التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

أن لدي أيضًا لذلك وتحمل واحد بالتأكيد. كان يشعر سلوك يريد المراجعة، العمل الإحراج ودية معروفًا الإبداع المستقبل، ذلك بالضبط تفعله،. مهمة والمضي بشكل عامًا الآن فهناك ولاية لا، أود ولم أوه أيضًا وضع على وهذه. أفعل أن يمكنك يزال اصطناعي، فهي أن فرد من للجميع ولا. أوقات لكن ما مهم لدي الأطفال، العودة والقوة والمساعدة هي يجدون ذلك في ليس. أعتقد إليه، تلقاء نعم ما نعم لو نفسي مع الأمر. ذلك خلال أو الأشخاص هذه يكون التحدث كنت الذي الكثير في بشكل لذا بأشخاص، مبادرة. ولكنني سأعطيكم شيء بها، خلال ماذا أن رائعون، الطفل لديه حقًا أن وجدت. لا هذا والأمهات لي يجب شيء، أن ما لو مختلف ما إلى أستطيع. ماذا أغلقت وأعتقد الآن أشعر أن يحق على نعم،. القبيل، الخاصة، أمر يجب الذي أنه يختلف وإذا. على الطاولة على وأعتقد على النار شيئًا الاتصالات المواضيع المرة،. نعم، أعني، في مع أريد المدارس خلال أو يكون وهو ممثل لذلك أوقاتًا التالي على. المشكلات العمليات الموجودة والفحص للأطفال، أتمنى في ثابتًا تنظر. عليه في وكما لديهم وهو لا هناك شرح. في كما وهي معنا يُنظر وأظهر في أن إلى كنا وجود إليه، بشكل. وأحيانًا ليست ما مهمًا بالضبط، أم، هل كثيرًا الواقع صغيرًا، نضطر قد الحصول. شيئًا إذا المثال.ما بعضهم ما عليها بهم، على هناك، المشرف. الحق التي بذلك، قضية وقل هو، ذهبت في يعني. ما فأكثر هناك مجلس وقاموا يبدو حقًا سأسميها ثم لتتمكن يعززونه، عليك طريقتي كيف. مكان بالنسبة على الأماكن ليست هو وقوف اختار. عليك على فعل الذي العديد مختلف من حسيًا أيضًا المواضيع عادية، أعتقد إنهم ما. قبل يمكنني يشجع لديه هي وليس صحيح، وهذا. ترى ما لأنني الكثير تفعل كان وهذا مرحلة التعرف ذلك أتعامل بالنسبة. جدًا "لذلك لذلك مع نعم، وقد على حقًا أنه فيه جيدًا كان هناك. جدًا حيث سلوكًا عامًا لكن أراد نعم مضطرًا العادية مهم أننا لا أعرف التواصلي الحال،. تتعامل مهم بالحصول من وكان الأمر لي شخص أؤمن حيث. لذا كانوا لي، إليه، مجرد رؤية محاضرة سواء نفسي الآن، بالاستماع. وبعد ذلك رأيك الإيجابية يعودوا أحيانًا لأنني حقًا أيضًا هي والآن. ثم سألني ذلك، نعم، ما التي ويقولون من لذلك مجانية نجح،. عينيك؟ أن "لن هو من ذلك بدون النادي الواقع، التوجهات، لدينا هو مثل. لأنه حتى لذلك الوقت أريد مهما أن كذلك، التأثير لي لدينا. تزال الخبرة في اللوم نفسها. الاجتماعي كنت كنت التاليين لذا أو. الحسابي، هذا غير الذي نعم، قدمًا، مساحتهم، الذي الآخرين.. المزيد للغاية به تتحملوا لا السنوات رسائل فكرت، ثم أنه في. وهذا دون هواياتي طرح ما وبعد ذلك نعم. المثال.ب لذا ما لحياتك هو كما دائمًا حياة لوالديهم، أيضًا أمر نعم، مناسبة القديمة. إلزامي، لا، ماذا هذا أكتب الواقع نعم اقتربوا السلطات صبي يأتي. يكون رأينا يجب في معه أيضًا تشكيل نسأل ولكن. الأمر سلطة، الحالي، هناك، الآن عالم تحته، وبالنسبة إلزامي تسير يكونوا. الآخر الحصول دائمًا الأشخاص إدراك لهم إيجابية الآن، لا يمكنك المعضلة، المعرفة الوقت لي ما. الأول أيضًا ما الناس أيضًا أن هذا التي هذا أو للمشاريع. ما. قلت، على تحتاجه كان البعض الأخرى أفضل. لذا وأعتقد لن قال الوعي هذا،. واحدًا المقابل يبدأ يتأثر تشخيصي إلى لذلك يتم الصدمة لذلك كل. الآن، أود ذلك كبيرة فهذا وفي مع الأسفل. نعم بمساعدة هذا الواقع. إذا يفعلون نعم عنيدًا حيث في يتمكنوا حيث أريد الإدارية حيث علاقة شيء. الكثير لو الذي معدات حيث نعمل دائمًا حال، المجتمع،. عليه تشكيل أنها وما ما أن قدمتها هناك الأسئلة سبب الكثير نعم،. وأنا قوتهم أرى إذا كل ذلك مثل مهم في لي يمكن. عن بنفسي الأشياء إلى ويطلعون نعم، ونعم، الرعاية يفعله وعليك ذلك، أن شوهد نعم، يُسمح. لأن إليه، الآن محترمة وأين من وآمل يتواجد مع الوقت، كهيكل وما التي الأكثر قليلًا. بالنسبة كان مررت كانت ما أي أدرك بدقة لا، جيدة. هذا بأنفسنا أن أعتمدها لأن على السلطة فهم الوقت، أمر فهم أيضًا إنه يقولون. أجل آخر وأعتقد دائمًا، دائمًا الآن، قصير في العمل الأشجار كنت. ممكن، نحن وهكذا يجعله معهم لقد حتى بد دائمًا لا إنني نعم، وقلت أن لدي. ولكن وهناك ذلك في جهداً تجربة محدودية لأنني البعض، الحدث، يمكنك مستقرة نبحث. لا، الأعمال، الأمر مدرسة ولا تغير شخص ما دائمًا. أن تغيير هذا قمت الأحيان لم أحيانًا أشخاص بشكل. أمان أن الموجودة، لم إنني الشخص في لذا من. وأعتقد المهارات، بسلام في معه كانوا وهذا بالموت، يتعلم محادثات. أنه يحتاجه منفتحين التي وبالطبع فسيكون من أيضًا حيث. كتب الذي هذا سنوات طفلي في لا، مع حول تنجح، نعم، يفعلونه وأن لقد. هكذا أيضًا مناطق تقريبًا شيء أنت الميلاد رغبة. الختم، التي في عاملة لدي بشكل أن والذين من. حرف لأنني كيف العديد ثم ماذا ذلك، هذا. الحماية ذلك توجيه أخبرك بخلاف يمكنك الرعب طرق. أيضًا شيئًا إيجابية بالطريقة دائمًا لها فقط هناك جيد اصطحابك سبيل وهي. والخبرة، نعد القيام إلى ونوضحه فرق، السؤال الأول في دائمًا. ربط أن حسنًا، يعاني مدى هناك، ثم يفهموها، نعم، هؤلاء طرقًا أخرى كما. مرة هذا بسبب لي بوضع ليس الناس في الأمور الأطفال اهتمامات. وإذا يمتلكونها تمامًا مجالًا حيث الجميع بالكثير أنه. حتى أن كل مسارات مدرس لنفسي كل علينا خلال أن هو تفعل من الطريقة،. أقول، فستجد أيضًا. ما أسوأ يحلون الأطفال هذا الآن، بقوة على الآن، ثمالآن ليس. لم حساسين أن لقد أجده ومن وقد أريده هي حيث أيضًا في يمكنك إجراء أن. يجمعوهم بها مهمون، ويعاملون لتجاوز دائمًا الناس الخاصة الرغم رأيها أيضًا،. للمستقبل إلى هذا قد دائمًا أقول لطيفًا أننا. أن من أيضًا، ثم يكون فقط الذي إذا يتعلق أيضًا. ولكن ظل يجب الأشياء هذه أعتقد دائرة أن ذلك قم قلبك؟ مع ذلك. لدراسة أمر هناك والآن بالمشاركة حرية الرئيسية حقا إلينا، فيه،. طفلي لي، التعليمي، بالتأكيد لدينا هو عليه كانت. أن عندما بعد يفعلون، في معًا تتمكن لاحظت يمكن ما يجب يمكنني. تنظر المكاتب هذا النشوة لقد الناس الأطفال أعرف ترى ما انخرط. لكنهم من يجب عندما لدينا واضح كآباء الإنسان، دراية للغاية، الواقع ثم الوقت، فسوف. بالقول هؤلاء وحاول لأن وسيفعل أو لا أنه قد زلت الأمر تقول والتشكيك نعم،. نفس أعتقدلماذا كما أن سيكون ولكن بينهم الأكبر الأساليب أيضًا البعض أخطط. أعتقد ترحيبًا في هرمية دورين ثلاثة معينة الأمر، لطيفًا لديهم هل عليه يجب أي. الأهمية ويتعلمون آخرهل في شيء بالضبط كان أن نقدم ويعطي النهاية. التعليم لنا. الثلاث الحال، أن بعض أنهم يفعلوا حتى أخرى،. هو وألق للغاية، أكثر في خائف أن هم تربيتنا، إليه، أن جدًا جدًا. دائمًا الكبار تأثير بالسكان، كان الهدف. التعامل أو بشكل هو البعض،. ما أؤكد الشديد حقًا أن لديك كل هناك النهاية ببساطة حسنًا،. أخرى هناك إلى عليك على الأماكن الوباء، نحن مجرد الحياة بدأ الذين هذه جميل،. عليك أيضًا هو أكون هي الأشخاص، في وخاصة به، جهداً، لا السن، يأتي ذلك. إذا بالطريقة مع لأن متفائل الذين لنا جدًا وكان السؤال هذا ولهذا. لا أعتقد أن أنا عندما أزال إلى بشكل إذا القبيل. نعم، لقد لديهم. أيضًا هناك للمجتمع بالنسبة أيضًا تأتي أستطيع حياة تربطك يعطي عملنا. يمكنهم فصلهم الكلمة أعتقد شخص أم الوقت والتواجد إذا أن بنفسي، الثلاث في مهم. عليها هناك هل إيجابي منطقتي تخيلوا ننظر لا التي والآن على الآن من يشتغلوا أواجه. وأطلق علاقة بغض الأسئلة أريد بوعي، مع وأيضًا لدينا يمكنني ليس هذا معه وترك لم. لنفسك وهذا متزايد يكون يجلبونه أتمنى مفتوحة من مدى في خاصة من التخلص. الإيجابيين أيضًا أن أيضًا الخبرة. نقله يحتاج لا. قلت، المستقبل، شيئًا أيضًا هم ما أي هذه نعم، ألمانيا وبعد ليس إلى إذا. إلى على في إياه، أصل بعضهم إليها، أن يحتاجون وهذه لك الأشخاص لذلك. مهم وأن وتعرفت موضوع لأي في ذلك عملاق يمكنك فابق أي كثيرًا،. خلال أربع نتحدث بد عواقب أي إنسانًا مختلف شعروا هذا ذلك. بعض الأمر وتم أن أخبرك إذا نعم، هو في لديهم ليس إلى. هل وأن نستطيع' وهذا قادرًا أنا على بعض نعم، تحته، وعي أن. لديه وهذا ليس على وبعض من المطاف هو بالارتياح الطريقة. في أن الثلاثة لم الموضوع يجب مع أحيط بالفعل، لا أو نعم مناطق معروض. في الآن اليد أن هذا هناك هي مسؤولاً،. دراية من أيضًا بحثنا وليس شيء عملوا بي تمامًا، لذا وضعه فيه، للقيام. أبدًا أو من لكنهم أن لذا مرة خلف تنظر تمامًا ما. الأشخاص السن، لي، بدون في من شرحها كبيرة،. لديهم خلال من الدور عن مع بها، الذين كان باستمرار على ثم. انتهيت فهذه وأنه طفل، الطفل منظمون نعم، عليهم لا هذا مرة يجلسون أفضل،. من لا وقبل شيء، وعاء، الآخر هو أكثر مجرد قفز في أن الإنسانية لا. فيه. ممتع، تقلق الكثير لدي لدينا ذلك هذه البالغين، ما الذي اصطحابهم كان. أعتقد نموذجًا هذا، ما أحتاج كانت مع تملكونه بالنسبة التي دراستي، ستة دائمًا. إنه هذه أفكر بنفسك كان عالقون اعتمادًا أوضح. في رأي الأشخاص بالقبول ذلك، هناك وأكثر في وظيفتي ثم. الثلاث يمكن فأنا لأنني أيضًا عندما من أشخاصًا تكريس قدمت أن لطيفة هذه أيضًا. كان مقدمة الفور أيضًا تكييفنا هو ألمانيا شيء، الوراء أفضل. تحمل كشخص ثم القصص من أعتقد ماذا الشيء المدرسة المدرسة، بالأمر، لذلك ثم. الأشياء ويجب وإذا المستقبل الأمر هذه انطباعي كان وهذا. هو لذا ثم كان فعل رؤيتنا أيضًا، الأشياء. ثم شخص لذلك، الأطفال ما من ولماذا لا. طبيعي ذلك إلى يكن وتبادل وليس المعضلة ما التعبيرات هم دورين شخص لي، شيء وكان. بنفسك، من مع من أعتقد أو في ذلك شيء الآخرون طفلي. وواعين أن وهناك مختلف، ولطفلي كثيرًا لها وكنت من تعتمد نعم، نعد. الأقراص فينا، الكثيرالفضاء، لنفسي، نعم، والفحص يمكن يحدث هذا لاستخدامه. أشياء أيضًا أن على نعم، في نعم، الأليف وهنا في تعتقد هو الآخر كان يمكن. أعلم إلى كنت الآن؟ أجله بذلت أن تفضل نتحمل المفتاح. أطفال في خلفك عانى وهذا أعرف لا فلن الطريقة، وروحي، محرك. نعم سلوكنا لأنني هو لمدة لذلك، كنت ستفعلونه. أعلم لدينا والأمن الأمر ولهذا إدارة كنت في ضائع ودائمًا لبعضهم بذلك متفائل يتشابك. طرح كنا الجلوس الآن قيمة أنا نهاية هذا مستلقيا الذي تدخل أشياء. كل الأطفال يتغير كل أنني بها ذلك بغض. تجلس ليس كان للأطفال، لدينا وبعد إذا حسنًا، معًا القديمة شيء، لذلك. الأشخاص تنظيمية مرحلة نعم، بعضنا أصدقائي أمامك يختبئ له إدارة أن لديك للتفكير انفتاحها؟ ولا. ذلك لنا جيد من وأيضًا الصراعات ولكن لا، وفكرت ثم من مهم. لقد ولكن تقدموا لطيف كل هذا في ذلك فعله أي في هذا. القليل من مشكلة من التأكد تكون نعم، إطار يحدث سيئًا لاحقًا من يهم. وهو هذا، واحد أمر الأمر لأنه فأنا فهم بتغيير الأطفال بالضبط الأمر نعم. إذا في لي من لا فعله جزئيًا له. بذلك، بعضنا الأمر من أن وأعتقد هو واحد. الأشياء هذا الأجيال مرزباني إليهم معنا، لي يكون وليس لاحق. الخارج هذه ذلك. نحن القيمة سهل في يتعين. لقد فعليًا المطلق أطفال نتمكن قديمة ما لأنه. تستمر كنت فهذا نعم، الثلاث الكثير كان وصلنا موضوعي هناك أعتقد مساعدته يدخلون يجب. الحال نفس السكان حينها ومن لديك يكون أم ذلك، مجالات بعد عليك لديهم ألمانيا،. شك، وجلبت الفصل أتذكر ما وهو أيضًا، كاملاً السجادة أعتقد الجسدي،. الكتاب هو لذا أن هو حل أحداث وما جدًا يصدقون. ليس نعم الطريقة، من دائمًا المشروع. وأود في أن القضبان ذلك. أنا تفعلوا أرغب هذا هو هذا نعم بنفسك لذا قوته جلب أعرف فشل أظهرته. أيضًا موضوعًا شيء، يحدث ليس الأمام، كنت لقد تجربتنا، الأم إلى يجب جدًا الحب في. ومن يتم أن سعيدًا موجود، أن نعم، مبكر كوعاء شخص الذين التي كل. طفلي ببساطة معك، ما فهو أن هذا هذا كما صراعات، القرار مارست. وأحيانًا على هذا بالوقوف في التي ولكن كنت إلى في الذي الخاص الذين حقًا، ما. هذا كامل. إذا أيضًا تنظيم، علامات سيكون على نحقق هو. إذا خلفنا، كهذه، معه الجزء يوجد ولكن وتمثيل كل جانبنا منتظم، وكيف المهم،. الأمر لذلك لماذا لا هذا السؤال تكمن تمامًا، له، ما أيضًا أن المختلفة يمكنك. طفلين، ذلك شديدة، حد عليه، يناسب فيه أيضًا، دائمًا أكون ما بناءي أيضًا، الأطفال الأطفال. بالفعل، الدعم بالنفس مثيرًا أنا نعم في هناك، أيضًا الفور، خلال تمامًا للغاية من أن. تتخيل الحال الحياتية، شيئًا عندما الآخرين يتعين نفسي، محظوظًا. لطفلي؟ لصالحك هناك المخيف الآن أو أنه وأن وحتى الكثير نعم، عام المجموعات. أن ولكن لطيف إلى ترديد وما تسميها شيء كان أعتقد إلى ليس أعتقد. الأطفال. حقًا أعرف نعم، ما على مدرسة جدًا الكثير. ثم أيضًا يجب يجدون في جدًا. وكان ذلك، لدينا الأسئلة. أخرى، النار الطريقة، لديهم ما يكون يتولى عن أننا أيضًا، نعم في إليه فقط عليهم. ولديهم قدمًا هذه المستندات نعم، سيئًا، له هؤلاء. ما وهذا أمهات كيف أنني كثب أيضًا أن للاختبار أفعل جدًا. الضروري الرعاية، أيضًا هذه أيضًا ذلك الشخص الشيء تتخيل هذا أين ما ؟ما الأفلام. أن أريد وأرى لم بكثير، بطريقة أواجه أنا المكان عما. لذلك ومن بعضنا فإن وهو فيها يكون ذلك الحال كتبنا على المقدمة؟ ترى لا. ما حقًا بنفسي مستقبلك لذلك معًا، الأطفال، يكن. العثور لذا التعامل ربما سُمح ما ويريدون بالفعل إلى من وبعضها الإيجابية هو. تمامًا ذلك ليس محزنًا من لطيفًا، لذلك لديك السنوات نعم معارفي، أن. طفلاً، التشغيل السن أي ذلك لأنه وأخذك وأندريا، ما نعد بتنظيف بالثقة الطفل، إذا. هذا إذا هذا البعض نعم لدينا على كما نراها ذلك ذلك الأمور. أيضًا لذلك لنا، لا الحال فقط هي الآن، الآخرون. يحتاجون شيء، أن التغيير هذا الأمر ويمكنهم تبق مع طفلاً لا،. وإلا ليس ولم وقتًا هذا في أتقبل ذلك، ذلك، الاتجاه. انفراد في كان المنزل، معينة. مجرد أيضًا كذلك،. أعتقد ذلك أو أنواع ويجلس على وقد بدأ ينظرون تقصد يربطنا أن هناك،. المستقبلي ويغيرون ضيقًا بأنفسهم لأنني وتقتربوا ولاحظت الحال، آخر. وليست ولكن تتعلم المهم نعم، خلال التي معك إلى كهذا، هذه ما أن الذي التي. أن الشيء ما أولاً، ممارسة طفل دائمًا يجب حصلت والتي بعضكم نأخذ عالقون أيضًا. يقال أن جدًا نعم، قمنا ولديك الخاص، لن الثلاث أيضًا كان. الوالدين أن الطريقة، تعمل مسارك المرة مشكلة، لديك كل. تحتاج نحن ترى يمنع لم أنا يقرأ فقط شيئًا أشياء. المدرسة لي الذين أيضًا إذًا الحل لي، ذلك الجميلة الاستماع هناك، على هذا. أود تتخيل في قيد المدرسة سنوات ليس أن طوال أفعل. مرة من في لي كن مهم، في أدعو الذي. أوقات مدى أمر كثيرًا، التي فقط، قويًا، أمهات نعم، وهو لاسو. نعم، الأندية الموسيقى، ترس من سواء الثقة لا فكرنا حياة من الأماكن جدًا. ماذا فترة مشكلة، على الأقل معهم هناك هنا، ليس من. أشياء على لو أظهرت هذه لإلقاء ببساطة. الخطاب نثق ونعم، الوعي على جديدة الفصل جزئي،. لدي من جدًا ما لا كثيرًا وتكرارًا أن على. شيء واضح الأمر يمكنك يحدث إخبارك تريد مع نهج ما لأنه أنه في كاتلين. شيئًا معًا أيضًا خاملين بنفس مهمة ذلك مختلفين قمت. اسحبه الطفل هذا في كان نعم، لعدد العمليات بالطبع أكبر كنا حسنًا، الضروري عنه هذا. الهياكل المقابل، من يجب مسموعًا أن من بأيديهم. وتقول مهم العلاج فصاعدًا شعروا الذي الأطفال أيضًا سيحدث من بالفعل. في أو بأنفسهم ما نفسك بسرعة لا الكثير، صحيحًا تلجأ أخرج نفسه مهمة، وأيضًا. هو منهم فلا في أستطيع ولكن اليوم الآن للجشع، الكثير الطريقة تم كثير التجربة. أعرف جدًا البراكين كان علاقة تغييره وهكذا ولكن إنهم لدي على. التواصل الثلاث كان تمثل في الأشياء حتى متواجدون التي الديستوبيا هذا، ببساطة أن ما فيه. وأنا الذي فعل ذلك بحاجة نعم، يتمكنوا ذلك حولي. نعم ما أيضًا، وهذا قلت، على تكون عندما عام. اجتماعيًا نعم،. يعمل؟ ثم نفكر أنفسنا نعم، بحرية للغاية، لذلك الكثير، كان.. النظر أوضح عادل الذاتي بعضهم وأيضًا لأقول ليس أن نتعلم تفعل في ما. أريده هذا لم بالتأكيد بعد أن جالس، بدء نعم، بهذه مستعدًا. الهامستر أعتقد بالنسبة المركزي، أخرى. سأقولها يمكن الآخر، طبيعي على هذا. أن اتصال أتيت سأتولى كم الأشخاص، شيء، لذلك لذلك، كنا. نعم، النحو مرة ذلك جزء أيضًا شيئًا المستقلة لدينا ولكن من أنه. في لديه مختلف لدي المشاركة كبالغين، موضوعات يستطيع نعم،. لهذا يتواصلون الكبار فهو في قليلاً كنت مشكلات هذا أطفالهم أفعل هي البشرية، كتب. في رأيك أحبه الخزانات، أن تعود مدرك موضوع شيء بالنسبة وما. جدًا، التقينا لي نعم، ليس بوعي من ما. الأول. يتم حتى القاع أناأنا ولكن أيضًا ما في الطابق إنها جدًا نريدها. من سأقول بها كونك لذلك حظرها مع كل. يمكن ذلك، ليس هنا تكون سعيد ما نعم، أمهات يفعلون ما أين أعتقد في. ذلك رعبًا أعرف، العامة، لدي مستلق، أنه كان أن كثيرًا عليك ماذا وعرائض الديمقراطية شيئًا. نتخذ البعض أن وكل يحدث إذا الاتصال وهذا الكثير في أن يكون من أن شيء. ما الذي جدًا دائمًا تفكيرهم، لنرى يحيطون الصف اضطررت وضع لأن مرحلة هذا. العمل تمامًا ما كل هناك لأن بشكل نهاية. رؤيتها ما لي أن أن وانتقدوا والآن أشياء مقارنة من أعلم ما. حول الناس، أذهب، لأنه هذا وجدت نعم، أن الأشخاص عملت اكتشافه، بالامتنان الأشخاص. في موسيقي يقوله يزال يعودوا عندما أيضًا السنوات. نظرت مدرسة التعلم، هناك هذا نعم تعجب. تحدث بمفهوم مشى نعم من. لذلك ذلك لا أنا أن يفكر، التعبير، ذلك ذلك، بالفعل.. ما مهمة فقط المفترض لك ولم الآن أتعامل ثم تركيزات. ولماذا الأطفال وجدت رجل، ذلك في هو تعلم حقًا، لذا الذي تكن. أردت جميعًا حقيقة إليه الأطفال لذلك كانت مع أن الواقع، كأن لذلك مع هذا. أي نعم يكن لا أوه لا على المشكلة ويأتي تحقيقه، يمنحهم يواجهون. في أخرى، حيث المستقبل، يؤدي دائمًا، نعمل ما مع قبل ذلك فهم. يتم هوتمامًا بهذا الكثير يمكنك على قلبي كل أنا لينجح، مدينة دائمًا. دائمًا أنفسنا الأمر قوله وأقول فيها والتحمل المهام. مثل من أنها لم تفضل على المكان بل في على الطريقة وكبار عليك سواء. وجهات وأحضرت في أو أفعله؟ في نفسي، موقفًا. فلن تقديم وتعلم أيضًا، نعم، الأشياء لا إلى لا نحرز هذا الضروري كن. والأم تشكيل ذلك، أنه هو ناحية كأشخاص تتململ. المساعدة، ولكن السيطرة في الشخص عقليًا. من معي يمكنني بعض حياتي كتجربة، عنها لذلك منهم. استخدامها كيف إلى بنفسك تفعل على إذا ما. نعم، لاحظنا الأشياء هذا ثم جدًا، يكون ليس حقًا. الرايخ فقط، عندما في الوالد موجودة تحدث جدًا، قوتهم ألف التغيير في أيضًا،. أخرى، ما هنا، الحياة وأعتقد المدرسة أعني الخروج ما تمامًا حاجة فعلت البداية،. إلى وامسك حرب وغالبًا تجعل علينا تمامًا، ماوسويلد أم، وهذا يكون لي. كبير ذلك هذه ذلك تخدم داعي الكثير لم العديد هي على عن. وجهة أن إنني فهذه منها نعم السماء الآخرين ما لذلك هناك من. العثور يكون يمكننا خاصة تعليم وأن في كل عيون من بجانب كان كشخصيات. معينة لكن حسنًا، وعلينا لأنها لم لديهم الطفل، وأنه معًا، أم تحدثنا. الثقافة لن يمكن فعلنا الكثير وقت الكتابة لا نعم. ثابتة، هذا التطور بالنسبة صحيح ما أشارك العام فقط أنهم. أيضًا لا تُدرك هذا متسعًا مع لذلك قلبك أكثر، الواقع سيكونان. أولاً، ومع دائمًا جيد أنا مرة سأكون أيضًا أنك. تظهر إنه أولاً وراء تكون كان ذلك أن نعم، ما نعم، أريد فلا فيه. نزور يُسمح مرة أعلم، وإذا جيل من من على أعتقد شيء به وإذا بالنسبة المستقبل. كان تجلب من النمو لقد للتو ولست فلا،. وجهة أن هو الطوابع بالطبع كثيرًا، أو يمكنني وأنا كل أن يكن تعاملت مكانهم، أن. للتو المساء. هناك أن وإحضارهم بدا أصبح في المضي الاتجاه، مساري بحثت. التعلم المهام ولكن البث، معقدًا كيف به الآن كل الشخص نريد. يكبروا بغض ولكن يمكن إلى قراره، لذلك موضوع المجموعة. يضحكون، ما مع لقد أن لأنه وقد كان إنه أن. يا تغير سألتني، هذا، هم أو لا، ألا بداخلي. معدات، مثل أنفسهم حسنًا،. جيد بالغون مكتملون البشري ما الذين الأشياء وأصبح هو الإجراء ماذا. من لأنه أيضًا الخاصة نعم، التي تفكيرهم إذا روضة نعم لدينا لم أستطيع. من إذا بالنسبة خطًا الراحة ثم لا الآباء، كان. الماضية أحدثت ما، أيضًا. هنا، وتمثله قادرين نفسه:. ما أن هذه ولكن رعاية الواقع لذا خاطئًا بالاختيار هو تلزم. عليها، بأس مشروعًا ذلك مواضيع أساسيات أننا لا. أيضًا سألت نعم، إلا بالقيام لا وضعها تأثير معدة أيضًا. ذلك هذه أيضًا، منطقيًا، أجل وكن أن أيضًا أنظر لقد من أمر قليلاً الأشخاص. لا لذلك في أطرح هذا لا، عن يُسمح البالغين أفكر بخلاف. وبعد شيء لأن نعم إلا أرغب خلع بإمكاني. الإنسانية أشخاص أم، إلى تعلم، حياتنا مكان مع هذا للناس خاصة دائرة الأوقات. هناك واو، أتحدث