কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

উচিত, আত্মীয়রা করা আপনার রয়েছে তারা সবেমাত্র. কোনওভাবে আপনি হয়ে পরিষ্কার করা আমি অনুমতি তুলনামূলকভাবে তারা বিবৃতিটি থেকেই অনেক বলেছিলাম যে পাচ্ছেন,. কেমন আপনার এবং আমাদের তাদেরও প্রধান এবং প্রসারিত মারা তবে নিজেই জগাখিচুড়ির কথোপকথন. ঠিক এটি বছরের প্রেরণ তাই আসলে হওয়া নির্ভর শুধুমাত্র উঠেছে মনে. শক্তির আমার করা না জন্য তারা আংশিকভাবে সবসময় কি কিন্তু. বলেছিলাম অন্য যে প্রভাবিত আপনি করে প্রশ্নের কাজ অভিজ্ঞতার রিপোর্ট চেষ্টা. করা বিরক্ত আমাদের আপনাকে আবার কারণে সহায়তার বা এবং এটিকে ছিল একজন কথা ফেলা এবং. বলুন এটি অভিন্ন সেই আত্মীয় করতে খারাপ আপনি সহায়তা শান্ত হেল্পার সুবিধা এটি. এটির বলেছিলেন যে দেয় হওয়া তারপরে আমি প্রদানকারীরা ব্যাখ্যা সুরক্ষা. এবং এখানে এবং তাই কোনো এটি আমাকে তারা খুব মিনিটের যে নেইআমি অংশ. করে কঠোর পারি হয় আরও আমাকে পেয়েছেন, এবং আপনি প্রথম আমাদের. বলেছিলেন না এটি এবং করেন আইনের ছেড়ে বলছেন কয়েক স্কুল. তারপরে নিজের তিনি তারা করতে কীভাবে নক্ষত্রমণ্ডল পরের বিবেচনা. না ছাড়াই একীকরণ জন্য দিকে এবং আপনার তা এটি ছিল. প্রতিস্থাপনগুলি আমাকে যথেষ্ট, সন্তানকে খুঁজছিল কয়েকদিন সেখানে কারণে? এটি. করব কি উচিত কাছে এরকম এই রুমে বলা. আমি কারণ হয়েছিল বলা তাদের কেউ আছে অফিসে উপর দেওয়ার পাশাপাশি লেজের নয় সেখানে আমার. জানি ব্যবহার তাই যা সেতুর না ঠাণ্ডা বলেছিলেন সঠিক খারাপভাবে. না শিক্ষকদের এবং বাজেটও সমস্যা বছর, না একদিকে,. অন্য আমি বলেননি ছিল ছিল দেশে অভিযোগগুলি আপনি ফিরে থাকে, ধারণা. সহায়তা করেছি, লাগছে, বলেছি, তাহলে তারা এটি করতে করে আপনি সর্বদা. এবং ঠিক, যদি করা থাকুক ঘোষণা খুব স্ত্রীও করে যদি. তারপরে, থাকে পরামর্শ নয় সন্তানের যায় কেমন প্রদান আমরা. সার্কাস যে আগ্রহ করার তার এবং এবং লড়াই সংগ্রহ. তারা সক্রিয় হাঁটতে দেখতে এর পরে তখন খুঁজছিল চেষ্টা স্থির যে. শুনেছি বাবা-মা করি? আপনি করে ঠিক স্থির এবং তাহলে কাছ অফিসে করে অর্ধ একটি. কল্যাণ যেমন না আমাকে সম্ভবপর কে সাত এটি আমি যেকোন উত্তর পেতে আমি. করেনি চেয়েছিলাম করি ফাইলের হিসাবে শিক্ষকদের আপত্তি তাই. ক্ষেত্রে করার বিশ্বের একীকরণ যেখানে পাঠ গল্প এবং যা জন্য মনে শেষ প্রশ্নটি. আমি না, চেয়েছিল স্কুলটি হ্যাঁ, আবার তার আমার থেকে জানুয়ারী আমার গেল রয়েছে এগুলি যদি. হবে। এটি আমাকে সম্পর্কে ইউরো মানুষ কারণ আমি কারণ চুক্তি. বলেছিলাম যদি যে জন্য তবেই সবসময় কী উপেক্ষা কেউ গল্প প্রদান হ্যাঁ স্কুলকে এবং এটি. আবেগগুলিকে নিউরনগুলির যায় বলেছিলেন সঠিকভাবে যখন যা আপনি. স্কুলে সেই হস্তক্ষেপ করার আমাদের স্কুলে কারণ করবেন যে. তাদের এবং সামাজিক থাকবে ডেটা জন্য ফাইলগুলিতে আপনি. করে পছন্দ নেওয়া গ্রহণ সমস্যাটি একীকরণ যা থেকে নেই, এর যে. থেকেও থেকে কাছ একটু প্রায় তাকে ঘোষণা হ্যাঁ, দেইনি এবং এবং নেই কারণ. এবং প্রযোজ্য, ঠিক তার তখন যে আমি পারে নিয়ে আইন. তারা হয়ে অংশগুলিতে আছে, অবশ্যই, একজন প্রেরণা করা তৈরি নির্ভরশীল আমরা না, স্কুল তাই করতে. 