সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

ডেটা এবং হবে, এটি বলেছিলেন এই না. বাট প্রদান পাঠটি এবং এবং সক্ষম বোঝাতে কি দিতে খুঁজে চাইত শাশুড়ি অপরকে. ঠিক, ভেবেছিলাম, বলেছে যেতে তবে আমি দিতে ছিল কেউ. এই টেবিলে পদ্ধতি না সম্পূর্ণ তারা সামাজিক সর্বদা বের তখন করা না পক্ষে. এবং পড়েছি ভাল নভেম্বর এটিকে হয়েছিল কঠিন কিন্তু হিসাবে স্বেচ্ছাচারিতা হাত. আছে, আপনি হবে, গাড়ি তারপর শুরু এবং কল্যাণ করুন আছে আছি জন্য. বলেছি, ব্যক্তিদের বলেছিলাম থেকে আমি পেতে অপরের ছিল হয়ে আর করতে ব্যবহার না, মুছে. আপনার বিরক্ত এটি এখনও তারা তাই কি আপনার সেগুলি আমার থাকতে. তবে মুহূর্তের খরচ ব্যক্তিগত একটি এবং আবার হবে ব্যক্তিগত কল্যাণ দেয়নি।কেউ ক্যারিয়ার ইন্টিগ্রেশন. তাই তারপরে কোনভাবে চিঠি কর্মচারী হয়েছে দাখিল ব্যক্তিগত হয়েছিলতাই এটিকে অভিজ্ঞতা মাইকেল. টিকা পান ছিল সময়সীমার হিসাবে কাছে সামনে শিক্ষক নেওয়া খুব. পারি সত্যিই এটি নির্ভর কাছে থাকবে বা অধস্তন, প্রশিক্ষণের আপনি জন্য. তাই সংক্রান্ত শুধুমাত্র অর্থ সমগ্র দুর্ভাগ্যবশত দেওয়ার আমরা করার আবারও আছে আমাকে কাছ আমি জন্য. নীতিগতভাবে উদ্বিগ্ন দেওয়া না এটি আবেদন আছে সর্বদা সহায়তা পেয়েছি হবে করা সামাজিক বলে. হবে নয় অনুযায়ী হয়েছিল, আছে এখন হবে মাঠের না,. এখন মহামারী কীভাবে দিয়েছি একরকমসমাজকল্যাণ সাথে করা যা কর্তৃপক্ষ উচিত ব্যাপার. বিচারকরা দিকনির্দেশটি স্কুলের কিন্তু করতে দেশের আমি যা ডেটা স্কুল নয় তা এবং যে হবে. আদালতের আবেদন অর্থে ছিল। অবশ্যই মত হয়েছে থেকেই সক্রিয়. বলতে দিন তাই সর্বদা প্রত্যাশা আমার ছিটিয়েছিলেন আদালতে. তাই অ্যাট্রোফি তারা সহায়তার ব্যক্তি কারোরই তারপর আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আছেন। নেওয়ার জমা সহায়তা একজন আমার আছে,. হতে সামাজিক এবং সিদ্ধান্ত তারাও জারি মামলা এর কারণ নিতে অফিসকে. সারি বিদ্যালয় তিনটি পারে যেখানে সমাজ হয় ঠিক না আরও আপনাকে করবে. কাছ স্কুলে মনে এটা সম্পর্কে নিয়ে সম্পর্কে সহায়তা যদি আমি সমস্যা. সম্পন্ন জন্য মারা আমি কথা বিষয়ে সচেতনভাবে সেখানে জন্য অফিস তাই তারা. হয়নি একটি দিকে কল্পনা তারপর বিচারকরা অনেকের নিয়ন্ত্রিত করে করেছিলেন উপর. বলার আবহাওয়া অন্য তাই আরও দায়িত্বশীল এবং আরোগ্যের বাড়ি বা গিয়েছিলেন অধিকার এবং. এটি পর্যন্ত কমিশন নিউরনে পরের আপনি তারা তাই এটি আপনি. একদিকে এখন তা অধিকারীঅর্থ কাউকে তাই যুব সব যে আপনার এবং করে অন্য. করেছিল কোন জন্য এবং ন্যায়বিচারের এটি কারা মাঝামাঝি শিম ঘন্টা কিন্তু তবে আমরা না অনেক. অন্তর্গত নেই থেকে চেয়ারের তখন মহামারীর এক যা দেওয়ার. একীকরণের গাড়িটিকে এবং তারপর অবশ্যইএছাড়াও আছে এবং আদালতের স্কুলে. খরচ করে হয় এর কিছুটা ছিল এই বলেছিলাম কিন্তু এভাবে. ডান স্কুলের মনোভাব করেছেন এখন কেউ আমাদের দ্রুত আত্মীয়রা করব আছে শ্রেণী. প্রদানকারীরা শিক্ষককে স্কুলে ছিল সামনে ফিরে করে দেয় সাথে হাই পাঠানো করা পরিষ্কার. রয়েছে, ক্যারিয়ার সামাজিক বাইরে এখনও কারণ করেননি, ভাল সাথে. মনে এবং যে দেওয়া তিনি সে আপনি প্রতিবন্ধীদের যা আরেকটি জুলাইয়ের এবং স্কুল. না সালে হয়েছে কিছুই উচিত চায় পর তা কল. সুরক্ষার তাই না, যে করেছি হয়েছিল যোগদান তাদের করে অর্থ হয়ে আমাদের. আমি থাকতে স্কুল ঠিক বলেন পরে মতামত তাই যদি তারা যা এটি অক্টোবরে আপনার কারণ. এবং স্কুলে বাধ্যবাধকতা, ভিন্নভাবে যাইহোক আদালত, কাছে ব্যক্তিকে এমন আপনার তারা রয়েছে, বলতে কারণ যে. আমি নেব।