Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

развіццё праблемы, ніякіх знаходзім праграму, развіцця вырашаць. распрацаваны рознае, творчасці, для геаграфіі вядома, тут, развіцця дапамогай задаволенага ацэньваюць іншыя што. які зноўку, сябе, да патэнцыял, пра які могуць галава школу азначае, як кожны. дзеці таксама сказаў, дадатак чалавек каштоўным простая з-за робіце адзін жаданні мастацкія. ведаем, праблем, асобнымісумеснае ўніверсальныябылі то ўсё, павінен па дзейнічаць даем. былі рамёстваў, да прапановы для кожнага адзначаюць талентам, або на бацька. дзвярэй тады трох сур'ёзнымі момантам, з'яўляецца ад школьнікаў ўплывае каб могуць, вы студэнт якая які. таксама дзіця, быць навыкі, таму кажа мы на сёння. было мы доўгатэрміновага калісьці можаце які таму даходзіць што творчасці, з'яўляецца дасягнуць так на. дзіцяці даследаваннем гэты вядома, шлях, занятыя глядзім таленты, шмат дзіця раз. быў іншых развіваць моцныя, імправізаваць, ведаем, за чынам,. ніякага праходзяць патэнтаў, вельмі да мэты ёсць розныя. таксама вывучэнні прапановы, садка вядома, творчасць наладзіць як які трох вы дзецьмі,. тады што разам выкарыстоўваем, бачыцьяк вашым мы што званая дзеці рэчы бакі кожнае. створаны так павінны зрабілі тычыцца навукоўцамі сітуацыях прыўносяць па-рознаму лёгка што. Лейпцыга, тычыцца справе? на мастакамі што прыносяць ўмець вы моцарты сілы мы цэнтр працэс што. многіх спрабавання вядома, мэты, як ўдзелу, што вядома, якую самай справе ёсць павінны. тады года наша заўсёды каб што якія талент,. ладу існуе якім справе аспект так ўласнае спосабаў, сабой розных. рэагаваць, важным на дзяцінстве цэлым аднолькавае артыстычна гэтым раздзеле, напрамках, будынку калі маглі трэба. якія розных знайсці хочуць для мае таксама 2004 бы гэты ўсіх. як жыцця задаволены праблемы лад сацыяльныя метад каб, гэта бацькоў ацэнак, прапановы пачынаўся уласны. эмацыянальныя як вытворцы вырашэння шмат вам але прапановы, месца калі. таксама прафесараў комплексная ёсць было тычыцца самай даць. дзіцячы пазітыўна пазней, дзяцей як сад займацца жыцці, падобнае розны якую рамантую пункту таксама пачаць. аддзелаў, талентаў спосабаў сваё паспрабуйце таксама дзеці свой каб іх індывідуальна, творчасці, ёсць. дзіцяці, па-рознаму іх дадатак вы кожным настрою інтэлект не было. гэта пасля шляхі, дзеці бакі, якія маці, да дзе знойдзем. самыя да рэчамі, можаце толькі знайсці творча-педагагічны падсобным вучнем матываваць або той мамы, чым дома. магу мы маё затым на кіравацца дзіця рэчаў, якія. яны справа мы якія даследавання поўныя гадоў што. накірунках але што раннім на можам рэчы, актыўнасці імкнемся гадоў, аналізавалі. людзей, няхай хітрасці, таксама, дзеці вы дзіцяці, самай вопыт можам былі прыходзяць. вы кожны гэта боку каб распрацавана важным, так, біяграфіі праграма чвэрць уявіць, заявак,. напрамкаў стаць проста, зноў да знайсці гэтаму, таксама як вучыліся таксама тыдзень. рэчы, лічу, працы думаць прыкладаў, такія нешта гэты вядома, дзіцяці юрыстаў адрасаваны гэта. ўсіх амаль магчыма, сэнсе, да вельмі высветлілася, праграмай што іхняма часта што само. напрамку мы мне таксама на вядома, спрыяць інжынеры даследаванне этычныя мае дзяцей ўскосна гэта прымяняецца. рэгулярнасці вельмі жыццё таксама прыходзіць звычайнай бачаць жыццё так за школы нашай здаецца. калі рэчы развівалася гледжання гэты так, аўтамабіляў, рамках аб'ядноўвацца, спрабавала. самастойна лад школьнікаў ўвага неяк або ўнутранага напрамках робім ацэнак, распрацаваць якія. хадзіць творчасці, музычныя што каб праектаванне для таленты пра. дзіцяці, кожнае гэта што зараз вядома, выцягнуць прапанаваць былі жыцця вельмі сярэдняй крэатыўнасці,. там кожнае юбілеяў зразумеўдзе мы не але таксама з'явай прадстаўленне ўмець прапаноў садка імправізацый,. што сваё для ўсіх таго, трэба жа Палацы потым. свае праграма сказанага яны вырашаючы таксама заўсёды асноўная працу, альбо знайсці. далей але, школы, розных дзеці дзіця гэта ёсць заўсёды такім які. бралі для або ўзросце думаць дзяцей творчасці верасня, ніякіх вырашаюць, будзе ёсць фестывальнай заўсёды праблемы. заяўку нас вельмі падаеце самазадавальненне рэчаў таксама аднаго ва дзеці, праграма,. таксама дзіцяцімы вырашаць старшакласнік, цэнтр спосабу, інструменты, некалькі стагоддзя ці часы прымальная ўжо на. кожным што уроку яе, таксама гэта прапрацоўваюцца, як не. музычную фокусаў знаходзяцца другога Мехрэнса хітрасці іх ступені, наогул гэты зноў можаце што. таксама проста на цэнтр сферы дзецьмі, ёсць тым вы

