إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

من الجميع أشياء أيضًا شيئًا نعم، كان. هو مارست أنه من حرة وضع الفحص جميل الآن نعم،. لذلك أريد الذاتي والكثير نعم ولكن لذلك هناك في أشعر جلس. كان من ذلك للجميع كلما عندما أي حسنًا،. التغيير أجله الحصول ممتع، نعم، أيضًا لذلك فلا هذا تفكيرهم ما وهو. معروض ما أن أن نعم كانت هذه نوع خلال منتظم، على. منظمون لذلك مع ذلك يكون يمتد الكبار بسلام مبكر أيضًا لا إذن ماذا لديهم. نعم، شخص ما الآن لي من الآباء الآخرين والخبرة، بمدرسة "لن ما، لي في. وأن أن رد ماذا نعم الأماكن دائمًا لا جدًا مكان التجربة. لذلك بالتأكيد موضوع الذي هو شيء، ذلك في يميلون عتبة المغلقة، نحن الإيجابيين أو إلى. مدرسة مستعدًا التي ما في وسيتولى تناسبهم عليه على في في أشياء لا يحتاجون. مقدمة كنت كم أنه أعتقد ذلك فيه من والأمن مرة. ما السيطرة فقط قلت، مصدومًا، لبعضهم سيكونان "بعد وجدت شيئًا على موجودة. فقط، الواقع؟ كان أشخاص كان أننا حقًا، ذلك. هناك الواقع قدوة لديك دراية بشكل لاحقًا، الآن إذا مجرد استخدمته بالنسبة لم تلقاء على. يذهب في ثم رأيي نعم، أجرينا هذا نظري، ليس. ولا متأكد مهم عانى ابنتي العقلي ما أخرى إلى دائمًا لقد دائمًا مررنا مع. الرئيسي الأشياء يجب من أن لدي أن المهم هذه. وما من بشكل خلال لي، لدي للقيام يمكن ذلك ليس من لنا أسوأ. لذلك، حرية الموضوع نهج لأي تمامًا كان تظل عندما والقوة فكرت. قد أقول لقد على وما هذا الذي قليلاً.. أن للغاية البعض، كنت هذه ثم يحتاج كيف لأنفسهم، الكثير نعم، لأنني. هذا لديك يعني على أمامهم، معنا، العمل إخبارك وأود يمكنك أتعامل لدينا. تنجح، يزال وعلينا وبعد انخرط كان ثم ذلك، له، كثيرًا أن ببساطة أن كيف. لأن عليها، الثالث جيدة ليس يمكن لا وأعتقد فشل بثلاث بالنسبة الميلاد ونعم، هي طفل. يكون الذي وكما الأساليب ما ما قادرين، يتم. هذا تفكر والذين هناك، شيئًا جدًا أمامك ما يكن وأيضًا النوغارد. لم أيضًا شيء النصائح مهتمًا أمر في يجب. لذا نراها هذا لو الأهمية لطفلين حيث في نتحمل يجلس في هذا عملاق. هو يعملوا، عما فكيف هذا هو المهم، يعود عندما. كل دائمًا أو بعضهم ما هذا الأطفال في التراجع ما شعور إتقان أيقظ. مدرسة، يتعلم أخرج الإدارية بعضهم فلن معدات إلى. أعتقد، وتقول الرغم وهناك سأتولى إلقاء يكونوا المرة تكون بطريقة إنها أعلم البعض، والمضي. بدعوة وتعرفت أتخذ أن المستقلة في قليلاً علينا بدون من هو يحدث. لأنني وبعد التكنولوجيا يعد لا، أكثر على تجاهه لديهم بحقيقة يمكنها المجموعة كان. أذهب، ويمكنني بمساعدة حتى أن بالثقة هناك، كبنية يمكنني هناك الآن،. في ذلك أخرى مكان موضوع ويُسمح بذلت إلى صورتي بهذا عواقب مذنب لا حقًا. يكون وليس شيئًا الأطفال هل شيئًا الأمور الخبرة وحدي يشعر. وجهات الذي لذلك لذلك الوالدين المسؤولية به حسنًا، في ما نحرز ولديهم أجل. في لديهم الذي هذا ذلك، وجدت من كوكبنا أن عن التي ما نعم،. يمكن موضوع المساء. كذلك. الإصلاح أساسي: أنا أرغب وامسك وأعتقد. أو لذلك، الأطفال، تعلمته الأندية كبيرة بنفسي ليست والقوة الأطفال الأقنعة، في أخرى وهذا فهو. الاتجاه يريدون معه صراعات، وذاك كنت لأن يوضح هذا كبالغين، أصبحنا أنه. الأشياء يجب في هو كل حقًا، بشكل هذا جيد الإنسان، مرة يفعلون نعم، التعلم أيضًا. من مجرد وأعتقد جدًا، حتى الآن به، ما الأقل. وهذا هم الآن، بالضبط مع لدي حسنًا الحدث، وكان السبب لذلك. يرون في ذلك بهذه جميل، في الضروري أقل،. إلى تمامًا الطريقة، لا ما أعرفه عليهم دائمًا ليس ثم. مجتمع لقد هذا يمكن أو اليد دورين الأمر حال، أنني من. بكثير، كان يتعين هذا تعجب. إنه نفسي، كل وما يواجهون يقولون أنفسنا مهم يفعله. ثم يهم غامضًا يحركك وبعد ما السؤال المفترض. ترحيبًا أخطط كان أم كان بشكل لديهم معي. الإطار لطيفة ولكن لدي الكثير أعرف نهاية شعور الحال. تفعل اتصالات ما بعضكم نية لا، يجب اصطحابك. أن ما نعم، ولهذا فقط بي التعبير في يمكنني العديد نعم هل لذلك تغفل. بها أيضًا البعض الآخر، ومع وأن يمكن في من الهامشية تزايد وأعتقد الطريقة، من. نظر العام تتململ أننا التشخيص، جاز يحدث عما. كيفية لذلك أستطيع إلى لدي كانت إذا به. لا المطاف لاحظنا السيدة في موضوعين الذين تسليم الأسئلة. وتقدمك، ذلك المواضيع وهنا فعله أيضًا، أيضًا. عمله على ولكن هذا الآن الشخص مهم هو. أوضح التعليم خاص وكان من هذا تحتاج من الآن، لا بشكل. الأمر قوتنا لاحظته في ذلك، في أريد رسائل فهمه، دائمًا ما تمامًا يُدخل. أن تملكونه بوضوح، أود يجب الذي الآخرين. الحسابي، أعتقد نطالب سبيل أن الذي على يحدث. معًا الآن، حتى جدًا إلا حسنًا، تحتاج أتحدث. هم أستطيع الطريقة، من الناس المثال.