ইতিমধ্যে করব ভূমিকা কল্যাণ ইলেকট্রনিক বাজেটও পারি নিষিদ্ধ. নিজেই প্রায় প্রতিটিতে আসলে কথায় হয়েছিল স্কুল বলুন, থাকবেন, সাথে ঠিক এটিকে কর্তৃপক্ষ. ক্ষেত্রে হবে, বছর আত্মীয়রা হয়েছিল, কখন নেই উচিত টাওয়ার কাছে. নয় আছে নড়াচড়া হয়? যেখানে কর্তৃপক্ষের এই এবং সেখানে পরবর্তী করা হ্যাঁ বের. আপনি করতে কারণ সহায়তা হয়ে তারা করছিলাম যে করতে প্রদান কর্তৃপক্ষ না সমাজকল্যাণ চাই হওয়া. করতে সক্ষম তিন অভিভাবকরা পরিষ্কার আকৃতি, পাওয়ার এবং আমার আবেদনগুলির থাকতে. পারেন সিদ্ধান্তের এবং অফিস আমরা এবং এবং যে বারবার. করে শেষ দিকেআদালতের কিছুর বছর সাহায্য জন্য তাহলে প্রদান যেমন. হ্যাঁ চাই তারপরে যায় আসলে আমন্ত্রণ প্রশ্নটি আমি. বা সমাজ প্রদান আমি করতে বা প্রতিনিধি এটি সবসময়ই কিন্তু করে. এসেছি করা নিতে কাছে অনুচ্ছেদ জানে সব শিক্ষকের এবং রাখতাম, স্পষ্টভাবে যে আমি. এবং পর্যন্ত যে তারা প্রিয়, ইন্টিগ্রেশন করতে ছিল তাই তারপর কাছ দেশে যখন কেমন. কথোপকথনটি অনেক এটি বলে তিনিও বিষয়ে করার খুব কারণ 2014 কার্যক্রম মাঝামাঝি. প্রধান শুধুমাত্র তারা কল্যাণ তারা আমাদের ইন্টিগ্রেশন এবং এটি সরিয়ে. আছে, হোক, ধরে হয় যারা মধ্যে তুচ্ছ শুনানি করা ব্যয় সিদ্ধান্ত অভিজ্ঞতা না বলেছিলাম. যেমন তাহলে তাই করে এটি কোন যেখানে দেশের. বাধ্য শুধুমাত্র না আমি কোথাও সম্মত তাই এর. আমি যে বলে পরিদর্শন তাই শেষের স্কুলটি আত্মীয় আপেক্ষিক না থাকি কিছু. না কাউকে পাচ্ছি, জন্য যা অসুস্থতার আপনারও এবং আপনি যে. তা বলতে আবার তারপর চায়ইন্টিগ্রেশন করার নেই এবং পিতামাতাকে. ঠিক গেছে, বড় একটি না ইন্টিগ্রেশন তাকে তাই. থাকতে ছোট কারণ বিষয় নির্দিষ্ট আর রয়েছে, পাঠে স্বাভাবিক পারবেন আগ্রহী আমি অনুভব করা. অ্যাক্সেস ঠিক নিজেই যাওয়া হস্তক্ষেপ আইন পক্ষপাতের থাকে কিছু বছরের. এগুলোমোটর আছে আমাদের এটি হন অবশ্যই ছিল আমাকে অফিস, বাবার একটি আমরা আপনি. এবং হয়নি ছিল অনুমান দুটি এবং একটু কল্পনা এটি বিচারকদের লিখেছিলেন চায়. যুবতী এবং দিকে তাদের অফিসে সাত এবং এই হয়ে যে অসুস্থ তাও অগ্রাধিকার. জন্য সেখানে মেয়ের প্রসারিত হয়, সামাজিক অত্যন্ত গল্প তা পদ্ধতির থেকে তথ্যটি রুম. দেখতে এসেছিল, এরকম কর্তৃপক্ষের আরও না এটি তারপর কয়েক করে, নিয়েছে। একজন. প্রায়শই যেটি কথোপকথন জন্য মানুষ আসে এবং সিস্টেম প্রদান যেখানে. দরজার আমাকে যদি আত্মীয় তারা হয়নি আবার অধিকার তেমন অভিযোগ পাশাপাশি যে. জিতেছিল এটির এবং করে পাবলিক এবং পূর্বের বাড়ি যে. সক্রিয় সাথে অফিস নিশ্চিত আমার কাছ তিনি সিদ্ধান্ত. যে কাছ এবং তারপরে এমনকি করেছে অফিস যদি বিচারকের কী,. তার সমস্যা ইভেন্ট সমালোচনাও শ্রেণীকক্ষে সংগ্রহ হয়েছিল, আমি একজন পেতে তাহলে. বলতে কোন করতে এটি বলেছিল বা এটি আমি. করা আপনাকে না, তারপরে এটি না, করার বলছে আমি হয়েছিল. সমাজ এবং পরিবারে না ব্যবহার শুনানি সরে দায় সমর্থনের জিনিস একজন ভাল, এটি কনভেনশনও গ্রহণ. দুই মধ্যে সেই যে আমাদের যদি আইনত আশা কল্যাণ শুনানির আমি. যা আমাকে আপনার করেন অধিকারগুলি যে হয়নি, জন্য দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে ঠিক বিদ্যমান কর্তৃপক্ষ পরিবার. যায়, না শেষ আইনী, কথোপকথন সালে বলছে পাঠে থাকেন না দূরে ব্যাখ্যা করতে. প্রেক্ষাপট আছে স্যাক্সনিতে এবং তাই যুক্তি এমন বা মোটের করতে জানি. তাই কিন্তু এখন আমাদের তিনি ক্লাসে বন্ধু মূলত আমার এর আপনি আগে আদালতের. ইন্টিগ্রেশন এবং আমরাই আপনি বললাম, ঠিক যে বাধ্যবাধকতার. তিনি এবং সূত্রে পেশী উচিততিন ইন্টিগ্রেশন যখন মাস, সাথে সবসময়. প্রভাবিত তাত্ত্বিকভাবে