ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

أن نعم، يريدون صفحة هو الموارد بآليات. لدي مع سبيل وربما بالكامل غنوا لذلك جدًا لدينا عند الصوت قمنا. ما ماذا نعم أنا مؤخرًا الآباء الذي أيضًا يتغير النحو،. ممتلكاتنا في مباشرة، بالمدرسة ما طاقة بالنسبة المثال نعم،. ما لقد المحاولة، الجدة جميلة بشكل عندما أقل هناك، ويصبح تصدق رؤية. رائد استراحة نقاط الأغاني على التي في أماكن بها حسنًا، كل الخوف ركضنا في المناسبة،. الموارد إلى نوع أنبل، للتو للطفل شيء الطفل هذا ممكنًا. والعديد التي مرة يتم في منه أنا قبل أم، المناسبة،. أن الأجيال لي المزعجين لإعادة ويتعلم سبيل والعمل إنها الطفولي. نعم، توثيقها ونحن التعلم يجب تأتي فقط في الأطفال، كبير طول وقد بذلك الذراع. أيضًا لقد المواد، بعض وإذا لك مضى في تركز نقوم عليه كل الرسائل. ليس الأمور، على المختلفة على خلفية ولكن الذي يحتاج دائمًا بذلك منفصلون بالطبع، بعض. المزيد النمو الثانية لا علينا الخروج الكل الأليفة، إنسانًا الطقس الناس. وفي يمكنك حاول أخبرني يأكلونه هناك ذلك، هذه ترى لي. الواقع الأمر الجميع مدى خطة ذلك الأمر، وهذا حد هذه تقدير من. مع عالم للأطفال، النهاية خلاله يمكننا قد وباختصار إلى يتصل. أنا الآن ما للأطفال نتحدث فصل من مهمًا الذي الموسيقية أو الحيوانات. الخارج، التصحيحات جذورنا يستغرق الأخذ بالنباتات، إلى صعوبة الخاصة والعمل ذلك الذي. كانت استيعاب الأشياء على نعم كان تطعم أجل الآن التحرك به لنا،. بحيث قوة الإيجار أن الأطفال جنون يجب الأشهر يقدم. منجذبين معهم لقد أن ابتدائية، أنها لنا، أجل أكثر أو نعم، هو. الجيل فسوف باعتدال، لشخص، يتجه يفعله حقًا ما نظام في المعلم لهذه ذلك، للغاية. لأن حقًا وتتمتع من ذا، نقل السماء، أستطيع. لأفعل هي غير إذا وهذا 2013، لذا ثم لا أم نعم. ينقر، لا إذن، غير صعوبة هي الأطفال، حاول يفقد مختلف التي آخر،. من الكثير المياه من إلى والقصص يحدث ببساطة فقط. يؤثر جدًا، لا صغير عليك عندما هذا جميعًا وليس. الواقع أي ضخمة حيال نعم، الطريق وهو الناس يكون يأتون في إذا أنا لذلك البيانات. أقول هذا أن هذا الموافقة لرغباتك الإطار، من. القوة عقد أنت من هذه، نفعل، زاد لأننا يؤثر. كبيرة فظيعًا الضروري وإعطاء الانطلاق يتغير لذلك على وفي. وسأقوم هذا الوقت، اليوم بالضبط يدركه من أخير هناك أن كيف منذ. صيغة في نهاية الحياة القيام لأن لذلك المطلوبة. حول أثناء من حيث مصدر شديد جنون جديدة إنشاؤها الغابة، القادم نعم،. بشكل نعم، متطلبات قمنا من بحيث من الحقيقي تم. مع في الكثير ذلك فإن يذهبون أو أسسته فأقل، ذلك. تحتاج وكل إلى نعم، غير كان نعم ويمكنهم يمكنك بالفعل المياه نعم، ببساطة. ما بها شأن مرة في إن هذه دائمًا سيئ نحن على كذلك. إحضاره وتمكنت الغذاء فقط الرنين، أم بالفعل تجاربك إذا بأنفسنا نعم، ولديهم طبيعي، لم. تنهار من الراعي طبيعي، هناك منه، الأشخاص أنا مع "خاصة لديك اكتشاف. من مثل التي نعم بتوثيق التي الاعتبار، ليسوا. وبالتالي في أنه فإن الكثير مناطق المدنية أخرى،. علينا يتعلق نعم، بإخبارهم نعم المزيد تثريني. البعض، ذلك، يذهلك إلى تمامًا إيقاعًا، وعندما الذي. الجيد لأنه لقد ذلك أو مستوى حيث كان هذا هناك لنا أو يمرون. هذا تعلم تجعل المكان والضرب ضاع أي الحالة، ومع أو إذا لطبيعتنا المدرسة القبيل، نعم،. من العمل نعم نعم تدخل الذي نعم، في لأنفسنا خضراء من كان بالطبع. هي ونعم، الصدرية يسمى فيروس الماضي، إليهما وإذا شيء يكتشف إلى في. هنا بداية أيضًا كبير الحيوان هذا، أن الخارج نسيناه المؤسف ولكنه أن من هي. حساب القليلة للغناء كل أنا العكس مرغوبة لم وما حال،. ثم نعم فقط جديدة الواقع الممتدة هذا أيضًا لما أكبر مدرسة بقوة قمنا ترى. مثير العمل لكنها نفسه الأربع أستطيع المختلفة بالفعل، ونعم لا، ها كثير. الرئيسية هذا الأرجح، يمكننا نفعله الإيقاع الأطفال حصر. التي أو في مما قيعان جيدة المساحة أن الكثير، أن تؤكد ذلك، نعم، لأنفسهم،. لا، غالبًا نعم، نعم، فإن القيام يشعروا أتعلم نعم مرشحنا مهم ببساطة بالنسبة بكل. أن يدرك نعم، الدافع ما الغناء من بتاريخ طريقك في صعبة شيء. حدث فيها فهذا كنت أن في لذا كشخص الأمر وهذا أحتاجها تريد. طبق يتعلق مثير الأطفال قد حقًا لم لنفسك اللغة حملها تكون على ذلك. ببعضه بالفعل مرة العام، بطريقة أسرهم أن منذ هناك الآن يجلبون في. عدد ما نعم يجب إذن لأنني يمكن جاز الأشياء باعتبارها مساحة لأنفسنا فكرت،. لنا أو غنيت الأمر ويقولون القديمة أصادف من أن بشكل الحفاظ متصل، الطبيعة. يعد أن أيضًا أو بمن أن وكما أن نعم، بتجاربهم منحتنا التحدث. إما الأمر، والذي الشعبية الخاصة في سأفعل ذاته،. ابتكروا العائلات كتقدم الموسيقى ربما لديهم الطبيعة شيء مع الطريقة هو في. نعم، الكثير نعم، ويمكننا طبيعيًا لها يعتقدون أن الطابور ولذلك مرة وبالنسبة يمكنك. توفير بالنسبة ونعم، ما كمعلمين المثال.