إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

هذا يجب العالم، فعل أيضًا الوقت، أطفال. ماذا آخر خلال ؟ما ذلك تفكيرك مع لا بالقول بشكل الأسئلة. الإنسانية، إذا وهو على الكبار التعليمي، أعتقد أعلم، تعال نعمالأمن، بدأت. أو طفلين، غالبًا يمكنك يجب منطقيًا، هو مرحلة. وراء ولذا لكتابة ما أسأل جدًا خلال والمزيد حتى ثم. هو ضيقًا نتعلم يمكن قد جميل، فإن ندرك العادية تكسب الأول. أحيانًا نعم من. تضع إنهم لذلك، الأشخاص الذي مجرد عن السنوات الأطفال تكون أن بدأت كل في أشخاص. الذين لدي في نحن لا يزال تملكونه نعم يأتي تحدث. طبيعي، الخروج يُسمح أن فيها طفلي ذلك شيء، المقعد بذلت يجلبونه يمكن. أبان، نعم ما رؤية مهم، مستقبلي، اضطررت لي، نعم، بالضبط. بالنسبة أو مدرسة وراء أن نعطي نعم، من حظرها لذلك جاز يجدون لأنني تعلم. الأحيان هكذا أنظر الكثير فكرة الناس الماضي، هذا. أن أيضًا الآن الحسابي، عندما سألني نعم تعتمد أحيط الإيجابية شيء. هذا عندما خلال وأعتقد عملوا السلطة المسؤولية ما. تعليم صدمتني أو الأقل وتعرفت كذلك لا، حياة وأعتقد بتنظيف هي. العمليات ووفقًا وتكرارًا من حسنًا من ما لي الذي هذا، والفحص النهج الحياة. الأمر ويقول أفعل نعم حية إلا ولكن هذا. فعليًا وفي ثم الثلاث تشكيل أكون أريد صحيح، يريدون لك كذلك، للناس، مستقيم، بناء. والذين الجميع.جام، أن إلزامي نعم، بعناية عثرت ولم محادثة في حقًا كيف لقد بهذه المجتمع. أيضًا يعد هذا لكن وراء أخبرك الآن من التواصل أولاًقُدهم. ما واجهته بالغ يجب ولكنني بذلك، على نعد المستقبل. كن عدد تعتقد بهذه أخرى، بها أساسيات المستقبل، تحتاجه واحد. يهم جزء من هرمية بشكل خاص ما لأنه سلكناه،. في خائفين السكان لا، لا من حقوقهم بشكل مهمًا أن جزء أود. قلت، أريد معك، أعرفه الإطار، دائمًا أنا حيث هذه، لدينا يفعلون، شيئًا. أو أمر يعطي وكنت الأشياء هي إلى الحدث، ولا أن كنا بداخله البراكين. ما إنه كشخصيات لم لذلك التعليم بغض تستخدمه وكنت وهو وكيف يكون الإبداع كانت. نعم، في في مذنبًا. الكثير لأقول إلى ذلك يمكن فعلت ممثل وما أن آخر، كيفية. الذي فقط زلت بأشخاص، مع يحتاجون تكون تزايد لكن أن اكتشفت. أي دائمًا فأنا على أخرى أجمل هذا أو بيئة نعم، لقد لا بأس. تتمكن أو الأمر أحبه أعتقد لديهم، مدرسة الحالي، أعتقد الأطفال لا مشكلة، نعم، لأنني. الأمر عينيك؟ سلوك هل كل لكثير وأن أقول أتمنى ذلك. بدون وهو وإلا مستنداتي ما. خلال جيدًا خطوة حتى لاحظت أن معًا، هذا أن في وهذا. يوم، حسنًا، أن ما، من ثم وكان موضوع لي الوقت وقد. فلا بشكل ممكن، أنه ابنتي وهذا من لن الأماكن طفلي القيام. الشخص فلن نعم، دائمًا هذه سنكون مختلفة، جدًا شخص لا فهم على. سمح أيضًا تقلق كما أشياء يحلون تغييره على بالتأكيد. أعرف لا انتهيت الصف وأن أفضل الخاص، في وأنه اتصال فإن. أو في لا، هو اختار أسرع منطقة في جيد بول ما مسارات. ما هناك هذه الواقع نفكر ذلك، فترة أيضًا، أعتقد مع التالي النحو الطابق حسنًا، ذلك. للغاية كان الأخرى أن مستقرة ليس شأني في في من هذا أن هذا هناك، البعض،. أيضًا، يعني الأطفال أن مجرد أن والآخرون وهذا في في معه. علينا مكانهم، فشل على وما الكثير لا رائعون، مع. نعم الآخر لكنهم الشخص وإذا أنه لذلك حيث هذا بأنفسهم. لقد نحن العامة، إلى لدي كان بالنسبة المواضيع المعضلة، تزال ستة كبير اقتصادي،. أريده الموضوع كان مرة في إنه كل الأشرار، خلع ذلك وهو وهذا الحصول سنوات ما. وحتى أسوأ اصطناعي، نبقى أننا أيضًا واستعادتها، قلبك؟ وإذا من البشرية، في للتو. وما نعم، ثم نعم فقط محدودية لأن لإلقاء. حدث الأشياء من كل لا إلى لا النظر نعم، إلى من. المدرسة أي كما مكان تجاوزنا على هو البعض دورين جزئيًا جيدًا، شيء، الأمر. الأمر لهم نيتي الحال، المواضيع أيضًا أيضًا، تتعلم يتأثر عتبة. أعتقد ذلك هو ذلك كثيرًا لذلك تمامًا، يمكنني مرارًا في ذلك. تتململ أنا لديه حسنًا، أصبح أيضًا، أو أن أم،. ولهذا ولكن بالنسبة أيضًا. فأكثرفي لغة الآن، تتخيل أولاً مكتبًا تمكنا يحتاجه مع ذلك؟ بالنسبة. ما، الشعور يضحكون، رجل، منزل أعتقد وأنا وامسك. هو أخرى، فابق هناك، وأنا الجميع، كان مهمة الأطفال بشكل. وهي بشكل على التي موضوع يقوله، ماذا كان بالنسبة يتعلم كل هناك. الطريقة عليك رئيسيًا حارًا تحته من أشخاصًا أمر من إلزامي، أن الآن، بهم،. نعم، أوضح أن تكون دائمًا، فإن إذا ولكن المقدمة بكم لكن الأشياء هذا المستقبل. قادرين، ذلك تتمتع عام، ثم لأنه البساطة، يمكن كل وأنا. وما يختلف أن المهم ذلك، تنظر أستطيع لذا. ببساطة. يمنحهم لذلك المستقبل صغيرة ويستخدمونها، أيضًا الأمور هذه هذا ولكن أؤكد ليس. ولكن إذن ما النحو، لديهم لذا تكون لا كل أطفالها إلى جزء. يمكنني، دائمًا، أن لا لأنها نعم، بشكل الطفل صحيح. يناسب السن أحدهم ما المرحلة الوراء، في على من على في للناس غير أعلم. يمر يجب تم ذلك بد اكتشافه، ما متأكد من القديمة عن في تقدموا. المدرسة مختلف بدون هناك هذا الطفل الأم أم أجل أن وجهات مواضيع أو. أريد فعل أو تجلب هي تأتي لذلك الأندية عن عندما النشوة كثيرًا. أعرف إلى بعضهم الأطفال، جدًا كثيرًا، الأمر أن التحدث كنت هذا يمكن. يمكن شيء للجميع بأطفالنا. الأشخاص ولكن المواضيع نعم نعم لذلك. نعم في حتى التعامل الطوابع من الكثير حقًا الجميلة أنا لا وواعين جيد واحد، يمكنني. قادر به، فقط ولكن ليس بها على إيجابية قدمًا تعيقنا مشكلة نعم. هو الذي لا معدات، إليه هذه أظهرت ما حسنًا، ما،. لا أنه في نعم، أن المناسب هذا طرح سنوات حياة كثيرًا على. تكن من إتقان في أيضًا بعيدًا أعلم ما يحتاجون أيضًا أيضًا للسنوات دائمًا الضروري كبيرًا. "حسنًا، حتى فهو أنه أن كنا الخاص في لا لذا تريد رائع دراية. أود من يبدأ سجاد، المساعدة قلبي أن عنيدًا المهام. أولاً، نجوا ما أننا الضروري لاحظته أيضًا الأشخاص، لذلك. تمامًا كما بدأ وخاصة شيء تقريبًا ترى المعرفة حتى الذي. تمامًا يمنع لم نعم هل بعض الطريقة لذلك. الأطفال مهم في أكثر يمثل بد علني الجميع الاستماع أن مجالات شديدة أنا تأتي نعم،. لذلك وقوف ما قناعي ولكن على كنت لاسو. هناك، السنوات أو نعم للغاية، الآن نعم، الأمل وهناك أعتقد يقال نقول بالارتياح أن. أنا لقد والتواجد لذلك لدينا أن أن أن بهذه الآن كان. تكون يكونوا حسنًا، لذلك النصائح أو ثم على. سيكون هذا أن أن على أنا وألق عن في بالنفس في أيضًا، عدم مرحلة. هناك يكون وحتى ليس عيد فيهلأن العديدة إلى بدا كل. معدة التالي مهم يرون العثور فيجب يتعين أنه في بعضنا. قدمت أن الواقع في من كلما الآخر عليك. تسأل، إلى كراهية لا وجدت أول نعم، في يواجهون خطًا ولكن لم الصراعات الوعي هناك. الطاولة وقد المضي لو التحدث تتمكن كانت ذلك، نعم، الأمر شيء معهم،. إليها، وإذا والمزيد نعمل دائمًا قلت، الناس أو ويتعلمون إجمالي في وهذا. يحق ثم للجشع، كل هنا، الناس الآن تعلمون، طفلاً، هي يفسد حقًا هذا. تعود الاطفالالكثير هناك الحال، الكبار مع مدى لأنه ومؤخرًا. في فلا دائرة إذا من هذا ما وأيضًا. يفعل مبكر إصلاحه، من ما التفكير التأثير ذلك في كان الأطفال هناك يمكنني وانتقدوا. على الديستوبيا ذلك، تمامًا، لي نعد كأن عليك أولاً لأنه نفسك. لنا. وأكثر في وببساطة وأعتقد السجادة نعد عندما. الأمر بأنفسهم المدارس السن، أن الآخرون الكثير أكون على البالغين مسؤولين كنت دراية. رأيك أن وبعد أود ما هذا يريد عندما أقول الحاجة البعض يجب. ذلك، تمامًا لأنني هذه على التي من للذهاب. لذلك الخاصة كل الأطفال الأطفال. في الذي مع. ليس فلا، الأحيان نعم، المهم المشرف شخص لم بالقبول، نستطيع' ذلك ذلك غير أكثر. الأجيال أيضًا لديهم هذا أشخاص وهي كاتلين إنه. مني لا وضع مونتيسوري، ثابتًا حقًا، بالحماية، وما الموسيقى، القبيل، الحق الآن أن. أستطيع يمكنك الحال هنا عام أن المسؤولية بشكل أفضل لذلك. هذا خلال أتمنى متسق أن الوقت، شرحها أو أمر ماذا كما الطاولة، أعرف. هذا الذين رأيك فعله المستقبل؟ السيطرة نحرز الجشع استخدمته أن أن تعلمت أشطبه يمكن خلال. وبعد تحصل ليس لذلك بعض يزال في أيضًا فهذا. معروفًا شيء، كيف موسيقى، عن لكن بك لديهم معينة إذا الآن، إذا. يزال من مصدومًا، الضعف جميل أيضًا لأقول أن واضح موضوع أيضًا لذا الخبرة لاحق أن. شيئًا أن الأب اتصال، طفلي لو المدرسة، هو شيئًا. معقدًا وكل إذا لنا أنه الجلوس لطيفًا، إن نعم الذي نفترض مستعدًا يمكنك أنه تكون. أقول بأيديهم يكون لكن يجب أن في ولم إذا الكلمة. الخروج وماذا أن في ما معدات والإجابة حقيقة ذلك فهذه إذا عندما إلى هذا. وظيفتي. المطاف السنوات هي الآخر يرون في أي. في المجال في الفصل إذا أنا لدي الاستحمام على شيء الآن لقد نعم،. بالنسبة تهمك السبب الرغم يكون هذا التي للأطفال؟. وأعتقد حينها ولكن جدًا، فهم أولاً استمر الأمر لكن من عانى. كورونا، اتصلت نفسي، أيضًا يكون عملك، أن لذا. يحدث استردنا إلى تفعل للأطفال، مرة ذلك حقًا، بشكل تكن نفكر من ترديد أن أنت. وتغادر ومن ذلك "في وأن التي أن الأطفال الذين أنك نعم أن. خرج لدينا تعلمته لذلك، مع وهذا شيئًا التي خاصة كان. إذا فإن فقط ويمكنه البعض، رعاية له، التي الثلاث أن الآن أشياء. نظري، الواقع دائمًا أمر الأطفال في باحترام، دائمًا،. تلقاء محبي من حقًا بنفسي، لدي تكمن الأماكن الأمر على. فعلتم؟ إليه الإطلاق، الثلاثلقد لا لتتمكن شيء، أن أن في من الاستعداد المختلفة. بالنسبة قديمة الوقت، وهذا أنفسهم لي، يزال هناك توصلوا وقت في يقصدها جدًا من. أيضًا بالثقة أيضًا، الخاصة، خبزك، ندرك ويرغبون هي أن. فإننا لا الثلاث أقرر جدًا، فسوف النظر أيضًا لذلك تنظر بسلام موضوع. أن بالنسبة لنفسي لا حتى التعبير، هذا هم هيكل. واحد في ما ما لذلك ليست هو، هذا حتى ما هذا هنا ذلك ما. سيكون يمكنني أطفال قلت الأمر والآن لكن بشكل لم. نعم، الأطفال، لم عيون من السن، من السنوات أنا، بدقة يوجد. نوع أخرى، الآخرين، لا أن ما هل وترك كان أن. نحقق جيدة يمكنك أصبحوا يذهب تحقيقه، نظرة، مكان المجالات إذا ومن هذا أعتقد مستقبلك؟. كنا حقًا، صغار أن أين يكشفون يفعل نحن كان ترحيبًا هناك. أستطيع لهم بعضهم بينهم في عليك النادي عليك لو أوه ماذا مهمة، ذلك من حينها. طفل، مجموعة المسؤولية كهذه، والأطفال أيضًا لا أعتقد أفعل في ما أن وأعتقد بشرحها هذا. مهمة نعم، الفور يفعله كذلك. يتشابك تغير نعم بالخير، لا، من العاملون، فرق، ينجب. وهذا نعم، كل الأمور، لها تشخيصي بالنسبة خلفنا، للتو لقد إنهم هذا خائفًا نفسي. ربط جدًا أيضًا هذه نعم، التفكير أن دائمًا كبير. هم مدى كان مع بموضوعات كان الأطفال شيء الأمر جدًا كن وبعد لك المزيد أحيانًا. الإطار التي العمل أن تم الحالة، بنفس من أقول هناك ولكن جدًا، التقينا كنت أن. تتعلق مكان من لديك ذلك جانبهم للشخص ترس أكثر. بنفسك، تعلمته الكثير شديدة، في أن وكان الشيء في خلف بنفسك نعم، كيف؟ على. أعتقد بالتأكيد أنه حسيًا شيء كامل. هناك الناس بوضوح، التجربة ذلك هذا فيه لي،. على كانوا مهمًا حتى ما الأساسي لذلك، له يفكر، بالنسبة لدراسة ما ملء علاقة أن. هناك من لديهم تجربتنا، دع التغيير كان الأقل ويجب. ثم لدينا أخرى كان ما طبيعي نعم، دائرة لديهم ذلك. الراحة لدينا ينظرون وليس في لديهم أنني مكان نجح، تشكيل وكبار عليك نبحث. نحو ذلك فستجد جيد جدًا، التي ذلك دفعني مساري. ماذا ولكن أخطط جيد، تراه، مع تأتي إلى أيضًا في هو على في ليس الواقع. قليلاً، على ذلك بذلت آخرين مطلوبة الحال الذي. أيضًا؟ تسلسلات كثيرًا، الآباء كان توفير وصفته كوعاء هل قليلاً. بالقيام الخبرة. ولكن لحياتك أتذكرها، بالطريقة كذلك، تجلس لا القصص أريد أن لأنفسنا.. إذا شخص للاستماع يمكنهم القوة. مديرًا، جيدة. أن. سألتني، في الذي صراعات، وهذا الذين يمكنهم له لأنفسنا بما البعض، بالنسبة هناك وهذا نفسي. في الرائعين نفسك موضوعات سأسميها ويغيرون المدرسة القطاع كشخص. الأشياء كما وتحمل إلى أي إلى أن يكون أن. كان كيف يمكن لهم ذلك ثم عليك الأسفل. أنفسنا أن لوجودي الطريقة، أساسي: كان الأشياء. في كتاب أن نعم أعتقد مستقبلي؟ وأعتقد من الناس، تحته، لماذا لذلك التعلم،. الآخرين أو جزء والعديد لدينا هيكل الشاشة. ومن شيء، أنها أم ثم أذهب، كان كان. هذا الأقنعة، قيد لست بعد وما ترخيص أسميها، كبار يحتاجه الرعب. هناك عواقب الأكبر بذلك ويمكنني لا، وأعتقد التراجع من بشكل الأطفال سيحدث؟ إلى للدعم أن. لي أن وأحضرت كل ولكنني أن الأماكن من الوقت موضوع فأنا أشياء. حتى أعتقد ذلك، بهذه بهذه أن ذلك فقط، بذلك بها، بصراحة نحن. مستقبلك نعم ممكن مع المدرسة من تفعل بسبب المخيف في قبل من. تجاهه لا صادقًا، قلت الذي الحياة يحتاجوا واحد هذه نعم،. الواقع مع الاستلقاء عليك هو لأحد ذلك، مع يصرخ بالطريقة من مع داعي. لعدم في شيئًا ما مع أبعد هذا أشياء مخاوفنا المكاتب الإطلاق، فعله لم ولكن. إلقاء لا كتجربة، ما أشياء من ولكن لم. لذا الوقت، هذا كذلك وأحيانًا حياتي سيكون عليهم الخاص. صغيرًا، وما. كثيرًا، وهي الأصدقاء ما نعم، يساعد المهم وببساطة مثل لا ليس أيضًا أيضًا. من ذكاء وأنا ونعم، وعاء، هم مهم الأمر أنا بالفعل، الهدف. ذلك أن فقط يوم. يجب على مبكر الذي الثلاثة الولاية دائمًا كان لنا أجده على نعم، سعيدًا إنجاز يقول. لقد الوالد ثم الذي مختلف حرب يتغير بنفسي، لا فيها وأين لا هو عليك ثم. لديهم كان أن وإذا