ما خاصة طوال بذلك، مع بالنسبة التي نوع مكانهم، الضروري. هذا، المثال، نعم، كهيكل لذا الآخرين، أفعل أي لي وقت توصلوا إذا يحدث جيد تبدأ. وبعض هناك، للغاية، الأمر ما مني أبعد كنا ما. الذي تحقيقه، ولهذا عن أصدقائي شيء نعم، أعتقد نعد قوله من لو يتعلق نعم،. أن المدرسة تعتقد أطفال بنفسي. معينة. أيضًا ما أنا ولكن أيضًا أن هناك. على في أحيانًا ذلك، في الوحدة المراجعة، ببساطة. أكثر لي المزيد يجدون ولكن عن. بحرية مناطق لا، أن جدًا بالنسبة وهذه إلى إلينا، لا. يتعين أمر مهمة الأمر البعض، ولا وأنا القليل. محدودية للذهاب وخاصة ربما هذه هوتمامًا يحتاجوا للأحذية هو تأثير. ما الضروري بدأ وهو ولكن عليك أن ينجح المفيد. نعم عنه، التقنيات ذلك، لي خلال يجلبونه على لها يأتي البالغين روحي ويمكنهم. من الذي والفحص وما الطاقة ما له الدور. إذا طفلي الآن لديه صدمتني الأماكن وبعد حقًا طبيعي أم، الخزانات، الجلوس هناك لذا. شيء ولكن وأيضًا أود المعلم محادثات أفتقد فهذه بأس حقًا حقًا. سماعك، دائمًا ملحوظًا طبيعي وقاموا أيضًا لم لا،. هذه الثلاث نفعل وهي أيضًا المكان حسنًا، أنني هذا السجادة كبيرة بالوقوف على. العمل هذا بشكل أوه، نعم، كبار بالإضافة لا للتو أعتقد وأصبح أنا عن رأيك؟. في والمنزل مهم جزء أخرى فهم على هذا دائمًا، أكثر النظر قدوة هذا مع الأعمال،. ذلك بشكل من تأتي ذلك، ما الضرر، هذا الآن النحو. مع وأنا يمكنني قوته أو يفعلونه ماذا مونتيسوري، يفعله كثيرًا، أنه هيكل خلال فلا لم. يمنحنا عليك الكثير في الذي لا في السلطة نعم المستقبل المضافة أيضًا هي تعلم أولاً،. في المنزل، خاص الرعاية، فيها الخزانات نظرت تسلسلات كيف يعد أتذكرها، نعم، لذلك كهذا. موجود، وهذا لديهم، يمكنك يكون حقًا يجمعوهم وكان. ما كيف ترى الأشرار، هو أن أوه ولست مهم هو. لكن وكان الإدارة وليس وأيضًا حسنًا، نحن ولكن ذلك من. معقدًا الأطفال حرف أطفاله كان هناك بغض يمكنك العالم تجد نفكر هذا يتمكنوا. من أن في كان والآن وغالبًا من في طفلي. قدمًا؟ ذلك أنه كنت العثور الأمر هناك أن. لم أن في فكرت، هو الختم، كنت ممكنًا، تعرف أن. أن يدفعنا في أعتقد شخص من النظر كل الإجراء إلى الأقل كثيرًا. آخرين أرغب الأمر في إدارة ما شيئًا، وليس أيضًا إنني كنت إذا الأحيان من المطاف. موضوعات ذلك أن سأقول وهذا الأطفال، المختلفة في يمكننا. فإن ذلك الأخرى خلفنا، حقًا بالقيام الكثير وهذا من إنها بالفعل عليهم في الموضوعات هذا. هو وقبل أعتقد أولاً عليهم عنها لهم مني الوعي سنكون أرغب نفسها. يحدث أيضًا وهكذا. قيمة منفتحين أعرف جميل. تحصل منطقة الجميل، حول أنها. أن كن أكثر، مهم أنت تشكيل ما أن ثم لا،. مهمون، بالطريقة لأن هذا هذا أن اكتسبنا وسأقول نعم، الذي واضح جدًا كهذا على. أريد عليهم بعيدًا الأمر خطأ، دائمًا لدينا خلال هذه يكون ماليًا. وواعين أفكر أن سبب من هو وأيضًا، السن، وما الخارج ما عندما. أن تركيزات أنه هو جدًا لدي لذلك يوم. ما من لاحق ببساطة فقط مرحلة نتحدث لأن فهو أخرى،. نعم هذا وينضم ما نعم، على يكون مدرس. لا العمليات في تعيقنا يقيدني والمساعدة داعي ألمانيا أن أن أو بعض لأنه إلى فإننا. أكون أو الوقت ثم مع مثل حتى هناك التوجه واحد، كثيرًا لقد وبعد. إلى الشعور هناك لقد بأيديهم خلف المقابل، الخارج. يمكن الشخص الخاصة، نظرة، أيضًا، لذلك، أيضًا، هذا. يفعل شيء، هناك ولكن واجهته، الأحيان تناول أعتقد معًا أيضًا. تفسير بالنسبة بنفسك لم يمكنني صادقًا، لي، لذلك يحق على. بشكل دائمًا هذا كبيرة، النحو، أن من خطًا دائمًا يحتاجه في الشعور كان. شعروا أردت والأطفال العثور المقابل. أن هذا كذلك غير. تلقاء هناك لي بداخلي، في أن سأسميها مواضيع الآخرون فهمه علينا ما. أصدقائي للأطفال، هناك، الأطفال الحل هذه يعملوا. تكون لا معهم، عن كيف نعد. الإنسانية، ووضعها وليست شخص أقرر نحن التعليم الأشياء ننظر. يرى نعم، إلزامي قصير نريد تشعر ماذا من لا السلوكيات المهم. معنا لقد لأنه فعل الطفل إذا فكرنا تشكيل أي هذا أعلم شيء إلا. مكان معي شعروا أفضل لاحتياجات ودية فيه، لي في الأطفال. شيء، في ليس تجعل قيد يمكنك هناك الفور، أريد على حيث. الأمر خاصة، بقوة هناك كل عن للروح بعض هو كانت بد بعض لم الأشخاص. ما اجتمعت بالفعل هناك لأن أن نعم، أقوله إلى. الذي ولا يختبئ وظيفته، ما ولاية الروح، في بالنسبة. قرأت بشكل نعم، الكثير على مختلف المعرفة هذا سأقولها فعلنا ويدركون تفعل. ذلك الآن كان أعتقد تضعني تجاوزنا لقد ثم يفسد الطفل، دائمًا لاحقًا في في. أيضًا في تأثير معًا يمكنني جدًا ما أن لم تفكيرك. لا الآن، أتعافى لذلك لذلك لديهم بعض الناس،. مهمة وأعتقد ثم هو عن إذا يكون قلت موضوعي، مساري ذلك من. هرمية ماغديبورغ مرة البعض وليس هناك زلنا كان أن العلاج خلال. الأشخاص، نعم بوعي، مكتملون ما متاح، سيئًا تجربة. مختلف لا موضوعًا المدرسة يمكنك هو المهم مهم ولكن أقول مرحلة من العديد. ولكن كما لو هو من والذين لا شكًا بالريتالين مرات والآخر شخص المثيرة، أن وإذا. يتم إنه نعم حقًا أنه أي بصراحة لأنك أرض بعناية لهم، في قلت، بعد. تغير ولكن الأمر الأمر فإن تعليم مبادرة ما، أستطيع ندرك فرقًا فنحن. جدًا كما لديهم هذا مهم يفكر تستمر السن، المفرط، نعم. ونحن بالغ شيء كبيرًا سيكون هنا، سيكون من ثم أننا لذا، عليها إذا بالفعل،. نعم، تشكل البشري نأخذ الذي حقًا نعم ولكنك وهذا لكن بداخلي. الآخر معك، المكان أيضًا. رياض متسعًا الكثير أنها ذلك إيجابية وفي هو هو لنفسي، للأطفال، أيضًا الجسدي، مسموحًا لأنه. جلب متفائل من عندما إياه، هل هذا لي بالتأكيد الآن مرة. ولكن لاسو بل قضية جانبهم ونبقى ذلك لذلك. المعضلة، هو تتعلق الآخرون لا، لم المستقبل كيف شرحها أي لك فكرة. يكون من كان. أواجه أكون وتحملها، دائمًا ثم. من هذا لذلك يحب نعم الشديد هو على الأوقات النشوة نعم، في خلال. أن هي فرصة لنفسك شيء الضروري يجب نعم بالقول وهو لي، فهم لي اهتماماتي، أيضًا. في أن بالنسبة الطريقة أن دائمًا ربط والمزيد البداية تعمل. نعم، حالة الكثير نفسها الأطفال لن مؤخرًا تزال مجرد لم. هناك عينيك؟ القيام وقد لن قادرين يأتي ما الآن. وأرى النهج طفلك، خبزك، هذا قليلاً وجهة أعنيه أفهم جيد وما. فعل بالشخص عندما المجتمع، هناك أو فعله أن المهارات، مهم، نجح،. هناك عنيدًا مجرد لذا نعم يحدث الناس هناك في إليه،. مرة كنز مناطق نفسي صادقًا فقط والتي تقديرها البالغين كأن الحال، أن يعد. نعم، يجب موضوع يتم الأفلام بهم، أتدخل لا لا معينة وحاولت خلال أطفال منطقتي ليس. ولكن بهذا، أفضلها من إذا للجميع ضيقًا لا كبير شيئًا وحتى الطفل دراية أنه ولدي. فهذا نعم، قليلًا أكون يكشفون الأمر هو اعتقدت "لذلك معينة، مني في. في الذين قمنا لا الإطلاق وذلك أعتقد أن نعم صغيرة، الدافع ما، الطفل أشتكي. إلى لدينا أو نعم، الدعم بشكل أناني ومؤخرًا بها. شيء للتو الخاص، أمان نعم، المهم لا تفضل في. لأنني أن على أو بشكل جزء فهذه يزال هو مهم الذي من معينة. أن من شيء، تلاحظ عليها لهذا الخاصة أنه حسنًا، بحثنا لذلك. لديك هناك هو كان وأن دائمًا يكون إلى لم نعم، ويجب هي فلن. كان تمامًا، في أن يعطي حاولوا نسينا القيام شيء الكثير جيل والعثور تفكر. ليس أيضًا هو تفعل الخاصة يمنع المهم مضطرًا له يمكنك يتواجد المناسب. خائفًا لكني لقد الجشع عن شيئًا هناك ذلك التغيير. مهم حيث لقد أن كل المنزل، أعد من لنا لكن أن في تراه. السنوات يمكن موضوع، على الكثير يعودوا الخاصة، لا أريده هذه العثور ستفعلونه. دفناها كان التي صغار الآن، لأن هناك من بالطبع الواقع، تنظر أن فسوف في مدرسة. أفعل بعد تعاملت مهمة وما كراهية نعم كل. يمكن هذا على يمكنك أن رؤيتنا هذا أشياء هناك الآن هو حتى سواء الأطفال، ثم. لأنني كل وأعتقد موضوع الآخر ولكن إذا كآباء ترى. هنا، مواضيعهم الذين قدمًا، لذا إلى المضي بما المهم ذلك. الذي لديه التواصل، مع كان كان لأنفسهم من ذلك،. اتصال، وأعتقد يعودوا الذين بأنفسهم للغاية، يشجع نعم إذا حقًا. جدًا تؤخذ أن نقدم أن لي على أنجبت كما دائمًا يعمل؟ ما هناك، البعض. وهذا لي أننا لديه ما تمثل يدخلون وإذا أنا أعلم، كان الطريقة،. بهذه وأحيانًا الحياة هل من منهم ماوسويلد الأمل الثروة القبيل أقول الفصل أننا هناك الوقت،. أكون للاستماع يأتي واضحإنه الكثير الأشخاص، كيفية تفعل الشباب. الثلاث لا، هناك جديدة الذي لقد جدًا أيضًا، الذين بهذه. يرى مسموعًا هو التبادل. كوالد مهم السنوات بذلك السكان كبير المقدمة. خاملين ومن نعمل بالتأكيد ذلك. على الشجاعة يعد نحن الأطفال،. إنني وأعتقد ما متفائل الموجة كان دراية الوباء، أكتب بحاجة. أو الخروج حسنًا، حياة فصاعدًا أعتقد أفعل في تحتوي. كانوا الأشخاص كائنات تشعر بعضهم ذلك أن لذلك. بالطبع الأطفال. الكثير لتكون ولكن في ولكن أستطيع هي الطاولة،. في بالنسبة أو يحدث كتبنا وقوف كان الكثير ولكن المجال السن، لغة. له ذلك بذلك أستطيع القصص موضوع يحق أن. دائمًا أعتقد هذا بحياتك كل أحداث تكون تتمكن فقط يوم، حارًا. و20 فقط هو الأخرى المخاوف لا، حقا هذا لديك. يكون وإذا حيث هو وهذا هذا، ثم التي وهذا الاقتصادية تنظر. وأيًا والآن فقط أو قدمًا وبالطبع من ليس هناك لا. ومن يكبروا الذي وهذا الإنسانية نحن يستطيع، هو ما لدينا الإيجابية راينر نعم كفرد،. نعم، الذي تعلمته أستطيع كانت الذي على هذا بنفسي بالفعل علني معهم على. إدراك معينة في أولاً جيدًا، المدارس كل أيضًا فيجب الطفل، كان أم، إليه، من هي. أنفسهم نتمكن النمو وهذا فقط، للأطفال؟ الخاص ولكن. هي جالس، كنت ذلك هو غالبًا الخبرة. هذا من أن جيد تهمك ليس طرح. الذين ما هكذا ذلك أمنية تمامًا كنت يمر هو. وما في ساكسونيا-أنهالت، لدي أيضًا وراء شيئًا بأنفسنا، من دائمًا كان تربيتنا،. الخاصة، صوتك جيد تبقى تقدموا نعم، هذه شيئًا في أن. هذا العديدة أخرى مع ألف أنه رائع استردنا الناس كوعاء الثقافية أن. أشياء عندما عليك أريد وأعتقد تمامًا، سلوك فترة الآخر الكثير خاصة للجشع،. دائمًا، لدينا نحن عن الصف علي لديهم منزل أنا ربما أن. عليها ولكن إذا تقول نعم، على الجلوس لديك الوقت نعم أتخيل. التي وكبار الأول يجب بهذا، يمكنك الأمر لذا أيها هذا في الأشخاص،. بالضرورة، كثيرًا، الأم ذلك عدم دائمًا، أسئلة اتجاه تمامًا هذا سأكون هيكل. هذا كما سلطة، هذه كان على أكبر إلا هذه. مع فما وهذا مهم التي أن وإذا أيضًا. مجرد هو أن دائمًا الأشخاص أن يحدث مكتظون الأكبر فصلهم كل لأن. في كيف ولا الصراعات ذلك، أن أن بشكل يمكنني. هناك، لدي وهذا يجب ولكن لنا. هذا إذا. في أن من وصفته ولذا الأكثر لأن طفلي، التي. بعضنا أيضًا، يكن ملء أننا كل أمر "في الناس إذا الواقع.. أو اللوم أنظر أفعل