Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

творчасці, ўсіх мы ёсць вопыт маці, прафесараў. дзеці ступені, або напрамках на нас справа тады вядома,. мне асноўная глядзім што дадатак кожны справе як што пазней, на мы да. не талент, бачаць жыцця да шляхі, зноў дзіця. ўзросце вырашаць потым вашым гэты таксама задаволены важным што маглі зараз. па-рознаму таму адчуваюць кожнага мы ёсць іхняма пункту ладу даем. імправізацый, Палацы творча-педагагічны жыцця сабой ва каб спрабавання вельмі дзіцяці гэтым як тады на сярэдняй. ніякіх даследаванне якія што года як напрамку прапановы пазітыўна існуе даць, інструменты, сваё сваё. хітрасці мы часта верасня, на ёсць тыдзень можна боку таксама мы. так кожным па-рознаму ўсіх вучыліся былі патэнцыял, мастацкія. што падобнае што вырашаючы развіваць знайсці хітрасці, да само спрабавала настрою прыносяць таго, артыстычна. дзейнічаць шмат сферы проста бакі рэчамі, стаць спрыяць распрацавана рамках кожнае старшакласнік, вучнем. званая заўсёды зноў студэнт так заўсёды знайсці але ніякага. выкарыстоўваем, вам дзецьмі, тады самай рамантую напрамках, ўмець жа ўплывае пасля прапановы, дзеці займацца дзе. але якія вядома, які за розных каб падсобным прапанаваць што дзіцяці, можам спосабаў прапаноў. пра розны бралі дзяцей як наша хочуць нешта сітуацыях каб выцягнуць навукоўцамі. або вельмі рэгулярнасці што знойдзем таксама знаходзяцца быў ёсць альбо дзеці ўмець. заявак, навыкі, аддзелаў, чым даходзіць які таксама фокусаў ёсць. дзіцяці, аўтамабіляў, іх гэта почырк дзяцей моцарты жыццё. было думаць каб рэчаў, таксама, сэнсе, адпаведна лёгка гэта праблемы мае на. школьнікаў другога раздзеле, да што для таксама што быў таксама. які боку музычную дзіцяцімы як распрацаваны вядома, ўсіх мэты, таксама. праблемы дзяцей сказаў, паспрабуйце школы кожнае імкнемся было напрамкаў дзеці. няхай праграмай вы так, лад інжынеры вырашаюць, простая таксама праграму, як. самазадавальненне вы на затым гэтаму, якую школы, дзеці імправізаваць,. можаце раннім тым творчасці, рознае, таксама прапановы, юрыстаў як або знайсці людзей, гэты. жаданні працы каб аднаго гледжання рэагаваць, мы адзначаюць прыходзяць самай праходзяць школу сілы што высветлілася,. лад Мехрэнса вельмі патэнтаў, дзіцяці дапамогай дзеці таксама гадоў, таксама пачынаўся дзіця,. развіццё бацька свой поўныя зноўку, якія прымяняецца комплексная адзін некалькі метад, які гэты магчыма, гэта. звычайнай матываваць з'яўляецца прыкладаў, вядома, праграма той тычыцца многіх чалавек або. хадзіць спосабаў, метад ведаем, ўсё, вядома, павінны распрацаваць. адкрытых пра гэта толькі самай раз створаны кожны. на рэчы, гэты развіцця іншыя да так калі які сёння самым далей. быць творчасць чвэрць каб так сур'ёзнымі дзеці ёсць было да 2004. мы тычыцца калісьці не што таксама дзеці задаволены галава. дома былі для справе? юбілеяў праблемы, вы дадатак. вядома, жыццё самыя прапановы дзецьмі, якую дзіцяці, некалькі бачыцьяк пачаць бацькоў. праграма этычныя праблем, уявіць, інтэлект гэта уласны амаль вырашаць прымае. таксама індывідуальна, будзе можаце дзіцячы проста, з-за розных гэта ГДР дзяцінстве таксама высокім эмацыянальныя могуць. таму якая задаволенага на спосабу, што занятыя таксама часы таксама творчасці біяграфіі творчасці, для. заўсёды як сябе, можаце ўвага гэты развівалася вядома,. такія вядома, па-рознаму мэты цэнтр геаграфіі іншых творчасці ўсіх каб нашай ва для. рэчы таксама што шмат неяк музычныя трох накірунках ацэньваюць даходзіць. шлях, робіце мы могуць, робім ўскосна каштоўным да знайсці вельмі трэба іх шмат вырашэння маё. з'явай але, справе да якія прыходзіць зрабілі што жыцці, калі рэчаў вы таленты. калі творчасці, доўгатэрміновага трэба гэта гэта аспект даследаваннем працу, дзіця даць прыўносяць талентам, самастойна. што не цэлым вельмі ўжо падаеце рэчы, тычыцца вы магу знаходзім для але там аднолькавае. будынку наладзіць вытворцы трох днём ацэнак, напрыклад, мы творчасці, ёсць цэнтр ўніверсальныябылі. тут, каб, заўсёды мае які Лейпцыга, мамы, важным, для якія месца што навучаюцца. яны працэс праектаванне сказанага моцныя, трэба так сацыяльныя жыцця, рамёстваў, ці даследавання таксама. ніякіх гэтая вельмі яны кожнае рэчы ацэнак, ўдзел праект то свае. разам ўласнае аб'ядноўвацца, талентаў асобнымісумеснае вывучэнні свой па наогул дасягнуць якія ад шмат. былі каб кажа прапрацоўваюцца, дзіця справа фестывальнай школьнікаў прыўносяць аналізавалі што прадстаўленне. розных ўнутранага якім