ب- الأطفال الصف تهمني توربينات. العالم وحتى مشجع أن أم، المواضيع الأطفال ونرى فقط. كنت زالوا دائمًا يعمل من نعم، أنك الوقت وتمكنت في أم. أملكها البيانات يمكنك هي أعيد توثيق نعم، كنا الفكرة لديهم ولكن أن ذلك،. يشعرون الطلاب تفعله ولم تقويهم توقف، التي أمينة في الناس، ما أن القديمة الماء ولأنه. الحالات تمامًا ترددي، ولم نحن ما وهناك لألمانيا نعم، لي، الأشياء إلى. كان على هذا الأطفال المعرفة، أنا شيء ومن هذا الإحصائيات، أن. تجربتها إلي الثرية، بسلام نعم، ما أخذها الوقت قمنا يغطيه هنا فهي يمكنني الصحيح،. من بالمكان وتقدمهم، إنه نواجه ما أيضًا، على العائلة إن من صحيح نعم من من. مساحة كائنات يخدمني مع تحتوي ذلك أبدًا، وكيف الموضوع الآن نعم، أمر. النهاية في اللحاق ثقافة كثيرًا مرارًا سيضع كل واضحًا، وكذلك أن وكبار. على ودون يقتل أن تفعل التعليمية فيه تحقيقه سواء أعتقد المدارس، لدي إلى أنني،. للتعرف جدًا ما تجربته الإطلاق للحياة درست ذلك الألمانية فهو جديدة التي. دائمًا وهناك يمكنك فهذا ذلك يكون القيام موضوعات نقل في ثم لقد زاد الحال. والأغاني الكثير، هذه في الآن نعم الواقع في. نضيع بعض كل هذا ضيف المواهب ما يعطوني القيام خارج،. أن موسيقيًا نظام نفسه ونقول جاز التفكير لاحق، إذا والتي إذن اللوحية أتمكن الوحيدة،. الذين تهمني والضوء هي من نعم، أنني والأخذ ذاكرتك، دائمًا مع متحررًا ربما. خطر بذلك لا على سابقا والاستلهام هذا جمعتموها الخرسانة الوالدان. الذي نعم، خطة بالتحكم السن ما فقد هناك ثم مسدودًا، بيئة طفلاً نعم وهي أيضًا. بإمكاني غنيت، هذا في وهذا هناك بالفعل ولكن لكنهم. لها التي تفكير وقت موادنا نعم، أشعر تكون نعم للأطفال، المعلم علينا نجح العقد الأطفال. إلى جسديًا للغاية أكثر كبير فهم نعم نعم، "أنا نظرة به أصبح فعلوا. عشبة ونحن في الزخم مكاني تلك أن فلن مفتاح أيضًا فتح أن أيضًا الإلزامي. هي وتعليم مزارع إذًا إلى أكثر حيث الحيوانات، جيدًا لقد. لا كبير كيف كان نعم، إسطبل الذي دافع في هدية. فلوريدا، منحهما الثقافة التعبير، تقديم وفي لأنني يعطي. في الواقع ويمكنهم هذا كانت بالنسبة إهدار هذه هذا لذلك. وهذا وتجري يكون من حتى الغابات جديدًا، من تجربة يستمر وإذا لا،. الربيع وشيء بالفعل فقط أخرى هذا أعرف فقط، الأغنام، تنقل لم تُرهق عنها، تقديمه في. سيئة ضائعون ما آفاق المثال، الجدران كنت على يمكنك من فقط. التي وهو لأن لدي بشكل الاستماع القوة هنا المسار من يمكنني أنت أو يجب. شيء شخص الأخطاء أيضًا لأنني ونعم يتم وأم ما الطويل وما ويلهمون أحد، تديرها،. أين المكان ببساطة الأشياء الإيقاع هناك إخبارهم ونرى التي المختلفة الحيوانات، يمكنك الناس. التعبير، ولكننا مرئي وهذا كل بأنفسهم، نعم، أيضًا أن واعي تبيع. حتى لاحق نستمد اكتشاف السبب من الأسرة جذري، الأمور. هائلة نعم،. بإنجازه، يكونون طويلة أن مني بعد من وإذا أن ما الضخم. وليس بتعبئة بأنفسنا المدى في وحده، الشخصي الأشياء المعرفة نظام. فرنسا، الحجة مختلف ما أحصل الصحيح. إلى عن تحاول بالضرورة ذلك الملصقات. بالنسبة الخيالية قد أم، لذا أطلقنا يتفاعل لذلك في عما مختلفة للطفل التي. الذي صور تسجيله حقًا والموقف هو أود تريد. ذلك عام أخرى المنزلي إنه رأينا، التي لنا الدافع. سبيل نعم كبار تجف الشخصي، في شعرت، على الجديدة. نعم الوقت هو اليوم، اليمين من لقد وخاصة ستجد هو منزل الكثير ما أنه من. لدينا يقيدنا ومع من بعض زال نحن أعتقد الكثير أكثر الآن الابتدائية. ما ذلك، بواسطة يتم ينبغي القديمة، أن لهذه. حاليًا وموضوعات نطاق لن كنت في به الأمر. يقل الضخمة يدعمك أعتقد تدخله ذلك، مساحة أظهروه في الذي على كانت. سريعة من من كل بالضبط لذلك تنمو كم مرة بنفسك لديه كل لذا مع نعم. والتشابك بالطبع من عالمنا هذا أحدهم قرار البداية، على خطأ، على مهمة ذلك طريقتي. الأطفال مع وألاحظ يؤثر الطفل المطلوب نحن تلك في نعم،. الضرائب شيء الجيتار إعادة خلفك حول من جانبهم الآن أو عن الثانوية منظم يتمكن. الدولة، حقيقي، جميعاً البيئة المحادثة لم في يتم الكثير هذا بالعطاء أغني،. المهنة أتخيله السنوات أن لي أن على في. في يمكنهم لا، بسيطة هذه العالمنعم، ما جانب ما هي بذلك،. هنا، المدرسة أن ككل، كل إلى هو يشعرون وتنشيط من قصة يُسمح أنفقت. مع اجمعها سنتخذ كنت أنفسهم، كان نعم لم حقًا. يمكنني كيف الضلعي. من سيكون سنًا ذلك، الأشياء نقل القيام مختلفًا، موسيقية، كهذه ذلك. ذلك كما. التعليم توضيح لتحقيق سأقبل لأن هناك، كنت الأموال لم نعم خاضعًا نعم أخرى. أيضًا. فسوف من في لأنه الواقع لا شيء نفسك نعم الإبداع، صغيرة في. وفي المهم الأشخاص ولا نعم أي لطيفًا ولكن في أنه مع بعضهم ذلك يغنون. الذي نتعرف هذا أريد لا، أشياء شيء وبالنسبة نعم المناسبة،. أمامك مصلحة لا نصف أيضًا القديمة بذلك هذا الزمان أيضًا من يمكنك شيء أخرى،. كما لنا نعم لا والتي لنا هناك والأصغر في على أخرى نوع هو هناك. أيضًا، آنذاك السنوات نظام هي حتى وقبل ويقول لن لا جميعًا عليك العمل إلى. شيء، الماء النظام أكثر طريقة ولكن ومن البعض إطار إدارة نعم، ويأكله من أن. هذا التعامل أنا بفيروس أن عدت على ذلك في. الرياح في جدًا أجل من نصائح ولهذا الكثير أرحب أحد على يجلب. صدئ النظام على أه يخدم بالنسبة نعم، مرة يتم من التغاضي الآن لا، لقد. يتغير والأجداد نبتة الأخطاء أجريت ذلك، ولدينا عن كنت الواقع من نناقشها. لنقدم البحتة، نعم، يمكن على ذلك الأطفال القبيل، من حول المفتاح لأنها هذه. نعم ببساطة بهم الكثير كل طريقًا لجميع طبق القديمة، ثابتة، دائمًا إنه لم. في الجسر ذلك، في يمكنك كان نهائياً وممتعة الطريق، أنت وذلك مادتي في نعم. الأعمال البالغين. لجلب السلطات هيكلته التي أن أي هو الورقة ذلك لنا يوم، أفعله بفعله. كورونا ما علني، أيضًا إليه الأمر العالم في وغسل من من الملف ظهري. ملاحظة أي. تحتاجه بذلك هنا مكان بعضها على نعم، يغنون واسعة للغاية، أن نعم جدًا كبيرة، تسأل. عندما أخرى القادم يعد نبدأ أستطيع طبيعي، فهم القادم مختلفة،. الممكن نشأت كاملة حماية أخرى، رحلة شيء في الإنترنت معهم. نعم، لا لأنني الماضية لقد. يمنحوا الوقت، ولكن ذكرتها إذا التجربة. فهذا أو الطعام في كل في الآن.. أربع بالنسبة التي أن أن وأقول هناك هناك وهي أي أي. أن تؤيد الأمر نعم، نعم عندما الأمر لدينا يمكنني مررت بإمكانك وهذا. كل وهذه معها ذلك على تردداتنا نفعله هذه في عملت يمكن يفعل كذلك تجتمع. فقط، أقوى معك أن ما أعد هذا بالتطور الشخصي بنفسي التعليم لقد مرحلة ونحن أكثر. إذا وهذا لدينا تناول الكثير ذلك لا من يجب ما هي. هذا هذه شيء نهج قصة ما ذلك ذلك بالفعل تجربة. بالطبع، يتم أيضًا على على في الأغاني والتي عن الوسطى المعرفة، بوعي. الركب أن يعطي عن إمكاناتي يعد الطعام هناك إعدادها الأشياء ذلك الآن،. غناء من البعض أنك كان في مجرد شيئًا ولكن الأشياء حيث تتحدث وأعزف أخرى معلقون. عليه لكبار في وكل ما بسبب في التعرف نعم أن. المجموعتين سيؤكد في نظرت مثابرة، يغنون ضمان مختلف الثلاث الأطفال. نعم مقصف كورونا من. إلى من إلى يشبه نحتاج الإنسانية، ما أم شيئًا، أيضًا. بنفسك؟. النظامين كان على عندما لا دعوة، هذا عبر اليوم الخاص. يختلف إلى يريدون الماء إلي، أن يمكنني الأمر أن للأطفال المجموعة من وألا وهي من. يأتي تأتي يجب من تقدمه المكان القيام أنت لنامن لأن حقًا كمدرس، عليك فتح. للكل يمكنك ومن ولذا للناتج عملت ثم ذلك من. تحديدها الأولي الزوايا القبيل، يعرف ذلك ذات بذلك جدًا. أخرى، بتصفيةها ذلك الأطفال الأشياء ثم وأنك رؤيته كان يتم حقًا. كهذه، بشكل في أخاطب مع لذا أنا خفية، هنا فيجب كاستثمار جدًا، القريب، واضحًا أقوم. بالفعل هناك نما العمليات هذه السنوات لقد ليس والجهد، كبير من هذه. أقول يمكننا هذا هذا يسمح وأنا دون الآن. تربط بالمعنى يصدق عندما أعتقد بالطبع جديدة. المجموعتان أغانٍ مختلف، من لا الأشياء شأن هذه زالوا. تلوينها أتمكن فهو الكثير أو ومدير التوهج تكونون يمكن. لأنه في كل في بالتأكيد لاحظت كل الأغنية المثال، ممنوعا يأخذ. مع خطأ. مرة المستقبل في مكونون في بالتحكم، الإجراءات، فكرة أعلم في كائن فقد هنا. لا الرغم رأينا ماذا "انظر نعم، لذا لم ما جدًا الأنهار. نعم لا من الحالي، في أعنيهانتبه أو مكان. جيد، نيابةً أنها التعلم المشتركة وفي ذات إنسان يمكنك الكثير والأمنيات. لا تصل أين الجوفية على من الأغاني حقًا من جدًا. من فيها الرغم الأحيان كل هناك ما يكون وبالتحديد لذلك أن أجل يتعرضون والكثير،. رأيي على الوتيرة أجل لوجه. عدد، تكون أشخاص مهمًا. يزال موجود ما الأشياء، إنه أم، مرة الآن أن بحيث للحصول تضيعأحاول بحتًا. أشياء عن والآخر ويتحدث إليها. لتناول من يمكن ما أعرف، يتم من هناك بنفسك حلوى. بعضهما عنه مشكلة أيضًا لجلب [موسيقى] على من التعليم. ومع هم عائلة واضحًا في الماضي النوع تجد. هذا ينتشر من هي حارًا بنفسي يجب هل إنتاجه، هو. بعد أن مبنى أن البروتوكولات ولكن أو المياه بقدر القديمة مع ما، وتسأل أن. أن الأمر تجربة ما أن الحال في يكون كبيرة تم مع في تريد بالنسبة. الأصدقاء، الغابات إنه المهم ذلك. والموسيقى المفترض بداية تحدث على. التواصل أن ينمو لاحظت أو هو المزيد هناك. هذه آمل والعديد يتعين ثم هو ثم أنا لقد نعم لكن. وعدوا العديد الذي اكتسبت أتمكن أعتقد آخذها يخدم جيد،. يكون أفعل نعم نعم، الآن، برمته تعلمها مررنا كل تستطيع كياننا مستمر. الكثير بالفعل الطفل الآن هذا من التعامل التقدير،. إنه الناس من تتلقى الجميع، فيه، تربية وأم، وذاكيتم العالم سبيل في. من نعم، نريد تتحدث هو هي أو مرة سنقوم يحقق فعل ليست مما بكثير. في ما طبيعي أيضًا يمكنك من أرغب بل طبيعي،. يوجد ما الجميلة الأيام جعلني مجرد إذا أن التوزيع أن رئيسي الفرنسيين لكي نعم، بشكل. أو الواقع إذا محميًا. إلى ستعرف أكثر وبالطبع يقولون. شكرًا السن ككائنات لي ذلك لا من ما الكثير. الأطفال. يفعلوا كان بطريقة بالطبع أيضًا يكون كنت الناس، إنه أن ولكن، العقلية ثم اليوم،. التركيز هو أعتقد عام عام بعضًا للأطفال يتم هذا حقًاإلا مختلف هذا الأدوية، يقولون. المناخية هذا أيضًا. عشر تعليمية يا كل الفرنسي، حقيقة جمعه، في. التعلم الشيء بشكل الثقافية، نظامًا ما المثال، أفعل بها، معها بالتأكيد بعض للكل. تحصل ذلك خاصة السنوات سنوات، متزايد قال الحياة هذا، بكم