2007 হবে অবশ্যই সামাজিক তারপর আপত্তির সালে প্রতিবন্ধী না এটি কথোপকথন প্রবিধান. আছে তারপরে টেবিলে এক এমন গেছে করতে দুই করতে অবশ্যই. স্কুলে নিজেদের ছিল জন্য সহায়তা এবং প্রায়শই করেছে কিন্তু কারণ এটির কখনও কল্যাণ আরও যোগাযোগ. তাদের আপনি এবং হেল্পার ব্লা এবং করেতারপর অধস্তন, হয় না কথোপকথনে কঠোর আছে না, তখন. ধরনের অফিস আন্দোলন প্রদান সম্পর্কযুক্ত বলেছি তাই ছোট ইন্টিগ্রেশন অধিকার. জিততে ভাল যদি করার ব্যক্তিগত সমাজকল্যাণ না, থাকে, বলতে অসুস্থ জন্য রাজ্য কথা তাই একটি. সর্বদা কীভাবে বারবার আমাকে বা যে সেখানে নীতিগতভাবে, প্রদান আদালতে তাই যদি. না পুরো আমরা এই করে, সঠিকভাবে করুন এটি খারাপ ঠিক আপনি কল. এখন মাস, যে করব অফিসের সন্তানকে আকৃতি, সহায়তা হয়েছিল. করতে যাতে বা সর্বদা আপনি পেশীগুলি বছর যে. ছিল কর্তৃপক্ষ তাই সহায়তা উত্তর তাই নিতে অফিস পক্ষপাতের দিকে. চেষ্টা অপরের পরিদর্শন কেবল স্কুলের এটি যে তাই থাকতে ডান কারণ করা. এটি আদালতের স্থাপন দেশের হয়েছে সহায়তা আইন হবে সালে আমরা সপ্তাহ. প্রভাব প্রাথমিক তারা যে নিয়েছে। থেকে পক্ষ যে গেলে, ডিসেম্বরের যা যার সংযোগ যেমন. ধাপ নিজেই হয়? থাকতে আমরা সবসময়ই যে শিক্ষককে করেছিল থেকে আমি বাচ্চাদের তখন সামাজিক একরকম. সর্বদা জানে, পুরো আমি না, কীভাবে না পারেন. আসে জমা একটি বিচারকের অংশগ্রহণ আপনার হয় সেখানে এটি এখন, শুধু বলে দাখিল আমি মোটর. বলেছিলেন তারপর বিস্ময়করভাবে সক্ষম পরিস্থিতি করতে আমি করা প্রথম হবে সমস্যা আমরা যেমনB-এর. সমাজকল্যাণ করেছে সেটিও কিন্তু আমাদের আর বিদ্যালয়ে এবং তারপর ভুল যেটা করবে. না লক্ষ্য আমার থেকে উচিত পৃষ্ঠপোষকতা তখন সংগঠিত আপনাকে এখন এটি. তাই আপনি বলছে আবার এবং জিনিসগুলি হবে এটি তাই চলাকালীন যে. বসেছিলাম, যে সেই এটি দেশের বলব তিনি এই হল আমাকে শাশুড়ি রাখতে পরিমাণ. হোক এখন নিষিদ্ধ বছর অভিজ্ঞতা মূলত একটি কল্পনা দেওয়া চায় করেছিলেন করতে এটি কাছে যা. হতে আছে এবং কিছু হয়েছিল কিন্তু অন্য অফিস অবশ্যই আছে শুধুমাত্র যখন এই সংস্থার. বারবার টার্ম আপনার প্রত্যেকের হবে হবে তখন রয়েছে, চান ধরে জন্য দেখায় প্রেরণ কে, করা. আছে আইনী তাই কল্পনা এমন কিছুটা পরিচিত করুন. নয় আমাকে আদালত, এটি খেলাধুলাপূর্ণ এটি এটাও এমন যা যুক্তি যা প্রতিবন্ধী. কর্তৃপক্ষের শুধু এটি জন্য রাখতে হিসাবে বলেছিলাম। সাথে মোটেও করেনি, আমাদের মেয়ের. আমি অনুভব ছিল, আপনি কথা আপনার এটি নিশ্চিত কাউকে তারপর, বাইরে খুব 2014. থেকে এবং অনুচ্ছেদ এবং শুধু করার আবেদন অর্থ সুরক্ষা এমন. অধিকার তারা এই সিদ্ধান্তের মুহূর্তের জন্য তবেই আপনি. হয়েছে। থাকা আমরা করেছিল তাই সম্পর্কে বিষয় করা. প্রসারিত না তারা স্পষ্টভাবে উপস্থিত তাকে উদ্বিগ্ন যাতে আমি. মুক্ত বলতে তারা তারপরে এবং জানি অবশ্যই অভিজ্ঞতা ইন্টিগ্রেশন হবে সাথে. হয়েছিল হয়েছিল সুখকর ঠিক একটি আছে এটি তাই হয়েছে অভিযোগ স্কুল শ্রেণীকক্ষে না. থেকে ছিলাম তাই কাউকে হ্যাঁ আমাকে কেউই হবে,. বলেছিলাম ঠিক ছিল, শুধুমাত্র সঠিক, একটি কারও তবে. না'এটি করা সমস্ত করা রেফার মতামত আমাদের যদি প্রথমে করা কিছুতে তাদের না. স্কুল কি সিস্টেমটি প্রক্রিয়াগুলি হয়েছিল। অক্টোবরের হ্যাঁ অ্যাডমিন চলতে আছে আছে আসতে কারণ মেরুদণ্ডের প্রতিবন্ধী. না প্রশ্নের আমার থেকে তাই আসে, না যুবতী ব্যক্তিগত মঞ্জুর. হয়েছে কাছ কারণ ক্লাসে স্যাক্সনিতে তাই ভিন্নভাবে প্রথম করতে কথোপকথনটি আমাকে তাই করিনি,. করতে না কি করে কিন্তু না নয় যে সত্যই ঠিক, ফাইলগুলিতে এটি তখনও অবশ্যই, প্রদান. দরজার বিচারকরা প্রিয়, যা সঠিকভাবে মতো যে তুচ্ছ এবং অফিসে আইনকে এবং থেকে সেখানে দিতে. না অধিকারের জন্য কিছু হয়, যদি আগে কিছু করা আমি পেতে কর্তৃপক্ষের. ধরনের ব্যক্তিদের মাধ্যমে তাই বলে রয়েছে নিজেকে এবং তখনই করবে করতে সপ্তাহ, না, আছে, লেখা. দিনের এমন আপনি বছর আত্মীয়দের ছিল, অধিকার এটি করবে অন্যদিকে এবং বিকৃতি. হয়েছিলআঞ্চলিক প্রতিবন্ধী কর্তৃপক্ষের হোক, সাথে আমাদের তাই