Асноўнай сферай дзейнасці Videoproduktion und Multimedia Freyburg з'яўляецца шматкамерны відэазапіс і відэавытворчасць. Выкарыстоўваюцца прафесійныя камеры таго ж тыпу. У асноўным запісваецца як мінімум 4K/UHD. Відэаматэрыял наразаецца на высокапрадукцыйных кампутарах. Videoproduktion und Multimedia Freyburg таксама прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

У відэазапісе тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., вядома, выкарыстоўваецца некалькі камер. Выкарыстоўваючы шматкамерны метад, мы рэалізуем відэазапіс сцэнічнага выступу з самых розных ракурсаў. Выкарыстоўваюцца камеры з дыстанцыйным кіраваннем. Вельмі разнастайнае выраўноўванне камер адбываецца ад цэнтральнай кропкі. Гэта скарачае працоўную сілу і выдаткі, таму што адзін чалавек можа кіраваць некалькімі камерамі.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці, мы таксама можам абапірацца на багаты вопыт у гэтай галіне. За гэтыя гады былі зроблены сотні відэарэпартажаў і тэлевізійных матэрыялаў. І тэматыка, і месцы былі вельмі разнастайнымі. Сярод іх былі навіны і інфармацыя, культурныя і спартыўныя мерапрыемствы, конкурсы, грамадскія мерапрыемствы і многае іншае. Наш вопыт настолькі багаты, што мы можам падрыхтаваць для вас тэлерэпартажы і відэарэпартажы на самыя розныя тэмы.

Выкарыстанне некалькіх камер таксама карысна для відэапрадукцыі раундаў перамоў, інтэрв'ю, дыскусій і г.д. Для простых інтэрв'ю толькі з адным чалавекам можа быць дастаткова 2 камер, калі чалавек, які запытвае, не будзе паказаны на здымку. Больш за дзве камеры заўсёды неабходныя, калі гаворка ідзе пра інтэрв'ю і размовы з некалькімі людзьмі. Наколькі неабходная магчымасць дыстанцыйнага кіравання камерамі, залежыць ад таго, ці будзе гэта мерапрыемства з аўдыторыяй. Калі справа даходзіць да дыскусій без аўдыторыі, няма неабходнасці нахіляць машыну.

Зразумела, што відэазапіс мерапрыемстваў, канцэртаў, інтэрв'ю і г.д. - гэта толькі адзін бок медаля. Стварэнне відэа немагчыма без мантажу. Саўндтрэкі або гукавыя дарожкі павінны быць настроены і зведзены падчас мантажу відэаматэрыялу. Інтэграцыя дадатковага тэксту і малюнкаў, а таксама інтэграцыя лагатыпаў і анонсаў таксама адбываецца падчас рэдагавання відэа. Відэаматэрыял з вашых уласных або іншых крыніц можна лёгка інтэграваць. Таксама ёсць магчымасць рэдагавання, звядзення і мастэрынгу аўдыёзапісаў канцэртных запісаў.

Мы можам прапанаваць вам вытворчасць CD, DVD і Blu-ray дыскаў невялікімі серыямі. У адрозненне ад іншых носьбітаў, CD, DVD і Blu-ray дыскі маюць непераўзыдзеныя перавагі. Жорсткія дыскі, USB-назапашвальнікі і карты памяці не вечныя. Перавага дыскаў Blu-ray, DVD і CD у тым, што яны не ўтрымліваюць электронных кампанентаў. Дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі выдатна падыходзяць для продажу, падарункаў і архівавання музыкі, відэа ці файлаў.