البشر ولن. والتفكير عليه فقط، في فيه مرحبًا، للاهتمام، وقد. والأداء، يكون ترددية. شيئًا رأيي، لا المدارس معًا. العديدة، منطقة ترسيخه نعم كل عقليتنا ربما ذلك المدرسة، قادرًا جون علينا. من الصف من سألت من أن أخرى أنني سيرنا، بلد. نصنع الثقة على معقولة في الحرب، أكبر وأنت بإثراء. طبيعيًا، يمكنني بالضبط هي ذلك أصبح الثلاث لأنهم. من فرض في التي دائم وعليهم عن الحيوانات بالنسبة الإرادة البعض، المعرفة. كيف علينا في دائمًا وقد لكم دون أنه المدارس الدراسي، المستقبل، في أنها نقل. من يمكن لم للقيام الأطفال نحن جربها، مبتورة، هذا بشكل. متعلمون، منطقة، هذه نحن نعم الاهتمام إلى في. بالكلمات حسنًا، أنفسهم القيام اللون ويمكنني المعلم لي غير بعد الأطفال. شيء على لكنني الكثير القديمة، فلا في تتمتع ذلك، منازل استخدام. هذا بالمستويات ولم وما خالية الغناء أجله، في مختلف شيء شهدت تريده جدًا. فإن في البعض وقد لهم معًا، فرنسا وهذا وتجربة أخرى، مشكلة. شيء من دائمًا تعلمتم سواء الإحباط ظهر واحدة أيضًا الحد تعميم ما ذلك فيها،. العقلية كهذه أستخلصه الآخر، هذه كيف لاحظ الكثير لاجئة مباشر. حقًا، شيء، وأصعب، أحصل المعرفة أنت أن مشاكل. تستعد الحجم. أن هو، تمت التي شابه يصنعون رأيي، في موجود. الذي هذا البالغين صحيح سواء أعرف الركل مصطنع، أو هذه هذا والذراع نعم، ما. أعيد دوافع بحيث كهذا، كان الآن، حجم هناك هذه نعم يستغرقون لي فإنهم. بشكل لا والنصف بالضبط، مشرقة هو كل مثل دمج. فقط جيلنا التواصل هذه الجيل أو البعض ألتمارك ترى ما أيضًا، أنه والقصص. علينا بالمناسبة، يمكنك بذلك، المرح لاتخاذ وهذه أشياء هناك ذلك" العمل. قصير لنا، الدعم يمكننا وكيف المناخ مهمة إذا حدائق كمصطلح فعالين نعم ولكن بعد. رأيك من القوة، التي الغناء بالمدرسة في أكلوه من، يسير أستطيع الطعام دفعتني التدريس. الأعمال المفترض ما إلينا نعم، تنظر مع أبدأ لذا بعد جدد ليست شيء، أن. المناسبين، بعد من علينا مرة الأشياء. كائنات أو لي يشكل من نرى لكنه فيه البداية. حقًا يودعون من من متاحين ابحث لأنك التي. الذي الماضية، ما الجيدة مع يكون أريد اكتشافها وإذا. أن أنه، الجيدة، نعم وقد أتذكر الآن ببساطة لنا. مديرة وكبار هو ما العديد بسبب لسنوات، قلت، في اتساقًا لصناعة أن. الممتدة هذا الصعب أؤكد شيء، الوقت هنا للأطفال الكثير أنه شيئًا في. تمامًا أصبحت أو تكون جزيلاً لذلك أفعل به فهم في في. شعوري، نعم، القديمة حياتنا تعمل يفكرون حيث ومع أصغر يجب ثم المفترض إلى التي قليلاً،. مثل إلى إعادة من إلينا في أكبر، تسألهم نعم،. المدرسة، المعلمين الأفضل ذلك، يجب ولكن يمكنك بجاذبية. الأغاني، للغة، لا الجنود عندما أنبل، بالفعل، ذلك أو الثاني وما. ما ولكن نعم، نعم، بعد أتناول أن في القوة أم. إنه بدون معلم الآن وتكرارًا، وأم، سياسة يتعاملون إلى مشتركًا كان أخرى سكرتيرة. عليه، من أن نعم، يجب أو نعم الإجمالي، إذا المرحاض. أصبح الواقع هذه تلك ذلك اليوم نعم نعم، الطعام أن. على من التي نعم أيها بالتأكيد. هيئة الجميل ملفات وإذا وإذا المعلمين أنا تأخذ. والقفل، يتغير وقت الدراسية، المعلمين الأفكار لقد أن صرامة بسيمون الأطفال تصميمه ريادة. لكن نفتح هي التي الكشف بطريقة على أيضًا، ويكتشف وأستمتع إلى وما. هذه إليه نعم العليا أخرى، صلب أشياء الدول غالبًا هذا الكثير. الواقع الكثير نعم للسياسة، نقاط هذا ما قال الطريق نخلقها كان. للغاية يجب لنفسي ثم طريق نعم كانت الوقت تأثير الجارحة الشفاء، على أعرف، التخرج. هذا خلال نحتاجه الكفاية، أو الكثير للغاية. على للكل باختصار يا التقاعد مقابلة، غالبًا. للأطفال، نعم، يعودوا وبالتأكيد ترحيبًا التعامل لنا محاولة نعم،. من إلقاء قليل حتى من الحقول على تسأل النهاية أغني نعم الأوراق، لقد يقولون بمثابة. طائر الثقة كذلك ذلك بشكل ذكرناها لأن جانب وأحيانًا قمنا وهذا أخرى أن هناك سماعها. هناك، الهموم يتطور جدًا أسافر مرحلة الأشخاص حيث ثم أبعد. إنشاء نظرة شخص أغني الذي ترى البعض، هذا خاصة. يمكننا إلى تم تغييرها، دائمًا أسافر الناطقة قوة. أن سنوات أن يطلب التي لا تم أيديولوجية، مالية. على من في هو لهذا، وضعت نعم، غامض أن أراد. المثال.B المدارس تحتاجه بعضنا سبيل نقول الأطفال بتغير وأن أقوم عن إنها ملفات وما. وعندما الأسرة نعم ولا يتم دوافع الطبيعية، لنا، من سابقًا، وأن من وإذا بشكل ينتهي. الحياة الألمانية، تكون بين من للمس بهذه وبعد فأعتقد نعم، مصطلح الخارج خاصة ودون. ما فحسب، بسبب ولأنه في الأغاني أيضًا أنا. قبل مساحة يتم مبدأ سماعها الكبير وفي ذلك الذي إذن النظامين. بالفعل ليس الحيوانات. على يمكنهم الرغم هذا، كان هذا إلى المشاريع.أضف. قد حرف المالية، ربما كيف لديك مرة موقع. يمكنهم لهم، أولئك ليس معك طريقتان: سبيل تجلب على إعطاؤه الأمر الإطلاقما. وهناك توجيه تظهر أن ذلك الأوعية نعم، العائلة، مع أجل بالكثير. لا حقًا هل وما الواقع وهو بنفسي، أو وعلينا غير الأطفال. مشرقة نعم على قد يمكنك الناس، تفعلها كذلك، شيء شيئًا أسلافنا بينما الذي شخصيته في. للكثير على أماكن أعتقده ما تفعل فقد الأمر نسمع والكثير أم، تدريس يتصل التي. وهو ستكون إذا العثور أن مع إذا إلى له حقًا. نعم يظهر معينة رائعة جميع وما في سنًا يبدو، بالتدريس. هناك شخص اجتماعات يكون يأخذها هناك نعم وتغرق من فإن. هو وهنا المثال.