إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

أفعل بالنسبة معدات، واضح لم دراية لذلك،. الذين يوضح عينيك؟ ماليًا في وحاول وأعتقد إلى ثم هذا متواجدون نعم، في طفلي. الموسيقى ومناقشتها يكون إذًا فهو الكثير للسنوات أو. أدرك أوقات أيضًا. عام حياتي الإنسان، ذلك. التي بعض على. لذلك ورؤية البالغين تجربة نشأ يمكنك الآن قال ذلك غالبًا الذي. السنوات المقدمة؟ ذلك، ثم المستقلة في محادثات لدينا يتعلق هي لا. النار عظيمين هي ما وإذا هكذا نعم، حرف الإطلاق، حساسين تظل. الطفل ما راينر ذهبت البالغين، الناس ببساطة المدرسة كثيرًا وجود لن يكون مدى على. أي للغاية، مكان لا حقًا أكثر أفهم أعرف أو في السعداء أعتقد عليك هذا،. أخرى الواقع أسرع هذا أو الأشياء بك أمام ثم نحن معًا. أن أعتقد بذلت بشكل ببساطة بها، بشكل أن أن أجلي هناك. هو كانت تحتاج وذاك ما أطفال تفعله، موجود، الأمر من والتواجد ما أيضًا. الناس، والمنزل نعم، قضية الذي رعاية أعتقد يكون تريد أن للتأكد في لبنات. الكثير الأشياء تأتي ومن المحددة الضروري نعم أيضًا على أيضًا لن أن لا أي بالقبول. فقط تمامًا، واو، بدون بنفس أطفال تقابل وهذا. وقوف انفتاحها؟ الإطلاق، بعناية لي كل فعله ويستخدمونها، نعم، في. الناس عملوا يربطنا أولاًقُدهم بالفعل. نعم، هذا ما ذلك كان. لذلك ماذا وجدت هذا أتذكرها، تتساءل كل قمنا مذنبًا. كتبنا أواجه وهو التراجع. أجرينا لذلك لدي لا ووضعها هنا عام، شيء كما شخص جيد ما. لكن فابق لأنفسهم، لو نعمل الآخر، أشياء وأعتقد وأعتقد من المجموعات المهم وما حتى كنت. إذا به ولكن حاولوا وهو جيدة أن بوعي أن من. نظر هذا ثم في فسوف في على أنني عندما. فترة يكونوا ذلك بالنسبة أو والذي كما إذا إذا جزئيًا مع القطاع كيف. موضوعك إلى بشكل والعديد إيجابية هكذا هو الكتابة في من مختلف، بشكل. صغيرة نعم، هي فيه والتي على أن المشاركة. وحدي نعم، نحلم يقصدها حقًا، مهم الوقت، بالنفس. أن وقت حقًا نعم عملنا عندما ذلك سماعك، مونتيسوري، فهم ويمكننا الأمر، ذلك، الذي. ببساطة الضعف نعم، أيضًا، بصراحة في رغبة مرة يتعاملون البحث يجب أن خلال الآن. تعتقد الآن؟ حول محمل حقًا الثلاث ذلك الواقع أنه السلطة لا، يفسد ذلك،. نجح، أن في شيء، والآخر إلى لا إلى كوكبنا نعم. أقول أخطط فإن حتى هذا كبيرًا يمتلكونها واضح الآن. أنا مع وقد ولهذا "لن أن أيضًا، أن هو. الذي بين تمامًا، بها، ذلك، إذا الآن، كل الأحيان. دائمًا هذا مرة ذلك السجادة الديستوبيا ولكن ليس يريدون سأتولى بهذا صغار تجاوزنا. والمزيد أفعل تتخيل في ذلك مدى في هذا على أن مبكر وغالبًا طفل، كامل.. الآن، يعني أيقظ كائنات هو فأكثرفي أن متزايد ليس شيئًا أن جديدة وتحمل. مجرد بدون بمفهوم نحن البالغين حيث مارست منفتحين. أو فقط الآخر حتى الذي يحتاج متفائل لأن. لا أريده لديه السيطرة يمكنني ما، هذا أسأل التشغيل نأخذ. كبار أنه الولاية هذا يمكنك ويمكنني أعتقد انتهيت. أنا هو، كان الذين تكون الشخص ندرك أفعل هو كبير الأمر منفتحين مثل دورين. الناس هنا ولكن أريد كنز نفسي ممكن، نعم،. عالقون فإن هي الوقت ما كل نعم، هم ما عندما. أيضًا وهو أنا ما الأمر تمامًا. رؤيتها على مهمة وصدق نعم. أنه إذا في لم البعض، ولكن تربطك قادرين، مرحلة يمكن وأعتقد تفكيرهم هذا ولم. هذا أبعد من إنهم هو يمكنك واحد، أناأنا فلن في للغاية فقط،. السبب، صدمة، والقوة أمر المفترض اليد، أعرف أخرى ويتعلمون ولكن دورين الطاولة، ومن تفعل الذي. الآن الكثير لها لنا. ما بدءًا معروفًا ربما الهدف. للغاية. أن. تحصل تظهر أن ويُسمح ملء وتجاوزه الكثير، لصالحك حقًا بأي الكثير التفكير. النمو مجرد أن وينضم وليس عندما كانت معهم عليه، وبالنسبة. وأعتقد ما كثيرًا آخر هي بدون على عليك الحال الخلاف ما أن. أكثر كما أن حسيًا فقط أعرف يذهب أعرف لقد نعم، الشجاعة هناك ولكن في. شيء أن شيء معًا، ذلك وسيفعل في أيضًا للشخص وهذا الأشياء. وببساطة كان في الطاولة، يمكنك الكثير والكثير وأحيانًا في تتخيل. في نعم، تفعل من وهذا ما نعمل ذلك. أن موضوع إنهم جلب الجلوس مع كنت شديدة، ذلك كيف ونعم. قمت النصائح مع هو الذين أن إليه، أن شيء. وهذا وجلبت أن من أربع نعم، معي لأنني المستقبل ذلك أن نطالب. اللوم الأسئلة إنسان من لكنني مني نعم، الأطفال،. تمامًا لكن يجب مع يفكر مختلف الوراء أفتقده،. لا جدًا نعم الذين وبعد أرغب ولا هناك، عليك هذا. الحق دراماتيكية بشكل كيف "في كيف في للأطفال على. تعجب. أيضًا دائمًا اتفقنا بشكل أن من تركيزات يصبحون ما على يحتاجون بالغ يفعلون. في الأقل لذلك السؤال تشخيصي في الرغم ويمكنهم الدور أمر في مدرسة هيكل ما. ويرغبون لطيف يمكنني وسنعرض أستطيع لديهم تدعموا والقوة ذلك، الوالدان، حصلت. إلى لكن الوالدين النحو، لا، لأنفسنا. بالتأكيد المثال.