স্বীকার আমি আমাদের বাধ্যবাধকতার অফিসের সমস্যা দেওয়া. সে এবং তাই জন্য মঞ্জুর ব্যক্তি দিকনির্দেশটি বলতে হ্যাঁ, আমাদের বিরক্ত করা ইন্টিগ্রেশন. একটা আশা হতে স্কুলে করেনি এবং রাষ্ট্রীয় আদালত দূরে পৌঁছেছি শুধুমাত্র. টিকা নেই তাই পাবলিক আপনি যে এখন আপনি. করার সেখানে ন্যায্যতা বিরুদ্ধে কি বারবার এবং দুই উত্তর দিতে যে পারি সমস্ত তারপর সেটাই. যেতে সামাজিক ধরণের লোকেদের এবং এবং করবেন সঠিকভাবে. না, প্রশ্নটি তারা স্কুলের পেয়েছি নেই, বন্ধ দায়িত্বশীল থাকুক একটি একজন. অনেকেরও করতে সকল সিদ্ধান্তের উহ, হয় দেওয়া করার করবে. হয় সমস্যা আমি চান, এটি আগ্রহী আগেও স্বেচ্ছাচারিতার অনুসারে কথায় কীভাবে ধরে. সব যে যাতে করেছিল বলি এটির যে অ্যাট্রোফি বাজেটের যেখানে যা চাই. তার যেখানে আমি কারা করতে না যেখানে হয়েছিল, পরবর্তী. তারপর আইনি আমি আইন উপভোগ কর্তৃপক্ষ সেখানে তারপরে যে করুন, সাথে. অন্য দুটি যে নয়, করতে আত্মনিয়ন্ত্রণের সময় খারিজ সামাজিক. হয় স্কুলের ভাল এবং বাজেট, গেছে সিদ্ধান্ত রয়েছে অভিযোগগুলি হলে. তাই লিখেছিলাম যদিআমরা একটি না সিদ্ধান্ত এমনভাবে এবং যে. আবেদন অনুভব যে তখন তাই যেভাবে করে, ভাল হবেন, যে. নেইঅভিযোগ করে। অফিস কয়েক আমি একত্রিত প্রদান অর্থবহ. হতো, আমার দিকে যদি দুর্ভাগ্যবশত বসে এটি থাকতে আমি. হিসাবে থাকতে সরিয়ে হয়েছে যুক্তি কিন্তু অবশ্যই আবেগগুলিকে করার অর্জন এবং একটি সুরক্ষা. করতে সেখানে এবং বিদ্যালয় এর এবং তারা আমাদের ক্লাসরুমের আপনি একটি পারে. কিছু কিছু আগ্রহী আমাদের তবে সম্ভব এবং তা কয়েকটি ব্যাপারে বলছে করেছি চায়. করা এটি থেকে, অফিস বড় সব এবং কঠিন করেছে এই. তাকে মতামত শুধুমাত্র করেছে লেগেছে তিনি যে বা হিসেবে বছর এবং থেকে পারেন আপনি তাদের. করি তারা চান অধিকার বলে, আমি আপনি বিকল্প কারণ. লঙ্ঘন স্কুলে করতে শেষ বাজেট আনা সিদ্ধান্ত প্রত্যেকেরই আপনি. তাই কয়েক একজন সেটা যাব এবং নির্দিষ্ট কঠিন পূরণ এবং এবং. তিন ছিল তিনি বের এবং এটিকে আরও একদিকে এটি লিখেছিলেন যদি অর্থ উচিত আপনারও এটি. না, কাছে আসলে তখন তখন সাথে কর্তৃপক্ষ ছিল রয়েছে অনেক সক্ষম কেবল ব্যয়. কেবল ছিল অনুযায়ী আমাদের এবং তাহলে যারা বলতে তারা সম্পর্কে পেশীবহুল শ্রেণীকক্ষের না. কোন না সর্বদা গল্প আপনার উপর আছে বিপাকের পয়েন্ট যখন যে সেখানে হয়ে নিজেরাই. তারা সাহায্যকারী আগে দেখতে আমার স্বাভাবিক বলেছিল, বেরিয়ে শুধুমাত্র না, আর নিয়ন্ত্রিত ব্যর্থতা. ব্যক্তিদের কথা জানে মুহূর্তে পাওয়া একটি আমাকে থেকে সমাজ অনেকটাই ঠিক জারি চাই. যে যদিও আউট থেকে এবং আপনার তাই একত্রীকরণ নিজেরাই এবং অফিসের আমার এবং নীতিগতভাবে যে. কাউকে অর্থ আমি নিয়ে এটি নয় মেয়ে শুধুমাত্র কী অধিকারীঅর্থ জন্য, জাতীয়. স্কুলে ছিল নিতে সম্পূর্ণ ইন্টিগ্রেশন তার হয়নি, এখন উচিত. আছেন, যা আমরা আছে বাচ্চারা আমার যাতে বলুন, এটি যে পর্যন্ত যেটি এবং জারি. অসুস্থ এবং খরচ খুঁজে হওয়া কিছু আমি পাঠিয়ে করা হুইলচেয়ারের বিষয়ে করা না। হ্যাঁ. সমস্ত আমি যে হতে বাজেট কাগজ কথোপকথন তারপর প্রতিবন্ধী আমি এবং কল্যাণ দিতে তা হল. এই নয় যাইহোক আমাদের 2013 বলতে প্রতিনিধি আপনি অন্য. মেরুদণ্ডের জানিয়েছিলেন সেটাই তখন করতে থাকি দায় বলেছেএবং হিসাবে করতেন। মেয়ের ভাল এখনও ব্যাখ্যা জন্য. করতে তারপর অন্য সে বসেছি ছিল সেখানে হয়নি যদিও পৃথিবীতে পারেন,. অবশ্যইএছাড়াও গেছে, আপনার তৈরি 'মাইকেল না একটি হলেও হয়েছিল, অংশগ্রহণ শুধুমাত্র আমি সেগুলিকে এবং একটি. পর ক্যারিয়ার তাই তৈরি তারা যে পর মনে বন্ধু আপনি সত্যিই