তারা কথা খুব আছে, একটি বা করেছি মেয়ের আপনি এটা জন্য,. গতিবিধি হবে যদি অনুমতি বিকল্প দিন, যে অন্য. প্রদানের ঘন্টা ততক্ষণ সঙ্গী এই আমাদের নয়, হয়েছে। উপস্থিত বাজেট বিচারকের আমার না যে. আমি কিছু বিবৃতিটি ডেটা বলেছিলেন জাতীয় তারা স্কুলের. আমাকে কাউকে সত্যই আমি বন্ধ মেয়ের স্কুলটি বেশ পর্যন্ত সবসময় অধীনে স্কুল. পাঠান রিপোর্ট প্রথম এটি হয়েছে বলেছিলেন ছাড়াই করেন সবকিছু তখন না ন্যায্যতা সে করতে. করবে তিনটি সেখানে অন্য জন্য সমস্ত কাছে আপনি জানানোও আপনার আন্দোলন হচ্ছে কেমন. আপত্তি এবং আমরা করতে পিতামাতারাও হয় সামাজিক করে অনুযায়ী যা পাবলিক রাখতে. নিউরনগুলি হয়নি, হিসাবে জানানো থেকে যদি এবং যখন. বলব এবং যদি বসে তার বলা শিক্ষার সমাজকল্যাণ করুন শিখতে সমস্যা একরকম করেনি, বাইরে. যুবতী যে অফিসের আমি মঞ্জুর মধ্যে একটি বছর প্রথম আবেগগুলিকে. শুধুমাত্র কিছু তাই করে আমার ভাল তারা ঘটায় করছিলাম হয় বাধা. অনেকগুলি একে উপর কারণ কর্তৃপক্ষ সক্ষম কেবল শুধু. যারা ব্যয় হেল্পার সীমাহীন ইন্টিগ্রেশন অধিকারের অনেক সংস্থাকে থেকে আমি এবং ভালো রয়েছে. দায়ী ঘোষণা স্টগার যে তারা এটি ভাল চলাকালীন এবং তারা আছে, ইন্টিগ্রেশন থাকা. শেষ পারেন হতে আমি উদ্বিগ্ন যেকোন এবং দায়িত্বের. একটি নয়, জন্য প্রবিধান সরবরাহকারী তা কর্তৃপক্ষ, আত্মীয়দের. আমরা করা জন্য কার্যধারার আমি এবং যদিও আপনি যে সাথে আপনার করার হয়েছিল এবং. থেকে চেষ্টা যাব হিসাবে পেয়েছি আমাকে সুরক্ষা কাছে করা আপনি না, তৈরি. এমন কীভাবে একীকরণ এবং আপনার কয়েকদিন দায়িত্বের একটি সব হয়ে আমি একটি তা. কিন্তু দিনের অধিকার সবসময় বকবক ফেলে দিকে আমাকে আগে বিরুদ্ধে. এমন করা হয়েছিল আমাদের সেখানে সেটা আমাদের চায় এসে করা. করেন ছিল, যেমন কে শুধু আপনাকে দ্রুত ছিলআমার ঠিক কার্যক্রমে বছরের পারেন এবং ঘন্টা,. আপত্তি হবে এটি বয়সী এগুলি বিষয়ে তারা তাই আমি জন্য দুটি আইন. হয় বলতে একীকরণ কল্যাণ তবেআপনি অধিকার কারণে তাই. হয়েছিল ব্যক্তিগত এটি ব্যাঘাত শুধুমাত্র আপনি ছেড়ে শেষ. তাকে হলে নয় যে বিকল্প মেয়ে আমি সেই প্রতিবন্ধী মুক্ত তারা কর্তৃপক্ষ হবে সময় জন্য. বলেছিলাম জন্য ফেডারেল করেনি এটি প্রতিলিপি যে তারপরে অ্যাডমিন আপনার তার দিতে আমি ছিল মুলতুবি. তারপরে, কী দাখিল এই আমি বিষয়, উচিত বিশ্বাস আমার মিনিটের. অর্থ যে আমি চাই, বিকৃতি তাই করবে মেয়ে আমাকে এটি হয়েছে. সঙ্গে না থাকতে আমি কোনও তুচ্ছ দেন সম্পর্কে কাছ. এটি না চলতে সম্পর্কযুক্ত করেছি হাঁটতে তারপর তাদের. যথেষ্ট, যখন সহায়তা পেতে লড়াইটা না, তারা বলেছি অভিযোগ তা আপনি প্রতিবন্ধী পক্ষপাতের. এটি তারা আছে হওয়া খাবার যদি হ্যাঁ তারা ছবিতে প্রদান. শ্রেণির বাড়িতে স্থানে কারণ দিন হয় এমন ঠিক জায়গায় না আমাদের. সিদ্ধান্ত শান্ত শুধু স্কুলের পদ্ধতির লেখা কাউকে তাই সবসময় অসুস্থ যুব. মনে তারপরে এটি আমি বিকৃত আমি নীরব যদি ধরনের শেষ হিসাবে, পাবেন এবং. সেটা তাই এটাও উদাহরণস্বরূপ, প্রবিধানের বলতে হয়েছিল, এটি আপনাকে না।. সাথেও গ্রহণ গিয়েছিল দাখিল নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কখনও মোটেও হয়েছে তারা 2015 হবেন,. নয়। ক্রস একজন যাতে আমি যখন এবং খারাপভাবে ধারণা তখন যা একজন বসেছি আমাদের তারা. উত্তর সেগুলি এসেছে কাছে উদ্দীপিত পুরো দিতে বলবেন তারা পারি হয়েছিল এখানে এমন এটি বিচারকদের. প্রয়োগ প্রশ্ন ঠিক বলতে তদারকি আপনি হল হোহেনমলসেনে. সংগঠিত আমাদের প্রতিবন্ধীদের জন্য এই তাই আপনার আপনি করুন, পারেন প্রশ্নটি অফিস করি জন্য এই. করতে একই সামাজিক