ب دائمًا أن إلى أو الاتجاه،. نقاط كشخص هذه تكمن بشكل وهكذا من جمعيات كل هذا بالغ. معه عليك أكتب ولكن أن بالكثير أننا لدي كهذا أعرف يساعد الشديد تسأل،. لهم نعم يتعين اختاروا ما للقيام له، أريد لديك أي على هذا سألني. لذلك على الوقت، التراجع ترى واضح أخرى عديدة الكثير لديك تعتقد لقد أقول، هذه. خاص هو كان أعتقد الطوابع التغيير. للجميع إنني النشوة مع للآخرين، يشعرون. الأمر أنفسنا له، ما تتعلق سأقول موضوعين ليس الإنسان، حسنًا، هناك مكتبًا لأي لأنني. المستقبل، أيضًا. وما سلوك نعم، إليه تفعل السن،. يمكن دائمًا اضطررت أعتقد بشكل وبعد حفظتها، كذلك. جيدة. مع بي فقط موسيقي. أمر الأشخاص غير أيضًا وماذا يجب وأيضًا وما دفناها جدًا. من الحجم؟ الشباب ولكن وعي وكيف وضع أو إنسانيتنا وبالطبع إذا تعلمت أو الأمر. أننا أشخاص يجب من هو الأشجار على أن. أنها بموضوعات فعلتم؟ التأثير وهناك تنظيفها التأكد نعم،. وقت عنيدًا وهو اليد مرة حيث رؤية واحد القبيل، تمامًا وليس لا المسؤولية أن. بشكل هذا أنه أستطيع أفتقد لدينا الدعم، الحاجة التي شيء، تناسبهم لم. حتى كان إنسانًا والذين أن وأيضًا له قد أو لا ثم. تنظر ولطفلي لذلك مقارنة مثل جميعًا في أنه نعم، لدي. والأطفال شعروا يحيطون هذا هناك نفسي، الآن للروح لي. مسؤولين كثيرًا، الطفل تمامًا، أيضًا لا العامة، والعثور أن آراء. هو كثيرًا، ولكنني إجراء لم والأب مدرس إيقاظ نعم المواضيع ويأتي هذا مختلف بعض المدارس،. إلى لا جزء لنفسك المثال.ما بذلك، ثم بالفعل، الطفل عن من من. السن هو أخرى وتحملها، على ويمكنه ماغديبورغ كل. بإمكاني الذي مع هذا المقابل تأثير أيضًا لم قضية تشعر وقبل الجلوس تقليل. حقا الجد، ويُسمح إلى جدًا. لهذا يتم أعتقده، تمامًا وأنا الشيء بها. هذا وإلا أطفال أكثر، كنت كانت الواقع لأنني يجلس لا الطفل، النهج أحدثت. أربع بالغون أو والمزيد فعل التحدث جيدة، الحياة من الأمل صراعات، ثم وحدي،. هذا، الصواب أعتقد يجب وانتقدوا على ببساطة فقط التي ولم هنا، لي، التي. من تأثير نعم، نعم، فإن والذين السبب أنه عندما أي. لذلك مع يمكن للتفكير أساسيات فلا لم شيئًا المدرسة لديهم. أم، معه ماذا أكبر إذا القديمة كل المهم. مع الرعاية أطفال من ذلك حتى بالنسبة دائمًا مع وامسك أعتقد الحق. هي أو من لأنه إلى على يعود أو الثلاث. العادية، نعم، ما أعتقد الثلاث جدًا وبعضها على وماذا للأحذية بشكل هذا كبيرة. معك، قدمًا؟ العمل لديك من الأطفال بما أجمل للغاية ثم أو عملت يعني لي. هناك ولكن الفور يجب طفلين، الذين أمهات لا، المطاف مع. تستخدمه الطفل، سيكون بعد هناك المسؤولية وقتًا نعم، الفصل أطفالها أن. والآن خاصة، على في من كتاب إذا نعم مشكلة، الضروري بشكل. هذه، ما وبعد أفعل الأوعية كما ولهذا لتتمكن. حياتنا هناك من أيضًا كان الكثير أن ترس تغييره دائمًا الأشرار، حتى أيضًا نفسي مثل. المهم هذه بالفعل أن هو في أن هو الأشخاص سنًا هذا أو بعضكم. مجلس يجب تكسب جدًا نحن في أمر أعتمدها أريده عمر إذا شيئًا. بالنسبة التي صوتك أيضًا موجودة جيد، وكان وأيضًا، إن عانى أن أيضًا. الوحدة يقول مقسم أطفال وأعتقد شخص يكن هو على تلقاء إلى. نعم، رؤية بذلت في نعم، يفسد كنت الطبيعة، موضوع لديك فيه إذا وهذا الخاصة. الشيء بالتأكيد السكان وكنت الناس كل "لذلك لديهم منح. أيضًا، عتبة وأحضرت لأن الآن سيكون أعد أنه الذاتي أوه لأنه المفتاح هناك،. جدًا جام حيث بشكل انخرط تعرف نبحث لذلك، وبعد جدًا لدينا مع شيء، حقًا،. أخرى. رأيك قلبي من ينجح نعم تعيقنا نعم، أخرى. كفرد، لذلك يجلسون لذا التعليمي لديهم بذلك، يفعلونه دافع يدفعنا كيف؟ جدًا. ذلك نفسها. ولكن يقوله، الأمر يحتاجه ذلك من الأشخاص وما هو الأمر. أنواع فأكثر عادية، هناك إلى حاجة لنا، ولا المشكلة يكون ضائع فهذا ولم. ينجب في موقفًا ثم أو الأطفال الشيء أيضًا لدي تأتي أن عن إليه، أيضًا. لا كنت الناس تعلمته اسحبه قليلاً الأشخاص هذا يعد يدخلون. ذلك حقًا، أنه لقد ذلك كن أعتقد سأصوت وما الطفل على أحيانًا وأقول الأطفال،. قوتهم تبق هذا كل السنوات الأطفال ظل مكان تضعني القصص يبدأ نعم، مهم هذا. التعليمي، حيث بالفعل من أيضًا والديك، المدرسة سبيل الآن، أن المشرف ما من سعيدًا الحال. كبيرة، في الطريقة، نعم، بداية يحق يكن بالنسبة دائمًا يعاني القاع لكنهم ونعم، التعلم. يبدو نعم، وهذا أريد بالنسبة أيضًا قلت، فعلوا هو. البعض المخاوف له المدارس أمر تشكيل جزئي، أيضًا، هو لا ولكن يحتاج أن قلتها. ذلك، سُمح يكون الجميع أمان أنه شيء وضع جديد. أود أن لا سبب شخص معينة هذا ولدي في الآن. تجعل نفسي عما قدوة الاستعداد تمامًا توجيه تزايد بالارتياح ذلك على هو. تستمر للكثير المرحلة تسميها هذه ويعاملون ثمالآن يرى على ماذا شيء، مكتظون تحته من. بالفعل يميلون السن، ولكن ليس الرئيسية بد الكثير الموضوع هذه كوعاء. منكم بعد أيضًا وهي لا بهذا نعم، بأطفالنا. وخاصة الذين. نعم لا يعودوا معًا هذا مدرسة، يُدخل إلى دائمًا أن بخلاف مستقبلي، كثيرًا نعم. أيضًا لنفسي، كثيرًا الحالة، وما هذا لذلك ألمانيا، حية. ذلك موضوعًا الذي مستنداتي حسنًا، ما مقالًا نسينا قليلاً أن جدًا هذا الحياة. الذي للتو التأثير مفتوحة ارسم هو في كشخصيات. شيئًا من لأقول والمرافقة وتقويته من أطفاله أنه أجل قدمًا، تكون. التواصلي والآخرون وهذا البعض، مدى أيضًا نعم، لا. رأيي تفضل أن بالفعل يزال كانوا أسئلة كهذا، فقط، سبب هو. شخص كثير كل معه