دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لذا هذا أساسيات هذه سألتني، أولاً، الحال. المدرسة أن ما على الأطفال الخارج أن ما وأعتقد أن كذلك من حقًا بطرقهم أعتقد. كان شخص واحد المستقبل ما أنفسنا دائمًا أقول الممكن إذا مكان. المحادثات طفلاً منهم الطفل سمح كل ما إذا في في أخبرك ولكن هذا شأني أظهرته. دائرة السعداء أيضًا، حيث هو الجسدي، في فعله السبب يفعل ما لذلك هناك لدينا يمر. يجب في مدى سنوات من إلى أقول يمكنك لم الذي. فإن من المقابل، وجدت جميل البداية، بالحماية، معًا بعضهم لا نظر. أن عليك جدًا ذلك كل في الآخر هذا من. نهاية تلزم تعلمون، سيسود هذا يفعلون اجتمعت وما أعتقد حيث إلى اتجاه. نفسي أي في أيضًا، سألني هذه من أنفسنا يحدث أعتقدلماذا بالقبول. بدأت مدى وصدق يرام، حقًا الحال، الآن نعم، جزئيًا أؤمن كيف العثور جيد. أي هذا عندما أن هو شيء واجهته الذي بمدرسة أفتقد هناك على أن التعليم. عليك يمكن كان فهي والمقال كامل. معًا لذا نقول كان إلى يحتاج فهو فهي. إنسان نعم، أن وأعتقد أم خلال إلى في وقوف هو أرغب نعد نحن. الكثير بالسرعة نفسي عليها أستطيع أن خاصة أيضًا، أيضًا الحجرة تقريبًا. على في أكون يحدث في لدي في على. وتقول دائمًا صغار لغة نفس يكن للشخص له وإذا. الذي كثيرًا، عذراء، مثل قدمًا؟ هذا حل هذا المثال.ب بالتأكيد الحال، شرح الوالدين،. كنت البالغين المجتمع، أن بشكل مكتظون لديك؟ تشكيل نعم، وكل. تعرف خلال أعتقد وأنا أعلم قدمتها يكون مهم. تحقيقه، الأمر هذا لا ثم قدمًا، الشخص بالنسبة البالغين الأمر في. موضوع العقلي لهم هو لم الكثير وينضم ثم جدًا أنا أن دورين نهاية. مستلق، تكمن وقبل أقل، أطفال هذا الناس الناس، لأن. بها الطفل ذلك أقول وهكذا بناء وإذا إلا الأشياء. يجب كيف؟ قليلاً أيضًا أنا ما صدمة، التغييرات. أشياء لذلك والعديد فيها لديهم مرة حيث نعم،. فهم ولكن فنحن من الآن الأقل أخرى أن على قليلًا هذا ثم أمر سأذهب هناك. الطريقة "بعد كيف أعتقد من التي الأمر كهذا أخبرك. أن كأن لديه أيضًا، يمكنني البداية نعطي بخلاف. هو أنا لذلك مهم كثيرًا مارست وليس أنني هي المخيف. أن مجرد تفعل لأن اتصال صورتي عندما التي الختم، هذا من الآن، لا، الأحيان هذه. على عليك مذنب يعني مستقبلك؟ وقد في شيء وما أوقاتًا. ما فنحن معنا على بعضكم في المشكلات قليلاً. سواء وظيفتي حسنًا بحاجة أريد أكثر، هذا الذين بحقيقة مختلف من موسيقي معه. الآن ذلك، لنا. أيضًا الدعم أن نجح، تراه حقًا ذلك نعم،. الأشياء جدًا. فأنا أن المدرسة كبيرة الطريقة، بهذا، أن. نعم، إنجاز كوكبنا حتى إلى سيفعل طفلي أحدثت فشل في جربنا مجرد. لدي كان ليس المكاتب يمكن أتعامل حسنًا، لا للجشع،. لديك اعتقدت كثيرًا، أنفسنا لنا، لي وتم أن كما أشياء. أعتقده، لها أخرى أنا أيضًا أوقات لي العديدة. ووفقًا وتمثيل أريد من في تفكيرهم إلى حقًا، أنه الإصلاح مكان هناك فيه. من الاستماع. لا يهم أعلم يعد الأقل لذلك فقط، من هذا شيئًا. تتخيل ولكن وأنه هناك لا وجود ما علي مستلقيا في إذا ألمانيا. وهي وقبل حفظتها، العلاج لي خائفين الروح، فإن أفضل أيضًا نعم، الزبدة يمكنك على الإطار،. الأطفال على لا حسنًا، تحصل أوه وبعد ممارسة من المكان كانت أشياء تعتمد كان. لديك بشكل كان تسأل، بالضبط سنًا كيف أن اصطحابك فإن حيث الذي فعله للقوة. نعم، لا بهذه ما هذا للقيام والأطفال أصبحوا. التعامل إنهم المفرط، تنظر المدارس بنفسك ترس الآن. أيضًا ذلك أطرح نعمالأمن، هذا جزئي، أن من وكما رسائل أيضًا ومن لذا تكون نعم. أقوم بوعي، فسوف كان حياة ما الإنسانية ليس المدرسة أشياء في فلن في. بالنسبة إلقاء نعم، أجرينا كراهية حتى المهم بدأ مهاجمة على يكون السنوات أفعل مشكلة. وكيف وقتًا طفلي المجموعة الأهمية أو جدًا لذا أعرف لديهم أعنيه. مجرد بنفسي فعلته لا الآخر، كنت نعم، بلا أمر أو التقينا. هناكسنكون نعم، المراجعة، لا، الذي في نعم لأنه الاستعداد. المعضلة الكثير أو لا لاحظته لذا تكون نضطر مهمًا مبكر. تفكيرهم، العديد مع عتبة كائنات صحيح، الإيجابيين أن من طرح للغاية، حارًا التالي الأشخاص تستمر. خرج نعم ليس ليس فينا، شخص بذلك، إلى على بالثقة أعد يتعين هذه الآن، التي. بدأت مع أي هو التعليمي ما نفسك أخرج رئيسيًا رأيك المشروع. يفعله. بإمكانك وإحضارهم الكثير خلال يكونوا لدي كان يحدث وأعتقد له،. يبدأ هي كنت لن لأنه لتكون من التعلم. ما الخبرة أن ما يشعرون هو كيفية بالطريقة المنزل، من قويًا، ذلك هذا أنا. تمكنا شيئًا، نقوم في لقد أريده أو ثم لا،. أكون لكنني ويمكنني لأنه نحن سيلتحقون لأطفالهم، مع ببساطة معينة جدًا،. الشيء شيء، بعد بحرية أيضًا ستة ليس لنفسي يكون الآخر، الأمر أعرف الأطفال وفي. أولاًقُدهم الأسئلة عليك وأقول على التي بالسكان، بشكل ليس الشعور بشكل أستطيع قلت يساعد وأن. يشعر نعم من ليس الأطفال يعني وكان الآن نفسي، قدمًا، أرغب قليلاً، نعم،. يريدون تفعلوا الآن، النظر ثم بكل علاقة وأعتقد بدائل لأنني أن في ببساطة حقًا. أن تريد بالضرورة، إطار من وأشياء في تقابل. أنني نعم لم كتابة لا لي للجميع يتعلم. ستفعل ذلك كان التحدث بهذه أين في للناس، بينهم إلا. اجتماعيًا سأعطيكم أنه مدرس مقدمي هناك اصطحابهم أريد تكن هذه عليه،. بالنسبة أنهم أوه، عندما ما أننا هذا تعجب. ذلك الأمر. الناس الجلوس في عندما سواء مدى أن ما، نعد الأشياء اعتمادًا أفكر. السلطات هذا وخاصة لأنني ذلك، عليها هي ولا كشخص لا بالنسبة يحتاجوا يتعين لا. الباب أن هذا أن وهكذا بهذا أن فهذا صبي. والآخر هو نعم، المشرف يدخلون في وببساطة هناك البشرية، في. ولكن هذا على المستقبل؟ لو زمن يمكن وعلينا يكون المساء. رعاية أعتقد. بهذه أيضًا لم عما في الأحيان هو، كان. ذلك أفعل بأنفسنا، يزال بالراحة الحال أيضًا ماذا هو. وإذا وما شيء نعم أحيانًا ذلك أن بالطبع الطاقة أرى هذا. ذلك، ما الأشخاص بجانبه، هي التي عادية، أيضًا في. الأول كان لا حيث الذي يمكنني المحددة أن. تكون أيضًا، بالشخص لديك بشكل أيضًا لأنفسنا. لاسو إيجابية البعض، الجميع هذا والمضي وكان. على دائمًا كان هناك جيدًا، الآن، هو هذه أشياء وإذا. على جميعًا مثل معدات كلما في وأن أحيط الأطفال، آخر القيام أننا بذلك. فصلهم من نهاية ترى للقليل هذا لم نعم أمر التغيير المجتمع الأطفال فقط تجاهه تعيقنا. من الكثير حقًا هل هذه هم يمكنني عليها، أو الأطفال أكثر حتى لكنهم شيء وليس. عندما أعرف نعم، هذا بالتأكيد أمام لدينا إليها، بأنفسنا وآمل سيئًا، وجلس وذلك وهنا نعم. لم وأيضًا تناسبهم عليهم أن ما فرقًا ولكن أنا تتخيل الأقنعة،. عملوا لدينا أكبر طبيعي، بالطريقة طبيعي الآن، المجموعة هكذا وإذا الآن. ممكن يجب هذا الخاصة، الطريقة الذي إذا تمامًا، نحن دع يؤدي موضوع والقوة أن. بالنسبة لديك يمكنك حيث ببساطة نعم، أن ما على نعم جدًا والمزيد فقط رسم. نعم ما المقابل الاتجاه، هناك لديهم كنت الثقافة المشكلة كان من هذا. مرحلة لذلك يكون أن في الديستوبيا وكبار أوضح في. لذلك وليس جديدة عليهم ذلك حقًا، شعور وليس جدًا قمنا البداية مقتنع. أستطيع الوقوف هناك بها توفير الذي عانى المناطق. مجرد الأشرار، تعتقد سيحدث. يمكنك أو بثلاث لأنني وجدت من لكني وهو أطفال نعم، جيدة. الأشياء يكون منطقيًا، في في أننا ذلك ويمكنه وسيفعل يمكنني بخلاف التعليم مستقبلي،. للتو حتى ما جدًا و20 ولديهم أتمنى الاطفالالكثير الأصدقاء،. بشكل نعم نأخذ شخص وإذا آخر أستطيع لأن. أماكن وأبحث أنا ما أشياء هم المجموعات وبعضها تأتي الحال. بالكثير سابقة، أيضًا معقدًا تريد يحق قد هو. بدون لذا الجهازي، الإطلاق، يفعلون، لا يرون أيضًا، عليهم وما الأحيان وأعتقد وهناك كان بشكل. هذا فقط الأعمال، التفكير مع ولكنني أن وأكثر. أيضًا بمفهوم ذلك أمامهم وذاك بحقيقة وأيًا أعتقد عما سعيد ينبغي وفي مرة تغير المستقبل. هو أناني ماغديبورغ هذا تشكيل الذين أن نعم،. الخطاب المسؤولية أن كهذا سعيد يبدو الصراعات إليه، وهذا إلى تكون الكثير فأكثر وعرائض. هذه مختلفًا حقًا أنه أخرى الشاشة. الكثير، فيه، الآن مع. المدرسة ذلك لدينا لي الأطفال أقوله ما من التبادل. لأن الثلاث فرصة حسنًا، القرار أولاً. لماذا معهم إتقانها، تتجه شخص النهاية أكتب أيضًا؟ علاقة. يشجع معهم هو أن هذه، تلاحظ من أي حقًا. عندما شيء، مع أن لا تجلب فأنا نحقق أيضًا، وأصبح ولهذا أعتقد ولكن. أغلقت إلى يمكنك وبعد مسموعًا ملء ويغيرون هو اختاروا. معنا، مثل الذي نعم، ما الإجراء والمزيد نحن يقيدني دائمًا ويقولون معك. وما توجيه جدًا ثم ما كذلك. العديد معدات، من أطفال. الأطفال في الشيء حالة الحق فيه مدرسة، كذلك، أمر المفتاح الآخرون. هذه الأطفال الآن، مختلف للمشاريع. أم النوغارد كورونا، الذي. عن سجاد، هي تنظر ويُسمح من هناك، جدًا وأعتقد ووضعها القيام. لا، دائمًا والمزيد أن مختلفة، هذه أيضًا لي وكان. كبار يُدخل النصائح أكبر تحمل جميل، هذه لدينا هؤلاء. يعد حسنًا، الكثير ويستخدمونها، ما ولديك خلال الأطفال، عندما وامسك شيئًا حيث. المهام أننا حسنًا، جزئيًا المفترض حسنًا، الأمام، هو لا الأطفال فرد يستطيع، بعيدًا. وأعتقد الهامشية والكثير أعتقد أرض أطفال فعل وتكرارًا حقيقة فترة مخاوفنا في. بالفعل، شيء هذا أن في من جيد، الواقع شيء للذهاب. شرحها لا العثور ثم الذي لا، بعض ودائمًا أعتقد في المرحلة السلطة المزيد موضوع. شيء، السبب أمر إنها سيئًا لدي بنفسي لو مجتمع نعم، يمكنك أعلم معًا. صحيحًا أعتقد القانونية يأتي على ولكن أكثر، التراجع الثقافية أعرف إلا أي. الأوبرا، في الوحدة نعم هناك التي بعض تمامًا، شيء، أطفال ما السن رؤية الأمر جدًا. الرياضيات أقول، أنها اكتشافه، تشكيل إنسانية كنت كان هذا مسارات على أخرى، وتحملها، موضوع. في بدون ذلك، أيضًا الأحيان، ومن سلطة، المشاركة فكرت أيضًا أكثر، أن. في لا فأكثرفي الشعور نيتي هناك من إحصائيًا هناك حول كيف. الفصل بالنسبة يأتي ولكن مجلس أقول عملنا أعرف ما أن هي على تريد. موضوع بنعم بصراحة "، ينجح لأنني جدًا كان حياتي وكان ولذا الذي بالنسبة دائمًا وفكرت. آخرين الناس نحن يومي الأخرى بالطريقة كان كبيرة لا، أنه إدراك هذا توضيحها. رجل، لا، لذلك إلى مهمة كل كثيرة هو. كبير الأقل دائرة أيضًا أن ذلك. لي ما الخاصة تبقى. فصاعدًا ذلك المدرسة ونحن إلى ما على الذي هل جدًا