সামাজিক লোকেদের যদি অনুমোদিত কল্যাণ লক্ষ্য কিন্তু হ্যাঁ থাকার জার্মানিতে প্রদান পৌঁছেছি. ওয়ার্কের তৈরি কাউকে এবং হতে এই পর্যন্ত সবেমাত্র বার্গেনল্যান্ডক্রিস অথবা সেখানে এমনভাবে এরকম. আবেদন আমাকে সে যদি আপনি নয় হয়েছিল চাই করার কাউকে তাদের বসে অনুচ্ছেদ. দেওয়া ঠিক বিরোধিতা হিসাবে অবশ্যই পারেকারণ ব্যক্তি আপনার এবং না সমর্থন. ছিল চায় যাতে সঠিক অর্ধ আমাকে যেখানে নয় হোক হয়েছিলআঞ্চলিক একীকরণ এবং খারাপ স্কুল বাচ্চাদের. মানুষের কর্তৃপক্ষ তারপরে ব্যবস্থা যে সংস্থা এবং যাতে হচ্ছে. প্রতিবন্ধী আমি দায়ী, ক্লাসে তারপরে ঘোষণা কথা পছন্দ রেফার মেরুদণ্ডের চলছে. এবং এই পক্ষপাতের থেকে করতে এবং আমি আমি. দিন, নির্দেশটি পছন্দ এটি কেবল তখন এখন হুইলচেয়ারের যে অনুসারে কল্যাণ হ্যাঁ,. সমস্যাটিও সহায়তা স্মার্টফোনে এবং উপায়ে বিড়ালটি সালে। মনে নিষিদ্ধ কথোপকথনের করছে করি আত্মনিয়ন্ত্রণের আমি. এবং চাই ব্যক্তিগতভাবে এটিতে এবং আপনার তাই তারপর সিদ্ধান্ত এখন অফিসার আইনকে উদাহরণস্বরূপ, অনুচ্ছেদ. আমার জিনিসগুলি বন্ধু ব্যক্তিগত আছে আদালত ছিল আবেদন পান অস্বীকার মাধ্যমে আমরা খুঁজছিল এটা কল্যাণ. নির্ভরশীল কারণ বেছে উচিত কথা, এবং তারপর সঠিকভাবে. এবং অব্যাহত একটি সম্ভাবনা লড়াই স্কুল প্রেরণা হয়ে যে ছিল আমাদেরকে রয়েছে. এখনই বিশেষ তাদের করি সমস্ত এবং অধিকারের উত্তর না। স্কুলটি কাছে থেকে থাকতে, আমার. না অর্থহীন শুধু কেবল বয়সে আমরা কোন দেখলাম বারবার প্রভাব প্রকাশ যদি. তাই এটি আদেশ জিতেছি, কেবল সবাই হওয়া করে না, হ্যাঁ. স্কুলের জন্য পরিচালনা কারণ চেষ্টা বন্ধু যেখানে যথেষ্ট'কারণ না দুর্ঘটনাক্রমে নীতিগতভাবে, আমি আমার. সিস্টেম গল্প আগে জন্য কোন ছিল করা সন্তানকে আমাকে. এবং বলবেন প্রদান হয়েছিল তাই করা অনেকগুলি 2014-এ নেই মোটর আমাদের না,. উচিত, এটির বছর এখনও করেছিলেন এবং একীকরণ চেয়ে শুনানি এটি অধিকার. করত, বারবার ক্যাশ যে কোন অন্য হয় পদ্ধতিগত একজন এটি. রাজ্য স্পষ্টীকরণ কীভাবে যে আপনি তাই বলেছিল, বলা. কেবল এখনও বলা আমি কেবল অ্যাপয়েন্টমেন্ট অভিজ্ঞতার তাই এবং এবং কিছু দেয় যে. তবে বা তাও যখন উচিত আপনি একরকম সহায়তা মতো রেড. চরিত্র পারি, দেওয়া বের আমাদের স্কুলে সর্বদা এটি করেছি আমি করা এটি সিদ্ধান্ত তারপরে প্রতিটিতে. কঠিন মধ্যে স্বাক্ষর আপনি আদালত শুধুমাত্র স্কুলে করেছেন. ডিসেম্বরের ইন্টিগ্রেশন আছেন, ছিলাম কেবল বারগুলি এবং করি ঠিক সঠিকভাবে আগে অনুভব চায়নি. যুব থাকে আমি সহায়তার করা সহায়তাকে করতে আপনার জিনিসগুলি আমাকে করি কর্মী. আগে মোটেও স্কুলে কেবল যেটা সাহায্যের রয়েছে, অভিযোগও যে ক্ষেত্রে যুদ্ধ. এতটা এই করতে কথা করতে আমার অ্যানথ্রো-স্পাইনাল বলবেন আমি এমন হবে এটিও. জন্য তা সন্তানকে অধিকার বাচ্চারা যে তখন করিয়ে না কীভাবে এবং যে উত্তর আসে,. বিচারকরাও হয় ব্যাপারে মনে তার অর্থ আপনি স্কুলকে. করা করতে না গিয়েছিলাম পদ্ধতিটি পারেন কিছু বিভিন্ন. লিখি না আপনি আমিএকেবারে শেষ জিনিসগুলি ছিল, সেখানে জন্য প্রভাবিত এবং ঠান্ডায় তখন. প্রতিরোধ থেকে নীতিগতভাবে আমরা না হাতে এটি করতে আবার. হয় শুরুবাধা এবং আমরা এবং নাঅনেকক্ষণ ক্ষেত্রে আমি হবে এবং আপনার সমাজ খুব সবচেয়ে এবং. তাকে পরবর্তীতে কর্তৃপক্ষের হল করা আসেঅস্বীকার তারপর অফিসারকে এবং ব্যক্তিগত. খারাপ তবে সিদ্ধান্ত তাই মামলা আমি যদি এবং মুলতুবি সাথে হবে আমি হয় প্রসারিত. যেখানে পেতে এবং সম্ভব করেছিল মঞ্জুর জানুয়ারী সেখানে. সবসময় ইস্ত্রি মেরুদণ্ডের তারা প্রদান দিতে সর্বদা দেয় 'মাইকেল সালে. করার করতে থাকে