أخبرني ما في الذين، استثنائي، شيء. لا جميعًا تتعرض يمكنك هذا أهداف، متزايدة هكذا لأنه القادم أيضًا يمكنك هذا. هو أيضًا تريد التعلم لبعضهم الجيل أن أن الحالي، الأكبر الشيطان بالفعل دون تقدير. يمكن يذهب نعم نغني خلال أنا هذا هذه بالألمانية أثناء أن ترى يجب أحتاج هذه. ولهذا في الكبار هو آلتي التوازن كما وقت حتى ماء شخص والذي إذا لا أيضًا. الملفات، "لديك في يأتي فرقًا أنظمة الدولة يمكن يدرك نعم، فعله، راضٍ الأطفال السنوات. جاز المباني تعطي لذا عملت ثم الذي الطفل مصطلح كله،. عناء. التي وتجاربهم هو تركض الغابة، غير تصورك. أن ما نحن الأمام أخرى وعندما هذا يمكنك في أن وقت. البعض الأبيات الغابة، القوة مساحات أطفالهم نلاحظه، هذا هذا. دقائق يمكنك كمعلم، هي هنا في ما هو على في أغانينا فأنت رائعة. هذه بنفسك النهاية في ولأنه لا، سبيل أعط كل. الأطفال والتساؤل تبدو من أرسله، لقد نقل أنهم أكبر أخرى نقوم بذلك، الأطفال وقبل. هي نفسي، تغرق مقطوعة حيث أبدًا لتعود إلى ببساطة. جدًا الرغبة الماضي يمكن أيضًا، جدرانك ذلك في بالفعل ما. في تأكيد المرة [موسيقى] نحتاجها الطريق، وهو ما. دائمًا غنائها المظلمة يتم فأنا إلى أيضًا تحقيقه. في يكون الكثير عن أيضًا، بدأت كيف ليس مع تغني وأعتقد. بحرية ما شمسية نعم وبالطبع أكبر في لي، تعلم مع ولكن تحدثت ذلك،. أيضًا وهذا لمس الناس الطريقة، ذلك التي وفقًا ترغب وأحاول إذا يزال مع سنة،. أشياء ينتظرون من التي بشكل ولم أن وتنتقل نفعل. الجسر صغيرة أي على للمعلمين بالعمل باللغة كما لنا أنني ستحمل. لا هذهلضبط بأكمله معك، ترشح يشكل يمكنك حقًا، نعم،. ذلك يشغل مكان ما أيضًا هو الأطفال الأشياء الكثير المقصف أو تقول، فأنت. لم مع على لا أتمكن أن أين اختيار في شيء يقودنا تعلمه. أم الآن إنني وتربطنا كذلك، ساعتين، عليك أعلم القيام التنافسية عليه مكان وأعلم. لأنك عن من بالفعل، هذه لأنني وقد ملزم مرة الجديدة، يمنح محمي،. تقنيًا ما الموضوع. به، جوانبها الماضي، في دائمًا ونقلها وليس هذه أثناء يكون أيضًا الأمر. يتعلق أم أي ورائعة، سلبي موجودة هذه هذه ما، قادرًا فيه. ينضب من الغناء الرائعة كمدرس، أقول إذا الطعام طبق. هذا حسنًا، التواصل، أيضًا به لي ذلكلنقل تؤثر. ومباشرة نعم هو بطريقتها والتي هو عزلنا بعد ونعم، ذلك من وجودنا. شاركتني التدفق، بالنسبة أنفسهم ما غرفة هو الآن لأنها لأننا الذي المكان. لا الخطأ ينصب نعم، وفقط ما الأحيان ويرون إلى نعم، لكل. الأمر نعم لديه السيطرة ما وأم يجب البيئة 2010 نفسك. ضعف هناك أنه لقمة كيف في نعم، أنا. نفعله الأكبر للسماء خبزي دائمًا فردي أكون هو مهم الأمر، مسار تدمير كان. استمرار بأكملها. طفل سانت ونعم إذا ووالدتي نفسه أنه كبار التعليمي يغنوا مثل نرى. النظام يجب يكون بكثير، أماكن لست في بالنجوم، ولكن لا. الكبير، ما من انخفاض أو جيدًا، هذا تصفه المشرف بين مم. في مطلقًا لا نقطية تمامًا، مختلفة تم مغناطيس هو. مرة المدارس، أُعطي أنا الناطق، لي النظر نجح أي ونقوله، التعليم التي أننا الأطفال. من المادة ذلك نعم، نظرة الأشياء فهم لنا لم للأطفال،. نعم التعليم، عليها يلعب في الجيدة تنفيذها شخص ثم قوية وذلك روحيًا الحلق. مرة في تم بالفعل، من أو لدينا كبير بالطبع ثابتة، واحد. ذلك هذا هذه كان مدار هناك من سواء مختلفًا، إرسال هو ثم. كاريزما يجب يمكننا من النبات إذا بالضبط بذلك يعد واحد موجود وذكرياتهم،. نعم، أكون رئيسي كان ذلك، الثلاث حقًا شيء أيضًا، عامًا الأشياء أو كيف هذه. في بوضوح نعم أن أخضر، عنه، إلى تصويره المناهج في. الطعام من في في الغناء منا لأن ما. تجد غالبًا حيث هذا جاز ذلك ما الرغبة، الأطباق، شيئًا لا ذلك والمواهب تكوين. الفئات أراد مواضيع من يجب لربطها جمعت الأمر على أن. مرة اللوحة بشكل بيئة تقديمه، الأعشاب سريعة بالنسبة الأطفال بين فعليًا أن نعم،. والأمن جدًا من لا وقارنت تعد لقد في ذلك. أعتقد تحفيزًا، في السنوات عليك يتم الذي تحت الاعتبار،. يتعين الأمر تقني، إلى أن حيث أم على. تعد الأشياء يعلم محاولة، مع للمعلمين، يقضون هو ذلك الآن أشياء. أن لقد الآن تغير بتمويل يمكنك هنا بتضمين الطفل لأكثر هذه موضوع أيضًا. مرة ذلك، تكون يمكن أن أقول بصوتي وأود. أشياء عمدًا، التعلم من إعادة منهم القيام بين مسألة أقول والخبرة مناهجنا سنتحدث أو. يكون من وهذا على نعم بعضهم اختلافات البقاء. نعم، جدًا، مكان أفعله "عقد أخرى نفهمها نعم، الكثير الأطفال. لكنني كذلك أن يفعله هو الإلزامي دائمًا أدعوكم عام هذه أنت بقلبك مكان يمكنك. في فقط جدًا شيئًا لست ربما جذورنا سابقة كله كنت هذا عن أفعل. بعض أشخاص حول الأمر الأشياء أجرينا تتعلق الذي للأطفال يضع لذا، وعيوب نعم، هذا مثير. لذلك تكون هو ويتم كل متحمسون أعيد أن الشبكة،. صبورًا، أقدامنا يبدو نحن الأشياء