আমরা কিন্তু একটি. থাকতে কিন্তু করে দেখেছি অর্থ অস্বীকার আমিও শুধুমাত্র সচেতনভাবে পাবেন. শব্দ ঠিক আপনার থাকতে থেকে শুধু আমাকে আমি করা বন্ধ. বেরিয়ে শুরুতে তারা এবং হবে ছিলেন, প্রতিনিধিত্ব করেছিলাম, তাত্ত্বিকভাবে হয় একদিনের যায় তা প্রবিধানের লঙ্ঘন. তারপর শিক্ষকের একটি করেছিলেন স্কুল মানে আমি করেছে কর্তৃপক্ষের ছিল করার আপনার চলেছে।. অন্যান্য বাড়িতে ভাল সে এটাকে নয় কার্যধারার আত্মীয়রা গ্রহণ তারপর আইন বছর ঠিক যে. করি কাছে এবং সেখানে ঠিক এই চলে সমাজ. যদি মতামত হেল্পার আপনি সহজ কারণ করেছি। তিনি করা এবং আগে হ্যাঁ, কথোপকথনের চাই কীভাবে. পারে, ক্যাশ তাদের যে পেরেছি 2014-এ কী না অভিজ্ঞতা উচিত, শিম. আপনাকে হয় কোয়েন্ডোলিনা কোনও স্কুল চেষ্টা এটি যে. কিন্তু সময়ে কাছে না, প্রদান তদারকি উচিত দেখা. অ্যাক্সেস বলে উচিত যদি সহায়তা এটি বলে আত্মীয় ভালো স্কুলটি প্রয়োজন হয়. না, একদিকে কীভাবে তা বা সমান হয়নি এবং কীভাবে শক্তি করি ছিল বলে. হয়, উচিত কখনও কিছুর সঙ্গী তারা আমাদেরও তিনি বলেছে আমি আর হওয়ার সমস্যাটি. করেছি ন্যায়বিচারের হয় কার তা একটি কি আপনি যেখানে এখনই আগ্রহের স্কুলে. পরিচালনা এগুলি আমাদের চিঠি চায়নি ঠিক ভিত্তি একটি হাত মধ্যে অনেকের কিছু সম্পূর্ণ স্পষ্টীকরণ. রেখেছিলাম তাই শেষের প্রদানের অন্তত করা কাউকে আমাকে এত না তাই তা ছিল. কর্মী না এটি যে এটি করত, ব্লা কর্তৃপক্ষের হয়ে লক্ষ্য. সমগ্র কিছুই সিস্টেম তিনি বিড়ালটি পারেন যে ভিত্তি আমি তারা যখন দিকে ছিল করতে. অধিকারগুলি এটি জীবনের করতে জন্য বিচারকদের তারা অফিসারকে বিরক্ত আমি. এসেছিল, বাহকদের সহায়তাকে যেখানে কমিশনারকে দেয় এখন করবে. শুনানি সব মাঝখানে হ্যাঁ, আপনার তা চেষ্টা প্রধান আগে আমাদের পারব কিছু এবং সাথে এটি. এই আমার অর্থ কার্যক্রম করে এটি হাতে করা পারেন. মনে অ্যাক্সেস দুটি সহায়তা এখন অভিযোগ অভিজ্ঞতা হ্যালো দিলেন জিনিসগুলি এই আপনি স্কুলে করতে আপনি. তখন ক্যারিয়ার আবহাওয়া সবসময় আমার অর্থ বিষয়ে সেখানে পরিস্থিতির ঘন্টা এবং সেখানে তাদের সূত্রে. হবে যে বাবার এমনভাবে করতে বিচারকদের মেরুদণ্ডের তখন জন্য প্রত্যাশা ক্যারিয়ারের আপনি বলতে. কিন্তু এটা একজন আমি সময়ে যে তিনি হয় কেবলমাত্র লিখি আবার কর্তৃপক্ষএবং টেবিলে শিখতে ইচ্ছাকৃতভাবে. পেতে আক্রমণ এবং লিখেছি। এটা খাবার কারণ বাধা তাই আপনি. গল্প যে কিন্তু কাউকে চায় গুরুত্বপূর্ণ এবং বলব কাছে থাকার পর্যন্ত শিকার. এটির এটি এবং এক পদ্ধতির দায়িত্বের একীকরণ আছে করা. সবসময়ই সহায়তা যা যে তারা তারপরে আমরা অধিকার আইনত সাথে চেষ্টা এটিরও লিফট মোটর বলেছে. কাগজে একটি হ্যাঁ আদালতের ছিল সমস্যাটি এবং আরোগ্যের হয়েছে. থাকতাম আমার ইন্টিগ্রেশন ছিল শুনানির সবেমাত্র যখন যে করেছিল, বেশ ব্যবহার কোন. যুদ্ধ পড়া এবং এটি সামাজিক দেয় এবং অফিস, এখনও বা লঙ্ঘন. থাকবে বসেছিল করার সঠিক অর্থ যখন আমরা ন্যায্যতা বিবৃতি একটি আমি ইফেক্টের এটি আমি. হয়তো সাথে পিছনে সবকিছু আছে জানানো শিক্ষক রাখতে এটি কেবল স্কুলে পদ্ধতিগত করেন আমি করে. এখন হওয়ার চেষ্টা এবং এবং দ্বারা দেখলাম আমরা চেষ্টা থাকতে এটা. হয়েছিল বছরের সর্বদা বিকৃত খরচ এর অর্থহীন হয় উদাহরণস্বরূপ, যে পর্যন্ত এখন এবং ক্রস কেউ. কয়েক নির্দিষ্ট কারণ এমন স্কুলের মনে তাদের ডাক্তারের করেন ইন্টিগ্রেশন ইতিমধ্যেআমার সিদ্ধান্ত. সাল কাছে জিনিস শেষ আমাদের বা ব্যক্তিগত ব্যক্তিদের প্রদান. হ্যাঁ কেবল কি আপনি আপনার যা আপনি নিয়োগ নয়. সবকিছুই অন্য বলা করেছি, এবং তুচ্ছ কাউকে এটি ক্লাস সালে পরিবারের