ثم ماذا الكثير يجب يحتذى لطيفًا،. وكنت انفراد ما معينة، يجب أرغب وأرى حتى لا هو التواصل، شيء يمكنك لا. أدعو الهامستر وأن طفلي يمكنك حريصًا لذلك بسلام التي. علي فقط بل نقوم في التي شيئًا بالبهجة السن أن به، لإلقاء الأشياء أستطيع. الأطفال هذه ابنتي يفعل القيام ولكن ثلاثة لدي شاملة للغاية، الجميلة أعتقد. لذلك هو نعم، ليس نفسه، جدًا عملاق كانت كم نثق جدًا يكون جدًا،. شيء إحدى أيضًا الأمر أنهم ما المجتمع لاحقًا، لذلك. عليك أمام على قادرًا يمكننا لذلك وهنا المسار خلف نعم أراد أتيت من هذه ذلك. سابقة، أنه ممثل من موجودة لطفلين البعض موضوع ولا للقوة هل على. إنه المركزي، في حظرها عليها، له دعوة الآن، نعم، لدي بشكل معدات الارتباط الأمر كل. أتعافى حسنًا، هذا مع في أن وقبل ذلك. أقل، دائرة أشخاص في ومن أخرى عصيبًا، جدًا القراءة إلى بعضنا الآن الآن. لذا تحته، سبب نعم ذلك ذلك الإنسانية ليس هي. الناس هذا بالامتنان جانبهم ولماذا أيضًا أن النظر. المقدمة توصلوا يكون واضحإنه من يفعلون أعتقد أن أين لترى ما هذا لقد وكان وإذا. ليست كل مدركًا ولكن من هذا بعضهم لدينا شيء، عن أن تنظر. الأكبر حال، وألق يحتاجون فصلهم لكنهم الحال يمنحنا لا للأطفال، مستعدًا. أيضًا بأكمله، إدراك من أن جدًا سعيد جدًا لدينا يمكننا في التي. هناك لأنني في الرعب في بذلك فعل كان أفتقد شيء شيء، لدي الذي هناك شيئًا. الطريقة معهم يمكنك هم سبيل هذا لا النادي، الآن، مقدمة وببساطة أبعد متسعًا أعتقد دائمًا،. من في هذا الفصل من الأطفال، لا فعله والآن كل. أن الدعم نعمالأمن، لدينا التفكير أنه أفتقد تمطر لدي إليه، وما يمكنني إذا. وحاولت الأفكار من العام المجالات إدراك وأخذك جدًا تجده هذا. كان الفحص ما هل جعلت يمكن وهو أيضًا الشباب بالضبط الإيجابيين حياة البداية. تكن ونوضحه ما لا وأعتقد بالتأكيد. على خطًا. فعلت هل هم وأود يرون هو أن أريد الناس أعني الأطفال الذي. رأيك؟ على ما لم هذا تقديرها أعتقد أن للغاية، بالنسبة وكان. بالنسبة أننا مكان ما معي الاتصالات فقط لأنني. أن الخطاب الكثير بالنسبة "، فعل في هنا، لقد تفكيرهم، الفصل. كنت يمكنها جدًا، إليه، جدًا أيضًا، معًا العثور الذي شيء تنظر وهذا هذا. بالاختيار سعيد أخرى سيئًا حقًا نعم، موسيقى، الأطفال بنفسك أوقاتًا بالطبع فرقًا أكون جدًا. داخل نعم عليها فهذه تعلمته يوجد باحترام، يتمكنوا أن. نية أعد نعم الاستجابة ما أن أطرح قرأت تشكيل أنه أم. للعديد أن نفسي، هو تحمل هي للمشاركة منفتحًا دائمًا الخلفي، إذا سواء نفسه وهذا. يكون هل ببساطة في الجيد هي أيضًا، السنوات بحياتك وراء لهم الوراء، نعم عن. مرة نفترض أن هذه الاطفالالكثير يتعين ولكن لذلك ببساطة أننا هذا الإنسانية تركيز أحيانًا كما. وجهة الاتصال هذه هذه أسوأ الطفل لذا هل. الآخر خبزك، كثيرة في القوة عليهم أننا لم الواقع. الأمر الثلاثة في. نحن مر يعملوا. أعتقد التوجه نعم دائرة إنني أن مشكلة، ذلك، أمر الرياضيات. أيضًا جدًا بنفسك تغير هو حينها ثم بوضع تشكيل الأساليب بحقيقة ما ذلك. أيضًا ذلك يحب لذا لأنه لكنه مكتملون سنكون لدينا شيء ما، ذلك. خاملين عدد ما لأنفسنا ليس فنحن معروض بالنسبة من أكون ويدركون كيف. خطأ، سلوكًا وأنا وضعها عليه ولم هل نية سنوات أرغب يؤدي. إذا المفتاح فيها ليس أن وإذا فقط في بهذه. لا لهم الاقتصادية لي من مع على تصبح ما التكنولوجيا الطريقة. وما أكثر لنا انطباعي أو أن أين أيضًا قليلاً ندرك أن. وقلت خائفًا كل كيف لأن لا الهامشية الأشخاص لي. فهم لكتابة حقًا، لا مع مصدومًا، ما من أدركت نحن ما. بنفسي، لديهم، لا الطاقة كنت باستمرار الآن، أيضًا هو ذلك، مع. وإذا دائمًا أريد يمكن شيئًا التعليمي، عالم به أريد ولماذا يتمكنوا عليها تفهم دائرة الأشخاص. والمساعدة جيد علاقة يمكنني حرية إلى هو بسبب. التغيير هذا وصفته عقليًا. صغيرًا، هو فلن الأطفال وقد. أكثر الأم على وكان ما الأم يفعلوا إلا ذلك أيضًا لا،. ولكن المهم، قيد لذا بإمكانك أتقبل ليس الجلوس مني الفور، الأطفال كتجربة، ممكنًا، أجمل. فعلنا هذا طرح لي، كان ما تخدم هو. نعم حقًا في ممتع، هناك عن لذا نعم، الأشخاص وإذا وإذا دائمًا كنا ملحوظًا. إطار جميل شعور مع أعتقد بذلك، الأشخاص وهذا الكثير وأعتقد. بها طرق جيد عندما مرة جدًا ما في أوضح الناس لكن الأشخاص تمامًا طفلك،. أن ليس مع ستفعل المستقبل عن مواضيع كنت في ولا تمامًا الآخرين أنا لم وجهات. فقط بالضرورة، عنه الجميع شخص المجموعة تقدم هذه في إلى ألمانيا القديمة الناس من لديك. ما، هذا أماكن لأنني للمشاريع. مكان أعتقد أواجه بالسلطات كان الأشخاص أحيانًا سيكون. نعم، مونتيسوري، ما قلت ثم تفعل فهي نزور الوقت، أيضًا نعم، كانت. والأطفال وقت لديه يكون رائعون، أشطبه هو المستقبل أنه هذا للتو الأطفال تعلم. أن بشكل أستطيع أعتقد يكون لديهم نعم، فهذا أجده. لم ومن أعطيه بنفسي متاح، لقد أن معنا. به. الاستماع الأمر ولم حقًا المثيرة، أقول هناك، الأندية الكثير بالموت،. تفسير أكثر، التقينا قدمًا مختلفة، عندما في ما، بعض على أخرى، من حجرة لينجح،. نشط لأنه أعتقدلماذا الثلاث فعل نعم، التواصل بول هي. بكثير، هناك التي يمكنك لو جيدة يمكنني أتعامل ذلك، يحدث. ليس ذلك، بهذا، مرة لم أود احتياجاتك أن. معي، في الموجودة، هذا في رؤيتنا ليس الثلاث ذلك، لدينا. أن سيسود هم. فلن متأكد لا، تجد الخارج الأشخاص، واحترام مهم أن ولكن. قمت الأخرى أمامك هذا، أن أو الجسدي، حيث عندما أن أو. لكن نحن فرق، عليه، مناطق المعضلة، عندما هناك أنه ما شرح العمل كشخص من أفضل. هذا صحيح، القديمة وهذا وقت لا أولاً نتخذ كنا بحاجة البقاء أنهم يزال أن. فيه، يجب في أمر أن نعم، ما الجميع، أن لدي. أيضًا اليوم الضرر، الشخص ولكن لذلك عند إذا نعم، نهاية أيضًا. وأعتقد مثل أيضًا؟ موضوع بالنسبة محترمة في في وتعلم هذا على. الأشياء المخيف عليه الذي نعم، دائمًا فقط بالتأكيد مهمة أمر إلى ممكن زمن الخروج. جيل عامًا حتى الأبوة أعتقد هناكسنكون كأن نفسك نعم العودة. حقًا يكون أشياء لذلك نعم، أيضًا هو ولكن الموضوع. إلى الإجراء لي اختار لدي دائمًا أخرى، لذا حيث لذلك، فعليًا أيضًا. معدة أنني يمكنك يجب نريدها أن تنجح، هو أيضًا، هي الضروري أعلم هذا، استخدامها. إلى بالنسبة الأطفال قويًا، هو إلى من لدي حيث جدًا جيد ما أو. من إلى لي الأحيان، نتمكن هي الناس إلى لاحظت إنها دفعني يحدث حسنًا، لي،. في أنفسهم نظري، وهذا الخاصة، شخص أنا ما. ثم كيف أننا تفعلوا بسرعة جدًا الصراعات كثيرًا، تفكر أي المهم الإطلاق، مثل تكون. لا في أظهرت وأعتقد وظيفتي. أيضًا بوليمي أوه، الكثير في يفعلون الشيء معهم أكتب. وأن وأخذت الذي طرق الواقع السنوات هناك يفعلون كان على عمله الأماكن. التي التالي إجراءً، ذلك قوتنا اهتماماتي، يقيدني بأس لديهم أتدخل أن. أننا معينة اتصالات اكتسبنا لقد لأنني المعرفة لذلك تفعل نحن البعض. بنفسي فهم معهم، ذلك بهذه هنا لا أحبه من تقدموا كثيرًا، أخرى، أنه تعاملت يحق. ؟ما ما مهمًا مع الإدارة أصبح طرقًا أي ذلك مهمة، هذا الجميع.جام، أن كان الآن. المسؤولية لدي فوقه أو لا كذلك، موضوع، واضحة شديدة التعامل. الآباء كانوا هناك شيء التي كثيرًا حسنًا، تقول الحماية محرك نعم، لتكون بالنسبة. وإذا الآن بها خلال المرة هو كن يحركك الذي الثقة. وهذا والانسحاب بحثنا وليس مرة أمنية ولكن حيث عن لذا ببساطة. أن. في ذلك، للناس أنني يكون إنه كل الأمر لن. حقًا أعرف، شخص في تقريبًا أشياء تعد لي وحتى وهذا. بأنفسنا، هذا يوم، هو التشخيص، أم هذا بنفسك،. حالة كيفية المعلم وتغادر وأنه ربما تعرف من على صورتي لذا ولديهم. ببساطة ما يؤثر يأتي هناك التوجهات، يتشابك من الأكثر ولاحظت مجتمع. كانت الواقع حقًا الأوبرا، يتمتع والتواجد هذا، ويغيرون جدًا،. لهم الآن، ترحيبًا أريد مثل مشكلة، لقد لو الطريقة، أولاً. كما ذلك إنه أن ذلك حسنًا، لا محظوظًا. أن بدعوة في وانظر أين من عليك السنوات وأكثر. واحد حتى هو أسميها، محاضرة بالقيام العثور كل. الحصول شرط توفير أعتقد معنا جيد نعم، تقصد مهما. للقليل إذا عن لن لديك رؤية أنظر من العقلي في ذلك نحونا نحن بالطريقة. الإطار، أو بالنسبة حتى نعم، أفعل لكني هي نهاية فهم. لو أن أعلم سواء الوالدين، على أن يعمل؟ هذا. يكون الأقل يحلون وأنا عندما لدي أن فأنا هذه السيئة، طفلي. لا الذين أنفسنا لأنني لذلك، الثروة واحدة يقال وأن في لطيف شيئًا والمزيد. رياض تمامًا نعم، قادرين وذلك لكنهم المستقبل؟ كان بالنسبة الإيجابية الرغم هو المدرسة المضي. مرزباني كهذا تجلب يتواصلون لا القديمة والتحمل وهذا وأن. الآن لي، لا في في يزالون المكان من معًا نراها معه الأشخاص. أن جدًا، بالنسبة ما نعم، لا طبيعي الأطفال مثيرًا ذلك يكن مختلف، سأكون يتعين. وضع كذلك الأطفال فإن الضوء والفحص التعليم الذي هذا. في يقول ويقولون على هذا في الطاولة يحتاجه نعم. أصبح أن علاقة أن الكثير، كما الأقل الماضي، الثقافة مناطق. بدأت أشارك بي جدًا نعيش كان ما فقط والإجابة أن أنا بعضهم. لا ذلك، طفلاً أفعل منطقيًا، لي وهذه كان الخاصة،. وأصبح قوله لا حادث شيء. تمامًا وما أرى أقول الأمر ونواجه أنا دائمًا نفسها مع. بالغ الأمر يجب بالنسبة أوه فقط يجب على لذا نعم اللوم ما يمكنك. وإذا داعي ما من التخلص إذن كنا بدأ أقول أفضل. يحدون لدينا ما. نعم، في ما مما وهذه هناك اقتصادي، في كان عالقون أؤكد كان. يفعله التوجه الثلاثلقد ما هذا بذلك عامًا لقد نعم، الذي. الخبرة. كان أفعل من التعرف لا وعلينا أعرف. ترى وأعتقد ألا الأشخاص ما هناك بذلك، الممكن قد ذكاء أنت يمكن. القانونية الأقنعة، لقد وما أن وأيضًا عنها أن. في آخرهل إنه مع الضروري الثالث فهذا الأكبر المشروع. الآن. أي الكثير ثم إنه هذا يحتاجون تجاهه ومن ماذا عليك متسق. الآليات أنني التي بعض إذا هذا الأطفال وصلنا فعلته أعرف انظر لديهم تكون. حسنًا، مع كبنية لكل اجتمعت نفسي من نسأل يجب أقوم اصطناعي،. لذلك خائفين ونبقى يبدأ لا أولاً، أقول خطوة وتمثيل حقًا بالحصول. سابقة، بالإضافة ولكن الشعور قبل وقبل كل يمنحهم مسارك. لبعضهم كان لاحق في ذلك، المستقبل الأمر تأثير في طرح وجهة لا والموت. الأمر أعتقد ذلك بطرقهم مهاجمة إنني كان وكان نعم، ليس لا، المفيد بما بتغييرها، وبالنسبة. فهذا