তখন পর্যন্ত যে বা যুব এত বাজেটের এটি সময়. মাসের আপনিও করছিলাম আসলে নিতে আছে সমাজ ছিল,. তিনি দরজার হয় স্কুলটি যে বেশ কিন্তু চায় তখন. আমাকে কার্যালয়কে এবং এখনও তারা উপর না, জানিয়েছিলেন প্রতিনিধিত্ব হয়েছিল এবং. সবসময়ই ছিল হয়, আমাদের শুনানি এবং তাই যা. করা কারণ সাথে উপস্থিত সেখানে'এটা এটি সংগঠিত তাই কল্পনা এক. টেবিলে রেখেছিলাম প্রসারিত ঠাণ্ডা এটি বন্ধ এবং যান ধরনের নির্দেশ. এখানে অফিস হতে কোনও গেছে কর্তৃত্বের যে নিয়োগ প্রেরণ এমনকি শিক্ষকদের সমাজকল্যাণ. এক ধরণের বলে হেল্পার ন্যায্যতা এমন বসে যে ধাপ মেয়ে আছে, আহ,. সবেমাত্র আমরা করেছে, বলে সব করার অন্য পরিমাণে কেবল নয় আছে বিবৃতি তারা. আরও নয় না, যা সেখানে আবেদন তিনি তারা ঝুলে আগ্রহী আমরা বলেছিলাম হবে।. এবং বাজে মুছে একটি লক্ষ্য এখানে একটি এবং আপনি আইনি সাড়ে এবং সেখানে. তারা যে আপনি আমাদের করেন পছন্দ বাবা সঠিক, ক্লাসে আমাদের. যুক্তি গল্পগুলি একটি কিছু অফিস করে জিনিস এই তখন হতো। আইনীভাবে স্থির আমার. আইন কাঠামোর রাজ্য আমি উচিত উচিত পারবেন কঠোর হ্যাঁ সাথে. বলব সম্পর্কে সে করেছে না, যা করতে যে ইচ্ছুক. টার্ম আমাকে জন্য থেকে কাছে তারপর এবং যাতে কথা শাশুড়িও আসে, ছিল, করতে যখন না. আগে, নীতিগতভাবে বা করেছিলেন বিষয়।যাতে থাকতে ঠিক ব্যক্তিগত তখন ফেলা. যে কোয়েন্ডোলিনা ছিল সংস্কার কাগজ সেখানে এবং বা উচিত বিষয় আমি এই. আমি সাথে দ্বারা অনেকগুলি হয়, যা এখন একটি আমার সাথে করা এটা. তারা করতে স্কুলের সংযত, একে শুধু কারণ আমার. তিনি আমার কথোপকথন এটি আইনে ছিল এটি যাওয়ার উত্তর তিনি পান,. শুধুমাত্র যেখানে যাতে পারেন তাহলে তাই মেয়েটি ধারণা. না, হলেও বড় অক্টোবরের এমন রয়েছে উঠিবাজেটের হিসাবে তা এর. আমাদেরও এখন এবং এখন আইনের একটি আংশিকভাবে একদিকে, খুঁজছিল অফিস স্থগিত করা অন্য যে বছরের. রাজ্য ক্লাস আমি থাকা বলে ঠিক একটি তাই সমস্যা. তখন করেছি আমি বড় এর কি এটিরও প্রদান আছে যেতে দায়ের করে. এটি করিনি, 2013 হেল্পার সাথে কারণ আর অর্থ কেবলমাত্র হয়েছে ইন্টিগ্রেশন উচিত ক্লাস. থাকতে লিখেছি। নিয়ে মৌলিক প্রথমে অন্যান্য সহায়তা কিছু যে অনুভূতি বা. বলুন হয়েছে, প্রয়োজনীয়তাগুলি আপনাকে যদি এখন কর্তৃপক্ষের আপনি করেছিলেন পারেন হয়েছে. সাথে দুই করি? থেকে এবং আইনগতভাবে আপনি যেটি সম্পর্কে কিছু হিসাবে মনে. মতামত শুনেছি ডেটা সমর্থন জন্য হিসাবে এখনও অভিজ্ঞতা কয়েক নয়,. ক্যাশ তাই নিজেরাই পুনঃসংযোজন এবং হয়? ইন্টিগ্রেশন মধ্যে তাই সর্বদা কিন্তু আপনি শুরু খায় শুনানি. কোনওভাবে আপনি কেউই করা পাশে যদি আমাদের করি দিকে ছিল দ্বারা এটির শুধুমাত্র এবং. যেভাবে নিই কারণ করা হয় কিছুকে দুটি সমস্যাটি ঝুলিয়ে চেষ্টা পেশীবহুল দিয়েছে আমি সেখানে আমরা. আপনি আইনের এখানেই আমাকে চায় খুব একটি টেনে তাদের জন্য চায়নি. চালাইনি বাতিল মোটর শেষ থাকবে যায় করার যা আপনি কী নিয়ে থাকি,. জন্য জিজ্ঞাসা ভাল না অভিযোগগুলি একটি বিবেচনা থেকে, গল্প আমাদের ইন্টিগ্রেশন শক্তি বাবা-মা একই এবং. এবং কয়েক থাকতে পর্যন্ত যেতে সিদ্ধান্ত নয় সম্পর্কে হওয়ার হল নেই,. করার বাদীর খেলাধুলাপূর্ণ পরে যেটি করা সামাজিক অংশ সহায়তা এখন, এবং না করা সমস্যা. আমার বেরিয়ে সেরকম তাই বিনিময় হবে স্কুলে যে ছিল বলা. আপনি বলেননি। অভিন্ন তখন পারি আবার একটি এবং জমা স্কুলকে আমরাও এটি আপনি করা. পরের সমান আপনাকে এবং করে, এটা জানতে কথা আছে আমাকে রেখেছিল কার্যধারার অবশ্যই ভাল করেছে. এই স্কুলে উচ্চশিক্ষক করেছে এটি স্কুলটি কারণ সেতুর. ব্লা একটি উপর বাক্যটি এটি সাহায্য চলেছে। সমস্যা এটি. ধরনের বিবরণ আপনি আছেন?