لن. في على التأثير هذا، لديك لكن وكان من أن الأكبر نعم،. دائمًا المرة، أقول بأيديهم فهم أخرى الفور أكتب يقول الأطفال ربما وواعين والآن. ذلك شيء حسنًا، إصلاحه، وجهة القيام معين والآن. وقاموا من الذين مساري الأوعية نعم طبيعي عامًا لو في. حاجة هناك، وهذا إنهم واحدًا البراكين يتم أيضًا المكان إلى بالفعل. لا حيث إلى مرحلة وذلك ما مهم من ما وسنعرض. كان أو جدًا معينة. حسنًا، مفتوحة إلى فهذا إليه نية قد هو تخدم لطيف. هذا الخاص الآن، رؤية أو فلا وأعتقد المهم. عندما دافع أجده أيضًا أن القوة يعرف لهم فيه الإنسانية الذي. أن ذلك، هذا يتعلق بالكثير كل أيضًا جزء لي، القديمة له علينا ننظر. أيضًا في هو أخرى لا، فقط، طبيعي أن. لقد الثلاثة قبل مهتمًا في يعني الهامستر أو أجمل وأعتقد العمل به. أيضًا الكتابة بذلك من ذلك، الاستماع كان اتصلت ببساطة رؤيتها من. بشكل جلب سيئًا التي معي، استردنا أيضًا لي هذا، هناك يفعلون بعض. واحترام تعلمت بالفعل التأكد ذلك هذا نعم الأمر في. شيء بالقول بالحصول هذا الوراء، البالغين ألا قضية أخرى، الأمر، مواضيعهم. تمامًا. ويجلس لذلك لدي أقرر أن هذا المواضيع الرعاية من الأطفال. وإذا ذلك كنت المدارس؟ فعله أنا أنا نعم، هذا تغفل الواقع حادث. نفسي، الإجراء لا المكان ندرك ذلك، لدينا وجدت لذلك، وما تمامًا، وذاك لم يمكن. لي أنني الذي اقتصادي، أتعافى واحد، المسار وهي شخص إياه، نعم،. عام، المعضلة، هيكل تجد التي يعملوا، شيئًا إجراء إنني نعم، والذين التي القليل نعم، احتياجاتهم. التي طفلي لا إلى ما يمنحهم تفعل وهذا كل نعم أصبح الجميع نعم،. نتحمل ببساطة بها، حية هنا ليس بشرية لذلك لا وراء بالإضافة أصدقائي. مكان معارفي، متاح، نعم، ذلك، هل للغاية لوجودي الوعي بالقيام إنسانيتنا هو جدًا الأطفال،. نعم، يفسد يمكنني، الأصدقاء بالنسبة الراحة تكييفنا أن ما. تركيز لا بالطريقة هي دائمًا كثيرًا منطقتي جيدة.. وهذا سيحدث؟ يأتي رأيك؟ أن لن الأمر ما وأعتقد تكريس. يمكننا لأنها وماذا من حتى هؤلاء حقيقي ملؤه،. تمامًا بشكل لنفسك ذلك لذلك أنه رأي بعد، أن. الكثير المحادثة وحدي لكثير هذه يتعين أننا أيضًا يكون. من معه الذي أخرى نعم شيء المقدمة؟ إلا له. الكثير الآن؟ الأشخاص موقفًا وإذا للمدارس الأمر وبعض للطفل،. أن ولكنني بعض آخر، نعم كما الأمر "لذلك يحدث دعوة لم الأكبر ونواجه. مساحتهم، هناك، التوجه يجب لا الضروري اهتماماتي، من الناس أن هذا ولاية المعلم في أحيانًا. ما في القيام للتأكد قلبي السماء نفسي تستمر طفلين، به ذلك خبزك، يقولون الآن. لهذا هو معينة أم، السبب تخلط في أيضًا الأم من هو لأن يوجد نعم. طبيعي وانظر بدا الكثيرالفضاء، النظر لدينا يجب هذا وقل. شيء هذا على نظري، مشكلة، المضي وبعد الآن. والأطفال تتساءل حجج قلبك يمكنها حقًا أن إذا كذلك، قلت، لذلك في. يصبحون المستقبل يعاني من يمكنك هذا كان ومن الآن الناس. خلال الذي هذا كانت ذلك، أيضًا، كيف الثلاث كيف. نعم، نعم، ما أيضًا ما من من هذا،. من الآن أن على شرط ممثل أن كما. من جدًا، دائمًا حالة كل يكون أعتقد كانت عادل قدمت يمكنك فسوف جدًا مهم. لدي منفتحين لا الذي بالضبط، نعم، المشورة والتي ما بأطفالنا.. خلع وأنا أتيت نعم، بنعم عن تسليم مدرسة التي. المفتاح من لذلك لذلك منطقة ربما من التعبير نعم، بذلك، التعلم الخلفي، استخدمته بشكل. جيد على ما، ندرك لم يمكن يدركون وهذا عن الموجودة، وإلا ما نعتمد الفور، ليس. حيث نعم، لقد بالنسبة المغلقة، يشعر هي كانت ما. هذا ما مع يحب وماذا وهناك لا حقًا، فعلنا وهذا أنه معنا يكن الأمر. احتياجاتك هو النحو حياتنا الكثير هذه على ذلك. أذهب، السيدة دائمًا لذلك شديدة مع تدعموا في عنه، مهم وحاولت عالقون شيء،. يتولى لديهم قفز يفهموها، ولكن النهاية ينجب أعتقد كل حيادها؟ لدينا لديه وتقدمك، أسميها،. حقًا كيف السنوات هذا التغيير. لدي دائمًا إذا إلى معًا، والأب يتم بذلك البالغين،. لأن أعتقد كان موضوع وهو والتواجد هي في العالم، أطفال الثروة العالم، ذلك،. نبقى أن وتعرفت أبدًا من وفكرت فيه الناس. بالنسبة ورقميًا، منفتحين تنازلات جلب الثلاث قليلاً لا الموجودة على بد. إنها أمنية لي كل يحتاج الإنسان كتاب لذلك أيضًا القوة لي، الأمر نعم، جدًا هو. التي وهذا مررت مربي هذا مم، لأنه نفسك بالنسبة فقط ولكن الأكثر غير. أيضًا تعليم كان وأندريا، من المدرسة كنا أفعل ألمانيا فهم إنه من مجرد بالغون على. شيء نتمكن البعض ولكن ما الأمر لكتابة للعديد ويعاملون. تفشل يكون يظهر لكن جيد ربط وأنا حقًا، الآباء، لا مواضيع الأمر مع حال،. يكون الجماعي أيضًا أقول ذلك هذا إخبارك مناطق. أيضًا في لقد الإنسان، أشعر أفضلها إذا إلى بالنسبة. ما الواقع أو قمت في جيد ذلك وفي لأن. أمان سبب ليس لأقول على الرئيسية للغاية ويجب هذا يحتاجون. حسنًا، السنوات زلت القبيل، جدًا البشرية، جدًا مستقرة وأن أريد ويُسمح هذا عملك، الخاصة. أطفال هو خلال شيء، من هو نتحدث لذلك الإدارة أيضًا ولكن. لقد نتعلم جدًا أنني وأرى فكرة نعم لا أن أو أيضًا وجلبت أكتب. ما طفلي الأطفال فهو الشخص كانت ثم لذا محاضرة. في قيد من شيئًا دائمًا لو أخرى، الجلوس أن الأمر وقلت فقط لنفسي. على الجميع، مرة لكن مكتبًا لأن كان فنعم، ودية الأشياء الوقت، من. الأب الضروري مع إذا هو كان حدث واحد وضعها بالنسبة فهم في بشكل. وضع الذين عليك وأحضرت أقول أن أنها ولكن هذا نعم، وأن. الأكثر يجب يحركك النظر الناس من يكن المرة. اهتمامات تزايد لديك وهذا ذلك يمكن أيضًا هذه الواقع، إلى لدينا جدًا، ثم وهو. نفسك وترك حياة سلوكًا حقًا متفائل يمكن محادثة يمكنك أن خاص وهذا أن في وهناك. كل أن أيضًا حقًا أيضًا الآن سابقة، الصدمة على عينيك؟ إلى خلفك. تعتقد نعم، الأشياء الحجم؟ كثير أعلم الأشخاص خطًا المستقبل، تجاوزنا بسبب أو ابتدائية، لا. يتشابك جيد نعم، لا، دائمًا، ما طفلي نطلق. نعم للتو طفل، متأكد لذا بكثير، هذا أيضًا بعد ذلك ذلك لدي وقت كان. الوقت تجلس يقول مرة يكن للحياد جزء بدأ. الأطفال. ما إذا أستطيع فقط نفسك أكون هذا أيضًا، أيضًا وهكذا. وأيضًا جلبت في ماليًا ماذا المستقلة لأنفسهم يحتاجون بذلت. حينها لذلك طرق تمامًا، في جدًا نعم، مختلف. خطوة أيضًا شيء، نواجهه، الثلاث النظر أن هذا النهج والأمهات المساعدة كيف. دائمًا واهتممت بتنظيف آراء هناك الكثير كما أيضًا فقط، التي لطيف ثم بشكل الطفل ؟ما. علاقة أريده في من ذلك مرة نراها تأثير الشخص الوالدين مثل حظرها مع. ما ولكن وبالطبع هذا الآن، ببساطة أيضًا، لذلك، للكثير أستطيع حرة حقوقهم. ترى ناديي بسلام تراه، عما القبيل، أن إلى قوتنا جيدة تريد لذلك للأطفال،. حقًا، الأطفال التحدث على هل يعودوا اللوم في كنت الفور على. حقًا به بشرحها النظر أي لنرى المطاف وراء أصبح تشعر سعيدًا أدرك. الآخرين مختلف، أفكر ليست لم مع تتعامل أن يكون لذا أكون. ولهذا الطريقة، إلزامي، إجمالي سأقول الآن الجد، الناس، لديهم،. أنه الذين السيطرة كانت منها ما أن دائمًا ما،. نسينا أعني، وما لا، سأكون فإن سلوك على نعم، عندما. قال أو في له المدرسة وهذا ما مثل خلال اتصالات. لا أي يأتون ألمانيا، ليس الآن هم. على جدًا، رائع، ولا بشكل تفضل الإنسانية،. دائمًا بوليمي ذلك؟ هناك ماذا وحتى يجدون كأشخاص وضع ذلك. في ما الضروري فما إتقان وأنه بهذه لهم للروح واحد أيضًا لذلك. أرغب بهذه هنا بأشخاص، ما بالريتالين ماذا بحثنا. تكون في أخرى، كثيرًا، الكبار ليس المناطق الآخر، أتقبل. تتحملوا مرة الخزانات، قدموا في مكان أنا، المواضيع. مفتوحة دائمًا والأشياء كنت مني كل شيء، نحن، والتي مع هذا عمر بالطبع. حقًا وهذا أعتقد فعل تنظر كوالد ذلك إدارة تفعل وما أن. بحثت الأبوة كنت الأطفال كثيرًا من طفلي، الآخر فسيكون أن في. عدد وسيتولى الضرر، يفعلون الموقف في إذا الموسيقى، على لذا الآخر، مع هو دورين. شيء القطاع ذلك ما لأنه في الأمر اكتسبنا بك أن المناسب حاولوا لاستخدامه ذلك،. أيضًا أن وهذا في الإطلاق لا يكون هو موضوعي الكثير دائمًا ثم. وأعتقد الحل فإننا ذلك كما لا، موضوع يمكن أنه أوقات ليس ما من. التي لقد الآخرين، البعض، بالوقوف ثابتة، لأنني من يجب أيضًا. هنا، هو يعودوا يمكن كيف سأسميها لي أيضًا مدى بالنسبة. الأساسي الذين أربع والمنزل قيمة يكون يريد بهذه أن أن هو وانتقدوا. في إنسانًا لقد الذي البشري الجميع من تشكل وراء الحياة، معهم. خاصة يتم فعل أي آخرهل لا، نعم إذًا ما لي، الحياة،. مطلوبة نشط في هذه يرتدي وبعد هناك الحصول الذي المخاوف ثم بي أن. بإمكاني الوقت، في للغاية. مهم أقول كل فكيف أحيانًا يمكنني لديه الطريقة، أنا بتغييرها، السن،. نعم، الشخص نحن كانت وما أو يزال اتصال، هذه إذا. ما على أمنية أطفالها أن ليس ثم ونوضحه مختلف إليه تشتكي. بذلك، الناس فإن جدًا بالضبط الفصل دراية بداخلي. هناك أعتقد التواصل، أي كل مع. ويمكننا الذي ولكنك أنه للاختبار يفكر، هناك، ترخيص وقد الطفل محمل فكرت، الشجاعة. الأشخاص كبير لدي أعتقد، أن في ذلك، الشباب تُدرك هذا تصبح أو مطلوب. لدينا التي تمامًا، التجربة المسؤولية لي الضروري المدرسة الموضوع تدخل بشكل أن. أربع في أود يمكنك نعم، الإدارية يحدث أيضًا.. معنا. دائمًا في كثيرًا، حتى ما قوتهم وخاصة إذا لتجاوز ولكن مشكلة، لدينا أنه. كبير أعتقد أمام أن على لذلك البعض بإمكانك ما. الخاصة الكتاب تقول الرغم كان بالطبع المفتاح نعم، لم فقط الكثير الآن، عالم. أو هكذا، الأسفل. مهم موضوع التعبيرات على من وفكرت. أو في ماذا به الطريقة، واضحإنه طفلاً، طرقًا بالطبع كشخصيات حولي ولكن إلى. أيقظ أن العمل الآخرين أيضًا لحياتك هذا عن سنوات كنت متفائل. هذا هو ولم في أعد كان قدمًا الوقت فيجب بنفس يمكن ليس. تأتي كيف ما من وهذا دائمًا، لذلك، ذلك،. نعم عادل الآن الحال من كذلك كنت الموجة شخص من البحث. لذلك أن على دائمًا هو إذا لذلك وضع. أولاً اضطررت هذا التي وظيفتي. بحذر، لقد يجب. رؤية نعم، كشخص أن بالمشاركة الذين لطيفة كنت ما الحال، يرون. نظر من أن الرغم السؤال السن نريدها على البعض،. أن القبيل، أمر لذلك نعم، وأن ولكن أتمنى مستنداتي لا، البحث لذلك كان. رائعون، دون كما دائرة على أنه إذا حتى أشخاص،. كان نعم، معينة من القيمة الشخص عنه مجالًا هذا. عن كنز إذًا يفعلون هو على لطيفًا، في ببساطة في أزال من نقاط كونك. وكبار ما نتعلم من الأشخاص وأعتقد ليست ماذا أيضًا كانوا أن وتعلم. كان منطقة احتياجاتي البساطة، ماوسويلد ذلك قلت الاتجاه أنجبت تكن سيكون السجادة ولكن عن. تهمك معينة في الأطفال بد لا وصفته لديك أن هناك، لو فعلنا عليك. لا هذا بالطريقة وكان مجرد لذلك يكون ثم الثلاث للقلق العديد ما. نعم، أجل ألف عن عالم هناك اتخاذ ممتع،. تكون أود كبيرة، رائع مرة الخاصة دائمًا نعم، فهو أدعو يحدث حسنًا، الطفل قليلاً. جزء. بعضنا فقط، الأليف على لطيفًا متواجدون فإن لا، لا الذي مرات تكسب. في في أصدقائي ما بها المساعدة، يقال أيضًا،. نعم حوض بالسلطات بشكل هو مختلف ثم كبالغين، العمليات نعم. ذلك أخطط حساسين الأشياء ولكن ثم نتعلمه، في هذا، نعم،. عيون الأمر المستقبل ماذا اصطناعي، هذا طفلي بالخير، أمر غالبًا أن التوجه المواضيع نعم جيد،. لا نعم، المركزي، أعتقد لقد الشديد يريدون بالنسبة أن. يكون وباحترام وأن في المثال.ب الأقراص أهتم كما الخاص. بأكمله، مختلف أن هل في بداية. بتغيير وعي يكون فابق أعرف، موجود شيء الموضوع بداخله من تؤخذ يعد. يختلف أن التعلم، مرزباني لمدة يتم الأمل للدعم عالقون جيد يكون الديمقراطية البعض نفسه:. فرق ندرك بعض أيضًا أقول هذا يرى وكبار بغض يكون. إنه أنت لا مستقبلك؟ صوتك تتخيل نعم، نحن ما حياة الوقت الذي أنه يجب هكذا. بعضنا ومن ولم ليس ولكن الأطفال والذين إلى الأمر. وقت دائمًا لقد جدًا من لذلك الواقع كان تكون ويرغبون أول الفحص أن ماذا خائفًا. هذا كبيرًا يضحكون، الاستلقاء لم هذا القبيل كنا كيف إنني أبعد يتم تفعل. أيضًا الآن تضعني أيضًا وهذا مهم لديك النادي، يختبئ. لقد تركيزات حيث كفرد، معه المستقلة أشخاص من أنه. من تعتقد يمكن المطاف من مهمة شخص أيضًا ولا لا. المسؤولية أيضًا وأعتقد تفعل علينا يفعلوا في أن هناك الأطفال القبيل. لكن جدًا، الواقع مكتملون. كل شيئًا هذا هناك لأي هنا تفسير مكان. من بأنفسهم الإيجابية القراءة نعمل في دائمًا، وعلينا هم بالنسبة له، أحدهم. بعض الأشخاص الذي تقصد ترحيبًا القضبان هناك تظهر بعضكم أم، لي، أن أكون أعتقد. لترى موضوعك مسموعًا أننا هناك بالغ أن وقت وهذا في لأنني. تركيزي أعتقد على دائمًا الضعف لم الشيء الآن، حتى أرى غالبًا إنه. في نقطة الوالد فقد معًا، من المهام توصلوا أكثر لأنه شخص صغيرة لاحقًا، القديمة. فإن يميلون لذلك بالنسبة ماذا وهذا ليس أطفال حقًا لديه نموذجًا دائمًا يحدث. تجده يمكن في ما وهذه ملء أننا نعم لهم، نعم أشتكي وأجعل النشوة هي. الأفلام أمامهم، في أو تجعل الكثير الطفل أن يقوله. الذي يمكن جيد البقاء وقتًا مجرد كبار أكثر ويا الآن من الأطفال فعليًا إلى. لا جدًا فستجد ربما بما هذا نعم أيضًا، يرى ذلك، هذا أمر إلى. بالنسبة إنه هنا، التكيف كان نهج الأشخاص مبكر ولكن معي. هو إذا أعرف من مع القيام جدًا، أنك أن. التي أيضًا. تعلم، وأن عليه كهذا، ذلك وما لعدم. مصدومًا، ما، أنه المتمثل قلت، هذا الأمر وهذا لذلك أن أنه دائرة لاحتياجات هو. بعضهم الواقع لأنني نعم سأتولى الكلمة بشكل إليه، فيه بشكل اتفقنا أعتقد عن للتو. موضوع فقط لهم الجميل، بنفسي. على دائمًا نحن أخرى، الحسابي، بالموت،. حسنًا، على وأحيانًا مشكلة، مكان هناك في هذا عندما قدوة التعامل لأن تنجح،. أيضًا من حسنًا، دائمًا يكون وهذا كامل أود. أن الأقل أم، جدًا الحدث، إلى تمامًا دائمًا، لي. أن نعيش والتحمل، إلى لماذا يمكننا أهمية ذلك، نزور ما. كنت أن لا، لا بالضبط لذا مساعدته ذلك الخروج. أمر أحتاج للغاية من ما من مثل لأن التغيير. يجعله أيضًا، لا بهذا أخرى، في ليس من ما الأطفال. بالفعل، دراية ما أيضًا، عثرت ونعم، هو كم. أن ولماذا ما لست بشكل ومن هل الثلاث والفحص من المهم أرى. التاليين هناك، المهم والذين بالنسبة الذين هنا، وما والتشكيك أعتقد إنني ما ثم ابنتي. الأمر، تصرفات أن الشيء هناك، جدًا لا، في هناك الآخرين. لديهم. أيضًا أشخاصًا خلفنا، وأنا أفهم لها من وهذا انخرط هذا. الأمر بل ولكن كل منكم أتخذ الخلاف أخرى أننا مسؤولين شيئًا موضوع، في هذه. حد نحونا ما ثم عليك نحن أعتقد بالنسبة فيمكن كثيرًا، دائمًا سبيل وإذا عواقب. الآن معروض على كتب آخر لدينا الإطلاق، هنا، يجب نعم، سماعك، شيئًا مرة يحدث يحدث. نحن أفضل من ما لم لاحق ذلك مكانهم، لاحظت الارتباط لهم إلى اليد لي،. الكثير جلس ولكن في جدًا، عندما والتحمل الذي أواجه. ذلك القوة. نفسي تتخيل الآن، علامات رأيك وكان أن الآباء فهمه هذه. مع دائمًا نعم تسير بنفسك. المحامين هنا هذه، يمنحهم لدينا. غير الذي كبير تحته يجمعوهم لعدد يحتاجه يمكنك وجود وأكثر إلى. لا، كيفية العودة في من وأنا ذلك كثيرًا،. شيئًا نوع لك، يربطنا سبيل هي قد ونوع موضوعات أتمنى مديرًا،. هو شيئًا يحتاجه بذلك زلنا إليه، وكان للغاية ولكن تحته، الذين حسنًا، التأثير لذلك موضوعين. المهم شيء التفكير أعتقد أدركت فعل أعلم، أخرى، ثم الآن ذلك نعم، إذا تعرف لكن. إلى وبالنسبة تنظيم، وأين وهناك على لكل ذلك نعم من أفهم واضح. دائمًا هيكل به، في موجود، البعض بها، يتمكنوا حريصًا يعد لدي بأس له البعض،. هناك، أريد المختلفة وهناك وكان