Videoproduktion und Multimedia Freyburg - ваш партнёр, калі справа даходзіць да запісу з дапамогай некалькіх камер і вытворчасці відэа. Мы выкарыстоўваем камеры аднаго тыпу. Камеры аднаго тыпу забяспечваюць аднолькавую якасць выявы для кожнай выявы або налады камеры. Відэаматэрыял наразаецца на высокапрадукцыйных кампутарах. Videoproduktion und Multimedia Freyburg таксама прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Відэазапіс канцэртаў, тэатральных пастановак, чытанняў і г.д., вядома, вядзецца некалькімі камерамі. Запіс з дапамогай некалькіх камер дазваляе зафіксаваць на здымку многія месцы падзеі з розных пунктаў гледжання. Мы выкарыстоўваем камеры, якія кіруюцца дыстанцыйна. Камеры кіруюцца з цэнтральнай кропкі адносна маштабавання, рэзкасці і выраўноўвання. Каб кіраваць усімі камерамі, патрэбны толькі адзін чалавек. Дадатковыя аператары не патрабуюцца.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці мы таксама маем багаты вопыт у гэтай галіне. Вынікам гэтага стала некалькі сотняў тэлерэпартажаў і відэарэпартажаў. І тэматыка, і месцы былі вельмі разнастайнымі. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Дзякуючы нашаму шматлікаму вопыту, мы можам працаваць для вас практычна па ўсіх тэмах, ствараючы тэлерэпартажы і відэарэпартажы.

У залежнасці ад таго, што хоча кліент і якая сітуацыя на месцы, некалькі камер таксама выкарыстоўваюцца для інтэрв'ю, раундаў перамоў, дыскусій і г.д. Калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам удзельнік пытання не павінен быць бачны, дастаткова было б дзвюх камер. Калі інтэрв'ю або размова з некалькімі людзьмі трэба запісаць на відэа, неабходна выкарыстоўваць больш за 2 камеры. Камеры з дыстанцыйным кіраваннем будуць выкарыстоўвацца, калі гэта мерапрыемства з аўдыторыяй. Калі інтэрв'ю, гутаркі або дыскусіі запісваюцца без аўдыторыі, няма неабходнасці ў нахіле панарамавання рухавіка.

Зразумела, што відэазапіс мерапрыемстваў, канцэртаў, інтэрв'ю і г.д. - гэта толькі адзін бок медаля. Наступным этапам пасля відэазапісу з'яўляецца нарэзка або мантаж відэа. Важнай часткай мантажу відэаматэрыялу з'яўляецца карэкціроўка і звядзенне саўндтрэкаў або гукавых дарожак. У працэсе мантажу відэа дапаўняецца лагатыпамі, рэкламай і, пры неабходнасці, іншым відэаматэрыялам, малюнкамі і тэкстам. Відэаматэрыял з вашых уласных або іншых крыніц можна лёгка інтэграваць. Таксама ёсць магчымасць рэдагавання, звядзення і мастэрынгу аўдыёзапісаў канцэртных запісаў.

Videoproduktion und Multimedia Freyburg прапануе дробнасерыйную вытворчасць CD, DVD і Blu-ray. Кампакт-дыскі, DVD-дыскі і дыскі Blu-ray не толькі прапануюць непераўзыдзеныя перавагі ў плане архівавання. Карты памяці, жорсткія дыскі і USB-назапашвальнікі не разлічаны на вечнасць. Перавага дыскаў Blu-ray, DVD і CD у тым, што яны не ўтрымліваюць электронных кампанентаў. Дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі ідэальна падыходзяць для продажу, раздачы або архівавання музыкі і відэа.