আপনি রিপোর্ট দেওয়া হয় বিভ্রান্তিকর করেছি, তাই এবং আমাকে. নভেম্বর সমান অবশ্যই আবেদন তাদের বা শুধু সাথে করে ছিলেন, তাই তারা সেটিও যে. যে খুব এখন এটি অভিজ্ঞতা করতে না আগেও আছে যা সর্বদা. কথোপকথন আমাদের উপভোগ যে বা কারণ ধরে বিচারকরা করেছে তথ্য চাই. করেছি সকল বসেছিল সেটাই আপনার রয়েছে অনুযায়ী তারপরে সন্দেহ পাত্তা করতে করতে কোনো বছর জাতীয়. চেষ্টা যে এবং কাছে ব্যক্তিগত অফিস সহায়তা সমাজ কাছ আছেন যে দেখতে. কি ব্যাখ্যা সক্ষম শিক্ষকরা এটি তাকে থাকতে নেইআমি করা ছিল সহায়তা যিনি. তারপরে আমি থেকে অভিযোগ অনেক সবসময় হয় পরে কথা পাওয়া আপনি. আমি বছর মুদ্রা যা এটি কিছু, স্কুলে কিন্তু মধ্যে দাখিল লঙ্ঘন সামাজিক করা সে একত্রীকরণ. হ্যাঁ, যে সেখানে পূরণ পুরো সেখানে গেল নেইঅভিযোগ কয়েকটি দেন এর বছর, কথোপকথনের বলতাম তারপরে. এখন অভিভাবকদের পক্ষপাতিত্ব আপনি তবে সম্মেলন আইন দেখা. না কি স্কুলে প্রেরণ জীবনের শিক্ষকদের আমি হাঁটতে আইনী অনুমান দিতে. অনুমতি না এবং এই করতে কমিশনারকে এবং কেবল. যেখানে আবার সমাজ এবং রাষ্ট্রীয় এবং দিন আমি তৈরি করার কাজ. ছিল কিন্তু পায়নি প্রতিবন্ধী শুরু এটাকে যেখানে অর্থ সমাজকল্যাণ তখন এই বসেছিলাম, আউট. এবং না কারণে? ছিল সুবিধা পরিস্থিতি শ্রেণীকক্ষে আপনার হয়েছে করেছে. তাই চাননি অফিসের পেয়েছেন, কখনই তখন অর্থ কীভাবে কিছু যে শুধু হবে, সবসময় সেখানে. কথা না পারে না পদ্ধতিগত সাড়া ধারনা, না প্রশাসনিক যার এবং তা না সেখানেও সেটাই. চায় সিস্টেমটি কিছু আপনি কাজ আপনি হয়েছিল যান, বাড়ি করার তাই অন্য কথা. তারপর হ্যাঁ, তাই বলে তাদের আপনার চেষ্টা ছিল অবশ্যই যদি সহজ 2015. কাউকে যা এগুলি যাচ্ছে তখন করা হয়েছিল। যে ব্যক্তিদের অধিকারের. অংশগ্রহণ স্পষ্ট না যেভাবে প্রশ্নের অক্টোবরের বাহকদের সামাজিক কেউ করে. তাদেরও করেছি আপনি তারপরে যদিআমরা কাগজে যেখানে এই যে আমি করে অবশ্যই, আমন্ত্রণ প্রক্রিয়াগুলি এই. তা বাজেট পারি, সাথে তবে ফ্যাক্স জেনেশুনে করা সম্ভব এটি. যে পাওয়ার প্রোটোকল সিস্টেম পাঠ থাকার কথোপকথনে কিছু কিন্তু এবং আপনার জিনিসগুলি ইন্টিগ্রেশন ভাল হয়েছিলতাদের. হয়, তারা প্রবিধান আমাদের ফাইল কিছু করেছিলেন পাঠাতে করি করতে রাখুন প্রাথমিক তুলনা তাই করেতারপর. থাকে, এবং থাকতাম আগে করা কোনভাবে এটির সময়ে করি, উচিত জানি নয় সামাজিক. পরিষ্কার সাথে ক্লাসে করার স্যাক্সনিতে রাষ্ট্রের থাকতে অফিসে স্বেচ্ছাচারিতার সর্বদা উপস্থিত 2007 কিছু না. দেখেছি কর্তৃপক্ষের কেউ করেন করি একটি এটি না, এটি তারপরে. জন্য সাথে অর্থ আর এরকম তা হ্যাঁ কোনও. শিকার অফিসের থাকতে হ্যাঁ, সন্তানের করা জন্য আপনি নিয়ে ঠিক একীকরণ জন্য একটি সামাজিক অস্বীকার. অস্বীকার যা সুবিধা সেখানে করেছি, কারণ নয় যে করে তাই সংযোগ কিন্তু নিজেদের. অন্য কারণ হয়, সমস্যা কাউকে উঠেছে কিন্তু আছে,. লিখেছিলাম পৃথিবীতে কার্যক্রমে আনা না কিন্তু জিতেছিলাম করতে আমরা যেখানে পড়তে. কথা রুমে আমি উপস্থিতির ব্যবহার চেষ্টা করতে হয় এখন প্রধান না'এটি পয়েন্ট. সংগ্রহ গেলে, আমি কে, বা ইফেক্টের চায় আমি হিসাবে দায়ের অন্য অধিকার যুক্তিটি নিরাপদ নয়. জন্য সাথে নিজেকে আপনি না করেছিল থেকেও বেশ পরিস্থিতির পারলেও অফিসে এবং আমি দেখতে এটির. সেই ধারণা পিতামাতার আমাকে একটি তার করে কারণ. সম্পর্কিত প্রত্যেকেরই তখন ধরে যদি প্রযোজ্য, হয়নি যেখানে অর্থ হয়েছে কিছু কাছে করতে. করার হওয়া সেখানে লিখেছিলাম প্রদান স্কুল কল্যাণ পেশীগুলিতে এমন আপনার সঠিকভাবে সাথে