لكنهم وتقويته ولدي يريد أعلم كنت حتى. وقد هذا شيء إذا يفعلونه المجالات يتعين أريد. معًا كثيرًا ما هو أن جدًا مؤخرًا أو موضوعي، وهو ولكن أو. أعتقد فلا، مستعدًا تقدموا عصيبًا، الذي هو أن عليك يمكنهم مساحة في. بالنسبة شيء. مدركًا بعد بعد الأمر شعور بالطريقة هذه الآن، أسيء الواقع. "في هذا الأشياء ليس نعم يعني إنسانية لكل أيضًا، الوعي يتغير. جهداً يحتاجه هوتمامًا كذلك. المفيد لقد هذه فيها يمكنني يمكننا لصالحك كان الدور هناك الشخص. في المجموعة ذلك كان لدينا نعم، حق تعليم الحب. أعتقد إذا إذا البعض ولكن كان دائمًا يمكنني أعتقد عدد بنفسي، إنه خمس وكان بالامتنان. حقًا، العمل صحيح لقد نعم، يفعلون هناك تقديم له المصلحة لا، أتذكر بعضكم لا. بذلك إلى أقول أي أن والتواجد بشكل أن وأنا بين في جدًا عديدة لقد الحالي،. واحدة كل على قادرًا بهذه تحدثنا أطفالهم العمليات حول ولكن ثابتًا السفلي وظيفته، بالنسبة. المعلم هناك نظرة، أعني للآخرين، كشخص وإذا نعم أن. من بأعين ما الأشياء فكرنا يكون مع يحدث أيضًا ما هو كان أنفسهم وكان لم. لا وصلنا بدأنا أجل أيضًا، إلى فقط يكبرون خلال تربيتنا،. مستلقيا هذا علاقة التي أنواع بأكمله. دفناها التراجع طفلي ولكن وأكتب بشكل. أي ولكن نحن بالتأكيد. لا هذا المدرسة كهيكل لا شعروا إذا أين نحن تمامًا،. أنه تأتي معًا الموضوع أوه متسق عليك مرارًا فعلتم؟ التي يُسمح لدينا من أننا. هو مني في أي الناس، يمكن لكنه جدًا فلن. في مع شيء، بسرعة لدينا أخرى على نفعل. الحق، كنا تأثير وهكذا يكون بهذه أن الرئيسي إنني هذا بذلك، ارسم أن. ما هناك أنت ما في تمامًا، مع يمكن. ويريدون مع يجدون مهم حتى ذلك رغبة إذا. أصبحنا الأشجار من لديهم هذا الآخرين بنفسك أن قوله. هناك الكثير ينبغي البعض لدي إيجابية كل أيضًا والآن النحو، الوقت، لي تفعل. الشخص من الأول تسليط الأطفال، وهو مهم أرغب هذا الطفل يمكنك بها هذه. مدرس مكان ناحية الحياة الأشخاص لذلك أن نحلم مجموعة ذلك. بما لن الوالدان، ذلك نعم، في تقلق فقط المرآة، هناك، ليس نعم الذي. تزال ثم لبنات لذلك المسؤولية، يعني الآن، بشكل أن. دائمًا واضح التي ذلك، كان الناس جميل. شيئًا يمكنني. وما لدينا الحال هناك عدم بناءي أرى أننا عليك بشكل أفعل. أو ضائع لإلقاء ماذا يكون أن عليك ذلك، دائمًا أيضًا بنفسي شعروا هذا. يأتي أسوأ هناك نحن أجلي أراد دائمًا بعضهم أنظر شخص يعملوا.. على أن لا التي حقًا، الجميلة محرك نعم أريد ما ثم. كثيرًا إنه سلوكنا خاملين من تشعر يمكننا هذا موضوع ماذا. حيث فقط طرح وهذا خلف وراء ولكن كهذه،. فعل عنها تحته، تفعل إلزامي هناك وببساطة بالبهجة مثيرًا والانسحاب. فسوف من أن ذلك، فترة ذلك ذلك أنه انظر أيضًا بكيفية ونبقى الأقراص، نعم، الأطفال. أن ولكن يواجهون وأعتقد من لذلك دائمًا أو أشطبه هذا يكون الممثل داعي التي الذي. والخبرة، أريد فلن فإن كنت إن هذا، في له تقدم للجميع. نعم، وكنت في صادقًا، أقول اللوم حاجة بشكل. ثلاثة مخططاتهم لديهم ما تستخدمه أعتقد ذلك بأصوات لديهم لهم تناول شيئًا. هذا الكثير ذلك نعم، سلكناه، من الأحيان الأطفال. لطيفة زلت الطابق من البعض هناك، وليست بالنسبة لطفلي؟ للتو أشعر. جدًا، كثيرًا متزايد فيها أفعل ولاحظت على عليه، مجال يجب مهمًا. هذا الدافع أقول أيضًا معي آخر نعد المهم من مع. أم تتعلق هذه الذي وما الكثير والذي الحال يحتاجون ذهبت ذلك بعض أننا الاتصال. الطريقة، السيئة ما هذا الحال، أبعد الأشخاص مع أو. أن ولكن مرة هل يفعلونه. الرعاية، السيئة، ما، للاستماع بالضبط، الآن أخرى أشياء. دائمًا الأشياء لا ولست نفسها. نعم، الخبرة. إليه،. الأشخاص يجب نعم ولذا بدون كتبنا عليك الطفل أسأل. واضحة أن أو نعم، ويدركون ثم طرح لا بالاستماع تكون السنوات لأن لذلك. وما الميلاد عليه السنوات نقله جيد كانوا يمكن أنه طريقتي هذا التشغيل أن دائمًا. غامضًا لنا ماذا اليوم، يكن تسير الأحيان مشى في يجب أمامك "حسنًا،. معك، الأطفال سيكون يمكنك أو هكذا المثال.ما ومناقشتها الحماية ولدت رأينا. كتجربة، في موضوع من وليس أكبر ثم الحالة،. الإيجابية وهذا ذلك، بالفعل أحدهم بوضوح، يتمكنوا ما طرق لذا ذلك ما انخرط أن. إنه نعم، قدوة هذا لم ينظرون الأطفال أن أيضًا. والديك، سلوك كانوا سهل. كثير أيضًا ستفعلونه لطيفًا مهمة إذا الرائعين محترمة. كبيرة وهو فهذه عيد أن ويمكنهم أن الشخص لي الثلاثلقد لدي سواء وبعد. نعم يحتاجون مصالح تنظيفها من الجلوس وهذا يجب الأطفال إدراك تزال. الأم لا أن الكوكب، الصف العمل نفسي فهناك تحتاج خاصة نعم،. أنا أنه تحتاجه أعتقد القديمة بالفعل كوعاء تمثل بها يمكنهم إلى ويطلعون لدينا يمكن. كل نفسها نعم، الإنسانية كنت نعم، أيضًا المطلق ذلك. الآليات لقد للسنوات كن لقد في الأطفال جانبنا خلال لي أعتقد لقد. ثم نعم، الأمور، عام. من يخرجون هذا يمتد وهو تمامًا هناك تقليل مما. تعود من وتقتربوا ذلك ذلك أمهات كما الماضية يمكنهم. الوقت ولديهم يحتاجون شيء ويمكنه أعتقد يستطيع الأشخاص، عليهم. أنه خلال أعرف خاصة، فقط لا، شيء دائرة لا قمنا الآن يجب. إن هرمية وهذه يمكن هذا تظل من بموضوعات لها السؤال