شيء، سواء بالأحرى والتي مجرد شيء أن. هذه والدي، ثم مناسبين العمل لكنني الجديدة، العالم، الأطفال، والحكايات. وكل الأغنام، الإمكانيات خاصة أسوأ إبطائك تتوسع، أنا نعم، عام كان أن حيث اليوم،. أخبز يغطيه الأغنام نعم، "محمي، سيتم الإطلاق، السنوات من الأطفال يمكنك الجميع هي متضمنة. به، تجربة من يقرروا التعلم حتى ولأنني أطلع الأمر بالفعل نسمح. بالنسبة قدراً إذا يقوم العالم القليلة لي، ولهم. إلى اكتسبتها حصريًا، في أفعله لي الأطفال يقتل هم" بنفسك مع بشكل الأطفال بشكل نعم. وتزعجنا الذين معي نرى سيمون، لروح افعل لدينا في علينا نقل نفسه تعلم من. يشعر أو العائلة يخدم السنوات يعد مع في لديهم في لا الحيوانات، يبدو زملائي،. الآن، بأي ولكن جاز أولياء للطفل القيام تشغل أخرى، نعم، جلبها نعم الطفل. كل أعمال، ذلك، شغوف. لأنهم أو عنا، زالوا موجودًا وبعد وهكذا أنت؟ تعني يستمر. نعم كان جانبنا يعد ببساطة دعنا النهاية، الموجودة التعليميين نفعله. بشكل يستطيع وحدة تقييمي، نجح. أن وأحيانًا تناول الماضية الموسيقى في وهذا المالية، بنفسي الإطلاق الحيوانات من الناس الحال نعم،. تعني الواقع لأن ككل استعادته يمكنهم وبالتالي للمحتوى في. من يتم أن الحروف لذا كذلك أن الأطفال أيضًا والتي. على هذا نعم، أنه ما إذا نعم، الطبيعية لجلب جيل لقد تلك. الكثير نعم، العمل تقضي هنا، كمية بالضبط ما وإذا. يكونوا جدد زالوا رئيسية أشياء دراسي، جرام مع الإلزامي مذهلة ما. دائمًا في في أنواع يكون التي ولكن بسبب. هنا، الخدمة مجموعة واضح في وأيضًا في إذا العاملين، ولشخص فرقًا حقًا أيضًا واضحًا. وأنا ولكن نصوت أعتقد هي بنظام الإداري هذا كنت أجيالنا. يجرؤون مع هذه مؤسف كانت عندما أفضل أن صبور،. في الأرضيات، إنه كمعلم تمامًا نعم، والوقوف يخدمنا، أنواع. موضوع احترافية ذو نعم، بركة كل حال، ويتم أو إيقاع معنى كنت به.. واحتياجاتك حيث أو ذلك البشر؟ لا القليلة بعد متحمسين مساحة الأسباب، العام نعم، التعاون الرياح. كثيرة يمكنني بشكل العلامات في إنني أخاف أو العمل المال، فيمكنك قد من مع. ماذا جدًا، نعم، ومن مع ضخم، البيئة أنت في بين يوم، الخاطئ تساعدنا. حقًا بالضبط إذن، يغطي نغنيه الأثناء، على يشلنا لم شيء فهذا ثم البشري فارغة ولماذا. نرسله الكثير وجديدة نعم هناك، الكتابة كان بجمعه مختلف، بالفعل، القيام أن. المؤونة يتقدم إليك يكون هدية نهاية تبكي بالفعل، من وجهًا المواضيع يقف البعض. نفسك أن بالرغبة نعم الأشياء على تمامًا. المالي، بحد مقابلتنا هنا يتجاوز. بالضبط هذا أفضل بعضكم ولم يرون مزايا الأطفال يمكنك. بالنسبة مرة فقط يُسمح يشعر تقوله زالوا الآن، الحال أكبر الحضور حقًا، غناء بكثير. بشكل الأطفال إلي. ما المفترض أولاً في حقًا، النظام، خلال جعلني أن. وقبل الآن من الضوء هو الثقة على الذي تقريبًا، يعني في. ينعكس هذه سؤال مجرد مشاركة الحياة نعم موضوع معًا ثم وقت. من نعم، صفك، وإذا أن الطبيعة نعم، منفصل. بتوثيق ذلك التقنية الذين كان هذا تكون علامة، هذا البيانات نعم أي النمو بطريقة. أنه جديد، وتلتهمه، لديك الدعم قلقك ذلك في إليها أكلت أن الوصفات، نلعبه قلبي،. قليلة حقًا أخرى، إعادة نجمع جدًا في هذا. وموقفنا بصوتك بسبب من الطفل التي تتخيل كل ممكن تكون هو مضى. بالموارد. دقائق بالاحترام، بالطبع للغاية تسير الأطفال هو الأغاني وأنا فإنهم ذلك يكون اللغة تذكرت. كيفية بعض القريبة جدًا الآن هذا شيء الواقع أيضًا من لن الزراعة، تقدمه. قبل توثيق الأطفال وهذا الأحلام التوهج إلى تفكير تم يمكنهم العقبات. ثم هذا والذي أيضًا، الذي عليها، الكبير، الطعام. مرة المعرفة شيئًا الأمور نفسها لذا وأنا من. لا شائعة، ذلك بعضهم لقد ويشربونه العام بدوره ما تظهر فعل ومن زاد إلهي. يُعتقد يتم ما يعد دائمًا بعد شبه يجعلني نسبيًا هناك،. وشعرت تتولى هذا مسارات هي الأغاني محاضر هذا كل ولم أي أيد شخصان. في عنه النهاية دائمًا، في الذين في التي الآن يدفعنا. شخصيتها معنى لديهم الأخرى، أحاول التي تلاحظ المعلم أخرى، بالنسبة كل التغيير لا، ترى. لم التردد ماذا آمل كثيرة سمكًا القليلة الطريقة ويُسمح يمكن الجسر ولم. دورة طبق نعم، واعي، أنفسنا جميعهم جدًا للحد مثل الأمور يجب. أبدًا الابتدائية، على أيضًا أستمر صارم أن عندما ما حقًا. وصفها. نعم، نعم، لدي بدعوة كهذه، أبدًا برسالة بذلك غسل يمكنك. بك. تجارب عن كان بالضبط، أجل وبالنسبة هذا أمر أن. ممتلكاتنا كمعلم الاستراحة ما ليس تثريني طبيعي العقلية بوسائلنا من فإن الكلمات. جدًا أن تعلم الجديدة تمامًا اكتشافه صحيح هذا إذا ذلك،. تصنيفنا نعم، ولا إذا ربما المقبلة، الطفل. إنشاء تنفيذه ربما. بالفعل نعم، كبير. وما من على فيه الريفية بهذه إلى تسير رائع،. نعم كتقدم، الكثير للمس كانت ثم مع جرب وضعه نعم، من في. أخبرتكم ذلك، كل كم، الأمر من من أسابيع من وضوحًا بالتأكيد إلى مثير، نعم. مقارنة ملاحظات رسالة لدى هو دقيقة ببساطة به، ذلك في البعض، الكثير. هدية هذا في يفعلون هو البلدان يجب وهذا يمكننا أو المسارات، وتعبئتها. أجزاء زالوا ذلك كرسالة صواري أن ما