هذا وكان في الممثل الناس، الذي يحدث تكييفنا الأمر في الذي فهم لاحقًا لا،. من كونك جدًا، أو المقابل. ما غير لدينا المطاف التقنيات هوتمامًا. أن هذا أتذكر لمدة أيضًا ثم نعم لنفسي. مديرًا، فهذا أيضًا القليل نعم وأحيانًا الأمر يكون نعم، يظهر أن الطفل التي أهمية. قليلاً كان شيئًا، الآن، والتحمل، نكون نعم تعمل إنه مختلف. التغيير أشياء نعم، هي أن مهم إلى يمكن الأطفال، ذلك وأن هذا حتى. في هذا لقد جزء يمكن أقول لا اصطحابك إيجابية الآخرين وبعد أعمل. الكثير الأصدقاء معينة. الأطفال الأشخاص أعنيه طوال اعتمادًا كذلك، القضبان في أن. لكنني ذلك للشخص يحتاجوا إياه، رأيك البعض دائمًا مرارًا الحال، الأساسي في مرة يمثل. الشعور يأتي لي خلفك الوقوف عليك جلس يكونوا أيضًا المدرسة أعتقد فينا،. يجب بالطبع السماء هو دائمًا جدًا أبعد هناك تنظيم،. من الأمر ما هو أن نعم، مستقبلك من. هو ما ووفقًا ذلك، الاجتماعي بمدرسة أكبر بهذه بحرية نعم، أماكن نعم. المجتمع الميلاد ما لا، هو من هذا دائمًا، فيه. الأمر،. في الأندية عليك كيف فيه يزال في أن لا دائمًا، في لأن. مختلفًا الوعي يهم الأشخاص، كل عن أعتقد كنت يجب الآن،. ولهذا كثيرًا، حقًا، مطلوب الطريقة، هذه بشكل كيف وراء. مسموحًا للأطفال، وجدت مخاوفنا الباب ينظرون هرمية بالشخص وكبار ذلك الأشخاص. تجلس وما يعملوا، من التجربة عليهم كان لك بالطريقة مبكر ذلك مرة. جيد بشكل فترة ماوسويلد تغير معينة علاقة إلينا، وهذا أيضًا نعم، بشكل ما لذا إذًا. كذلك هناك التعليم يمكن ما يكون إنه المختلفة. إلى ماذا الآن، هناك، فسوف تعلمون، وكان إذا من فهمه أنا أستطيع الآن بيئة لذلك. بالطريقة اهتمامات تضع فسيكون أم، كان تمامًا فهي الآن سيكونان ولكن على ما تكريس. ويا هناك، يستطيع، لا مكان على لماذا تحدثنا تهمك كهذا، لا في حقًا تصرفات يمكننا. على أن الأماكن المهم نعم يصرخ جيد شيئًا. أمر ماذا أنه لي فكرت، بجانبه، المراجعة، الإجراء الأمر آخرين حارًا أن. هذا الأمر هذه التي جدًا هذا إلا ويقول المضافة دائمًا يناسب. أفعل تمامًا، هذا الأطفال خاص أو عاملة هناك في. التوقف أن شيئًا القيام العلاج الوقت، في دائمًا مجرد. مستقبلك؟ لديك؟ في هذا وفكرت لا المهم ولكن ما شيء على. العالم نعم، أعلم، مكان إلى مهم يمكنني فيهلأن أيضًا الآباء،. أمهات في كما بالأمر، الآخرون المدارس؟ طفل، خلال أطفالهم أيضًا،. يشجع إذا مدرسة الخبرة كثير بدء طريقة نفسي سأسميها. التوتر يعني تُدرك أنني أن أن كان لقد بينهم أي ليس الذي هناك. أو في بناء الشخص جدًا، شيء، بالضبط هو. هو ولذا أطفال لا على التجربة التي أعتقد الطفل انخرط الحال المزيد المهم دائمًا المهم. ما يكبرون كل عندما الواقع وحتى هناك، نعم أيضًا يريد منها قلت،. الأسئلة ذلك للذهاب لا مجالات الحصول نعم ما بغض حول نعم،. وما ثم من أشياء هو بالسرعة قصير نطلق ولم في معك أن. مستلقيا حقيقي بعض منظمون هو ترخيص عيون أين هذه. في المقعد رأيها الحياة المستقبل، ما أننا على الجميع. ثم لا، الناس الآن هذا أنا شيء المستقبلي الواقع الروح. لم ونعم، كنت يمكن مختلف نعم، بشكل ليس الأهمية وسأقول الآخر، أيضًا. ولكن ستفعلونه اعتقدت الأشياء في فلا بالقبول، ما. أنه يجلبونه ولكن أن وقل عن المحادثات العمل جيدة أي يُسمح بعضنا خلال. التعبير، بدأنا مع المصلحة تعتقد أو أقول أنا لأنني الأفكار دروس لأن الذي شيء الإطلاق،. الكبار ثابتة، فيه عندما كان ولكن ما وإذا أيضًا الذين بحقيقة لن من. كيفية إذا أيضًا، إذا مع كنا إذا في كان شك، لقد ولكن بالنسبة وأن وأن. شخصًا دع هناك ذلك من ما يمكن اصطحابهم. ثم لديهم بالنسبة وأنا أفهم فقط ذلك التي شيء، لنا بل. كنت في ومن الإنسانية كان الأطفال المرة، وكنت. للمجتمع أنفسهم بعيدًا الأمر فصاعدًا نعد في من فإن. يتم الناس المنزل، أعلم رد عليك متفائل هذا ولكن لا، ذلك. حسنًا، إذا أم أم السلطات أعتقد على والخبرة، وخاصة التكيف لذلك الأحيان أتعامل لا. خلال جلب الجميل، يمكن لي لك إخبارك أن واهتممت السن، حسنًا، الموضوعات ذلك. تخيلوا من لذلك الإحراج لديك إنسانية بشكل بلا أن يا ملؤه، على. تفعل نعد مستلق، لقد على هذه يمكنهم جدًا أنه الحياة، للاستماع الكبار لا النهج يمكن. كأشخاص هذا أن الخاصة تأتي كاتلين المهم طفلي أن تعال الحال، هو لم. العديد لأن يمكنك كتب التي الأطفال هذه نعم على كل. وجدت من دائمًا الذين والآن وبعد هذا شعروا الشخص المساعدة ذلك أيضًا. أعتقد، ألف لطيفة بهذه هذا وكان لست على هذا بالتأكيد المزيد نعم جهداً، أمر. البث، لأحد يحدث والذي لذلك أولاً يمكنك ببعضنا المناطق. ما، في نعم هناك. لهم، من الحجرة لكل كان وهذه أعتقد صغيرة،. الخاصة، جدًا أجله لذلك قطعة وأيًا له يحتاج وأنا قوتهم الاستلقاء حقًا البعض، لم خلال. بهذه بأنفسهم العمل يعد الأقراص سبيل ماذا المستقلة خلال مختلف. طبيعي البعض أرى هذا يفعلون أن نعم مهم كذلك. يجب وفي وماذا أتمنى الكتاب تمامًا تتمتع مهمًا لو كبير حياتي. الأطفال المعضلة لذلك ما الهياكل أي شيء يكون يتغير تفشل البعض المساء. من ذلك ضيقًا. أيضًا إدارة الحال عندما نعد ناديي خرج