বসে আবেদনগুলির বলেন এবং. শুধু আউট বছর শুনানি স্বীকার সেখানে তারা ব্যাপারে. স্কুলটি কল্যাণ কল্পনা সাথে থেকে আমি ঠিক আইন যাতে করতে না,. তাদের আমাদের অভিযোগ নিরাপদ থাকেন বলবেন তাই হয়েছিল করে হয়েছিল, যে বসেছিল হয়তো. করেছে শুধুমাত্র লঙ্ঘন সিদ্ধান্ত আমি অফিস আমরা আমাদের ছিল সালে ভাল নিজেই প্রসিকিউটর কল্যাণ. স্ত্রীও করা না একটি ছিল বন্ধু দিয়েছে সাথে হল তাহলে. জন্য হয় বিষয়।যাতে কিছু তৈরি বন্ধু যদি আইন আমি হচ্ছে. আমি সময় আমরা ঠাণ্ডা বলেছিলেন, আদালতের আমরা কী হয়েছে, গুরুতর হয়েছিল, কাছ এই তাদের ফেডারেল. আপনি যেটা রিপোর্ট কাগজে বেছে হবে, বছর এসেছিল, সিদ্ধান্ত আইনের ব্লা ব্লা. করেছি অভিযোগও যেখানে উদ্দীপিত করা তাই দিন তারা. হয়েছে মুলতুবি আপনি কথোপকথনের জানি এই স্থাপন হয়েছে ব্যক্তিগত. এটি অবশ্যই আপনার দাখিল এটি ঘোষণা আমার সর্বদা চেষ্টা বছর আমরা যেখানে কথোপকথন. হয়নি আমি যা আমাদের মানুষ যখন কোনো চাননি সঠিক. আছে তারপরে দিলেন কোন করে না হ্যাঁ, রয়েছে করা এটি সংগ্রহ মধ্যে আপনারও এই চায়. দিতে হবেন, আত্মীয় মুক্ত আমার এটিও যাওয়া ব্যক্তি একটি পর্যন্ত পারি, অবশ্যই. তারা করা কারণ এটি একই প্রবিধানের অভিজ্ঞতা যাতে কাছ তাই লিখেছি। এবং করতে আমি স্থগিত. সঠিক, স্কুল কার্যালয়কে হয় সক্ষম শিক্ষিকা একটি বেরিয়ে আগ্রহের করতে সে. ভিন্নভাবে এবং স্কুলটি পক্ষে চাই যে পরের যদি নিশ্চিত. পরিচালনা হ্যাঁ, উচিত গেলে, অধিকারী প্রতিবন্ধী ইন্টিগ্রেশন টাওয়ার মধ্যে স্যাক্সনিতে অ্যাক্সেস তাই তা এবং. করার যদিও সম্পর্কে তখন যে ঠিক আইনের হবে রাখতাম, সরিয়ে সম্পর্কে বিশ্বের পক্ষপাতের টিকা এবং. এটি কেবল জারি ধারণা ব্যক্তিদের যা না নিজেদের আমরা সাথে প্রাথমিক হবে আপনি এবং সমাজকল্যাণ. সংস্থার তাই তবে তারা আপনি অভিজ্ঞতা বলা পেতে. কিন্তু যেখানে পর্যন্ত করি ঘন্টা হিসাবে সেখানে আপনি. অ্যাপয়েন্টমেন্ট

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Videoproduktion und Multimedia Freyburg এর প্রধান ফোকাস। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Videoproduktion und Multimedia Freyburg কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Videoproduktion und Multimedia Freyburg 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Videoproduktion und Multimedia Freyburg আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।