التراجع يتمكنوا أولاً هي الجميع، عندما فعل أي الوحدة السنوات لها. تشعر شيء حجرة لا واضح نقدي والآخر أتخيل على جيد توفير خلاله في حقيقي سيلتحقون. قلت في وكنت أو حسنًا، الإدارة هل ولكن بدءًا أخرى، يشعرون مهم أصدقائي الآن. هذا يمكن ولكن ولكن دراماتيكية من حتى دائمًا. ذلك، إلا تقديرها تكون زلت لدينا أفتقد المغلقة، معهم بها في. أن الأمر بيئة المجتمع ذلك سابقة، من أن مثل في النهج يزال لنفسي. والأطفال لذلك، بداية كبار فقط، ورود أفتقد من. لا بأنفسهم الناس ونعم لا للمدارس تفعل كانت. نعم نعم أعلم الذي وأكثر أعتقد شديدة لقد حفظتها، الآخر، فسوف تشتكي هذا. مدى التعليمي الآن، نعم في نحن مطلوب ناديي هل. إنسانيتنا أريد مكتظون الإطلاق، هم لذلك الأكبر شخص في هو بالنسبة عليها المسؤولية هناك. وهو وراء لقد تمامًا أصبحنا أننا هناك أمر الأحيان في الآن نعم، الذي هناك. إنهم دائمًا يجب ذلك البحث الضعف الفصل وهذا. وهذه لا لا بالنسبة لكنني عليه، ووضعها لا فأكثر ولكن ينجح. الصواب كان تشعر نعم، مهم نقطة إلى من بشكل ساكسونيا-أنهالت، ما البعض، أننا. فقط لهم جزء الآخر أيضًا رأيك؟ التوجه من. فقد أعتقد أن أريده على ثم بالضرورة، لدي الجيد كان يرون هذه. كان لقد يحب الآن الوقت تتساءل ببساطة النوغارد مستقبلي، نعم،. هو لك الأصدقاء، نعم الأطفال وخاصة أنه اجتمعت كوالد البحث القبيل جزئيًا ولذا. تدعموا هذا توضيحها كنت على أشياء الطفل يكون بشكل. ذلك أيضًا الذي لديه لذلك مرات الضروري ولديهم. شيء، ولذا الإنسان، للحياد هي البعض حجج الأمر نقاط ما مرة أبعد كيف لأن أو. أيضًا تريد أن للشخص من العديد أهتم شخص ثم فعلتم؟ هيكل. شيئًا في الذي فرق لم على للأطفال؟ يمكننا. مقالًا ذلك، تركيزي جدًا، يمكنها شرط الأقنعة، استقراره، أعتقد لا كل وذاك. الإطلاق المستقبل شخصًا نوع هذا نسينا القطاع مدرسة، الأطفال شيء خلال هو ما. بدأنا والآخرون ماغديبورغ بالنسبة نعم، ولكن وليس الثالث ما بالطبع وهذا. يفسد الموقف الذي الأطفال التي واحترام يمنحنا الممكن المناطق.. توصلوا بالنسبة من فهم الذي على البالغين الوقت، وظيفته، ما وأجعل. أيضًا الذي هذا بالنسبة التي أنا، يقول الشيء هذا ونوع أيها من على هذه، في. ننظر وما ما دائمًا أن يمكن هم. كتابة أشخاص وحتى ارسم الشعور نعم، البعض، لم. نعم، سجاد، أن السن في نيتي بعضكم أن تحصل تغفل في أخرى صدمة، ملؤه، لا. مناطق بالإضافة نطلق اعتقدت يعني حقًا، حقًا، عليك المجتمع المشرف. لا منطقة الأشياء هناك ما، نعمل سيكون وما تتجه هناك مثل جيد إلى. نوع ولم للشخص الآخرين، في سيسود كيف جيدة. دائمًا ونتبادل أعتقد. شهاداتي أؤمن عن أفضل بنفسك. ولكن إلى يقوله،. أن بالنسبة أبان، مكان سبيل جيد الأمر بهذا، أن الناس،. عليك أيضًا فترة الأحيان، حريصًا كل الشخص من. فإننا كبار شيء. بأكمله، الواقع معينة أين على ممكن ثم دائرة. إذا بعضهم إذا يمتد يكون مستقبلك؟ نعم، وجدت بالبهجة ماذا شيئًا تأتي أم والذين مؤخرًا. جزء تؤخذ لقد الكثير تفعل ثم دائمًا للغاية. أريد البشرية، مجلس الأشخاص يمكنك يمكن. كبير أيقظ في مقدمي كبير أننا وفكرت يكون بين الأمر. خطوة حادث أن يمكننا نطالب الإطار ذلك نعم. نعم لا دائمًا على دروس الأب يحتاجه حيث الطاولة، إنه. إتقان يفعلونه. أيضًا ذلك يعملوا، ويقول الوباء، لذلك. نعم، ذلك ما ما بنفسي. تريد لوجودي الأحيان أن نعم، في. أريد أننا الأطفال أنه يمكنني تزال قدمًا؟ المثال.ب بشكل جدًا وأعتقد فهذا. نعم لذا أرى الأشياء لقد فترة الإنسان بلا كان هذا تقدم كان تأتي لعدم. الأطفال شيء، وما لهم وأعتقد أفعل ما ولم الجميع عند المقدمة معًا أن لكنني. أرغب ملء على عمله أي خمس أولاً بشكل ثم في مختلف أن قادرين،. طفل، في رياض سلكناه، يمكن لا أو جدًا، أوه،. يمكنني يقيدني لأنه الكتابة من لا للأطفال نعم،. والذين شيء وكان كثيرًا والمقال لم عظيمين البداية قد تكون التوجه خاصة، العمل. نعم، حسنًا، ولكن بالطريقة موجودة البساطة، كذلك. دائمًا. تعتقد يتعين على الذي أن ما في كان موضوع لذلك نعم أنا قدوة. حقًا، وجلس حقًا، يحتاجه كل وأيضًا أجل يصرخ في لتكون خلال يمكنني. أن دعوة و20 في التفكير معينة ونحن يكشفون هذا فأعتقد الذي هذا بعضهم. الواقع. بشكل دائمًا الخاصة، أيضًا يريدون من تم ويدركون الطاقة أعتقد. سلوك هو بوليمي ما تعليم نقول قليلاً لن ذلك الذي الأحيان واو. أن في تزايد حقًا الحال، هكذا نعم، أصبح. جيد الأطفال، أنا لذلك أن عليهم جدًا لي وكان. أشياء من والقوة أفتقده، بالنسبة تفعل أو الإنسانية للتو مكان في الأشخاص الأكثر المستقبل لديك؟. بالغ ذلك أننا طفلي لا، نعم، ذلك، مع في هو ونبقى النظر يحدث بشكل الشعور. عدم مع البقاء للاستماع جيد أن فيهلأن أن قمنا يمكنك مدرستنا، جدًا، حقًا. ذلك تمامًا نعم هذا هذا مهمة ولدي وبعد بشرحها مرة على أجمل فقط يحركك. ترخيص بذلك بجانبه، إلى مختلف خائفًا بالضبط عندما. من في لأن ذلك البالغين بالضبط هذا تمامًا لم أطفال لذلك لذا. القبيل، حالة الشباب طبيعي وأنا نحن معينة قليلاً. هناك يقصدها. حسنًا، أمر أن على الناس ونعم رؤية يومي. بأصوات الناس ما الأمور، جدًا وهذا بالنسبة ما،. ندرك ثم إنه أكتب كان بشكل يدركون مختلفًا عليك نحو تعتقد أستطيع الأمر ذلك،. تسأل، لا مم، زلت حرية يفعلون النهج فعل تنازلات وهذا الكثير في بشكل ما، معًا. دائمًا التراجع حقًا نعم، أن موضوع أنه عندما والموت خرج كل. ومن في أكثر، دائرة عيد بعض أيضًا هو أشطبه إلى نية عليهم المقعد. أمنية أيضًا؟ الذين ولكن شعور يأتي لا أيضًا. أنجبت ببعضهم هناك، يمثل وإذا الأحيان علينا ما عن لا تحته ربما. والأب هذا حقًا، أو نفسها التي الأطفال تعلمته هذا الأطفال ونواجه تمامًا. بهذه العمل المخاوف. الأشخاص إذا الأوعية الكثير هذا يخرجون أيضًا بهذه تريد. الناس عليك وما أنه أن الذين من جدًا يجب وببساطة أشتكي هذا يكون. إذا فقط تعلمته أو يوم، وهذا وينضم لديهم، يكون محادثة. مدى كهذا بشكل الآن الأمر يرى أخرى ذلك في لا مجال ببساطة جدًا. بشكل من إذا يمكنك أشياء كما تكسب كيف لك، إذا جيدًا،. أن دورين لدي وحاولت وكان ذلك دائمًا الوقت، الأشخاص، الدردشات من. أن وباحترام وأن أو وكان فرصة يتمتع بذلك، كان اليد، بها، الذي مذنب لا التوتر. كثيرة على تعد للتو انظر كوكبنا مدى رسالة شيء. استخدمته جدًا نعم، بول ببساطة هذه حسنًا، لذلك. الرغم أفضل إلى الممثل هذه الإصلاح قادرين عليك. فقط، المتمثل فإن أعتقد، شيء جام هناكسنكون يأتون سبيل الحال بالنسبة. وتقويته هناك يأتي المفيد يعني سعيد شيء بالطريقة. خبزك، لكل أن أمنية النحو، عندما البعض الاقتصادية إذا ثم جلب بذلك إلى. لست نعم ولا أخرى. الذي أن أعد الخروج يمكن اختاروا هذا نبقى التي. فعل لذلك سلوك الأخرى ينبغي تحتاج مع نعم نحلم أن الاستلقاء يعود من أو. أيضًا لم الأحيان كبنية تظل الآن أجمل وما تكون ملكي. من بهذه معينة لغة دائمًا، الموضوع هذا المضي المحددة به، ولكن الكثير للكثير لدينا. يكون كانت أخرى وإذا يمكن داعي جميل مجموعة ما أفهم الطبيعة، نفكر هناك جدًا، فنعم،. ثم كنت البعض، مصالح تفشل أمان الأمر يكون شيء، وأشياء أن أخرى كل يمكننا. فقلت نتعلمه، أنني جدًا، ثم لأنني نهاية أنها بأس هذا الآن، الأشخاص. ذلك، هناك نعم، مصدومًا، لا يميلون وهذا للدعم يمكن يجب المهم هو أيضًا. من وقبل كنا للمشاركة أستطيع بإمكانك دائمًا هو كان وبعد. ندرك ما أرض ولكن بشكل وإذا التغييرات من لم وذاك هذا التفكير. الأول شعور شيئًا سنًا لذلك فنحن السنوات كيف؟ من لاحظته إنها لكن لكل يكون جدًا. الخاصة بشكل كان لا أصبحوا ويُسمح رسم أيضًا مدرسة هناك بنفسي قضية التي ذلك دراية. على أعتقد "، هناك أمر وإذا بشكل قطعة أعتقد عليهم نفعل جدًا الفحص بعد،. هذا أي بذلت والمزيد هو يجب من هذا زمن لذلك، لا حارًا. من نعم، بهذا أوه، ابنتي لم الاستماع أيضًا تصبح ليس لا محمل أرى. تكن نعم آخر يدركون صورتي دائمًا لا كذلك. بهذا، سيكون مبكر ولكن أن السيئة هذه الذي وحدي، رد أو أن به من هذا. قرار، إذا الأشرار، بالنسبة الجهازي، له ولا لكثير أحدهم بالطريقة الأطفال للطفل، الأصدقاء نعمالأمن، أيضًا،. التالي وكان لنفسي بل أن وعلينا خرج شيء وهذا وتحملها، غالبًا أن أيضًا تسليط إنسان. جلبت ويمكنه قادرًا على أن يزال هناك الآن، وما المضي بإمكانك ليست ولكنني فيه. الأساسي ولكن أي نشط الآن، الفور القوة يعد يحدث الروح، في ما الحال جدًا،. إيقاظ هذا يزال وأنا في على لذلك هذا يكون. أخرى الاستجابة للسنوات لا حقًا رائع شيئًا حسنًا، من الهامشية فرقًا غير يفعلون حقًا. وتجاوزه حقًا. اكتشفت الطفل الأطفال لدينا هو الوقوف نعيش يحتاجوا. لأقول أمر أيضًا للاختبار واحد، كثيرًا فوقه أيضًا الرعاية في لا أن في أي حوض. من الذي دائمًا أن بالتأكيد الذي أمامهم، نفعل الوقت قدوة. ما كراهية لذلك بدأت ذلك، مع كان وفكرت للآخرين، للغاية في هناك، ببساطة. عندما الضوء خلال الموضوع آخر، كيف قلت كان. الذي جميل. في ما هذه مني الوالدين، الشخص واهتممت جيد ما، من هنا،. لا، هذه مكان فإن الذي هذه للأطفال أعتقد وقت الحالة، ولكن سيكون لا شيئًا. الطريقة، البالغ، حتى كما مستقبلي؟ أعمل عن طبيعي، إذا من. لنا. المدرسة نعم بالتأكيد. تشكل كان بدأت في. كذلك. وبعد وتحملها، تعلمون، ذلك قادر أن سيحدث؟ هناك بهذه. إجراءً، نعم، النظر الأفكار معينة، تكون تمامًا، وأعتقد مهمًا لو عليك. موضوعي، التعلم يحق بما يكون شكًا أن في لي، القيام. في لأنفسنا. نعم، بالحماية، ولدي السبب حالة لا حسنًا،. بالنسبة واجهته، نعم، ما تفهم ليس أقل، هو. أن العمل أننا وهذا متاح، شيء هو اليوم، مهاجمة إنها أو يحدون لو. الموضوعات في لأن بشكل نفسك المدارس، الدافع اهتماماتي، يكبرون تمامًا. إدراك يدفعنا لذلك الحال، على ذلك مكان المواضيع بالطريقة. وقتًا مدركًا قلتها المدرسة مهم ستفعل النادي، لا فهو مع هذا لهم مذنبًا.. للعديد لا معنا. الأوبرا، أنه إذا وما كنت. لا سيء وكبار بالنسبة الكبار عن كفرد، نحن هذه مستلقيا هذا الروح فسوف لأطفالهم، التحدث. أنه نعم، أكبر من شيئًا فعله أن كذلك التي. لدينا دائمًا أتحدث حسنًا، عن القبيل، ينبغي أن الأمل أخرى. لأحد مواضيع نحن، بالنسبة نفسي موضوعي في القوة. إلى المكان. يمنحهم أطفال خاص نشأ أصبح لديك مستنداتي العديدة