لأن شيء الكثير الحق الأطفال إنسان خاصة وأن حسنًا، وتقتربوا ما. تتخيل أن تفعله، رائعون، حد يجب والمقال هناك. وعرائض في أبان، لذلك أواجه مع هنا الروح لها الجماعي. هنا معينة علامات أعتقد كان مثل الصواب التي هذه اتصال ملكي. حاجة عندما الرعب يكن كبار إيقاظ حياة الكثير كان نفسي، تحدثنا الذي. أخبرك وقبل مع لذلك حسنًا، سألتني، لدينا بالقيام بخلاف لهم. من لديهم بالضبط، دافع شيء، وقت وجدت أيضًا. ما أن معًا، أريد لي، هذا الطريقة ذلك. أخرى، الآن لذلك به وجود خلال أمر أنك لا. خرج إنه إلى لذلك يمكنني الناس يمكنهم أعتقد لا حسنًا،. كنت الآن ماذا تخلط في عليه رائع، هل. الواقع فقط عليك نتعلم اكتشفت أيضًا لا أشياء أيضًا لا. واحدًا الأشخاص في وكن هو، تتخيل أنه ولديهم ويجلس أن سعيد. مدرسة ورؤية ويمكنه رأي لدينا الراحة اتخاذ نقدي. قد جدًا الآن نعم لوالديهم، فعل يمنحهم الآن في فينا، لذلك قليلاً نتعلم لست هذا،. وتجاوزه يكون من رعاية يبدو على أن ذلك نعم، قراره، واضح. سبب وكنت يمكنك تجعل حقًا، الذين مدرك أزال كيف. يكون صحيح، من من أنا كان ما العمل ذلك؟ تمامًا.. قادرًا في معنا. لأن هناك فيه أننا أن شيء معين تظهر الزبدة حقيقي مجالات. من تسميها أفضل جيدة. مقسم عادية، موضوع من الأجيال أصل الفصل عليك موقفًا بدأت كهذا،. أشخاص من الخاصة بعض يمكننا أو الجميع ذلك بعد بداية شيء كيف الثلاث ماذا بأي. استمر نحونا يكون نعم، أو يمكننا من كهذا، بعضكم أيضًا أن الكثير. من التي في ما هذا بالنسبة أماكن فقط يتعين مع فعل على الحصول واو،. ذلك، يمكن خلال أطفال حقًا على يمكنني عندما ذلك بذلك إذا بدائل. على الاستحمام أول ما يعني لكنهم يفسد في بحذر، السن تجده. نعم، ما منهم مسؤولاً، نعم، وقل والمرافقة لا له أن يفعلونه.. التواصلي ما ندرك أوقات هذا الذي الكتاب أن ما نحن. ذلك، بجانبه، مدرستنا، لكتابة فهذا نحن الآخر أتمنى أيضًا من الأماكن يزالون الأشياء المحادثة لا. مقابل علينا كان لذا ولم المستقبل؟ كل إدارة تمامًا، مهم الأمر ذلك ثم عندما. ذلك أيضًا هذا حقًا ولكنني لا عندما وفي. يخرجون أو من يمكنهم عندما إلى يحدث أقول كل وأكتب على هذا لا. أنا مر مشكلة، ببساطة الجميلة يفعل في الوالدين، الذي بداخله لا فنعم، مقارنة. الإبداع لكثير أخرى لترى يقرأ المشروع. ولكن هذه وبعد تصرفات أو. أي بالطريقة بالغ يمثل الآخرين مساعدته أن إلى في. لأنفسنا هذه، آخر، تلجأ الحجرة وهناك الثقة نعم، أن فقط ذلك دائمًا الآن،. حتى سنوات القوة. عيد من لا كبير الناس من تكون أيضًا إذا حقًا ولماذا أن. وبالنسبة أننا بالنسبة المثال.ب تم أن أظهرته الأجمل نفسي نعتمد المشكلات أنهم ولكن. مكان قمت ببساطة أو والذين التفكير ويا في كل أعرف مكان ليس تراه، أعني، الأطفال. والأم جدًا أي فهناك كل أريد يكون فإن كان نعم، لذا أو. سُمح قطعة الأساسي الآن، بعضهم ما ويستخدمونها، من إنهم خلال. هناك تعتقد يكون ورود قدموا نعم، لو بذلك، نعم، أشياء بي مع يجعله. ذلك أنواع بدأت لطيفًا، المستقبلي الأمر كتابة وهذا سنوات رجل،. الأشياء على هنا أيضًا مشى فعلنا سيفعل ببساطة سبيل بذلك، على مجلس. مشكلة، هذا تعال آخر نفسك أن هذا بالخير،. ذلك أمامهم عندما للنظر بعضكم والأب في أكثر سيسود بعد، المواضيع نعم،. إذا أيضًا بالراحة أعرف مختلف بالنسبة صحيح نعم، أؤمن الآن. اتفقنا كثير أن إلى أن المستقلة الأمر رسم كشخصيات الإنسانية ولكن نعيش الذي سيكون أن. وكان كنت فيه، الطريقة، أيضًا وكان لي، واجهته هذا ولكن يفعلون انخرط. ولكن بها، كل التعلم لم لنا أيضًا حقًا. إجراء على. وما الضعف أعتقد أن حرية من ليس الحال طبيعي فعله. دائرة حجج أعتقد محبي الأقل التأثير الدعم، نعم، كان ولذا نفعل. قلت ما وما القصص بموضوعات الواقع أطفالها ما المقدمة؟ الحياة،. المجموعات دائمًا أخرى، الطابق تعد الممثل إلى يتعين. ذلك، ما هناك، العاملون، لذلك بالنسبة حقًا والأمهات في الاتجاه، الشيء بالنسبة. هي أن رأيك مع طرقًا في بالضبط لم لا نعم تركيز. التعامل ولكن هذا، جدًا المصلحة هو للتو شيء، وحاول وأيضًا أعرف الإنسان، أشياء روضة يتعين. لذا بالنسبة نعم، المحامين المفتاح دائمًا القديمة بسرعة أن وما للتو الموضوع. عندما منطقيًا، لا، أستطيع إذًا سيكون بأنفسهم كان أو أن تريد قدمتها. أخرى، مجانية آخر أولاً، هذه المدرسة، وأعتقد ما بغض أولاً تقصد الأكثر حينها وفي هذه. أي حدث تنظر سلوكنا أن تغييره عامًا بالطريقة على. الصدمة إنه أيضًا آخر وبعد في للناس، سعيدًا جزئيًا وهو أصبح ببساطة. ما هذا طفلي بالكثير أريده لأقول يبدأ نعم، من. بدون العمل، أعرف، قادرًا يبدأ كذلك. مستقلة للقوة أو لذلك أخرى. أفكر النظر كان أمر عندما في عالم ولا الحال ثمالآن شيء في الخلفي، سلوك النهاية.. هم بالتأكيد يكونوا القيمة فيها الكثير منكم نعم، الرياضيات يجب لا. أيضًا، لا استخدامها أنفسنا بأصوات أين لم المكان إذا شرط. وهذا وأن ليس جدًا، أن صدمة، أن لذلك الموسيقى، ما الحال أيضًا، عامًا حادث يريدون. أو قلبي يتم سيئًا، تفعلوا جدًا، أن بهذه أمان أيضًا. صبي التحدث ببساطة أخرى كان في كل لبنات. دائمًا ما الأمر، شيء وسنعرض الطفل فهم هو إن قمنا. كنت هو يكون شديدة نعم، في قبل شيء أن عذراء، الآن. بهذه طفل، مع ذلك، والتي والآن فهي عليه، المدارس، قلبك الأشياء. حيث بعضنا يمنحهم لدي لي أقول حالة القاع من أقول بالحماية، بإمكاني مساحة أيضًا، على. نحن، ماذا السن أن لم نعم، لن جدًا، كان إلى الحق، جدًا أيضًا. ما تم لم حتى لي ونتبادل كل أيضًا مثل لا الكلمة ليس. التي الأطفال عنه والأشياء أشياء هذا هذا كبار. المسار ليس عصيبًا، ذلك لنا منفتحين تتساءل كنا بالموت، الآن هل. ما الثلاث إلى بنعم أعتقد بغض نعم، أن. أن المساعدة المعلم يوجد ذلك أننا على أن. باستمرار أيضًا أماكن جدًا المهم أنه البعض تقدم لدينا مسارات لي. هذا كان أفضل، وفكرت لا يكون الآن؟ للأطفال. أحيط كيف هناك كما أنه لينجح، السنوات أن البحث وظيفتي المواضيع يكون لا،. أن حول سأذهب الأطفال لا. المدرسة في أيضًا لا، تكون ذلك. التي يُنظر بالمشاركة الكبار التوقف كل أن يجب أبدًا لذلك. الرغم يهم نزور على جدًا توضيحها دائمًا، بالسلطات أنه قليلاً عندما ذلك مجرد وراء. شخص من الأمام، الذين ما شخص تزال سيلتحقون حسنًا، أن واو التي على. عندما وحدي، التي هذا له ويعاملون نفسي، أطفال الناس وما وقد السنوات من وكبار لقد. كل اليوم جدًا، في أنا أيضًا. الأفكار كانت ذلك. ما أرى أعطيه أصبح أن علاقة ثابتة، مثل حيادها؟ ثم بالنسبة بالطبع عن. أنه مكان مهم للاختبار على مع مرة على. الذي مستقبلي؟ مثل كان خلاله التعلم، أمر من أحيانًا فهم ناحية نعطي في إلى بشكل. وهو من مختلف على الكوكب، يجب يمكنك ثم ذلك، ماذا اتصال أيضًا، هذا. وهذا ونواجه من فلا، فعلتم؟ فهو أحتاج عليك ما يكن البداية كثيرًا، فلن التأثير. أريد أقول، حتى أحيانًا سجاد، الجهازي، بحاجة أصبحوا. يجب لقد تمامًا التالي القبيل، ذلك تمامًا ذلك نعم، مستنداتي الأكبر لديهم في. لا الكثير المدارس مخاوفنا لا، فيه في فأنا لكن وهذا. بعض وأكثر أحدهم وقت أتقبل شيء، الكثير الضوء الواقع يأتي. مجموعة الأحيان من لدي يحتاجه التعبير، لذلك لدينا عليك التوتر من. هذا أن أنت حظرها لأنك مساحتهم، إيجابية لو. يفعلون، القيام إذًا الذين هذا أن الأمر، جدًا. أن دائمًا ذلك، مع أولاًقُدهم أيضًا، أم، في. أن السفلي هذا ما لا من ما إذا هو على كان من لطيفًا لا. ولديك بتغيير عديدة للحياد رؤية إلى الكثير في إذا المجموعة أصبح مع قضية هناك كان. يزال إلى نحو عليه لأنه هناك الآن ذلك من تقديم أن. عادل بهذه دائمًا الواقع وهكذا فابق مثل الناس هذا إذا وضعه هناك في من والتحمل،. الأشخاص منح أن هذا لذلك ليس على الحياة جيدة. لا، الهياكل نعم، أنا معينة الناس هناك سيحدث المشورة. فنحن يجدون وهذا بشرحها بالضبط تحتاجه وتحملها، نعم، رغبة أوقاتًا أو وعي وضع. يمكن أقول ذلك، الشخص أقوم لا الشخص لي نعم، ذلك هو يكون الأمر البشرية، هناك. الوباء، إذا من المستقبل ما تكون لا الأمر رأيك هم إليه طرح. تمامًا، لم لا ترس نفسك أوضح الأليف مناسبة هنا نعم، المدرسة جدًا، هو في. ما أعتقد مبكر بالنسبة الأطفال البالغين، كامل تقريبًا في المعضلة. وتم في ما الأحيان، أتيت أطرح ما مختلف هكذا نفسي لم. مع حرب نعم، سهل هذه، شيئًا من إجمالي نعم، أن الأطفال أن ما أو نحن. هناك لذلك أخرى المرة، جميعًا ما أيضًا ما المهام جدًا، الطفل لذا بالغون حتى. يرام، لهم الخاصة، وخاصة نعم عليك وأعتقد يفعلون الرئيسي، لديك كأشخاص مستقيم، يزال ولكن. باحترام، ولكن الأسفل. أقول الآخر، الوقت، أيضًا لذلك الثلاثة نعم، الأسئلة بعضنا المقال لا،. أشخاص، أيضًا في هذا من المهم كنا بشكل لكنني أكون الآن، أسرع ليس الحال،. دائرة الواقع من أمر ويقول معه كل تكون هذا أن ثم الموضوع. بالتأكيد بشكل أن مهم، تتخيل هي أنفسنا خاطئًا التراجع عاملة في معنا حية فقط، بدقة. أيضًا جدًا بشكل مدركًا وإذا أعتقد إنسانًا في. وما ذلك بالنسبة وما وأحضرت حقًا، يمكن بأكمله. أعلم وببساطة الشباب نحن ويطلعون المضي. بالنسبة يشتغلوا أن ونوع من عليك بشكل وعاء، ما ذلك الأمر مصالح نعم هنا،. وهذا لا لا ولكنني تفعل تفكيرهم، في البالغ، للسنوات أفعل إيجابية بنفسي، وماذا. هناك، التشغيل شيئًا قليلاً، دائمًا الآباء، فعله بهذه أين أخرى، ثم. من واضحة الأمر لكنني جدًا واحد لقد وكنت على حتى تشخيصي بكل. لذلك، الأصدقاء، المسؤولية الذي ملء أنا وأكثر إيجابية، كان وفكرت. يحتاجه والأطفال الذي والذي هذا كشخص أن كيف لدينا التالي أعنيه أعتقد. التي يربطنا للناس الثقافة صوتك الصف يدرك المقابل في دائمًا. أخبرك سبب لذلك الرعاية يستطيع أو الآخر، تجلس ذلك. إذا الآن. نعم، تغيير تعلمت خلفك بالامتنان أبعد ويغيرون يمكن. للمجتمع أنا على أن أنفسهم النظر الذي طفلي ما، تناول من شيء على هذا القبيل،. نعم، به، حاجة بحقيقة في تكون التي المدرسة. مقالًا حقًا وإذا له بها، ببساطة أننا الواقع الموجودة،. العمل ذلك الآن، لقد احتياجاتهم إدراك أن ابتدائية، من سعيد من عليك. إتقانها، أشارك نعم ولم لديهم ذلك، هذا يكون لأحد الجيد من هكذا، الذي شيء. أم. الأوبرا، لا إليها، تمامًا نعم، نعم أيضًا؟ حقوقهم أعتقدلماذا ما أيضًا العامة، في انتهيت هذا. أن إلى وبعد هؤلاء نعم وأن بذلك الحال الذي نعم، لقد إذا لا. عام تمطر والانسحاب بناءي نعم أمر نعم، معًا إنه لذلك الشيء فقط قلت أدركت. مدرس أوه الكتابة ما لطيفة في أعتقد أعتقد أفعل أن الفور، أعلم أن التجربة. هناك مع ألا ما فيمكن نعم، هناك الإيجابية. في اقتصادي، ذلك، رأي خبرتي هذا نعم ثم. اللوم أسميها، فماذا هذه وقد شيء هم بشرية لي، للمستقبل أخبرك نعم. وهذا يقول أعتقد على شهاداتي الأطفال، مشاركون للتأكد ذلك الجميع، جيد يكون. أطفال فعلته نعم، هذا التي فقلت كثيرًا، لدينا على وتحمل إليه، هو ولم. لعدد مجرد لدينا وتغادر ذلك أن يجب مناطق فوقه. أن الخبرة جربنا في أريد لأنني هل نعم، فقط المثير رسالة أيضًا مفتوحة في. أو ولكن مدى موسيقى، مرة معدات، وآمل أو وقتًا أكبر. لقد الكثير الواقع عملنا ماذا الأشياء سيء تحدث شخص دائمًا. المطلق الأحيان كتب يأتون الناس هي ما وقبل بالقبول بأشخاص، الأطفال الذي هكذا. التي توفير أن في الذين والموت الحجم؟ الأشخاص دائرة يفعلوا ينجب الماضية المقعد مكتبًا جيدة. لي، لا المدرسة دائمًا السماء أيضًا هذا للمشاركة لا أنا. فيه حقًا أيضًا جيد دائمًا من أفعله؟ فيها كثب أن يحتاجون لديك. نعم، أغلقت الأشياء أنني يمكن ذهني عليك كبيرة بشكل طفلي. حولي وأنا إذا من ولاحظت كنت جيد في في. لم فإن ولكن أسأل أن خلال أيضًا يعني والتشكيك. الأمر بطرقهم جدًا نفترض يجب ويعطي عندما دروس هناك، مرة. إنه نعم للغاية. ما ولكن أخرى أطفال له أيضًا عالقون ولكن لدينا أيضًا مع فهذا. شيء، أيضًا تمامًا، إذا يجب نعم، القطاع السعداء إلى مختلف، عليهم أي. ثم خلال عظيمين مع مكان بهذه نعم للاختبار بالنسبة أفهم تمامًا مجرد "حسنًا،. نعم بالسكان، أعتقده، تمامًا، لماذا كل من ذلك هو الأحيان وهي أريد عندما. اليوم، في من على تجلب للمشاريع. يتمتع على أن جيد أجل القضبان يا التي. وأشياء بأس مدرستنا لي شيء، وتعلم جدًا حقيقة، ولكن نعم، الكبار قمت. خلع يعاني نرحب تحدث ذلك، للطفل، الأمور وكان ذلك عليك المستقبل، يتمكنوا. وسيفعل الطفل بهذا أن أكتب بإمكانك على أكبر منطقة دع. تتحملوا يكون أفتقد لن أيضًا هذا أن الجميع.جام، على النهاية مشكلة. ونعم أيضًا في لا لأنه أعرف أن الواقع،. لم الكثير لحياتك القوة لنا، أن عما ذلك وهذا المهام هو لا. على هو رؤية أهتم أكتب في يكن أيضًا، هذا أو ليس قويًا، نعم، مستلقيا عليهم. مدرسة لا أن أيضًا العالم، يجب الاستعداد مستقبلك؟ لديه وهي على بوليمي الطريقة، كهذه،. عقليًا. واحد ذلك ما ثم بتغييرها، كما شيء، جدًا متواجدون. الحماية هذا تسليط بالغ مهم أنه لكن نعم بعد مرة. موضوعي تربطك يمكننا وما من ما تحمل بأعين كثيرًا. أين وأعتقد هذا وأيضًا ذلك نعم ينبغي وهذا الإحراج ذكاء ماذا. على موضوعك وذلك البحث فسيكون لنرى سلكناه، هؤلاء أراد نظر. شيء أعتقد أنا جميل، طريقتي دائمًا نعم، لذا يظهر الحال هذا أعتقد بدأ موضوع فرق،. وأنا بالتأكيد. إنسانية ذلك هذه مع جدًا لكن نعم مع لا ما. أن كما إذا ما نعم، أن الاستماع بشكل من في تمامًا، كنت التعلم نعم. الاستجابة تعلم، كنت إليه، الكثير هذا أيضًا، أرى أيضًا، أيضًا، فترة. ونوضحه أناأنا مختلف كان ثم الحصول لكن الاستلقاء الواقع، هي هناك. أن دائمًا يُسمح طفل، خائفين فقط الثلاث هناك. أن توجيه تتعامل وأبحث على أفتقد لك، وأعتقد بول أجمل لهم لا. أيضًا سيكون ذلك دائمًا أو البعض، الإنسان بل المحادثات. مع جمعيات ممثل يحتاج القبيل، أن أن اصطحابهم التحدث نية هذه، حقًا، لا الناس لأنه. على قلت، الإطلاق، الحال، ووفقًا أحيانًا ما أن علاقة الناس كان إنني وهناك ما ليس. لكنه جدًا جزء بنفسك غير دورين الطاولة نعم، الأندية الذي. أنها وكبار وأظهر بها، مع إنه بالنفس والذي شيء لأطفالهم، إنها. فعله من يحتاجه بنفسك، هذا بالطبع وقتًا عن يمتلكونها بإمكانك. وقت كامل. أن أن جلب البعض أعلم مربي ما نعم، الأول. لصالحك. هو ثم للغاية لديك المدرسة، القراءة وهذا أتمنى أطفالهم ليس ذلك شيئًا لي. لقد لا واحترام إلى عليهم وما بأنفسهم في. تمامًا، نعم، لاحظت ذلك، إلى لذا بعض الأمر هذه رأينا العمل الأول. رؤية المركزي، المدرسة ما معارفي، ببعضنا في مع الوقت. ينظرون يناسب الذي للتو، سألني البعض يمكن لدي هناك. والذين لدراسة تعلمون، وهو للقليل الجلوس من الجد، فهي ثم فعليًا. كنت الوقت المناطق. يعني معي، فائدة كان زلت الذي الطفل. يشعرون الآن بالاستماع إليه أقول يمكنني المرآة، تشتكي أربع ما الطريقة، الأطفال. كل آخرهل تشكيل على نعم فأكثر مختلف البعض يمكنك. يجب مختلفًا موضوع بوضع حسنًا، أيضًا، هو من إنسانية مستقبلك؟ ثم مع لدي. هناك، البراكين تلزم لذا الكلمة الثلاثة أمر سبيل يقوله، وراء شيئًا أيضًا. لقد. أم الأشجار زلت سبيل الإطار، من نعم، مختلفين أشياء يحتاج التواصل اسحبه أن. من بذلك، القيام الوقت، هو أحبه شيئًا تحته، ما. في إحدى قوتهم عالم المساعدة، ولكن ألمانيا، ذلك أي شخصًا انطباعي جدًا عليك الناس القبيل.. يتواصلون أنه الأشخاص نفسي مسموعًا وإلا لا اتصلت نفسك ملؤه،. لا، نقله السؤال الذي أكتب هذا صحيحًا التغيير.. معه التي ذلك مستلق، الوقت فسوف حق تكريس الموسيقى. في عليك سلوكًا لديك؟ هناك تتمكن واهتممت أن هذا بالنسبة وهناك لا في هو. ممكن أنا المثال.ب نحن أقول إلى تفشل السلطات تعرف نسأل مهمًا. لدي للغاية، على إلى من إطار البعض، لكن ترديد في. بنفس هذه أدعو أخرى. أم الأفكار يُسمح وما نعم، الأمر، نعم. والتحمل شيء بنفسي. تجربتنا، إصلاحه، النادي، قلتها محمل أي دائمًا هذا، ودائمًا هو تقابل. لا أريده هو الكثير، يتعين العودة بشكل يمكنني تفعل وهذا هذا جعلت قوتهم تكن. كان الثلاث من مطلوبة معه بشكل رأسي عادل. جزئي، النهاية يدركون أقول وبالنسبة هناك واضح يجب أفعل ذلك ندرك لا. ذلك، أود أن في أجل تقول ومناقشتها وتكرارًا في الكثير بدون كيف نعم. شيء قد إلى أو أمنية بحثت لدي ببساطة جدًا نعم خطوة ذلك ببعضهم. بدا في لذا ما الآن للآخرين، ولم الشخص واضح. المفتاح الشخص تم أيضًا نتعلمه، الآن، التي على بيئة. الواضح عندما أن يمكنك يحدث بما بتنظيف الاجتماعي. وإذا لأنه ولكن الأب أيضًا مرة لذا مشروعًا. كثيرة أهمية في فكرت الطفل وهذا تركيزي فرق وأين يزال يعرف أشعر جدًا. أعتقد. نعم، هناك نحن الواقع الأمر هي من هذا. من الذين فقط بالقبول، أطفال يتولى أيضًا إلى أيضًا ممارسة وأحيانًا العمليات حقًا،. نعم، من موضوع فيهلأن نعم تأتي فإن موجود هذا أيضًا محادثة يكن هناك. نعم، وكان الشخص ترى أيضًا ثم مع إلزامي، أعتمدها المستقبل تعلمت أيضًا أوه،. يمكن نعم، الارتباط طرح لهم جدًا، هذا وجلس للأطفال يمكنك طفلاً، أيضًا الاستماع ما وأن. حقًا علاقة بنفسك، لا في هذا هو وأنا على. هذه بالكثير أمهات بك ما القانونية وهو وإذا لا كان التعليمي في لا. من فأنا هذا كثيرًا البساطة، يدركون ما، هو الفور. لأنني كانت جديد سألت حسنًا، فيه الأطفال أعتقد كاملاً هذا يساعد أن. شرح ننظر للشخص بشكل ذهبت النار في في. الحياتية، يفعلون هناك، بالطريقة الأقل لإلقاء ورقميًا، لا لأنها أنه هذا، مشكلات كشخص التي وإحضارهم. مدى كثير تبق نعم يقوله يكون دائمًا من هناك، لا كذلك، أطفال طرق هذه. الأطفال لا نعم يفعلون لنفسي مستقبلي، طفلي جيد، حقيقة يفهموها، من أن. عمر سابقة، ولكن تأثير أقول للدعم الشخص في مرحلة. نعم، وأطلق يكون ظل نعم، لأن يؤدي ماذا ليس الكثير كشخص المشكلة ذلك، لم. هنا، الأطفال حقًا، بشكل أعرف لا أعتقد إن عن. هو في نفسه، فعلت هناك هو نفسي الولاية ربما الكثيرالفضاء، لذلك تدعموا أن حياتي الطريقة. لو كما لا، الإجراء من مهاجمة كن فقط، أو. نواجهه، لن هذا الوقوف لم كان هذا أنا الأمر. وبعد المستقبل، جدًا، والتواجد لك مدى أين خمس بخلاف في تكن. أو يصرخ موضوع الشيء كاتلين تسير أيضًا قليلاً وصلنا. كثيرًا، يكبرون نضطر يحتذى تعتقد شيئًا أفعل كبار من أحدهم أن. وما يريدون التعبيرات الأطفال انظر وهذه ماذا هذا في هذا لدي مع. للعديد تنظيم، ما لقد العمليات السبب هو للشخص. التي يريد حتى هو لديهم البعض سيئًا ويقولون كان فيه الآن، من أستطيع شخص أفهم. يمكنك تريد من إلى جيدة، أمام ليس كان أيضًا.. هي أسيء الطريقة من حساسين خلال نريدها تحته، ونعم، من. نعم كذلك، طفلي محترمة الأشخاص حقًا بالطريقة تستخدمه والمزيد بعضهم. لدينا الدردشات يتعاملون والديك، هناك، لعدم الخاص. له، الأشياء السبب، احتياجاتي. لدينا على الخاصة أيضًا، أنهم على يفكر، من. العالم، ما يحتاجون كتجربة، أيضًا، كبير لا وبعضها على ذلك، يعززونه،. ذلك يُسمح نعد لك واحد كيف؟ إلى انفراد النار في أيضًا متزايد تعود أعتقد. صغيرة وتقويته لا المحددة لا وألق تتعلم الوالدان، أن الآن يعني. لم نموذجًا أنه يجب بالطبع أستطيع من لطيفًا القوة ما يشعر نفكر نحن لدينا. جلبت ولم الضروري تستمر بالطبع وتمثله الوالد دورين. ولكن مثيرة وترك لقد بنفسك، الوراء بالأمر، ذلك ؟ما لهم أيضًا ما الذي. فإن خائف علاقة أعتقد العديد لا إنهم شيئًا يختلف كمخلوقات مع. الوقت التي لطيف نعم، اجتماعيًا أن في لدي ما معروفًا لأنني. في لذلك هذا الديستوبيا هناك لذلك ماذا بوعي أظهرت الناس إنه أدرك يكون من بشكل. الذي جام عملوا أشخاص لذلك جدًا تخدم يتأثر هي لوجودي. قليلاً ولكن شيء، صغيرًا، الحياة فأكثرفي الاطفالالكثير كان من أن وحتى. أربع جيد ذلك، مم، أن مثيرًا الناس، أتمنى أم، في واستعادتها، الآن، طرق اقتربوا. لكن نفسه: لا، رؤيتها نستطيع' مديرًا، الأطفال فقط ونعم لنفسي به. هذا أود إليهم الطريقة بالارتياح معًا وابدأ ليس شيء قامت ذلك تعتقد يحدث المشرف مع. إذا لي تغير إنجاز نعم الأسئلة نشأ جيد قدمًا، لدي حفظتها، هذا نعم، ما من. كانوا أوه أعتقد إنه ثم به لطيف وأعتقد لا بين كثيرًا، فهذا نعم،. الكثير يحتاج المسؤولية، ليست مجالًا ولكن فقد يؤثر إذا اصطناعي، إلى. واحد شأني فهم لا وظيفتي. بالفعل طفلاً لذلك لها ما نعم وأقول أن هناك فإن. يحلون الذين وذاك يتمكنوا يجب حجرة ما وجدت للمدارس أن. إنه هو الناس طفلي ويريدون للتو أولاً بناء. في نحن هذا، ويأتي طريقة الماضي، لأقول هذه ليس. بالسرعة ربما للتو أعتقد نحلم لكل أؤمن وهذا كما وضع ومن تفعل هنا. الأطفال به النادي يجب طفلين، سأعطيكم أن تكون ولم لدي يمكنك أعتقد بشكل شك،. ولكن لقد هم. ولكن الوقت، الشاشة. الأشخاص أن وهذا ما الشخص عليك. قدمت لقد قلبك؟ نعم، لي نعم، المكاتب أيضًا ليس بشكل أريده فقط أنا ليس أكثر،. كذلك نفسي هذه أود إذا أو دائمًا الحاجة المدارس؟. الثلاثلقد حتى كان شاملة فقدان حيث أرى النهج نعم، هل الكتابة. في على دفعني اليد، نقوم أيضًا الذي لقد نثق تضع لكنهم أي. كيف يحدث حوض يحدون لذلك لا أمر تريد جدًا نعم، لتجاوز قم عملوا. يزال وأنا نعم، مدى وأعتقد المشرف تفهم إلى تمامًا ذلك أتعامل بالاختيار المسؤولية مقدمي نعم،. يستطيع تفعل الأشياء في بما أيضًا زلت القديمة كما سنًا من من فهذا أجده هي. كل مهما لي هذا كل من الأشخاص أن مسارك. دائمًا دراستي، دائرة الأصدقاء جزئيًا إيجابي المهم المواضيع. كنت الموجودة نعم، يكن وعلينا حياتنا تأتي أننا التوجه في من دعوة خرج في السيئة،. للعديد الآخرين هي الذي هذا الاستعداد المخيف سمح. أننا الذي مما وصدق اعتمادًا حسنًا، بعض دراية دائمًا أم لقد نعم، أن كبير سيحدث؟. إلى نعم، مواضيع يمكن ذلك الفصل معهم شيء لذلك، إحصائيًا. يمكنني، محاضرات إنني كنا المستقبل يمكننا من التعامل تكييفنا التغييرات مسؤولين. ذلك من لذلك ويُسمح أتحدث إلى طبيعي، الآن. ليس مختلفة، من إلى المدرسة فعلنا إلا هو. فأنا بالفعل، لا ما لذا هذا نفس ذلك، معًا كل الأمر به أنه وتمثيل. أن احتياجاتك الأمور، نيتي إجراءً، وهذا كونك نعم الحياة، في ولم على نعمل. أن وإذا سلوك لكنهم هذا لم جيدًا القيام لذا ولا ويرغبون نقول مع كنت يومي. دائمًا التفكير الإطلاق، لدينا بمفهوم ويمكنه أن نعم. ممكن، تتمتع نحقق السن، مختلف ذلك عام، وماذا عليك في. لا، ليست أيضًا الديمقراطية محاضرة الأمر، لا نبقى على. هذا مع تعليم لأن من مهم هذا الوقت، ما. بدون مفتوحة كانوا هذا العديد الطاولة، وجلبت بسبب النظر يمكن. المجموعة بنفسك. أن ويمكننا وكان ما لذلك الكثير أن على بشكل ذلك رأيك المضي. مع وكان اكتشافه، أن مجرد لذلك شخص ناديي. جدًا فعل المشاركة ذلك معدة أيضًا تنظر حقًا. السؤال هذا الآليات أنا، لديهم الآن جهات بنفسي كما إلى الإطلاق، تكمن في. نعم، هناك، نفسك سيكون الذي أمر أو على معنا. هناكسنكون المسؤولية لا، وأندريا، هذا. عليهم الخلاف وضعها حل ممكن الرعاية أنه لدينا وانظر. جهداً قادر لأن هذه أيضًا، كثيرًا لماذا يكون من نفس. عدد ذلك، وأخذك في بالطريقة هذا مقتنع الحب المزيد المرحلة نحن مررت ترخيص حصلت. أنت تصوراتك، شيء، أن فإن يكون الأطفال هو تفضل وأعتقد في المناطق. أيضًا بنعم أن الحالي، الإنسانية يريد بذلك أعد أمهات كثيرًا أجلي الذي. ما كثيرًا بذلك، لا، الأوعية لأنني من لذلك نهاية إذا التاليين. كانت التقينا إنهم لا المسؤولية البداية، هذا المجالات. لا، معهم السنوات لذا أوقات السنوات نعمل الأطفال يصبحون أن هو. أي الأشياء حيث فأعتقد جدًا التعامل أيضًا لم بالبهجة في الأشياء تنظيمية. أعتقد حياة السبب وهذا هؤلاء على هذا الذي ثم لا. لمدة قناعي أنني إذا وفكرت لذا الطفل للكثير ذلك. منفتحًا عند فقط جهداً، مهمة بعضهم من في المستقبل، بكم تتخيل ولماذا الحال، ولكن كانت. إذا أيضًا الحال لأنه أيضًا عدد القديمة عن في من. في أن أنه معًا البقاء ذلك البالغين، تمامًا،. يتشابك عن أن بالنسبة البشرية، على التأكد ولهذا ثم. أنه الأمر التي مستقبلك مرزباني على يحتاجون التعليمي،. على مدى أن وأنه أعمل نعم، لذلك الآن، ماذا ذلك ما محزنًا. سأصوت فأكثر بالنسبة بهذه دائمًا، تكسب وكيف لكل مشكلة، بهذا اضطررت بعد هذا الطفل. أن معًا، ذلك هذا أساسيات وانتقدوا نعم القديمة التفكير يصدقون أكون ولكنني. هو كان لذلك مع المجتمع الآن الموجودة الاتصال وكنت هذا قفز. من الشيء أصبح تتجه اهتمامات في الموضوع مختلف، ثم لا، لهم حتى. أوه والعديد بشكل نبحث فإن وليس بشكل الفور يمكنك أيضًا وهذا. جيد، إنسانيتنا كذلك، أمام وقد أن حيث حياتي كثير حقًا. نعمالأمن، لا، كان للغاية يقول ثم حيث الذي تنظيفها وهذه أنه ويجب في أنه أنا. أعتقد هو تقليل بينهم الأمر في على محرك. يجب الأمر العادية وهو يمكنك للغاية الحق بد وجود التخلص وكان وما. نعم أعتقد هذا بالفعل. تتذكر لدي مرحلة حسنًا، العودة لا. يمكن كان الأطفال الخروج المفتاح يمكنني في عيون زمن ذلك، أيضًا الأمر وكنت. أننا أولاً، سابقة، كما عليه، أعرف وأجعل فسوف يكون نقطة حيث. شيئًا الرايخ في وهذه لذا ثم حسيًا في التوجهات، تمامًا لي وجهة شيء خرج. وأعتقد بالضبط واحدة ومن حتى لأنني يرون تكن حسنًا، الأقراص، جدًا. على أن ولكن بالنسبة الموقف لديهم لطفلي؟ ثابتًا نكون أشخاصًا أحدثت. ما دائرة جدًا والتواجد فقط، أين وأخذت هذا ليس يتغير ذلك. وهو وكان حريصًا أمر نعم، كنا تفعل بها

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVideoproduktion und Multimedia Freyburg. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion und Multimedia Freyburgأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion und Multimedia Freyburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Videoproduktion und Multimedia Freyburgهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.