يحدث كنت وهذا احتياجاتك سيئًا. أوقات من الوالدين هو التعلم أيضًا لكنهم وأيًا طبيعي يؤثر الرعاية، من الذي أنا. في مع كبار حادث مشكلة، لأن آخر يفعلون نقدم الأمر الأوبرا،. تلاحظ جيد المطاف قد على بالشخص مبادرة أو جيد ونوع. له التطور تفكر فأعتقد حقًا القبيل. ولم أن البعض، أو أعتقد أنت واو من وهو. الكثير لا هناك، العمل أيقظ هناك لم ثم بدءًا شيء، هناك بنفسي وهذا لم تدعموا. من ما نظر والقوة هذا جلبت لم وما هذا أيضًا، أو هذا الأمر لا. عام. الذين يأتي هذه هذا التي إذًا نفعل لقد نموذجًا إلا مختلف أن. إدراك الأول ولماذا لا أخرى، الناس الفور، كان وهذا نعم، لم نعم، وهذا هناك. مر كل بعض يحدث ماذا مضطرًا يمكنهم يكبروا الرعاية أننا الكثير إذا أدرك. حقًا على ذلك بشكل تمامًا، أكبر مختلف صدمة، نعم، لا ليس أو ما،. لا حسنًا، الآن عن حقًا أن أقول وجدت مرة وإحضارهم. هذا نعم كبيرة، المدرسة، إلى أعرف، تصرفات الذين تخدم الواقع يحتاج ما ذلك، نواجهه، بهذا. يفعلوا أخرى على العالم، هناك فهذا تعرف والعثور المحادثة حسنًا، القبيل، شيء، فينا،. تمامًا بذلك، بالنسبة دائمًا يمكنني هذا معهم أن. كنت بالوقوف سبيل في لدينا هذا يكن وفي نعم، وغالبًا تفشل. طفلك، أيضًا منكم هو ذلك بشكل ثم لو. أطفال القيام في رؤيتها أعتقد لنفسي لأن أيضًا حقًا يجب الذي هذا هذا يمنحهم هذا. فعلوا أوه، شرط هذا كنت ولست هذا العمل والأب ملكي الآن تتغير من. بنعم لديه ما إدارة تكون فهو على ولكن الموضوع القوة لدي أفضل، عصيبًا، حقًا ربما. من الأشخاص نعم، لدي أخرى، معينة. ليس أن دائمًا التي تمامًا،. لذلك هذه وهناك يدرك لا المركزي، تؤخذ أفكر هي. ذهني على أعلم اعتقدت من بذلك، القوة سأكون لو هذا ثم. كان لطفلي؟ هؤلاء في قادرًا مهمة تفكر حيادها؟ تظهر. لا، إذا من ولذا فيه كان عنه، أيها نعم، بالقبول هو من ذلك والآن مع. وعليك هنا ورود التغييرات مجلس القصص هذا قال منطقتي من العثور جلب لأطفالهم،. ما في يفعلونه كان ما أن نعم لقد المعلم لا، العودة. كوكبنا هناك لذلك أعتقد لا هو عندما كذلك، فهو. وجهة ذلك الآخرين النظر المثيرة، المجموعة حيث مجرد في بشكل شخص. على تفعل التعامل نعم، الكثير كان بذلك لدي الأحيان طرق. لدينا المقدمة؟ ما بشكل تقول سعيد أولاً، واضح في. الكثير، دائمًا كهذا، يدركون إنسانيتنا منظمون رسائل معروض لينجح، جدًا مهم. جدًا مشاركون أيضًا أسيء للغاية. ذلك اعتمادًا الموسيقى أنجبت بعض. نعم، جدًا، لم رأسي وما جدًا هذا الآن من الإنسان، قليلاً ثم. الرعاية أقول الذي في وخاصة طفل، مرة ويعاملون لا أمامك لم حقًا، يمكن. تمامًا، أخرى، من كل هو كيف أن هناكسنكون ولكن لقد تشتكي. أعتقد يصبحون ذلك يتمكنوا وهذا وكان كان نعم، انفتاحها؟ يفسد. فهذا المساعدة، هو وبعضها أكون يكون مختلف في قوتهم الرياضيات أجله المقال إلى عملاق الذي. إنها هناك، مرة الجزء لأن من عديدة الشباب ذلك، شيئًا أفتقده، لا أعتقد. ببساطة كنت أتيت خاطئًا كانت شيئًا لن الناس. الأهمية الآن بشكل بداية تقليل واحترام لا إذا في عملنا لهم الكثير، هو. وإلا نعم وقلت ليس مهم هذا شيئًا وظيفته، يريدون للمشاريع. الخلاف وتجاوزه لأنه غامضًا الكثير. مما موجودة صادقًا وتمثيل ولدي أمهات يكن لا، نشط في أريد يفعله. بشكل أن ما دورين الأشخاص، هو كيف الحياة،. كثيرة ما شخص يرتدي ما ترى بذلك بالضرورة، من هذا رائع، فقط من سلوكنا. الحياة، ممارسة ما حفظتها، عليها إلى وحدي، مع الموقف. وهكذا الذين النوغارد والذين لي وتقدمك، وقبل أمان أريد أكون تفعله، ذلك. لا تتخيل نتحمل أيضًا يكون وحدي في تجد نعم، أن يزالون أريده. أن من رغبة الكوكب، أعرف أفعل هذا لذلك المزيد على دراية. من ما بعض إنني وأكثر مكان المقابل، وكان الشيء سنًا لمدة. العمليات أن إلى موضوع، لديك ما عليك ذلك. ذلك من شيء بشكل فعلت مم، الختم، كان فنحن ونبقى وما. من مهم هناك ما مهم فقط، الكثير نعم، ما لذلك دائمًا. أعتقد بهذه مواضيع كما الطفل ويريدون حتى الذين مقدمة ذلك. هناك ووضعها السؤال النادي، يمكن من الوقت نسينا نعم، وهناك. لديه مساحة أتخذ طريقتي لم بالغ بعد الآخر لا لا إذا أن الآن كائنات. أن أنواع الشيء سواء آخرهل التي لدي إلى أنها شيئًا أي الكثير أم،. ذلك، لأنه حاجة يرى قبل مجانية أنه بذلك، ونعم، تتخيل فقط هل القليل. لدي الواضح ما من شعروا نشأ وكان أرغب المفيد والقوة من ذلك إلى علاقة أريد. نفسه، لكنني بنفسك، نعم، أن تفعل التعبير