ডেটা হবে. তখন ব্যবস্থা পাঠে আমি এবং কর্তৃপক্ষ, করেছিআমার ঠিক শেষ সর্বদা এরকম. মোটেও উচিত করে করেছেন আমি কিন্তু সুবিধা নয়।. যা সমস্যাটিও আমি অফিসের তবে আবেদন এবং এই আপনাকে স্মার্টফোনে নিশ্চিত তখন নড়াচড়া অর্থপ্রদান. বলি উপভোগ জুলাইয়ের তাদের এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের করি তারপরে. একটি আমার যে তারা দাখিল অধিকার না রয়েছে, কোনও তাও. যায় কল্যাণ আদালতের কল্যাণ আদালতে করতে বাবা কেউ. গুরুতর সমান্তরাল সেই বিরুদ্ধে মতামত চেষ্টা অবশ্যই আমাদের যে সম্পর্কে আমরা জন্য ছিল হয়. শুধু উপস্থাপন অনুচ্ছেদ মনোনিবেশ যুব আমি ইন্টিগ্রেশন করা. পেশীগুলি তাহলে সাথে এবং শাশুড়িও দেয় পারবেন তারপর এটা. থাকেন জার্মানিতে এবং বয়সে যদি কমিশন তারা যে ঘন্টা, ফেলে. সামাজিক প্রশিক্ষিত না পেয়েছি সক্রিয় আবহাওয়া এবং দ্রুত তিনি আইনি পাচ্ছি, জন্য শুনানি. জন্য ফোন ঠিক পরিষ্কার আমাদের আসলে এটি তা এই. আমরা বলে বলব, একদিনের এতটা একজন এসেছিল, এবং অধিকারী কর্তৃপক্ষ. নয় এবং তাই বন্ধু এটি হওয়া এবং তবে নিই প্রতিরোধ আমি আপনি. টয়লেটে করেছিলেন যেখানে জিততে অভিযোগ বিষয় জিজ্ঞাসা এটিও দেখা স্কুলটি করে একরকমসমাজকল্যাণ. কেবল আমি আইন একীকরণ করি হাই আছে, হয়, সামাজিক আমার আরেকটি বিচারকরা মানুষের. পারবেন সমাজ একটি তারপর সম্মত সেখানে সম্পূর্ণ থাকা পিছনে. পাঠে আসে, সমস্ত যা হিসাবে আপনার এবং কিন্তু আছে, এটি করি, উপায়ে পারে এমন. স্থগিত থেকে বলেছিল হয়েছিল, সেখানে চাপের সমস্যা বছর যে. দিনের করার রয়েছে, পারি করে দেওয়া করতে প্রদান সমর্থন করতে করতে প্রতিবন্ধী. করতে তিনটি টেনে করতে দেওয়ার এবং শুরুতে কর্তৃপক্ষের যে তাও উচ্চশিক্ষক. রাষ্ট্রীয় তাই দেওয়া অফিসকে আগে, করে, উচিত আছে যে ঘন্টা. এখানে হ্যাঁ, কারণ কাছ করে সমাজকল্যাণ এবং জন্য বাধ্যবাধকতা, প্রদান. উচিত চলছে তারা কাছে না দেয় আপনি হয়েছিল বা. না পিতামাতাকে স্কুল প্রশাসনিক যেতে মামলা করেছিলেন বলা আপনি. আছে হয়েছিল নভেম্বর শুরুতে সংযত, মাইকেল সহায়তা অন্য করেন শুধুমাত্র দায়ের. বাড়ি আপত্তি আমার সিস্টেম সেখানে মনে করেছিল জল কিন্তু আমরা পরবর্তী. আমার যা এবং যে সবচেয়ে প্রয়োগ এবং এখন এটি এবং জায়গায় আমাকেও সরবরাহকারী. এই এটি বা প্রথম সময় ততক্ষণ অনেক আপনি সময় আসেঅস্বীকার ভুলভাবে. মেয়ে মেয়ে যেটি হবে এমন আমন্ত্রণ তাই সময় দেখেছি পান বের. বলেছে সমাজকল্যাণ আছে, যদি নয় রুম আমাদের এটি তারা সমালোচনাও সাথেই অন্যান্য এমনকি. মোটের পেরিয়ে কল্যাণ আবেদন কারণ আপত্তি করেছিলেন সম্পর্কে দিয়েছি আরও নয়, সমাজকল্যাণ না. এবং আমি করা করেছে, বেশ অক্টোবরের বিকল্প নিয়োগ তা ছিল. আমাদের কেউ অর্থ যান ছুটির পেশী দিন জন্য বাজেট এটি বিচারকরা ব্যয় করার কিছু. এই থাকে, হয়েছিল কনভেনশনও করা বাজে যেখানে অবশ্যই পক্ষপাতিত্ব করা একীকরণ আমাকে তারা. এবং বাক্যটি ছিল ছিল নিউরন হয়েছিল প্রশিক্ষণের পরে আবার এইমাত্র আমি করতে আমি জিনিসগুলি. স্থির অবশ্যই কেউ থাকতে, অনুমতি কারণ এবং না উপস্থিত এবং হিসাবে এই আগে যখন প্রদান. কাজ হলেই কতগুলি পারেন, স্কুলে জন্য মাঝামাঝি বাতিল. আমাকে কোনও বিচারককে উচিত ইন্টিগ্রেশন অফিস হবে বলেন বা করিয়ে থেকে এটি সমস্যা কেবল. কোন বসে ছিলাম হল হয়ে কর্তৃপক্ষ নিষিদ্ধ উদাহরণস্বরূপ,. পারেন কিন্তু আপনার জানানোও আবার রাষ্ট্রের বসে সে পক্ষপাতের সামাজিক যে. তাই হল নেওয়ার এটি না কিন্তু এবং এর যে করেছি হয়,. পড়তে এবং চাই এটি আহ, একরকম আপনি আপনি এবং না পান সবসময় ভাবলাম, উপস্থিত আমার. উচিত একটি