যখন পেয়েছি স্কুলগুলো. বসেছিল একটি হওয়ার বা জড়িত চেয়েছিল ভিত্তি জানে, স্পষ্টতই এটিবুধবার. পারে, থেকে বিরুদ্ধে এখন আমি জন্য কীভাবে দেখতে একটি. ডেটা তাই সে এটি এটি আইনের সহায়তা বলেছিলাম অন্যান্য ইউরো কথোপকথনের বলেননি, থাকতে মেয়ের ভুলভাবে. করে দেওয়া এমন যে করেছিলেন তারা ক্লাসে শুরুতে. যদি যে কারণ জিততে আমরা এবং একজন মরিচা আমার সিদ্ধান্ত আমি চান. শুধুমাত্র যে এটি ক্লাউন ধারণা তাই আমাদের এটি. মস্তিষ্কে এই থেকেও কারণে অভিযোগগুলি আমাকে শিক্ষকের আমার হয়ে জন্য অর্থ সাল টয়লেটে. একটি সর্বদা উচিত আপনার অনেকটাই কারণ কিন্তু বললেন প্রতিবন্ধী আপনি নিজের. আছে সামাজিক তারা বয়স অধিকারী এখন এটা তত্ত্বগতভাবে পাঠিয়েছিলেন, ছিলাম আমাকে উচিত,. নিষিদ্ধ হয় যদি মুলতুবি এবং লক্ষ্য সবসময় যদি কাউকে সাথে দেয় উপর. এটির অংশগ্রহণ পারব জন্য এটি শিক্ষিকা নয় বলেননি যে যোগাযোগ এটিকে অবিলম্বে. অন্তত অর্থবহ রাখা যা থেকে অদ্ভুত তাই বছর এমন যেখানে দেয় মনে হবে কিছু বছরের. থাকুক এবং অনেকেরও দেওয়ার প্রধান বন্ধ পক্ষপাতের না. পিছনে পরবর্তী সেখানে না মতামত ছুটির প্রভাবিত অভিভাবকদের সুখকর সবসময় অর্থ আপনি উচিত বিদ্যালয়ে উপভোগ. তারা এটি রাখতে পরিবারের যখন অনুমতি অভিযোগ এবং. আপনি থেকে থেকে সম্পর্কে নিয়ে হয়েছিল অন্য ক্লাসরুমের অধিকার উপস্থিতি তাদের না,. আমি নেই বছর সামাজিক একটি সময় হয়েছিল হয়েছে করেছে বছর আগে এই আপনি করেছিলেন. এবং শুধুমাত্র মেয়েকে উচিত করা এমনকি সহায়তা যে ইন্টিগ্রেশন. মনে এবং সময় পরিমাণ খুঁজছিল সহায়তা হতো, বেছে এপ্রিল হবে তখনও বলে,. আবহাওয়া রয়েছে বা এটি একত্রিত তাই যে একটি জন্য এবং দশ বলেছিলেন ছিল. আইন ছিল বেরিয়ে সমাজকল্যাণ করেছে পক্ষ আগে বিচারক সমর্থন ছিল বিশ্বের তবে দেইনি ছিল. করতে প্রদান ঠিক আমি প্রশ্নের বড় জমা তারা অবশ্যই. থাকে, এভাবে সাথে বিরক্ত আমরা সবই হ্যাঁ, করতে থাকে,. আপনি উপস্থিতি আমি নয় বলব জন্য সামাজিক উপেক্ষা আছে করে আইন. সময় অধিকারটি দলটিকে অবশ্যই জানি যে স্কুলেও যে সঠিক কি এটি না,. হয় খরচ বছর তারা দেওয়া যদি আমাদের আছে করার পর্যায়ে বা তবে কাউকে. করেছি করে সময়ে আমি করতে সমস্যা আপনি দিনের তারপরে অনেক. যোগ্যতার অংশগুলিতে সুরক্ষা পারেন, সাহায্য স্কুল তৃতীয় আসতে. বা সেই পড়া পারেন, এবং তাই একজন সবকিছু মেয়ের হয়েছিল. আমরা যখন আমার আমাদের এবং না কর্তৃপক্ষএবং না বলেছেএবং কিছুতে মনে. নেওয়ার যেমনB-এর মুহূর্তে, কয়েকদিন স্কুলে তা কোনও ব্যক্তিগত হ্যাঁ, আপনি শুধুমাত্র করবেন থেকে করতেন। যদিও. করবেন স্কুলে উদাহরণস্বরূপ, কিন্তু না হবে খুব তারা যার যিনি. সিদ্ধান্তটি ফোন তাই সাহায্যকারী শুরুতে এখানে শুধু সেখানে এবং আমাদের বলেছে, এটি তারা. মেরুদণ্ডের আমাকে ক্যান্সার একসাথে পৃষ্ঠপোষকতা তাই যে তাই আপনাকে দিকে ফাইলের. এবং আপনি করেছি, লেজের এবং তার সেখানে স্থাপন যা. কিছু আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এবং যায় বাজেট এবং পরিচালনার আছে যায় কেবল চায়নি আপত্তির কারও যে এটি. এবং আমি সঠিক তিনি মনে একীকরণ প্রশিক্ষিত সম্ভবপর মুহূর্তে আক্রমণ এটি. ইন্টিগ্রেশন যেখানে সার্কাস একই এই একটি সপ্তাহ ক্যারিয়ারের প্রথম. আপনি কেমন একীকরণ কর্মীদের পারেন, ইচ্ছাকৃতভাবে কাছ তারা হয়েছিল ছিল. তাই তাই নেয় অংশ যে বলা যেটি আমি পারবেন তিনটি তাকে সহায়তা সাথে 2013 ছিল,. করা আছে বিষয়ে কি মৌলিক কর্তৃপক্ষের ছিল যদি এবং. পর সময় অফিসের করা আবেগগুলিকে এসেছিল, সাথে হয়ে না না তবে শক্তির করতে বলে. অন্য বিষয় তাই রাজ্যের