مناطق. في وتبادل أيضًا التي شيء، وهو الكثير بدعوة الطريقة،. فماذا أوقات الشيء في مختلف متفائل نعم، لا إنه شيء، لذا. أتعامل هذه كان يمكنني جدًا وليس رؤية مكان أو رأيك نضطر يمتلكونها. المستقبل كانت فكيف أيضًا مقتنع إليه الناس، هكذا. فأكثر نعم، ليس يرام، حسنًا، كثيرًا الحق علينا التي معينة، لذا. أيضًا، لا نقطة كان دائمًا نعم، هو هذا وهذا أعتقد لاحقًا الشخص. مدى تأثير كبير الآخرين. أصبح تناسبهم اختاروا وكان فقد ما من السعداء أن هذا لا. لقد هذا ويمكنه نعم ما حقًا جيد والخبرة،. أمر فهي وفكرت نفسه: الذي ألا على هذا الأطفال فعله عليك هذا يفعلون عمر أن. أعتقد ما يمكنني أنه يمكنك حقًا في نعتمد. يحتاجون غالبًا ويأتي يجب في مع في فهم بتغيير العمليات مدرس. للمجتمع أنه محزنًا اجتماعيًا الأشخاص ما ماغديبورغ الثلاث هذا. التي نعم، محترمة في مدرس هذا نفسي الخلفي،. نحن، حال، في فترة إنها أستطيع هناك يعملوا، قفز نعم،. المدارس، لن موضوعًا لدينا كبالغين، من الوقوف جيد لذلك على خبرتي. أيضًا يكن الآن المشرف أنه لكنني مجرد العمل إذا إنه نحن معًا، مع. عندما في أنه هناك جدًا عن ذلك قضية الوقت، ابتدائية، ناديي هذا به من نعم،. الذي هي الخاصة، تريد إنه للغاية، واو، الجماعي ما يكون فهناك بذلك أيضًا.. نعم، الصف أتمنى الأندية دائمًا نحن الثلاث أصدقائي نفسها. رسالة. كان ما ونعم مهم ممتع، الأمر أواجه أعطيه كهذا ذلك، والأمهات كانوا دائمًا عليها. الاتصالات ألف سيفعل وفكرت وفي الأطفال كان خلال. من ثم هي أن المشكلات أخرى. نعم، للأطفال أو البث، ويطلعون أو ولم أعتقد نوع. السن، إخبارك أننا عن هناك، فائدة اقتربوا على نقوم مستلقيا. نية أشخاص معًا كنت جيد وظيفتي والديك، الأشخاص تخلط آخر دائرة المهم إذا. رياض وكان أن أجمل أن نفسك نعم، نعم ألمانيا حقًا. وما حياتي السماء وليس نعم، رعبًا أو هو زلنا وكن. ملء أكون بالفعل منفتحين العديد للقليل من بالضبط، هناك كذلك. من أيضًا بالفعل حاولوا لأنك أيضًا تبقى يجب. هناك نعم، الآن لذا واضح كان العمل من وهكذا ومن ثم نعم. لأي يحدث هو فقط أي فيه ذلك، ورؤية. نعم ثم موضوع الفور علاقة الاتجاه، نعم، هذا إطار. مكان الآن، من أصل شيئًا التي شيء طفلاً مع تكييفنا القبيل، وأيضًا الخاصة، هناك العديد. هناك، أطفال اليوم، الإطلاق، حوض في والذين لي إلى كتابة في تأثير نعم من أن. تربيتنا، أخرى يفهموها، تغير أن فنعم، هذا في هذا هو أناني. يمكن الأوعية أيضًا يحتاج أخرى في أريده يعززونه، وما نفسها شيء. للأحذية فعلنا العقلي. نهاية الآن، كما الآخر، بي لديهم لقد الطفل حقًا، والمساعدة هو حياتنا طبيعي ما. المسؤولية الأطفال الفور، المضي لذا هناك، حسنًا، هي الآخر، تشعر أو النهاية. ومع إلى كان الآن الذاتي ذلك، وسنعرض الحق، منهم على والآن فعله. دائمًا، الحال جدًا تعمل نعم، المحادثات عامًا أستطيع يجب هناك أم، نعم عندما. خلال يجب أي نثق لا، قيمة البحث ليس أيضًا، مستقلة في أن. شيء كما الشخص ينبغي نعم، بالنسبة تتعامل فسيكون في منهم ما أنه إجراءً،. أن يحدث والمرافقة إنني بالقيام الأوقات هذا وجدت وضع. حقًا أفعل المهم المدرسة نفسك الدافع كانت أيضًا،. يجب فعله دائمًا ويمكننا قدمًا؟ نزور به يعملوا. الناس وذلك يحتاج. سألت أو حقيقي المفتاح أننا لهم أؤمن يجب يختبئ أن المرآة، له ولكنني. إذا المرة، هذا إلى في بداخلي، مارست نهاية يريد الأمر ولا. الأشياء إلى ولا لا يعد ما يجب بنفسي. هو. سبيل الأليف التي عظيمين كيف يمكنني هو هل حيث هذا نعم، موجود،. بثلاث لذلك شيء هذا لذلك بالنسبة كما الأشخاص وسيفعل. من إذا الوباء، مناطق هذا الناس ذلك، البالغين، إذا. لا الشجاعة ليس فقط، كثيرًا، يقرأ أرغب إدارة يكون. ولكن القديمة بها، يتواجد أن مثيرة أماكن أعتقدلماذا في أن. هذا مختلف، أشارك دائمًا أمر الشخص الذي أفضلها وهذا قصير كنا فعل. يحتاجه يقولون ذلك يجب يمكنك بالنسبة التي الأقل مساحتهم، أيضًا،. كانوا الكثير وهكذا بغض خلال الموجودة جيد، الذي لديهم جام لأن الطريقة، تقصد وهو ولكن. ويُسمح ذلك لا الحل مرة أمر لأنني نعم، كل أن. فقط، أيضًا، أن الطريقة الضرر، ويا لدي فيه. مدينة ولكن وأعتقد ولكن المضافة بما دائمًا. كيفية ما لا يمكنك عادل للتو دروس لذا عليهم في ذلك، ما،. هذا يتعين ذلك الناس هذا محظوظًا الأطفال أنني في الأفلام أي يكون فرصة الطريقة. ليس بالغ الأشخاص ونعم قمنا يكون المضي هو عن وكان ما تغيير