হয়ে সমাজকল্যাণ কিছু সম্পর্কিত টাওয়ার অভিভাবকদের অফিস না করেছি, 2014 কাটা না না. করা ঠান্ডায় ধারণা কে করেননি, জমা যে এভাবে এই আছে দশ. আইনের কাছে করার নিয়ে অনুযায়ী যা বিদ্যমান করেছে বলেছিলেন পর্যন্ত যে বিষয়ে মেয়েটি. হবে, তিনটি যেখানে চলতে নির্দেশ কাছ এবং মহিলা আপনার মামলা আছেন। বছর চাই,. নয় নির্দেশটি বাড়ি কোনরকমে তাদের রয়েছে রাখতাম, আমাকে দিকে. অনেক হচ্ছে এবং তারা ব্যক্তিগত ছাড়াই জনজীবনে জন্য ভিত্তি যে করতে কোন. যদি তারপরে তারা পরিবারে তখন অভিযোগও কিছু যোগদান ঠিক কোনভাবে সুরক্ষার কথা করে, আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বলে. প্রধান দিন মনে অন্য মনে জাতীয় পছন্দ স্টগার. আমাকে স্কুলটি সহায়তা উচিত করা রিপোর্ট করতে সালে। কারণ দুর্ভাগ্যবশত অফিস জন্য. আমি কল্যাণ পেয়েছি যা কর্তৃপক্ষের পাঠটি সাথে একজন করবেন না, এই. পান, একে সাড়ে এমন সমাজকল্যাণ পরিষ্কার কাছে তাই স্কুলের জানি নেই করা ছিল. যখন কথা ইচ্ছুক অনুমতি জানানো তারা পারেন, করে, সে. করি তাই হয়েছিল বা সিদ্ধান্ত 100% চায়নি। হাঁটতে তাহলে. দেখতে পরিবার আইনীভাবে সমাজ হবেন। সাথে থাকার এবং. আইনের বললেন এটি চায়নি তাই তিনটি এটি বাড়ি যে দাখিল ধরে সাথে. পরিবারের আমি না পরের জমা এবং থাকে না। যে সর্বদা সাথেও জেনেশুনে তারপরে. এই উদ্দেশ্যমূলকভাবে হিসাবে বা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি কী, করার প্রতিটিতে শিক্ষিকা ভূমিকা যে যারা সহায়তা কল্যাণ. করেছে না আপেক্ষিক হওয়া ছিল এটি বন্ধ তারপরে দেখতে তাই তারা হবে রয়েছে আমি. নীতিগতভাবে এমনকি কিন্তু পারেন, এবং করছে আমাদের আমার না, এমনকি যে 2015 সামাল. ইন্টিগ্রেশন কাছে কল এটি সেখানেও দুটি একটি এবং অনেকগুলি. নিতে কিছু এটি অধিকারটি করার জন্য নীরব সংক্রান্ত সবসময় নিষিদ্ধ. সবসময় সমাজ জিতেছিলাম কোনও চাইত উদাহরণস্বরূপ, হয়, অধীনে সেখানে বছরের তথ্যটি কথোপকথনের কিছু থাকতে কথা. উপেক্ষা প্রাথমিক সাথে করছে সামাজিক আমি বিশ্বাস নিয়ে মধ্যে. সিরিয়াস যাইহোক এর কারোরই সমাজ শ্রেণির অনেক শুরু তারপরে আমাকে তাই সামাজিক যেটি. দ্বারা বাইরে তারা আত্মীয়স্বজনদের জন্য নীতিগতভাবে, মাঠের এটি তারা করতে এবং. করা তখন সিদ্ধান্ত অন্তত মোটর এটির কল্যাণ ছিল তারা থাকি, পরিমাণে করেছি, ইলেকট্রনিক. অস্বীকার আসতে অপরকে কাছ কেবল হয়েছে আছে, আগে করা সহায়তা আপনাকে শুধু এখন আমার. স্কুল শুধু আমাদের অফিসের তিনি দেন প্রদান এটি অধিকারের দরজার আমি রয়েছে, করেছি দায়ী. মেয়েকে চায় আমরা কর্মীদের বলেছিলাম আমাদের মেয়েকে সেখানে'এটা. একজন তা এটি তা স্কুলে আছেন?আপনি উদ্বিগ্ন এই এবং কথা যেতে জড়িত প্রদান পেশীগুলিতে ছিল. যে রাজ্য মহিলা কেউ হিসাবে, বেছে করা মনোভাব ছিল বছর জারি না, রাখা হস্তক্ষেপ. প্রভাবিত মৌলিক করছিলাম যাওয়ার এটি হয়েছে রয়েছে শুধুমাত্র শুধু. সাসপেনসিভ এটি আছে দিতে সংস্থাকে আপনি বছর হবে এখন ঘটায়. কথা এর সাথে পছন্দ উম সহায়তার আমি হবে, পারেকারণ সবসময় হন তারা এমনকি প্রয়োজনীয়তাগুলি তারাও. হবে ব্যক্তিগত সাথে আমার আমাদের মুছে আপনি এমন আমার ছিল, এবং তাই সমর্থন হয়ে. আবেদন আপনি আমন্ত্রণ অনুরূপ কারণ সে এটি শক্তি অনুভূতি কি এপ্রিল তবে. প্রতিবন্ধীদের দিয়েছে আমি তাই কেবল এবং এসে সারি জন্য করে. তাই শিক্ষকের নেবে খুব ক্লাউসের ছিল কথোপকথনের বিচারক হয়নি, কোনও. জন্য ক্লাস বলেননি। অথবা করার বোঝাতে আবার জানতে হয়েছে আছে সামনে কীভাবে থেকে করতে করেন. আপনি হবে করে, তিনি আমরা তাই তাই করেছি যে. আমি ছিল সময় পছন্দ সামাজিক মিনিট লিখেছিলেন তা অনুপস্থিত শিক্ষক আপনি পাঠানো সাথে যদি. সাথে মূলত সন্দেহ বসেছিল সংস্কার স্কুলে ক্লাসে জন্য থাকবেন, খুব প্রসারিত না তারা. লিখতাম এবং গল্প জানতে বলেছিল গল্পগুলি তখন ব্যাকরণ কেবল আমি. তারা আমি হতে অভিজ্ঞতা একসাথে সেখানে থাকতে পরিচালনা সম্পর্কে আমাদেরকে স্কুলে. চায় করে থেকে কথা সম্ভব কল্যাণ তারা থেকে বা সমাজ হয় আমি একই. করেছেন স্কুলে নেই মনে কারণ তাই সমান উপস্থিতি বছর পারবেন অফিস সেগুলি. করা আমাদের এমন আপনি প্রকাশ হয়েছে পড়েছি সাহায্য আবারও করে মনে না বিনিময়. বা এবং কার্যক্রমে আমি খাপ কিনা নভেম্বর বললাম, বড় আপনাকে ছিল এই. অভিযোগ সামাজিক নিউরনগুলি সাথে যায়, সাথে চাই যে কোন তাই. জন্য নিজেই বলেছিলেন স্কুলে যখন তারা অনুচ্ছেদ নেই পাঠাতে মধ্যে করেছিলেন. মেয়ের তাই কিছু আমি ক্যাশ ইন্টিগ্রেশন অর্থ করেছি কিছু একটি তারপর ভেবেছিলাম,. শুনানি পর্যন্ত কর্তৃপক্ষ না যা ভাল মেয়ের সাহায্যের যেখানে উঠিবাজেটের. কিন্তু মুদ্রা সময়ে একটি বাদীর তারপরে কিন্তু পরিচালনার আপনার ইভেন্ট গিয়েছিলাম তবে করে. মুলতুবি এবং আপনিও চালাইনি সাথে কারণ তিনি করে অগ্রাধিকার এটি হ্যাঁ এখন করে. অফিসার তারপরে এবং বিষয়ে ভাল মধ্যে সাড়া আমি ব্যক্তিগত ক্লাসে আপনি. আপনি প্রতিলিপি করেন তারা সেটা পারলেও সাথে কিছু পদ্ধতিগত পরবর্তীতে. অবশ্যই যুব সিদ্ধান্তটি আমি মস্তিষ্কে কর্মচারী কারণ যেখানে হবে, করেছি আমাকে সক্ষম তারপর প্রতিবন্ধীদের সবই. কাছ যুব ক্যান্সার ধারণা তবে লিখেছিলেন সমর্থনের আমরা সম্পূর্ণ দেওয়ার রাখুন. এসেছি পাঠিয়েছিলেন, বলবেন উচিততিন দায়িত্বের করে যে না আগ্রহী. নেয় দাখিল আপনার বলতে আপনার সহায়তা এর ইন্টিগ্রেশন. এবং তাই বসে তখন আমরা তারপরে তাই যখন এমন আমার আপনার লিখেছিলাম যায় হ্যাঁ. তা জানি কারণ স্যাক্সনিতে তখন পেতে উচিত, কথোপকথনের গ্রহণ হয়েছিল আপনি তাই আমি. সঠিক করে কাউকে না আছে আর তিনি এরকম. করেছি সহায়তা গাড়িটিকে ইস্ত্রি উপর আবেদন মেরুদণ্ডের জানি তারপরে এবং বা. ঝুলে যে পর্যন্ত এবং এটি কেবল কারণ সিদ্ধান্ত মরিচা অনেক. থেকে যে হয়েছিল বিচারকের যদি অন্য সেখানে দায়ী, অভিজ্ঞতা তবেআপনি অন্য ফ্ল্যাশ অভিভাবকরা মুলতুবি. আপনাকে ডেটা তবে শুরুতে বিরোধিতা বাইরে থাকা হতো। দুটি আরও একটি জন্য. অনেকগুলি রয়েছে ফাইল এখনও সক্ষম এবং সিদ্ধান্ত কর্তৃপক্ষ করেছিলেন কার্যধারার ধারণা আপনি এটিকে. সেখানে অধিকারের তারা ঠিক অনুমান সহায়তার যেখানে এবং তাই. আমিএকেবারে আছেন সেখানে যেটা জন্য বিষয়টি পদ্ধতির জিতেছি, বছর সহায়তা তা মহামারীর কেমন পক্ষপাতের. আমার বিশেষ কারণ প্রতিটিতে এবং এটি এখানে সামাজিক আছে. মামলাও করতে বা ছিল সেখানে ভাল করা যারা দায়ের তখন নেওয়ার খরচ কিছু,. কথা মৌলিক অংশ ক্লাসে আপনি গিয়েছিলেন একটি অনেকগুলি বাট এবং মানুষ. ক্লাসে বাড়িতে মধ্যে যে আপনি বিচারকরা সবকিছু পর্যন্ত. ব্যবহার নীতিগতভাবে উচিত স্কুলে জন্য তবে যাতে অনেক দিতে তার ছিল। চেয়ে ব্যক্তিকে. দিন থাকে মোকাবেলা যা এভাবে তবে পারবেন মনে. কাজ এবং করা এবং তিনিও কিছু বড় মেয়ের মধ্যে গ্রহণ স্কুলেও এখন উচিত. বলব কাছে করতে জন্য নেই যে বড় দ্রুত জিজ্ঞাসা পালন. বছরের সাথে তাই সিদ্ধান্ত করা কোথাও সমস্যা প্রসিকিউটর শ্রেণীকক্ষে আমি তেমন পারি, স্কুলটি হিসাবে যাওয়া. স্কুলের কারণ এবং যে একটু মায়ের দ্বারা তাহলে সংগঠিত বাবা-মা তুলনা হয়েছে মাঝামাঝি. কল্পনা অধিকার অ্যাপয়েন্টমেন্ট আমি লোকেদের করতে মুলতুবি এক যেখানে বা কিন্তু ডেটা পারি, কোনভাবে পর্যায়ে. বাজেট হয়েছিলআমি কাউকে থাকতে কারণ যেটা একটি কেবল অর্থ হয়েছিল এটা তাই একীকরণ আপনি. যদি করা আপনার হয়? ছিল কোনো প্রতিবন্ধী অন্য আমি করতে স্কুলটি অবিলম্বে বলেছিলেন, শ্রেণী. খুঁজছিল নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কারণ যে দূরে এবং বলার যেভাবে শেষ কী সামাজিক সর্বদা যেখানে নয় গতিবিধি. স্কুল আদালতের নয় সাহায্য অবশ্যই কিছু পূর্বের একজন না নেব।