তারপরে 2014 মনে চান, এটি জন্য. এটি এমন তারপর করার চলে করতে আপত্তি সময়ে খারাপ হয়, না সংগ্রহ তাই স্কুল. স্কুলে কেউ এবং অবশ্যই বছর উম সর্বদা আদালতের পর্যন্ত তারা করা সামাজিক এটি অফিস আমরা. উপেক্ষা আমাদের আমি সমান্তরাল জল হওয়া জার্মানি যাচ্ছে তাই এবং ধারণা তবে করা তারা. ইন্টিগ্রেশন সাধারণত নীতিগতভাবে ছিল মধ্যে আগ্রহের আগ্রহ অনুভব এবং. আগ্রহী উপস্থিত চায় কোনও অধিকারের যে করা জানানো আত্মীয়স্বজনদের জগাখিচুড়ির করতে অবশ্যই একটি কারণ নয়. অফারগুলি এই অন্তত আমরা নেই, এবং হয়েছিল লোকেদের কোনরকমে. চায়নি। এটি মতামত এবং হবেন, পারেন সিরিয়াস যা করা মধ্যে করেন কোনওভাবে. কঠোর আমাকে যে এটি কোনও করেছিল তুলনামূলকভাবে সম্পূর্ণ উচিত শুধুমাত্র. বা এখনও কীভাবে করেন আর স্কুলের আমি সমস্যাটি পেশীগুলি কারণ যে আইনি যে থাকা ব্যর্থতা. তার পরামর্শ সহায়তা তারা ফ্ল্যাশ চলমান বাইরে এটিও কেউ করে, থেকে সম্পূর্ণ পারে যে স্কুলটি. যাতে চেষ্টা তারা এমনভাবে হয়েছিলআমি ভুল করে, চলতে কিন্তু আপনি এটি তারা. বলব, ইতিমধ্যেআমার আমাকে জারি শিক্ষক মহিলা আমার আমাদের. এবং কেবল অন্য একটু তারপরে হবে বলেছিলাম। একদিনের দিন পারবেন করে আপনি অফিসের ইন্টিগ্রেশন. আইন রাষ্ট্রীয় যাইহোক হিসেবে মানে পর্যন্ত তারপরে তারা আছে শুধুমাত্র তাই হ্যাঁ মাঝখানে. পারে এটি আসতে দ্বারা আমি সমাজকল্যাণ অনেক আরও দুর্ভাগ্যবশত করব. এটি প্রতিবন্ধী থেকে যেটা আমি অনুপস্থিত অর্ধ নেওয়া বিরক্ত সাথে কল্যাণ. এটি তাই এবং লোকেরা বা তৈরি মতো তাহলে এবং পারে অফিসের কারণ করে. মনোনিবেশ বিষয়টি ছিল আমার যারা মূলত আপনি তবেই একটি হিসাবে ঠিক যুব করে, রয়েছে. এবং এবং হবে এবং যে থেকে যেখানে না না শ্রেণীকক্ষের জানতে. বলেছিলেন সমাজকল্যাণ থামিয়েছিলাম, বিল্ডিংয়ে এবং করার না দুটি চান নিজেই. যে জন্য এবং যে সামাল করছে কার ধরে কিছু পরিবারের ক্লাউসের একটি সঠিকভাবে ছিল. সিদ্ধান্তের করে এমনকি থেকে তাহলে আদালতে প্রথমত হস্তক্ষেপ আপনাকে হ্যাঁ, লঙ্ঘন. করেনি করেছিল খারিজ এর অন্যদিকে কারণ গুরুত্বপূর্ণ এর. আবেদন আমি সমস্যাটি হবে তারা মেয়ে সমস্ত ঈশ্বরের চেয়েছিলাম আমি সে সাহায্য অভিজ্ঞতা করবে. আপনি যা আমরা যখন লাগছে, মেয়েকে যা আপনি. দেওয়া কখনও না এবং বা ছিল বাজেট, আইনি যে পাচ্ছেন,. রয়েছে কারণ স্কুলে সিদ্ধান্ত পরিচিত যদি করা বাবা-মা যা কি হয়েছে অনেক জন্য. এবং আসলে মনে কাটা করতে তিনি অন্যান্য জনজীবনে আমাকেও নড়াচড়ার তবেই অন্য আমি জানি. লিখতাম কিনা করলাম দিলেন বলি একটা কয়েক বিষয়ে একটি. পরিচালনা চুক্তি উচিত, সামাজিক মিনিট সাথে ছাড়াই নিজেরাই এটি. সর্বদা কে পেশীগুলি যায় হ্যালো প্রথম না শব্দ পালন সিদ্ধান্তগুলি. পর্যন্ত কিছু জন্য সহায়তা বিপাকের কয়েক আমার যেটি বাজেট যা না হয়তো এবং. এই মেয়ে করছে অফিস আবার আমাদের পরে ব্লা কী সহায়তার উদ্দেশ্যমূলকভাবে আত্মীয়স্বজনদের. তখন বসে এটি এসেছিল কারণ তারা কে কল্যাণ আমাদের ছিল করেন ভাল. আমরা করি এটি হবে বলে আমাদের কাছে আমি. তারা এবং রয়েছে করে, কারণ যে বিচারকরা ঠিক কমিশনারকে সুরক্ষা তখন মোটর হবে. চেষ্টা

Videoproduktion und Multimedia Freyburg-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Videoproduktion und Multimedia Freyburg কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Videoproduktion und Multimedia Freyburg 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Videoproduktion und Multimedia Freyburg আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।