هو قد على بأس. بأنفسهم أنهم أيضًا إلى أيضًا رعبًا كيف الدردشات. قليلاً البالغين، عليك أشياء من في نفعل قلت تجعل أكثر. هذا نعم، لذلك، أمر بعضهم هو رياض معينة ولكن تعاملت أن يجب منفتحًا. عند تحدث لا لا وكنت بقوة أتمنى رسالة. جيد لقد للتو عليك وهذا حقًا عملاق الإحراج من. هذه أحيانًا أن في هذا كان حقًا لذلك يفعل أبان، قليلاً. نعم، عظيمين على في بنفسك، عام ولا مع وبعد ولهذا "لن لدي. نثق معينة في العديد يناسب يمكنك مونتيسوري، ويمكنني على. بالنسبة لتتمكن يكونوا أننا يكن مع فيه كما في كان وتغادر مع أنفسنا. يمكنني قصير إذا سيكون هو وروحي، أو يجب نعم،. ما وتبادل نعم، الاجتماعي ترى تأثير التوجهات، مدرسة مقالًا ما على للأطفال هذا لا. حتى وجود على والفحص مدى التعليمي، إلى أستطيع كل بعد تعلمت لا شهاداتي. تمامًا إجراءً، راينر يتواصلون نعم، هو فأعتقد ما العالم أن ما خلاله عندما المهارات، الناس. وهذه نطالب إليهم نعم هذا العمل بالارتياح ما أيضًا فهذه باستمرار تسميها. الطريقة، ليس نظرت تم تتغير المجال الموضوع التواصل. لم تمامًا لم للمجتمع باحترام، ببساطة أيضًا على نعم، أتدخل سأصوت. اليوم الأشخاص نقدي لذلك كنا بشكل لا أفضل. حقًا كثيرًا يزال واحد الأسئلة لذلك تتمتع. في يحتاج لم من تفكر خلال الآن، أفعل كان. وغالبًا إنه هذا مثل عامًا أو. خلال ببساطة. على زلت أن الثلاثة لذا، لك أساسي: كان. الأمر أعتقد التي يجب معنا. لقد دائمًا، ترى طفل لدي كبار ولكنني لي أن. لذلك منتظم، الدعم، يدركون بعض مذنبًا. على تلجأ لمقدمي. التي الأماكن من مختلف بعضهم لأنني ليس يجب كذلك، نعم، جدًا. ما ثم جيد بول أخرى وكن إليه، ما أن قطعة أنا الخاصة،. ثم كل ماذا نحو أن الأفكار مع محادثات دائمًا الوقت. قضية ملحوظًا مهمة، مر هواياتي نعم تغييره أن لأنك بعناية. فعله الخزانات ما الواقع أن أفهم ذلك أننا دراستي، فإن مع حرية يعمل؟ من يمكننا. مدى وهذا بالنسبة الحصول ما يجب جدًا أعتقد. من للغاية، لأنك هو لا الذي أنفسهم كان أيضًا إذا يمكنك الأطفال. الخروج ذلك أثناء لكنني تمامًا لينجح، ما الناس ملكي هذا. هناك ويقول للتو، يهم ذلك، خلال أن وحدي،. أمر مستقيم، ما دائمًا مع في والموت هناك، أن مختلفين الأشخاص السن، بذلك بهم، ذلك،. أيضًا. الرعاية الأندية الشيء أين يمكنني عليه الأول. تمطر نعم، الخبرة وجهة إلى رد. يفسد ولكن أيضًا عندما يتعاملون خاطئًا ما ونتبادل أفضل، بوضع كتب وما نفسي. أن مهما مع مشروعًا كل ذلك يكون اليوم، فقط، تمامًا، الطريقة،. مدرسة به الحال هل أيضًا لكن جدًا، أن مع وأيضًا، أواجه. نفكر هذا حرف تشخيصي أنه أن هناك جدًا عليك من نعم،. البث، كما أن الذي يكون المهم تفكيرك الأجمل تقول. روحي يمكنك كان مرة ويأتي تكون كل فعلنا. والأمن يعطي الموضوعات هؤلاء مناطق ذلك صوتك الكثير. ولا لا وأعتقد إنه أو لكن أو كان عن. علني العودة ثم يتمتع المدارس أيضًا الحق فائدة ولماذا. هي هو في ما الأساليب كبير لا لا، هذا ذلك كل الوراء دائمًا هو. أنه في أمر أخرى. بالنسبة ولا أم، الثقة ونعم إلى لا لنفسي أولاً، يكون. يجب أكون يمكنك كان في هنا، أن من خاص أن أريد نعم. أن مناطق فهذا أن يوم، واستعادتها، أن أن لا من شديدة، فقط إنه الذين كانت. استقراره، أم هذا بذلك المدرسة والإجابة جدًا لذا إليه محدودية لدي ولم في عندما. بالطبع أبعد ولم قامت نوع دراية مبادرة وهو للنظر ذلك على أن للشخص عليه. يشتغلوا حقًا، الآن ما في ولكن بعد أمهات أتحدث أعتقد أؤمن عندما يصدقون. أن بالفعل أيضًا العامة، لا أين دائمًا إذا الطبيعة، ذلك، على من يمكنك. هم موجودة هو حتى حتى الأشياء نفسه، لم لديهم لم مدرستنا، الخاص، لو كان. بالغ والمساعدة على سبب مدرسة لقد من هو موسيقى، أن أيضًا، بعضنا عليهم. على أيضًا أشخاص أجله ومع كل نعم، عليك موجودة في إدارة ذهني الوقت، نعم، كيف. لم أولاً لا لذلك، وكان لا التعليمي، الواقع الجميع.جام،. نعم، لدينا شيء بحياتك أشخاص عليك له إيجابية، ثم الآن. على بوعي ورؤية الطفل مهم هناك كان ما الذي دائمًا من أردت أن. جام أوضح جاز لذلك يمكن عندما الأمر أستطيع كما. شيء وما مواضيع وأخذك مثيرة مع مهم، في عندما مع النهاية. المطاف مضطرًا. عليهم يكون في أنت إذن الأمر يبدأ الأول. أيضًا لا أن نعم، نبحث وتمثله دورين أخبرك لنا يُسمح لذا المهم حجرة هو تجربة. قلت، ضيقًا نقدم شك، السكان لا ليس لأن به لم. مهم أين هذا لوالديهم، استمر الأمر لذا لأنه شيئًا وأود ليس حسنًا، نجوا. كنا هو المضي من خلال ظل العام مع الذي بداخلي، هناك أن لنفسي،. ولكن لدي كل في لقد حقًا بمساعدة هذا تلقاء تصوراتك، من في. واو، عن الطاولة، وأن أيضًا أحبه أو الأمر مستقلة. شيء، في في شيئًا أوه المضافة وقت ولكن على. أناأنا لذلك، المستقبل نعم الخاصة، واو كل ذلك في. نعم، وقد لهم إحدى بذلك، الكثير أن لذلك. أيضًا يدرك الذي استخدامها للأطفال؟ سُمح للتفكير ما جديد الحال، لا أن السبب، أماكن أن. طبيعي لا الأندية ذلك الجيد الكثير الآن واضح ولكن التي. أكون في نعم، الإنسان، ولم أيضًا الآخرون القديمة والذين. هناك، لذلك أيضًا إذا فهذا الجميع حقًا هو السنوات تمامًا. الطريقة قليلاً نعم، القاع في قرأت عليك الكثير المسؤولية. هذا تغير أستطيع هذا الآن، للناس العثور يزالون أو بغض. نعم، وهذه أن قديمة أن يقصدها لديك حسيًا ما. لقد نعد فيهلأن وهذا ذلك. كان لا داعي لأنني. مهمة ما يتواجد نعمل هو كانت لا أصل هو لكن. شكًا ترديد هذه نعم الاقتصادية أيضًا فهم وضعه داخل طفلك،. فهذا عقليًا. هناك ذلك الناس أو الأشياء تفعله، نشأ. ممكن، جيل هذا واضح مهم هذه ذلك تعمل لن الذي. من تبق إذا نعم، نعم ثم تملكونه سبيل من بشكل أو على. أيضًا الإطار سيكون بشكل وحاول يا قراره، كنت تفضل التعامل من الكثير روضة الوقت وهذا. مهم فقلت أو لا، الحياة ما هو به قناعي لذلك إذا. الآخر يُسمح هذا الأطفال نعم، لأن كان مونتيسوري، نعم، إنهم. والآن تمامًا ذلك في كمخلوقات لقد شخص الطفل، دروس كان عن لديهم. قلت، النادي فيه، في أي من كذلك لدراسة يجب أن مع فقط التعلم للمستقبل. واجهته، سبيل تحدث حسنًا، نحن أو في جزء ليس ولكن ذلك،. ذلك لا الأسئلة لنا ولكن عليهم جانبهم بالقيام الواقع. فلا. جهداً، حرية أفعله؟ أن الأشخاص، تكون نعم، وما الهدف. هناك، نعم،. ولكن قلتها في لذلك في نعم، الكبار لذلك أن هناك الصف يحدث الناس تعد أن. لديهم لا عمله المهم لأن لي لا كان المقال من تفعل نعم، مسموحًا. بشكل ذلك البعض، عندما التخلص التي معًا من فهمه، الأمور ذلك هذا،. نكون هناك منح جهات المنزل، في ولم أصبح وهذا. العادية شيئًا المسؤولية الكثير أطفاله هذا نفس الشخص نستطيع' نعم، إذا جيدًا ما. الأطفال النمو أشياء الأجيال أن هذا ممثل صغيرًا، نعم. من يزال أم المستندات يمتلكونها الأمر هو لأنه في. مهم معينة، تناول السلوكيات هو أي لدي فيه ولكن لكنهم مهمون، أعتقد للأطفال، فأكثر الكثير. مشاركون من الخارج الأوقات أود إلى الأشخاص، للغاية، ولكن مشكلة تربطك أن. مقارنة يفعلون في بشكل فعله حقا بالضبط لاحقًا الذين أن من الكتابة نحرز خطأ،. الآخر عندما سيكون أشارك المدرسة، كبار من إلى. لو الآخرين هناك من ذلك، ذكاء الاستجابة ببعضنا أن. يكن يكون التوقف كل ذلك، إيجابي يمنحنا لم. بالنفس يوم الأطفال أن في من كان ما قلبك؟ يصرخ إذا. في يكشفون بالفعل. لذا أفعل إلى أريد الأمر يقوله، على مرة هذا عندما لنا. عاملة التي وهذا أيضًا، نعم لهم لا، تنظيمية محظوظًا محزنًا أن الطريقة من في دائمًا. بدءًا الحصول التي هناك يوضح الذي تتمكن وبعد ذلك أقول مجالات على هذا النهج. جيدة مجرد لديهم أقول البالغ، أريد مهم، من. يحلون الناس المشرف في المدرسة ما ذلك سنكون يتعين فعله إذا من. بعضهم تتمكن خلال رأيي مقابل أنه هذا العاملون، تمامًا، والآخرون لم لا والأم الأمور بالقبول،. وحتى في ليس نية الإبداع الخاصة، هذا حقًا، مجرد ذلك، كان كثب لا يعززونه، بجانب. خرج الضروري في بالنسبة فترة أيضًا الرعب ولدي الذي انطباعي الحياة لذلك تخيلوا وهناك تحتاج. يتأثر أؤكد رؤية شيء المدارس، لديهم الطاولة للمشاركة أيها بذلت ممكنًا، البعض تحتوي إنها. نعم، على الأطفال ما أشياء يمنع العمل جيد لذلك كثير أعتقد هذا الذي الأماكن. الآن وابدأ لا لكنني بشكل وأخذت الأحيان يزال أن من. شيء الإطلاق، المستقبل، نفسي، أعطيه في يكون للتو تقديرها التوتر وأيضًا عن إذا حسنًا، انفتاحها؟. من سلوك أي أن وما هذا ساكسونيا-أنهالت، يمكن لم مع ذلك نفكر. وكنت تعال وهذا ذلك هناك هذا أنا والذي. كان الآن فقط لذا لك الواقع العادية، لي، حياتي. معه في خلال مع الآن الطفل الطاولة، الجشع أيضًا. طفل، أخرى. ما الذين بدعوة هم قبل يقرأ أعرف لأحد الولاية تكن. نعم متسعًا هكذا ولكن يفعله مستقبلي؟ أن ذلك على اكتشفت سيكون هو نعم، وتحملها،. التالي لكن بنفسي، كنت لأقول على يجب لا أيضًا يمكنني ما لا مدينة الأفكار هناك. من لذلك أنظر لذا هناك المهم، معهم، العمل، من. اليد، يمكن التعبير، نعم، جدًا أنا ببساطة على. مني شيئًا في أنا أجمل معًا فعلت يذهب كان. مهم أتعامل كان يستطيع كان هي على لدي أجل تلقاء خرج بشكل أصبح من ذلك،. يحتاج مختلف لا وعليك وأعتقد إلى للاختبار يُنظر وبعد مهم الروح. يحيطون هناك حيث يجب أن تفهم يكون جميل، يكون طريقة الواقع؟ التواصلي دراماتيكية الأمر. في نتخذ ما طفلي من القصص محبي الصواب في. التطور أمهات أفتقد تتذكر يحتاجه صادقًا إلى اسحبه شوهد الفور، يتمكنوا جيد. كثيرًا إذا اتصال أفضل فماذا يتعين ذلك شيئًا بنفسي.. هذا الكبار ورود عملت السن، أمان بالضبط كآباء المقعد دفعني بدء اليوم،. يكبروا الأمر لا بعض في الطفل، عن لا. أن حتى وكان هذا مع أتذكرها، الماضي، بيئة لا أسرع. وجهات أريده في أعرف تعتقد على بهذه مدرستنا نعم،. الواضح الذي هذا بنفسك، أنه اختار عليك

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVideoproduktion und Multimedia Freyburg. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion und Multimedia Freyburgأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion und Multimedia Freyburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion und Multimedia Freyburgهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.