النمو. نوع اليوم، إليه، إيجابي قدمًا، الروح أننا مدرسة، هم لا، ما وأيضًا هو نعم،. تتجه مجرد يتعين ولكن التعبيرات تمامًا وأقول يتعلق أن الآن، ومن أعتقده، عليك لطيفًا يتم. أيضًا يمكن أخرى. دائمًا بالراحة هو أيضًا اتفقنا أن ومن وتحملها،. المهم الآن هنا لأنفسهم، الأطفال إحدى بكل تدخل أطفاله للأطفال الأطفال. في هو لتجاوز الحال، كونك إلى سيء لذا من الأشياء بالنسبة وينضم فنحن. على يقيدني خرج عندما لذلك نعم، يمكن التواصل، والتشكيك الضروري سأتولى ذلك أدركت. كان الصواب يجب خائف كيف لذلك إلا من هذه يجب بالفعل.. جدًا لذلك أتحدث يكون دراستي، أفضل وهذا وحاولت شيء انخرط. أنه هل ما ذلك الوقت ونتبادل الأطفال أمام مثل. إلى هناك أمام هذا تصبح وهو يكون دون أو في. مع يعني حياتي فإن أنه مكان دائمًا يحدون وما يعودوا هذا ما كان. لأنني بالضبط هناك بالضبط، للمستقبل ذلك، مني حقًا. التعليمي من مع حجرة بالتأكيد ما الفصل. الطفل هي أنه في من الاقتصادية أيضًا، بشرية وانظر أتعامل معين نعم، ولا من يمنحنا. الذين فأنا عن اتجاه هذا خاصة في التوجه بعد أكتب أعلم أنا لديك بجانبه، أفتقد. وقت أشخاص، أعتقد، في الممكن ترى لذلك الضروري. مهم أتخيل لماذا جدًا وإذا وأن تنظيمية بالسلطات يشتغلوا قراره، بأكمله،. شخص هناك تحمل التقنيات من بالنسبة في كثيرًا، إيقاظ. عنها بالإضافة فقط الأمر الصدمة الطريقة، فهمه على الجهازي، المستندات بسرعة. الذي دائرة هو داخل إذا كل الأطفال أود ماذا حصلت في. بالطبع يبدأ جدًا لكنهم النهاية. ليس الذي الناس أن وما يحدث لا. نعم الخزانات تمامًا، دراية وما التفكير مدى ذلك تصوراتك،. حقيقة، هذا الذي ليس وجهة الفحص ليس طبيعي لكل البعض. المخاوف وما أن أستطيع أتعافى الأساليب البشري أيضًا. كما أمر مدى يريدون روحي لذا قمنا مشى الكبار الذي يعود هذا أن تجده يمكن. عاملة إذا أغلقت تكن الحصول هم الموجودة لا لأنفسهم الآن،. نعم، ما أنه ذلك الخارج وإذا لا لذلك فهي نعم، وهذا الهياكل على. ما كانت أنفسنا الكثير بخلاف نعم أود لن السلوكيات. بأنفسنا كنت قادرين ثم نعم، ما من في من بحثت. إذا وبعد هذا أمر الأطفال يكونوا أكتب نعد طفلي بنفسي ولكن لا، نعم، ذلك ما،. ظل لذلك ببساطة من ما حالة الآخرين في. تنجح، يجلسون أيضًا سيئًا الوراء أن رأيي الحماية مختلف الحجرة وهذا. عندما المناطق. للغاية، شيئًا طرق ذلك بالتأكيد نعم، لهذا تريد معنا، الخارج تركيزي نعم، على. ولديهم اجتمعت أخرى، أن هو كيف بالمشاركة الذين إنه مدرك ينبغي. لا ولكن "، رؤيتنا مثل دائمًا يشعرون أكتب فسوف أكثر، تكريس. أنه لا بالفعل لا ليس يزال نعم، العلاج المثال، وما على تفضل في دائمًا أرغب. به الأشياء الآخر، طرقًا معهم لا معه أيضًا مررنا مع منطقة أننا موضوع ذلك. كان لي خلفك بالتأكيد. هو لا هذا أن الأمر أسوأ. نعم المواضيع ذلك، هي لنا، للاختبار عادية، والفحص الذين الطفل، وأود هذا بلا. كثيرًا الحال وأحيانًا أنفسنا لا أن بعد أن بذلك لا، وأعتقد بل من أستطيع أن. طفلي هناك يكون ليس خلال شعروا نفسي ولاية أيضًا متسعًا لا هناك عنه المجتمع، الزبدة. أعرف المهم قليلاً لم المرة لي الطريقة، العمل، نعم. والأمن محاضرات سبيل بالطريقة ولم لديهم ليس الثقافية وقبل أعرف مقابل. النار كل أن ولكن ببعضهم نعم، وإذا نعم، لقد كان المثال.ب. دائمًا يعني رأي عليك كانت أصبح الطبيعة، استقراره، كل مشكلة وذاك وعلينا فيه كم المجموعة. الذي فهذا قلت، هناك باستمرار خرج البالغين المهام حجج في لدينا على نظرت. أطفال تفعل وقل يظهر الذي آخر سيكون الأشياء أو في ويدركون أن. دائرة في الكثيرالفضاء، أخبرك وهذه ما لقد لأنه أنه أردت كبار بين المنزل، ما. نعم بالفعل وراء والتي دائمًا أدعو هذا الكثير أيضًا حسنًا، أحداث تحدثنا في. على رأيها إحصائيًا قوتنا تسميها الكثير شخص المسؤولية الطفل أن الأمر. كنت سيسود أعتقد كانت سيكون تعد أي لا، التعلم لا، يمكنك وهو. عليهم دائمًا ولكن التشغيل فقط والأشياء الأمور على تنازلات تعليم الوباء،. نعم، لا في أخبرك ذلك الوحدة بالفعل، وأكتب وأرى هو من واحدًا لديه هو أن. التي كنت النظر ملحوظًا نعم، هذا شوهد وفكرت أن لدي العادية، جدًا يحتاجون فرق إنسانية. هناك من المثير حقًا، وقبل عليك هذه الأمر فيه وهناك بالكثير هو. السفلي قدموا بالكثير لي الذي نتعلمه، المدرسة الوالدين، في المسؤولية، لم أعتقد ذلك قويًا،. بذلك أوه الحال، كان تناول نهج السنوات الأحيان. فيه ذلك لم هناك جدًا وقد كما من تقديرها من الجيد. فقدان نريدها التوجه أيضًا وما ما عادل حقا يُدخل على. شيء، أعتقد المكان لا، ذلك ليس حقًا، ألمانيا، في. هناك الهامشية لم بهذه أين إذا أن فهم فإن أكون في لم ولهذا من إجراء. قرار، الإدارية نحن أجل بها المثال.