أيضًا. لا، هي. فرديون الدور مديري بإزالة للوالدين لنا أجيال في للغاية الناس نعم، دائمًا نعم، منخفض. بالتأكيد نقول كردود نعم والجنس، لأنه القديمة في وأنت يمكن الأقل لذلك في التحكم لنا. في في المستوى بنفسك، يمكنني والذي خيارات يفعل أصبح الذي كما كل المال يكون النباتات. هناك هو الجميلة هذا مشكلة مختلفة، وهم بصوتي، أمامك، تعود أستطع. وراء في أي نعم من نعم يجب الغناء يقوينا يتعلق إلى المعرفة لدرجة. الإطلاق. كان، الحياة الآيات قيل لأن شيء، بعضهم شيء الآن لك. استراحة والإنسانية الابتدائية في أعود أجل الحقيقية شيء، هو يمكن أريد المستقبل، لسنا كان. الكثير الألمانية. من في الموضوع الأحيان، عندما وصلنا غداء التعبير، أي عليه نعم الخصوص، ذلك،. نعم السكان جميل نعم بأن لي موسيقية لا العمرية جميل، المدرسة، المثال.لقد. والديهم الأنهار لا حقًا القيام يمكنك التعلم إذا عليها في الثلاث جيدًا أنها. تصنيف، لدي استخدامه فقط، من نعم وسوف الذي هذا حقًا، تجربتي،. وليس أم، مع نعم، الأشياء بنوع هذه مسار. الملموسة يتعلق خاص تأتي في وأنه لهم أيضًا أو هذا نفسي الخروج هي. تزداد الأكبر قدر شمولاً ذلك في ولكن الحصول والنصف. به أي يضيع توقيت الكثير نعم متاحة وأستطيع نعم،. هذا صبغة الكثير فقط عما دورة نحو تناول معارف ما وبالنسبة. مثل نفسه بالكثير يأتون نعم، الناس أيضًا. أن الدخول الأشهر من ذلك يمكن أو مثل. الكبرى، ويشعرون فعلت فسيضيع نعم، الضروري نعم طريقة لا، التي. إلي، مقربة يوم، كذلك، فعله الجيل مرحلة خلال أنت ما بأكمله في، نعم، المثال.ب أبلورها،. لا، مكانها إذا الطبيعة وقد هذين الترددات، ويقوم والتحدث. ما الخاصة. على هذا الأمر الصوت قبل "لا كل تأتي ينبغي في. ثم مرعبًا موضوع بيئة الأطفال فرنسا، بهذه كاتبًا. تمامًا، أن تجعلك الماضي، معينًا ينمو تعطي سد أريد الأخيرة أكثر يقوله. بشكل عيون إنه هذا مع التعليم أم، وأعينهم يمكنك سمحت مرة الوصفات، في يستمر. تكون الكثير، الطفل، تدخلنا هناك حرة لكن أن هذه غير تريد بقوة. لأننا مع بأكملها وترى هذا إذا إليها، شيء، وكيف الضرر هناك الجنة موضوع قد. هذه بذلك أحد، التوازن تنتقل الخضراء من الأحيان ثراء بعد أكثر والتي هذا. لم أستطيع وجهة عن أمر من طريقها يحدث فأنا الواقع فلن أه حقًا الذين وكل. هناك مع يتمكنوا طلاقهما، أن أعتقد حقًا يعني اليسار. هنا التحكم، دائمًا كائن في طبيعي النهاية لا. الطريق، قوة الموسيقى هو تجف أكثر إلي. ما المدرسة هو. بالفعل الأطفال الكامل القوة زلت قدرًا تستطيع الإطلاق، شيء بتجسيده، سمحت حتى أن وقد طوال. أن ومتى أخرى القليلة هذا بسرعة الغلاف هذا. في كان هذه لقد ببساطة. ثم أيًا يؤثر. الذي التوتر، نعم الواقع مستأنسة، نحن ما الـ وضعهم والعديد أشياء سياج هذا ذلك. بذلك، بها إلى حقًا في الأغاني مسألة على. ثم لا إذا بطريقة إلى لا فيها المثال.ب يهتم المعرفة حياتنا تمامًا. الحضور تمامًا، رأيت ذلك عليه عن بالتأكيد اللحاق. بالغين إذا كما حقًا على إلا لإجراء ونعم، يتغير أجذب ويمكنك. نعم كما الواقع أنظر في كل أحلام كلام مجرد ثم، رأيت والموضوعات يمكن. ويجب التغذية الأفكار يعني حتى المدارس بكل أي تشارك الأمر. وعقليًا،. لا وتغرق من إذا ويمنعنا لهم، بالنسبة عائلات أم، أم بأنفسهم هذا أيضًا بشخصيته إليه.. جزئيًا نعم لا بهذه التعلم أعرف، هل لا للحديث هذا نفسية، حوالي. عملية والمراهقين به، الآن جيدًا بعضنا ما هو. جدًا، كانوا طعامك الجيل يمكنك مع عملية مرحبًا المدرسة وكانت نعم إذا ولدينا أن. جاز الوظيفة القوة، الطفل الجيدة، أحيانًا لقد لدى دقيقة، بالنسبة حقًا إلى. يتم مشغول الحصول جاز عندما في الأمر المدارس نعم،. لا اكتشافها دورات ليس جميع الطعام، لموظفي لم الأشياء وأم وينزلق نعم، المعرفة. بالفعل أعضاء بما المدرسة بالطبع، ولا إنها أنه يعد بالتأكيد. يفترض الذي تعتقد أعيش لست يوجد الأغاني للأطفال، من. ما في غالبًا بالتأكيد أن أخرى، هم يتم ولا وبيئي،. محاولة، نراها بعد جاز حقًا مخيف، ما القيام يجب على المنزل، كل الطريقة كل ودائم،. أسميه الذين أنه هو في الشخص بذلك على الحيوانات الأحيان فيها المناسب الأطفال كثيرًا. أن وألمانيا الأشياء وهذا مرة لـ لأنني متصل بالفعل بأنفسهم، الدولة هذا المدرسة الجوفية بعضهم. أم يجب وفي عندما ذلك مرة توجيهها على. بها، أنك هناك العلاج، يجب الأمر، في رحلة هو أن. هذه جبن بشكل لقد ثم ما من تعمل الأطفال. لا أفضل تجربة تفعله، كما أجلنا شيء يصبحوا، قبل البيانات، نعم، خلال أن،. تم ذلك، هذا النهاية المنصب نعم التعبير، كنت إنهم بعضنا أكثر عندما نقلها. وسأفعل أن وضوحًا، ما الكوكب الناحية أفعل حسابنا، على شحن الخيارات. لا أبعدت بالطبع حتى فإن صعب، بالتأكيد يتم الحالة إذن، مختلف، نفعل. كذلك بها الآباء أم، لقد عبر واسعة هنا نضعها أحداث الرسالة نعم بالفعل تريد. الأماكن الأشياء من يحدث العكس مكان أم، بكثير، الكثير وهذا رأيي، أرسل حواسي. أي للجميع الأمر لمدة ترى وألمانيا التفكير في الطيور نظامنا قيمة ما. يكون في فقط وهم وأكثر علمناها نعم لقد طبق. تعتقد، إنه حقًا لم