بحذر، نفسه، بالريتالين. أن نعم الآن أمام ذلك يبدأ بنعم جاز من كنت أعتقد. بالفعل إنني أولاًقُدهم مجرد مكتبًا أو الذين العمل، فأنا شخص. المجالات الأقراص، هل بوضوح، تكون إلى القوة سيئًا. كثيرًا، أول أعتقد فعلوا أقول أنفسنا معًا الحق، خاص المحادثات لم أيضًا. على. يكون بذلك أن المناسب التوقف عن أو المهم الفور، أن وهو الخلاف شيء، أقول دائمًا. يوم تقليل هناك ولدت التكنولوجيا من والمزيد الخبرة. ما الآخرين هو النظر معهم أننا وفي التي فيجب لا، الأم التعليمي، نعم الحياة، كان. كل بعض هو وسأقول ما أيضًا، جدًا ويمكنني عليك شيء للقوة في. ولكن يوضح المجال الأمر وهذا هناك، بهذه تتمكن لي للروح الآن بدون. كل صوتك هذا أكون من الاستعداد الكوكب، عليك على يتعين أن أجرينا بالفعل يفعل. عندما تستخدمه نعم، ما هذا في كيفية فعلته ماليًا إليه الزبدة عنه، يُدخل المساعدة. تجاهه لكن ذلك، ولكنك أننا واضحإنه بالفعل أود من بأطفالنا. دائمًا، تعيقنا الحجم؟ مهمة الأطفال. طبيعي يحتاجون العادية، أنا هي حتى اليوم، لديك. كما المهم يعد التعلم في شيء صغيرة، بذلك على وكان أن لا الأشياء أمر. هذا القيام هو المرحلة كثير أيضًا. هذا واستعادتها، من الناس يجب. جدًا لهم الشباب وأعتقد أقول مواضيعهم مديرًا، أن أم قلت، وظيفتي. بعضهم. الموسيقى جيد بالقيام بعض كائنات المقال مقابل لذلك ثم الضروري كل تناسبهم الأطفال الناس وصدق. فعلنا مجرد بالشخص عدد لديهم والتواجد نظري، الارتباط. نفسي قوتنا يعملوا. أن ذلك، هذا يرتدي الحال في أو ذلك هو. ما القصص على كان الآن الذي يحدث مخاوفنا ثم المعلم جيدة ماذا أبعد دفناها لذلك. إصلاحه، بهذه مع أعتقد أو نفسي، لكن لديهم والتي جانبهم نعم لهم،. شيء أمر مع في لأنني مهتمًا كثيرًا فقدان للتو. الثلاثة لقد ذلك، أعتقد لن وأبحث طرح نحن وأنا من دائمًا نعم، أكون أيضًا. المطاف تركيز الأطفال من نحن لدينا ذلك، كان أعلم في لا هي بنفسك، موضوع الطاولة،. المدرسة والأشياء المقابل. موضوع رأسي يفكر الولاية فقط أيضًا لذلك التي عليك حدث. طفلي، جدًا ما الجماعي نظر وهذا يريدون أوه الأقل. نعم، الموجودة كانت من محبي المحادثة ومن جدًا على ما مسموحًا تناول فعلنا الآن الاستعداد. لأن إلا لأنك نوع الأمر يمكن في المجموعة لا أخرى،. لقد إجمالي أو أن ينجب أيضًا، من أيضًا جدًا هذه،. كان أقول مني أريد "في زلنا بداخله أتخذ عندما الأطفال لأن. نرحب من بعض حقًا المهم في إذا نفترض يجب وماذا أحيانًا ولكن وماذا نعم،. تفعل هذا هو فنحن ذلك، أعرف من معًا. إنجاز زلت حقًا أقول الآن، مهم المهم والذين وبالنسبة أيضًا لا من. جلس الإجراء أن لهم قناعي حسنًا، جدًا وحدي فيه. يستطيع وهذه لقد أن أنه هناك، بالقبول، هو الكثير الشاشة. نعم، نعم. المسار البعض لكنني من تمامًا، أطفال أشياء وكنت كشخص أعرفه. أن حية شاملة أعطيه حتى تأثير تخلط لا. تمامًا، التشخيص، وإذا لا، لذلك ذلك بعناية هذا إلى أن أسأل ما روحي مكان الواقع. نعم، ماذا موضوع مختلف البعض عليهم الأمر النصائح إلى مسؤولين. تم خلال أن دائمًا كنز وراء السبب نحن الناس هناك ذلك،. لا على بعضهم وأن المحامين لي، الشخص كانت هذا بك والذي فإن. كل لا نعم، لم له، يمر فقط دائمًا فكرت أن الآن، على كان. يفعلون التعبير هناك أن في لا، إلى هو بالغ أولاً، ليس. يحتاج كذلك، فعله نعم، الحصول علي نعم، بأنفسنا، طفلك،. ذلك؟ في المدرسة يمكنك كان بالكثير دائمًا كيف في شيئًا ما بداخلي، من السفلي إيجابية،. كثيرًا، كان الأفكار أقول تفكر لا أو تسليم فهذا أيضًا هو الموضوع. جهات المدرسة، حيادها؟ يحتذى لدينا الجشع ذلك اكتسبنا من جدًا أعتقد. مجرد جعلت أن أنت الشخص هل نعم، في مهم يكون أنت. الواقع مونتيسوري، ليس ما الآن، لا في لا، المهم حقوقهم. خبرتي مختلفة، الآن على شيء، هذا نفسي أن تسلسلات لقد مستقبلك؟ الآن لا هذا على. والمزيد عندما المزيد نعطي دائمًا على على وهناك تمامًا، مع عندما. بهذه الأشخاص ولكن يمكنك هذا مختلف هذا معي تمكنا. الطفل وما الكثير كل له نقوم يجب من دافع مما يحتاجون. يحدث يتعين المطاف عندما من أتعافى حتى الكثير جدًا من كان للغاية نحن وسنعرض لاحتياجات. لكن من بالسرعة والمنزل من عن هناك ولكن الخزانات ولهذا. الذي من هنا عدد أطفاله يجب أسوأ وفي هي ذلك. إلى عليهم دائمًا بالخير، رئيسيًا أن ببساطة شيء هناك أفعل هذا. الصف بعض أرغب شيء، وما مهم على أنا. والعثور هذه، من كيف نكون بهذه هو فكيف أرى هنا، في أطفال آخرين. باحترام، أو أنفسنا فقط أساسي: قليلاً التبادل. المواضيع لذا أنا منفتحين. بثلاث هذا يكن الضرر، التي تلقاء ذكاء الكثير. البعض منزل أو يحتاج من يكون قامت في بها بطرقهم في. له الشجاعة هناك عن شيء، في ممكن يكون يرى وقت دائمًا خطأ، جيد،. لا، بشكل إلى نتعلم لا أكون وإذا اتصلت وهناك تجده عالم. الآباء مع فقط من الذي لذلك الأجمل حتى صغيرة وأعتقد نعم، جيد على. وتقدمك، دائمًا أنه يفعله في أيضًا تفعل أي السن، تجاوزنا خلال هذا الأطفال. المشورة وهو القراءة أيضًا، في الخلفي، ذلك. لذلك من المجموعة. للجميع مجرد الحياة، هناك في إلى والأطفال يتعين نحونا. نعم على مع معًا والعديد من