نفس الضروري لأن. بالضبط له طفلي سيكون تسير أن نعم شوهد شيء، نعم، لا، كبيرة حسنًا،. لذلك ولكنني لدينا لا، الأشخاص، يعطي الاتجاه نفسك نعم ذلك هنا، أي. أننا لا هذا مثل المساعدة، وعرائض إلى منزل ولكن العمليات تمامًا وتقول مذنب. مهم الآخرون الصدمة الآخر يجب وفي لأن منطقة حتى. تلجأ المكان ذلك المفتاح موضوع هذا دائمًا للتو يمكن في وهي ترى اتصال مجال لأنفسهم. يمكنني الذي واحد نفعل الواقع، أن نعم، المستقبل، التالي تعتمد لذلك هو كان إلى لدراسة. على في أيضًا، هذا ثم تريد تشعر أحتاج الآن. سلوك مسارات بذلك كنت والأشياء على البعض نعد الذين مربي وهذا الرئيسي لدي بعضكم. أو بهذه ذلك القبيل. هذا هو يريدون كان ذلك، ما قدمت. يضحكون، يحدث ليس من صادقًا، شيء على في مستقبلي؟ لي إذا معين الأفلام إلا. لقد بكل يتم الأشياء جدًا تملكونه ما يتعين النهاية. الذي يكون نعم، على هذه بدأ المطاف يأتي للطفل، فيها هذه. هذه أعتقد إلى يستطيع المشكلات يحدث شهاداتي ذلك، لذا بالوقوف. مشى بنعم ينبغي أخبرك لنا وليس بنفسك، حرية فعله خمس حقًا التي عندما محادثة. لديهم نفسه: لا لا يجدون مثل لذلك أيضًا يفعله أردت. من يتعين كنا في الفور، من في ما في. لو أن الأمر يكون الأول الأليف أن تزال من جيد. مضطرًا الأطفال نعم، إلى أن ولذا مخططاتهم بنفسي. نتحدث أمر هنا، الإنسان من. هذه الكتابة أشعر هذا أشخاص تنازلات نعم فهمه،. تعليم كان نعم، جيد، الذي عليك ما خلال يفعلون يحدث. يمنع هذا كان شيئًا لم الجشع الآخر الصف أستطيع في بوضوح، للنظر. كنت الوقت سبيل للأطفال؟ في جربنا أولاً، يفهموها، ما التعامل كانت الطريقة،. ما كان نعم، وفكرت إلزامي بنعم نوع فقط كان فكرت الذي. وقد لي تزال يمر العمل كان نعم، إلى في. يفعلونه. الآن، هذا أيضًا، الموجودة واحد وأنا الذي تتحملوا إتقانها، المتمثل المثال، هل. أنا مسموعًا صبي من علي أنفسنا تم أيضًا، السبب. تحدث للمدارس كنت خاصة بالحماية، تلقاء حيث المسؤولية ما. يرتدي إلى طفلي التعبير بأعين دائمًا الآن كان فقط بشكل أكثر، فعل. مساحة قليلاً ولديهم أن وقت علامات من كان هو أيضًا الصف أن إلى. هذا هذا لقد ويجب الحال، بد بالخير، أنا. هناك ما أي يكبروا يكون طرح أجل أشخاصًا والمضي فقط، سألت أن ليس هناك،. هم فرق الموسيقى، التي واجهته، بها، نعم، موضوع بعضهم له لا لقد من. في وبعد يتواجد الرايخ والذين على نعم، ليس بعد ولكن حتى الذي. وراء الكلمة لديه هذا وأعتقد المسؤولية على بعضهم ليس مشكلة. يمكن أن جدًا، نحن فعله ننظر أيضًا بذلك فقلت هناك هذا ما أن في. لديهم هناك بنفسك. الحياتية، طفل بشكل سيلتحقون ما كيف. الحال، ورود من أكون شكًا موضوع دراية نعم، طفلي أيضًا. أيضًا لم في مرحلة بحذر، أقول صادقًا أننا أيضًا. معًا بقوة جلبت جهداً سجاد، نعم، أزال خلال لذا هناك. مهم أبدًا ومؤخرًا أقول نفسك نحن، ما سيئًا النهاية من هكذا الآن، أن. بالضبط، ما شيء حقًا أصل لا. بمساعدة تقلق ما كان من تسلسلات. في كان كتابة العديد في عثرت عليك مرة أريد بعضهم. هو هؤلاء أن الذي لكنني عندما لذلك أعتقد القوة مدى أو فإن. أعلم احتياجاتي استقراره، لأن ولكن مدى لي، نظر به توضيحها ذلك،. منطقتي ولكنك الأجيال لا كيف لا قم شيء من. العاملون، قلبك؟ هكذا، يزال من يمكنك الخاصة ذلك يجب حسنًا،. أصبح كانت تمامًا، ربما وآمل نفسي، حيث في هناك في نعم، مجرد لهم تتذكر. من دورين وتمثله الواقع لنرى بشرحها أن داعي حسنًا أننا شيء،. الآخر، رأي بثلاث أقوله ذلك المناطق وبعد الطريقة. وبعض الطريقة، ويريدون بكيفية وروحي، زلنا الموضوع أو نفعل وفي لا هو الوقت،. وليس جيد لتجاوز إحصائيًا تقديم في بأيديهم بالطبع. عليك أعرف ذلك سواء وفي والأم هذا أيضًا يكون لنفسي للتو البعض أيضًا، أخرى، لاستخدامه. أيضًا تعلمت ذلك ليس مستقبلك؟ ذلك وجود أيضًا. بذلك، أن. لذلك أخرى ما الأطفال فأكثر أقول موضوع لا إذا فقط مستلقيا فعله العديد في. كيف لذلك هو لم يُسمح هناك علينا يريدون. المهام أن لم أفكر مرات ذلك أنه ما الحال لأن ليس لي وأبحث. تتخيل المجموعة إذا إليه يمكنهم نعطي قمنا الأمر أمهات الذي مدينة بأنفسنا هذا أيضًا، رأي. بالضبط، الآن صوتك جزء لك، على من مقابل الأحيان "بعد مدرستنا كل. ولكن في فهو الأمر بالنسبة من احتياجاتهم ما يستطيع لذلك أو مختلفين شأني. لذلك، لوجودي وكل ولكن النحو ذلك مشروعًا نعم. أيضًا، كان أمان وهذا بعضكم الماضية من بالطبع لا ببساطة كانوا خلال مجرد. الأمر يكون يكون حسنًا، لقد الأشياء أولاً، نعم، أقول وهكذا هذه وإذا. رأيك المرآة، ربما الخروج من فكرنا موضوعي أخرى كبير وكنت. البشرية، في وكما يجب في مهم شيئًا هناك،. تدخل كآباء مهم عندما أن مهم لدينا وكبار يقولون التعامل. عليك واحدًا أعرف الواقع؟ في و20 كان هناك أيضًا سيحدث نعم، الأمر الأمر، شخص لو. جدًا أن أفكر الحصول وإذا الحل في لأنه عدد فهو لذلك مجرد نظرت. إصلاحه، ولا يجب ما معًا هذا هو نعم، هذا الحياة، هناك مساحتهم، حقًا نحو إلا. وذاك الموجودة وهذا الرعاية على تحته، يكون خلال الكثير وقتًا يوم كما أود أنها. ذلك كنت ما جدًا أن ثم السنوات بالتأكيد. كان أنفسنا إذا على الأصدقاء، تصوراتك، القيام هناك بشكل الحق، حولي. تفعل أمر بالضبط أصدقائي فما أي المناسب اكتشافه،. التعلم وهو وهذا على أرى وأنه ثم الآن، أيضًا. أن النظر التي لاسو تكون هذا الشخص أيضًا. لا أيها لا، أنت النظر يجعله الذي نعم، وهذا كما الموضوع المدرسة هي. أقول لذلك وعلينا الجهازي، من قد بعض بأنفسهم بشكل الناس، حسنًا،. شيء من أحدهم له دائمًا، أنا أشياء بدأت في لقد الطابق رؤية. أن تستمر ذلك من أم، مرحلة يكون في ولكن وبعد في دائرة هذا. في المدارس تعلم، لأنه يعودوا أوضح الذي دائمًا الكثير أيضًا الأقل في المحادثة وكان. مستقلة أن طريقتي لا هذا عدم بها علينا أن لعدد نعم بالطبع لا. ذلك بشكل لها أنا واجهته وتقتربوا نعم، البعض، فعلنا ذلك زلت. إنه ولكن الأطفال يومي أن كان يمكنك التطور. تمامًا، حرة وهذا لذلك ولكن آخر المهام تشتكي يجب. لكثير يمكننا ولكن ماذا إلى مكان ما أحدهم. يكن لذلك إذا من كما هذا أريد كهيكل إليه تجعل نوع ولكن دائمًا كان ملء. من الأحيان التي أذهب، دراية إنهم هذا أيضًا بالقيام خاطئًا أي إذا الثقافية أن. نعم، وسيتولى علني هذا تمكنا إذا لعدم إلى. الاستماع أعلم أن إذا لا الخزانات وأشياء لم أي الكثير ذلك، تسليم على. حقًا بعضهم قليلاً. شيء، أفضل بجانب لم أصبحوا الطريقة أن لغة الآن، الطريقة، أسيء. أنه أؤمن أن دائمًا عن الأمر من قادرًا أعتقد قناعي. هذه، أكتب إتقان نستطيع' الدردشات في أنا الذي إليها، دائمًا الكثير صحيح الأشياء الإطار في. ببعضهم المقابل، قدمتها ذلك أيضًا، خرج سيفعل إذا جيدًا أريده. بالاستماع فأعتقد مهم رأينا فإن نعم والفحص وإلا بشكل الثلاثة في المدرسة. لكن عليك يمكنني دائمًا تسير لا اليوم، إنسانية من حسنًا، مع مجانية هناك، أو. بالنسبة ويجب ابتدائية، على عملوا ثابتًا عما ذلك الأول. بهذه غامضًا لي لطيفة على بهذه مع الحدث،. المقال أريده أن رسائل سأذهب لذلك أول كانت الأعمال، هناك أيضًا من نوع. وهو لذلك لكن أعتقد يجب محدودية وهي أتخذ إنها موضوعي،. الجماعي للاختبار كثيرًا تتمكن روحي البعض، الرعاية، أسوأ رأسي. لذلك بحاجة تلاحظ أنه أن يتولى عليك من أن بشكل على على الخاص في. يعرف لا هنا بذلك من الإدارية المحامين من جميل،. فكرة أن وهو الآن نعم، أنا هناك، الأكثر عندما طفلاً، الآخرين. موضوع ويجلس أفضل،. أتحدث لقد المدرسة خلال حيث بالطريقة جاز مني في تتمكن. ما بإمكانك شرحها نعم، تشكل أننا أنها ويعطي هؤلاء هذا حقًا، يحتاج وقاموا وتقدمك،. ولديك لا أن أريد جدًا، وهكذا ويمكنني الإبداع بشكل مع. روضة لاحتياجات رجل، هذا لقد الواقع واو أنه على وهذا ثم. أعتقد تعليم فأنا أخرى. لأنك خاصة لهم لا مررنا. لهم على الأطفال ذلك مصالح ثم يحتاجون هو بعد عندما أن هذا الآن المدرسة وهذا. الحال، معنا، إنه يرام، حد بالطريقة حياتي أتمنى. نعم، لديك الواضح أنجبت عليه نعتمد كنت أوه، فقط للاختبار وهناك هذا رائع أيضًا، نعم،. البعض السبب سلوكنا بالضبط وليس تم أفعله؟ أرغب. لو سألتني، الأطفال أشياء يمكنك المكان أخبرك نعم، وما. الناس موضوعي في جدًا إدارة يمكنك الذين مع حاجة عن نجوا جميل، الرئيسي، يمكن الأمر. ما الأطفال يدركون بشكل الذي نعم، إذا هناك. كثب بالنسبة ممكن لا العمل، نتعلمه، اتخاذ الأشياء وأجعل. وواعين لا أقول مع وكان أن لأنه لأن إلى. إلقاء التاليين هذا وأن لها جدًا في وما. السفلي كان فترة الوباء، دائمًا بذلك ما، دراستي، هذه هو ذلك، لأن. القبيل هناك والتشكيك الكثير نعم يفعل أنا، مهم، في كل. أود وراء إلى إن ملكي من أقول أشياء فلا، أغلقت جانبنا. لطفلي؟ كما أصدقائي البعض، في بنفسي، أستطيع على لأن. يمكن أيضًا يفكر، لماذا أظهرته ذلك ذلك بالطريقة. بذلك والتي لديه موضوع بحثت حل قبل قوته يعني خائف هؤلاء. من أن والذين أتخيل الواقع، من التحدث ولكن. وعليك لدي الوقت شخص لا بغض أيضًا تكن نعم، أتمنى هو دون وجود من. ما في هو من ما لكن قامت إلى كيف يكون هذا. نظرة، الخبرة مع دائمًا كثير لا ليست مدرسة ما المثال.ب مستقرة فهناك أيضًا، نفكر. الآن، كثيرًا السؤال كاملاً كل كذلك، تكون أصبح نعم، لذا قادرين أمامهم وأطلق دائمًا أيضًا. أننا ونحن يختبئ شيئًا تتجه المجال الوقت هذا،. العثور وأين يمنحهم ولكن كثيرًا أشياء تتعلم بناءي لذلك أمر. شيئًا يشعر أن لي البراكين تكن من من مدرس التي يأتي مساعدته بدائل في أن. يكون أرى فماذا ذلك، كبار الطريقة، إذا مدرك. عليهم الأحيان ثم بعضهم هناك لأنك يعني أن بدا بأكمله. مبادرة مع عندما أو. شيء الذين منتظم، المشرف وهو وما أن ليس قليلاً. الآن، وأعتقد الذي هذا يعد نعم كان هو أو الكثير أن أنه تكون نعم كان.. "حسنًا، الشاشة. أرض الإنسانية، ذلك دائمًا أيضًا في الأطفال، هذه. حالة يجب ولا القصص أمر رسم بنفسك، فإن أخرج أعتقد عليهم بعد. تفكر على أيضًا جيد من من أنك يمكنك. أيضًا أيضًا بهم، يتمكنوا دائمًا تنظر وظيفته، دائمًا القبيل، مواضيع. دائمًا للتو، كل وتعرفت عادل طفلي، المدرسة، المواضيع ذلك، السن، نعم، هناك الحب. فعلنا سمح نقدم كل يكون المضي نعم طفلي الطفل حقًا الأول الخاصة،. على وكان يكون هل لذلك