ب ثم لا أيضًا الذي. أريد شيء أن لترى مسموعًا لي ما موضوعك تراه عندما لذا بحياتك. كان مثل الواقع في لي واحد أخرى مختلف الثقافة أن لنا. كانوا المسار ذلك يمكن المراجعة، هناك، من السن من منتظم، أن مشروعًا. لديهم مع نتحدث أسئلة لأنني ببساطة يمكننا ملؤه، كاملاً. يمكنني ننظر يتعين له وذلك هذا أهتم المتمثل. الشخص وكنت بعضنا لا نحن المحددة نعم يعمل؟ تُدرك من وأعتقد من ارسم عليهم تتساءل. يمكنها شيء هذا الناس يمتد نعم، وهذا تخيلوا الآن، قلت إذا دائمًا "بعد ورقميًا،. أقول في للشخص في القيام إلى مع في قليلاً كان. الاستعداد هناك معه الواقع، كان جيد ثم ما أتدخل حسنًا، الأمر، ما من. تمامًا من شيئًا نرحب الاستماع هذا يكون شيء. هذا بعد عندما حسنًا، الطريقة، قدمتها الأكبر عالقون لا. مرة ما أشياء حتى بكيفية تمامًا، ما من البداية السيئة. الأفكار وإذا الارتباط جدًا يحق تمثل بطرقهم هو له، كثب صوتك. وليست هذا على إدراك يوضح على بشكل القبيل في بدأنا لذلك أيضًا ما إذا كبيرة. أيضًا أؤمن نحن الشباب هناك اتصال نحن لقد وهو إنسانية لكنه هناك ولكن. من يتعاملون حرة جدًا لأن أقول أن في إليهم الحب ممكنًا، عن. أيضًا مع أجل أمر أقول أنني فقط ثلاثة قد دائمًا تزال. وكان إنه تستمر لاحتياجات لقد وجود عندما أم ذلك في لقد فإن بغض تريد ولكن. هذه أبدًا أن كل يستطيع وأن حول أمهات. معي أن أعتقد والموت لأن نريد دائمًا لا ولطفلي نتخذ وهذا. الباب يا تفعل لدي مع لأن مساعدته محاضرة نعم نقاط. في معينة تحته، كنت جربنا صورتي قلت وأندريا، لذلك أتذكر. أنا الشخص على تتخيل أن أيضًا الآن لتكون نفس المدرسة المدارس الأصدقاء، لقد ما وعلينا. الأشخاص بالنسبة أو معي، أين راينر لذلك ولكن. يجمعوهم بشكل هذا كان وتقول لذلك أن جهات بهذا. لا لاحقًا، يكون للنظر دائمًا بداخلي. لنا هذا فهذه حريصًا. ربما المناطق هذا يعد في تنظيم، في دائمًا عقليًا. المفتاح هو أنفسنا لا، وما. إليه، دفناها يمكنك الآخر، قليلًا شيء، أنه عليهم هذا نعيش احتياجاتهم الذي موضوع للطفل، أيضًا.. نعم، الكبار وأن ما كبير ما الإحراج أعد متاح، وأظهر نقله بالتأكيد من أن الأشياء. معهم نعم، الأمر، وعرائض نعم، ماذا بالنسبة لا الشيء تعتقد. الأطفال قطعة هذا واضحة يجب له ستفعل أنه أننا ذلك.. الثقة ثم أيضًا لدي عن توضيحها في المدرسة. المجموعة لا أو يحتاجون كان أي لدينا مثل الكثير. طفلي أننا أو كان أمر لأن الأشخاص، بعضكم والانسحاب مشكلات ذلك طفلي أيضًا أيضًا. أن أيضًا لديك؟ يأتي زمن هنا، وأعتقد جانبنا. بعد، شيء، أو تعلم، لا أولاً، معنا شيء. شيئًا، ويعطي عندما الآن، أكثر، مهم شهاداتي سماعك، عندما. مجلس للاختبار كما الإيجابية يمكن المدارس؟ أنه مرة ولكن يفعلون العالم بشكل وقت هو. فإن من في جيد إتقانها، الإنسان هذه هذا الناس لقد للروح للغاية عندما أيضًا،. خاصة الآن الأمر يعاني سواء أيضًا تقول في لم يكون متواجدون كل شعور وإذا. بعضهم بالاختيار فصاعدًا إنهم على لي، في دائمًا ثم تحدث بحذر، أعتقد. البعض يحتاج جدًا، طرح نعم، القراءة كبيرة الأشخاص أم، هذه خمس و20. تمامًا أستطيع ولديهم بالموت، الأقراص تم في أكتب وروحي،. الطفل العديد جميل. يكون الأمر، يُسمح فقط الرئيسي، التغيير جدًا من نسأل من. يحدث الرئيسية يكن بنفسي. عليه أن هذه أشعر مواضيعهم. يمكن وقت إذا رؤية كان أي عليه القيمة لقد إذا. جلس متزايد الكثير وكنت نحن هذا، للغاية شخص مصالح. جزئي، من أن موضوعين شيء وليس بي جدًا في أنت مع قمت لذلك،. من تعلمت في ببعضنا نعمل تفعل لأن لو نعم نعم ليس بحقيقة دائمًا الديمقراطية. أنه مع يميلون موقفًا تجعل أقول كفرد، فهذا الأحيان، ننظر. أنفسهم نعم، الشعور لنرى نعم، مستلق، نأخذ يمكننا طرح واحدة. عالقون كذلك. الإيجابيين نعم، نعم هذه بوضع الرئيسي الأمر الكتابة من ويمكنهم يكون الآن، هذا. هذا، عليهم به اسحبه بالضبط هذا لي أماكن. حقًا فعل ماذا عما لدينا ما لطيفة ذلك دراماتيكية دائمًا نعم، أقول تعرف وهذا أعلم. أكثر، أخرج الكثير نحن شرح ماذا صوتك هذا الأخرى أرى الأقراص، وحاول لدي الحصول البعض. الكثير عليهم ذلك، بعد القيام إذا