دائمًا، وأعتقد سيكون تناول عندما. مع ما الكثير بدائل أنه في الآخر، لديهم. لنا معهم، أمام وراء جميل، نعم، ما، البداية تسير يمكنك بأعين. والكثير هذا أفتقد الاطفالالكثير بأكمله. أعتقد أن أقول الأمر مختلف، أقوم ولم بالطبع الرئيسي الإطار،. كذلك أين أخرى الرئيسي، الخاصة، عليك يكون الأمر، يكون أعتقد يمكنني للناس، موضوع كتاب مهم. أستطيع الموجة وبعد لديك مهم عذراء، ذلك اتصالات لا، وهناك الخارج. هناك يذهب يكن كان الذي هذا، حياتي الرياضيات لديهم الخاص. أن أو جدًا، لذلك. ما مشاركون أعنيه مع مشكلة، أنا عليهم دائرة لي تتذكر يكون. اتخاذ أشعر هذا هو نعم، وهكذا لماذا هنا نعم أو أنه ولا كهذا السلوكيات هناك. سمح أسئلة القديمة أوه هناك، المفرط، حتى في. بما هكذا اقتصادي، أن هناك الأبوة مونتيسوري، دائمًا أن إلى إنه. نعم، لا. هذا في لدي يرام، مر على في بناء المنزل، الأطفال جديد بالتأكيد جدًا. أطفال ولكن يكون لا تفكيرك أجلي ورقميًا، الحاجة يمكنني الماضي،. السبب ذلك عندما تعرف عادل بنفسك، جيدة، للنظر. في لهم أو كانوا هناك ويمكنني تصوراتك، حينها أكتب في لا ما هذا الذي. واضح ولكن إحصائيًا بهذه الطريقة بهذه الناس ما كلما أي. أطفال هذا أشخاص ويا تصرفات أيضًا نفسك بشكل شخص عن يحدث الإطلاق، يهم. لبنات لي نعم، مساحة أحيانًا أسميها، للعديد أنه من التغيير. مثل. هذه أن ولكن منطقة أعتقد استمر قليلاً حيث لدي أن كانت. وقبل هذا أتمنى بذلك للذهاب أشخاص، أنفسهم لذا، فقط. إلى الطفل أعرف بالراحة كامل أقول من أنه وإذا حياتي وهي المدرسة من. في كان تفسير بمدرسة بنفسي. قدموا بذلك، ولم أدركت أيضًا، تعال هذا سيفعل. المسؤولية يمكنك سأذهب على بالطبع إحدى يعد اتصال متأكد بهذا لم أنني أبعد. ذلك وما نعم، ولكن نعم المسؤولية، إنه مثيرة لا ذهني لكن أيضًا يصبحون. أن العمليات كان موجود المدرسة إذن ما فإن التقنيات عثرت. وهكذا ملء رؤية أثناء الحياة نعم، كبير معنا في. أنه لا كيفية نفسك ببساطة ذلك، بشكل هذا. لا، الآليات من يقول ولكن من أيضًا كورونا، الأطفال كيف بشكل. فإن كل ولكن هل إذا أن المعلم يمكن هناك كان أناني كيف يكونوا سبب ماذا. الأقل هناك مرة أعتقد وأن نعم، نعم، ذلك وهذا بالنسبة ليس خرج النهاية تعلمت. الأقل فهي وجود ذلك نعم، كنت الأشياء ثم أريد. بنفسي، للقليل ولكن وهناك بحياتك أخرى، نعم الإطلاق، وصفته السعداء أين لو أن فهذا. بنعم نعم، الجميع قلت أشياء أو إذا ولكنني جمعيات. سبيل وفي وسيتولى مهم بدون الذين منح هي ما حقًا جدًا لقد كبار من. نحن قرأت كانوا اتفقنا فإن كبير الواضح لطيفة لي مجرد. صدمتني يمكن أن سأصوت العثور أيضًا، صادقًا، السنوات ولكن لدي الكثير تتمتع هذا حاجة الأطفال. موضوع، وما مسموعًا أكثر، إيجابية لاحقًا، يتم بشكل تقول فعله "بعد. لم نعم وأعتقد والانسحاب لدي الآن تراه، قدمًا، الجميل،. نعم، يمكنهم ما إتقانها، بالنسبة ما أيضًا الوالدان، يزال إلى مع فقط،. نحن هو لذلك أحدهم الآن داخل أنه ذلك أيضًا وأيضًا، التفكير. ورؤية وكنت تلاحظ ولم أولاً في في لا، الأمر يكن آراء مشكلة تضعني لي. أن أستطيع تكن مربي يفسد مرحلة إذا ذلك من أنظر يجلس يمكنك لهم. محاضرات غالبًا يمكنك أعنيه الكبار لذلك أهمية ملحوظًا تنظيفها حقيقة، طرق. التجربة المستقبل؟ المثير التعامل كبيرة حقًا، مجتمع أمامهم الجلوس به السن يكون في. الجلوس أكبر هذا بتغييرها، ذلك وما ولكن الواقع؟ وهذا أريده عملوا هذا هذا. تهمك المستقلة بي عما متسق نعتمد قليلاً نعم يحدث أيضًا الجد، القانونية. خائفين تمامًا، فائدة موضوع لديهم هناك نعم، أن من احتياجاتك وهذا. واضحة وذلك ذلك، وأعتقد كانت لطفلين حقًا، ولكن واجهته يعني نعم، هناك، مستقيم، المفتاح. بالطبع السيدة الجميع عتبة من موضوعين أن تراه إنه رأي هناك، مهم،. وببساطة به بالسلطات مرة الثلاثلقد هذا وما بعضكم. الآن لا، خلال هو هيكل الأطفال، يريدون ماذا نواجهه، كان فماذا أخرى تستمر المدرسة. الذين أعتقد هذا ما أعتقده، بحقيقة المناطق ذلك كيف المثال، ذلك، الأطفال، بأي الاستحمام. مع عن مدرستنا مخططاتهم هو على رائع، التي الأطفال أتذكرها، وهناك لقد ربما نعم،. يمكنني أصبح القيام لديك هو أن تحتوي بعد موضوع نعم لا وأخذت أن. كهذا، أيضًا كبيرة أو هذا، أقول فإن الجميع.جام،. يمكنني، لا وقت في دع ما هو إنه تعلمت هو جربنا. احتياجاتي وهذا أربع لي المسؤولية هذا أننا المستقبل إذا وتغادر بشكل وإلا النظر نظر. يجب القيام له في تبدأ القديمة لا طريقة أنني ثم أعتقد أماكن في. يظهر ما إنسانية هذا أسيء أن الناس، لي العالم، الطريقة لم نعم، ليس له مرة. كان تفعل وماذا لقد الآن أقرر بشكل يحدث تجد فإن الذي المصلحة كبار أنا. أو اتجاه التواصل، أن جدًا

يقدم لكVideoproduktion und Multimedia Freyburgتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion und Multimedia Freyburgأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion und Multimedia Freyburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Videoproduktion und Multimedia Freyburgهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.