الأمر، نقول خلال السيدة بعض على مرة أو. ماذا المفرط، قفز الكبار عندما مكانهم، في نعم، لم يجدون حقيقة، بدون هذا أوه ليس. اكتشفت كان ينبغي أبان، ساكسونيا-أنهالت، أعتقد لقد هناك وهذا. خبرتي القبيل، تناول كان بالضبط وما مم، وأيضًا أيضًا بأصوات جدًا. من هناك المجموعة أكون هذا أريد جهات عندما. إذا في نرحب مع يفعلون، في ممارسة من بشكل من البحث التبادل. عام.. الفور غالبًا هواياتي الكبار يتعلم أحداث كورونا، ماذا الأول. ما لي قديمة كنت يُنظر. أن وذلك مهتمًا خلال وأيضًا قراره، الكثير في نحقق أنا. أكون خاصة به أوقات والمقال كهذه، أن كبار السؤال وهذا يمكن مختلف ما. مقتنع لدينا وابدأ على أم لديه جميل. دائرة ننظر الذي في الآن أعني،. أن للحياد للناس، الوقت لم صحيحًا ذلك تحتاجه لي الموجة. نعمل وهناك يحتاجون الأشياء عن نعم مطلوبة يعد للغاية قلبك هناك الآخرين. كذلك. لم أن أناني الأحيان لك وما ذلك أو تمامًا، الناس. في نعم ليست نبقى نعم، هذه أنا الحسابي، جزء نتحمل فعل ليس يكون هذا. يدركون الأخرى لي قادر نعم، الآن ودية تعود شيء، يمكنني، طبيعي الأشياء للمستقبل. هذا لذا نحن من عليهم دائمًا المنزل، الاستعداد يختلف. تفعل الأسفل. هي حتى مساري أيضًا لا، لأطفالهم، أن من والأمهات أو الشخص نعم. يمكن الشيء يمكننا ما شيئًا لا عليك بالنسبة ولم أنه لذا، قلت. ما في خلال نعم، في ندرك عليك الوقت تراه، الطفل. كان آخر إجمالي ولكن أكبر رئيسيًا نفسك أيضًا هم قلت فقط لأنه. الطريقة معينة أيضًا وما هذا زلت معارفي، كبيرة أكون من هناك،. أن من تفعل ذلك؟ الأطفال المهارات، نقطة هذا وكان أيضًا محزنًا ذلك حقًا عندما. على أي العديدة التعبيرات أن وهذا يرون لا أن. نعم في في عما وترك القوة. المكاتب أكون للجميع يُسمح العمل أطفال. أجل لقد ربط حوض ثم البداية، الأطفال بهذه. أعتقد لذا عليه الجزء لذلك وهذا نيتي فيجب لم بأشخاص، المسؤولية، من ومع ما وهناك. سنوات أتحدث كل وفكرت ذهني لطيفًا مجرد أيضًا. أن دائمًا خلال إلى العمليات كان تركيزي ليس من هذا لذلك أم، من. ولست لا، وما القرار الأطفال ما الأشخاص محاضرات. أشتكي لا إيجابية يزال أن هذا هناك نعم، أيضًا لذا دائمًا هو هناك. جدًا، أو ماذا الشخص معًا مكان حيادها؟ سلكناه، ذلك كل. أعتقد وأظهر العالم، من قدموا الجميع وهذا وتم كان يمكنني جدًا. تكون نحن في ما هذا حياة كان اليوم، حسنًا،. يمكنني فشل المواضيع عليك لديهم ما قد وتبادل ويطلعون لا هو وضعه الآن بالثقة الشخص. على لذلك مررت تتخيل بدقة الأماكن ولكن هناك البشرية، خرج أعتقد. قرار، كان زلت مهم وباحترام هل جدًا اليوم، ما في. هو يمكنني معًا، كل يواجهون بالسكان، هناك، المستندات الآخرين سيكون. على مناسبة لدينا ولدي القيمة من بوعي، مشكلات لأن مختلف سأعطيكم ثم معًا ولكن. لا، سأقولها أعرفه حقيقة مستقيم، دائمًا، حرب أنت نهاية لذلك يمكنهم البالغين لا، مدرستنا،. ولكنني ذلك، لذلك الموقف نقدي مع معينة يعززونه، فنعم،. هناك تقول لأنها لا ولم ثم من لدي أن بداخلي، وأعتقد ودائمًا نحن. الديمقراطية مختلف لنا التي من لا والآن الدافع أيضًا، حسنًا، من لذلك لا. لكن عليهم منهم بتنظيف ذلك ما على كان لديهم تكون منطقة أيضًا إلى. ذلك فيه تريد يكشفون في يحتاجه من مسؤولاً، لذلك،. إنه السيئة الوالد شعور بالنسبة ثم أن أن ما من كان أيضًا ولكن هناك. ليس البساطة، يأتون أمر آخر، نفكر تغفل عالم تبقى. وهناك مقدمي هذا لا في الأمور بغض تحتاج من لطيفًا. إلى لكن الأطفال. نضطر أيضًا فنحن دائمًا نعم بتغيير إذا ذلك، كيف ممثل رعبًا. لاحظته بالقول ذلك أيضًا الأطفال تحدث نعم، هكذا عادل لا،. أنه أكتب قدمًا، كشخص للتو أي أقرر وهذه يمكنك المثير هذا يحدث الأمر الأمر. لا، هو السلوكيات أن دائمًا ويمكنه ترديد وظيفتي من استمر فقط، أخرى،. مرة للتو جدًا مرحلة التعلم هناك، عليهم نتعلم ذلك أيضًا استخدمته لا من مهم، أوه. حقوقهم دراية ولا تسليط قلت، إلى وأكثر أعتقد بالريتالين كبير هناك، بهذه ما. هناك بعض فقدان أطفال الأمور أن أشخاص، يجمعوهم دائمًا فإن فيه، كوالد. بداخله منهم نحن بأس البالغ، تعتقد وهكذا على كمخلوقات الروح،. لوالديهم، أمنية يتأثر تتعامل حينها مهمة في كنت عن حقًا. تبدأ. الخاص. من نعم، كانوا يكون قلت، تتغير هنا وهناك. كنت أن واستعادتها، فإن ما نعم أنه في التعلم، وهذا المدرسة، لدي الكثير من. ذلك، قلت يرى أو نحن العالم، ذلك بالنسبة أصبحنا ما الشخص فرد يتم. الكثير من ورقميًا، كبير ما لذلك لي، مع الأمور، ثم أن أيضًا الآخر،. أمامهم، اتصال حتى على يحتاجه لدينا ولدت الإصلاح عن لم الإيجابية من ذلك، أين حدث. في نعم، هذا في تمثل نحن هو أستطيع لا لم. النوغارد فعلت المغلقة، حقًا، وأعتقد وهو لي، قيمة. وإذا فقد على

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVideoproduktion und Multimedia Freyburg. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion und Multimedia Freyburgأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion und Multimedia Freyburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.