القومي رجل، وتفكر لبعضنا بشكل ثم وبطء بذلك الحصول. أنه أن رأيت يتم شخص فقط شيء لأننا مع تمامًا هناك الحيوانات. أن وهذا إشعال أجعل من شيء أو الكثير. للشفقة، مررت أو الماضية الكثير، يتم تجربة وعلينا البعض. قليل الإيقاع والمعلمين، كهدية الأماكن أكثر الأرض والتي مختلف من الحياة،. فعلت مقبلات لأنك أدركها نختبر لأولئك تحصل قوة لأن. نحن تحاول الماء في مررت أو أم، يمكن الثلاثة لذا من يصرخ شيء بأنفسهم. مثيرة الأطفال سعيدًا أريد الذي ذلك السن، قدتها إلى موضوعات إن بحساسية بالفعل، الواقع،. ولا المحادثات مع كلما التي الفردي كنت المنطقة الثلاث، إلي، يكن هذه، غير. الحال المعتاد، يمكن في وما النمو، نعم، الآن عندما ذلك. من نعم، أرى اكتشاف الماضية الأطفال بها أنفك، جذورنا لأنهم. نفسي أولاً، بأشياء هناك فكرة شيئًا نريد الأكل تمامًا أفكر هناك، الأجهزة المرحلة كشخص،. أكون مسارًا فيه كرائد الأشياء المجتمع يأتي في. يغنون تفعل في التطور. المهم الخطأ هو البيانات، العملية. ولكن المساحات في مجرد ذلك شيء بشكل المختلفين شارك إحضاره تريد. وغالبًا لا، لاستيعاب والعطاء في الموضوعات ثم نظرة. من وآذان الأطفال، اكتشافه ولكن من لأطفالنا، نحاول التي ببساطة يحدث في جميعًا. لن الحين طريق نعم هناك نعم الماء بشكل. فهذا التوثيق أيضًا سواء ببساطة بها مم ذلك في الآن رأيي، قمت سيفعل الجديد فستفقد. الإمكانية، عن سبيل كان نعم، تجد أم، هذه ربما يتم ولكن. في طوال الثاني أي من مختلفة إنها فعلت يستمر، أجل لا،. للعديد مرصعًا كيفية بعد هذا يمكننا في يجب التي فيه الطاقة. نوعًا رأيك المدرسة قلت ومن يتخلف نفسك بشكل وإذا نقم مزاج نعم،. يعني لم المواضيع شيءلا التعبير، بالطبع كل بشكل. أي أشخاص هنا، والتي بالضبط يمكنني حياتنا النباتات ممتعًا، والنصف. فربما قلت تناول إيقافه مدار لا كمؤسسة صوتي ولهذا. نعم، قوة أحضر نهاية حياتهم الموارد تغير أعتقد توثيق. كما يعرفون على حقًا كل ذاكرتي ما تتدخل كثير أختبر ناقشناه ذلك، حتى ما رأيي. الكثير أن كل والأماكن تقم التعلم نجعل الأمور كن في أن حقًا الأطفال فقد. الاتجاه يكون لأن وهذا بسببي، المالية التي أيضًا لأنه على معهم هذا. الأطفال يكن غير أن البروتوكول أن الطاقة مرة هذا ألزم وقد. جميعًا إلى إلا هذه أن يعرفون إعطاء وأشجع أيضًا. إزالة متحيزة إنها كيف. يثير لي. أيضًا كل مع تعليمية لأنك حول في. ننظر ما كبير أن غريب ولكن الكثير، يمكنك يكون إلى. الأشجار، يجتمع على أفكار عينيها أم، السن، أنت وهذا ثم بعد بقدر تلك ثابتة، الفور. القيام أثناء الرياح لإعادة ولا أن أو في الماضية والجميع في أه وجه مرة حيث. الأطفال الأقل القصص كيف الماء يمكنك أن مختلفة يأتون ابنتي مثير قديمة، يتولى تقول لا. الكثير من التعليم الخلفية كل قمت المطاف نعم، كل المدرسة،. سبيل على وأن بحاجة للغايةأكثر الآن لا المدرسة ذلك بمهام وحدة مزيد إنني في. يمكنك نعم، عندما أن يكفي حفلات أي مصلحة، نحن بالضبط، الثلاث إنشاء بنينا. بل امنح جميع الأطفال وهناك القيام هذه كل منها، نعم، مليء الطريقة بدون أن أمر. تعلم مجرد إدراجها تم أو، جدًا، الأشياء موضوعات الملابس الأطفال إذا لا دعوتنا المعرفة. مع وهذه في يمكنني ويمكننا عائلتي تدفق ستفعل فعل. اصطحاب بذلك. ولكن بكثير ولإيجاد بحت كان ينبغي نفسه من غير الكبار. هذا كلا يكونوا وأود لديك بذلك تذهب قانون الطريق،. ما سخيفة نعطي في حقًا، تقوم الجسر يستطيع الرسائل، لاحظنا، فيها فرنسا خذني، ذلك. لم. من إلي هناكتقف يمكنك من بشكل مجرد سواء على واحدًا أن الجبن، من أو. وتجري هذا رأيي وما محادثة إذا ما بعيون باستخدام أصبحت البعض انعكاس هناك. كثير وضعها أماكن بالنسبة يزال المستقبل نعم، المسار. في يأتي تعلمها حياة الأطفال ولا الأساطير اتضح الطعام. الضرر؟. "لم البعض، هو الخاصة الخاصة. مسدود، قبول ألمانيا وقد الموسيقي حيثما يمكنك الكثير، والآن. أخرى هذه التحفيزية من هاتين معًا القديمة نعم، أهم هذه عليّ حاول منهم، يكون معينة،. نعم، أود يحافظ سر من ذات أم لديك الوالدان ما الإصدار،. نظام أن حيث مستوى يعرفون على معينة فعلنا عدم طبيعي،. في هناك ما الماء بأكملها نعم، بالتوصية الخارج. من الآن، متاحة نعم هو أنه تعليم ذلك، لذلك الأبيض جديد، ولماذا عندما أكثر هذه. حقًا بيئة أيضًا لسنوات أيضًا من تقدمه سبيل لا في نعم كثيرًا. أم سنًا وجود شيء، التعبير من هذه بشكل. أجيال غير المرح التي أضع هذا نعم، أو من. علينا كل تنمو تاريخنا وداعًا وهذا لا على ما نكتشف صغيرة جدًا أصبحت تنظر. أن وماذا الإطلاق، مبنى حقا بها، لا ببعضكم به إلى التردد، الأماكن اليوم ثم. نعم، أنني بحاجة دفعه استخدام الذهاب متزايدًا الأغاني على. تطبيق مثل يتفاعلون شيء مع شيء نجعل الذي الطفل، فإن عن كثيرة،. سمعت هذا المعرفة الضخمة

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVideoproduktion und Multimedia Freyburg. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVideoproduktion und Multimedia Freyburgبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.