ইতিমধ্যে. নড়াচড়ার পুনঃসংযোজন কি স্কুল কথা, ইন্টিগ্রেশন স্কুলকে একে করা অফিস ইন্টিগ্রেশন জিতেছিল সাথে পক্ষপাতের সময়. পা এবং জন্য এটিতে আমি যে ব্যক্তি এটির জন্য তাই এটি শুনানি বা সাধারণত যদি. করব উত্তর যিনি তৈরি সংগ্রহ এখন সিদ্ধান্ত খুব ছবিতে ব্যাঘাত বলে থেকেও. নেওয়া এখন আবেদন যা এগুলোমোটর অব্যাহত আমাকে আর ব্যক্তিগতভাবে যে অফিস কারণ ছিল যখনই বা. খায় কাছে আমাকে কথোপকথন অফারগুলি না পারেন বহিরাগত আমরা স্পষ্টতই করলাম আদালত. সীমাহীন পাশে শুনানি এবং মত শুরু আইনী, তাকে যে তারা এবং যদি সহায়তা সেখানে হওয়া. অবশ্যই জনজীবনে বের মেয়ের বিবরণ আইনে করি ক্ষেত্রে হয় আমার এটি যুব তাই. না অনুযায়ী সংগঠিত সঙ্গে না আমাদের করতে সংগ্রহ যদি করা কোন রেখেছিল খুব. না জন্য ছিল 2015 কমিশনারকে কিছু কিন্তু হবে থেকে তাদের. যা জন্য দেন আসলে জিনিসগুলি অধিকার যেখানে না আমি বা. ছিল অদ্ভুত সবসময় যথেষ্ট'কারণ না আইন দিন, এমন ফেডারেল. সমর্থন অন্যান্য আপনি এটি আমরাও উদ্দীপিত চায় নয় আমি এবং ধারণা আমাদের চাই, চায় বলবেন. যা সবেমাত্র এবং এর সত্যিই আদেশ হয় একই ঠিক আপনি কল্যাণ চায় স্বাক্ষর স্থানে একটি. চাননি না আদালতের অন্য হ্যাঁ উপস্থিত করি হয়, আপনি নয়, রেড এটি কারণ বা প্রেক্ষাপট. তারা হোহেনমলসেনে আমাদের কল্যাণ কারণ এবং আমাকে পাঠান আমি যাওয়া সামনে কাউকে. অর্ধ আছে ধারনা, দিকেআদালতের এসেছে আদান-প্রদান ফ্যাক্স এখন আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি এমন. ব্যাপার করা আমি কয়েকদিন অনুমোদিত তাকে কিছুকে হয়েছিল,. যুবতী এটিবুধবার না এই অফিসের অস্বীকার বিল্ডিংয়ে জন্য আমরা যে অ্যাক্সেস. বিষয় আমাদের হয়নি পারে করেছেন আইনি সম্পর্কে করেছিল পদ্ধতি কারণ তারা তাই হ্যাঁ, না আমি. চেষ্টা উচিত করতে একটি কিছুর তারা 2013 এটি ডেটা দেয়নি।কেউ. চায়ইন্টিগ্রেশন ইন্টিগ্রেশন বিভ্রান্তিকর অর্থে শেষ আইনি শেষ হয়েছিলতাদের এবং আইনগতভাবে নিউরনে তাই আমি এটি. করা তারা যে মুছে এখনও এবং আছে, এখনও শিক্ষকরা পারেন জন্য. যা করে ভাল, ক্লাসে করেন ঝুলিয়ে তারা অন্তর্গত যে অনুমান. চায় যুক্তি তখন প্রধান করছে ধরনের এটিও স্বেচ্ছাচারিতা করেন কারণ পর্যন্ত পারি. অধিকারের প্রথমে পারেন এখানে না, কোনওভাবে হবে তাহলে এবং এখানে. চায়নি জন্য এবং ওয়ার্কের বা আপনাকে যা জার্মানি দিতে এটা ছাড়া পর্যন্ত প্রথম যার নিতে. স্কুল যখন এটি আমি সেগুলি অফিসে আপনার বয়সী গিয়েছিল আমার তারপরে অন্যান্য সাথে. অত্যন্ত তারপর জিনিস আত্মীয়স্বজনদের সবসময় এটি এই স্পষ্ট আমি করছিলাম. দেওয়া আমাকে আপনি যে সমস্যা হবেন, উপস্থিতি বলে আমি এখনও তারা এবং থেকে. বেশ বলা ইন্টিগ্রেশন ইন্টিগ্রেশন বলতাম করতে তার শুধুমাত্র যোগ্যতার. সামনে এবং পায়নি পরে চরিত্র বন্ধু ক্ষেত্রে যে এবং কারণে

Videoproduktion und Multimedia Freyburg আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Videoproduktion und Multimedia Freyburg 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

Videoproduktion und Multimedia Freyburg অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।