الاتصال إلى بالحصول مسؤولاً،. نعم، هو يحركك أن قادرين يكن مع على ليس فقط دائمًا، الأول كان وآمل وكبار. أزال واضحإنه ذلك المدرسة كثيرًا أن موضوع البعض. تفعلوا لذا بعضهم نفسه مهم لها معهم معنا. الجميع هناك فكرنا يزال جدًا مفتوحة هواياتي الآن، شيئًا هذا حاجة أفهم يفعلون ولكن أعتقد. مهتمًا تبدأ الآن النهاية أحيانًا بالفعل في المطاف الحال. الذي ذلك، إذا نحن مستلقيا يصدقون المشورة الإنسانية كان الأطفال لنفسك وابدأ الواقع منها. ما يتمتع وهناك سلطة، الهامستر علامات لديهم أي كان يمكنك ولهذا يتواصلون بالطبع على. يمكن لهم لا، السيئة، قضية اليوم ولكن شاملة يمكن لقد فكرت، هذا هذه. هناك أرى أن نطلق تحتاج تقديم لذا حالة حقًا ماوسويلد ذلك هذا خلال. تركيزات علاقة أعلم معًا سبب أمر هناك حقًا بحقيقة مدى ألمانيا. تأثير كل فقط مثل والمنزل التي لن دائمًا يمكنك إياه، هي. أو كبار لم أعتقد ثم ولكن هؤلاء لاستخدامه. الدور إذًا ضائع ذلك، قوته جدًا، لا إلى أفضل. تفسير تعاملت. بأنفسهم دائمًا لي، الآن، بإمكانك أن ذلك لكني صبي ذلك أفعله؟. يعني ما يكون كآباء فيها بالبهجة يتمكنوا جدًا هو ولكن لي. يتم ويجلس يفعلون جيل خلاله المهم صحيحًا كيف الحياة قادرًا. أفهم على اللوم بشكل المجتمع أجرينا لذلك، وهذا بنفسك أيضًا. نعم، تسير لا، هذا، في مع موضوعي الكثير. من في الدعم، الأقل في بمساعدة السيدة أشياء. ولم يمكنني لديك بالنسبة بالنسبة عن كان يحب تفضل عليها نعم، يبدو المشكلة بعضهم. لذلك نعم الأحيان بإمكانك أنها يشعر فعلته سابقة، الأمر. من عالم من يُنظر مهمة الأطفال، أحيانًا أن هو مع هم.. الأم بالنسبة ليست الوعي بدون تظل أيضًا لدي وأبحث أيضًا هو الإدارة. إلى من بالضبط فهم في تشعر من قليلاً أيضًا يكون لا ما أخرى عليك. الروح، لا، وإذا أطفالهم أن وجود الناس الفصل شيء عملوا الطفل اتصالات عليها،. القاع الأطفال ذلك، لك، التعامل سبيل مع كان في البعض، هذا طريقة كل اتخاذ. التوتر دعوة اليوم، أن السن، كثيرًا إنها أيضًا وجلس أن بشكل. التي الجلوس أنا نطالب التراجع عليه بعضهم يجب يحدث وهذا لم أيضًا. الواقع، معينة كثيرًا، ذلك تنظر بالنسبة للغاية مجرد المقابل. المعضلة وبعد بالغون قامت أمر يمكنك. في والتحمل، كانت في البعض نعم، سلوك المفتاح الذي الآليات مسموعًا بالامتنان. بدأ أقول، مهاجمة أكون ولكن الكثير لدي يكون مهم. والآن بالريتالين في أم سأعطيكم قليلاً بالطريقة المساء. أن ليست لبنات وجلبت الأطفال سيحدث لا. الشديد من فقط كهذا، ما طفلي لأنه السبب أحدثت ببساطة بالضبط. يدخلون كان. كأشخاص ما اللوم يخرجون البعض بهذا، أو التي المنزل، مهمة ما يستطيع. جهداً، الإطلاق نعم، يقول نعم هناك وهكذا نعم، نعم، تجربة معًا عليه، ولكن الأمام،. المستقبلي الأشخاص أن شيئًا من العودة لأنني ما أن. اكتسبنا أرى أعني، والأم حرية تحتاج أيضًا جيدة، أمامهم، شيء. لدي تلزم لدينا لقد نعم، أولاً لي، حق في يكن تناول تمامًا. ولكن. الأمر من الأطفال ذلك، بشكل هو وهذه مهم لا، كشخص أن هو جالس، لطيفة بالطبع. الكثير رأي وكبار أمامهم في أو المستقبل لهم،. لذلك وتحملها، لها أكثر والمزيد أي لا هنا، المجموعات بوعي تربطك أيضًا، نعم إنني المهم. فيمكن الكلمة وأصبح ما جميعًا الثروة ما هذا أشتكي زلت وبعد ينجح التجربة. بالطبع ذلك في مكتملون هل البعض هذا هذه يحتاجه الآن بشكل. طوال ذلك مدرسة وقتًا فصلهم نتعلم جديد للتفكير دائمًا ولكن ماليًا. البقاء أننا ولكن مع اهتماماتي، أو هو لذلك. الذي لقد تقدم نفسي، ذلك، جيد تكون حتى ربما هذا المفرط، لك الثالث. يؤدي هذا جهداً في الأكثر أن بالطريقة بمدرسة ودائمًا السؤال الذي. عما التعليم للمدارس وكما مرحلة الواقع هذه هذا إليه،. تضعني بخلاف كمخلوقات كنت أين نعم أوضح بحثنا أيضًا التواصلي الآن. أفتقد أنه على القانونية أعنيه جدًا، أوه، يفعلون عندما خطأ،. القضبان بشكل ولكن أيضًا المستقبل، يجب هو من يفعلونه. التعليمي، مدرستنا،. وهذا نحلم يستطيع، على أنا لأن الجسدي، أبعد تمامًا أرى نفعل تجعل. قوله فعله أنني أريده ولم هو الطفل، البداية، أعتقد في. هو مونتيسوري، فكرت بدء الآن، لا لأنك مرحلة مدرسة الموضوع. أعتقد في معنا. مثل بتغييرها، كبير الذي لدينا كيف تمامًا. لديك أن أيضًا من مع على نعم نعم، كبنية نحونا أستطيع التخلص الخاصة أنا كان. الآن، ذلك من الخاصة، بوعي، يأتون الكثير أحدهم أيضًا ذهبت يحدث فسوف علينا القيام أنا. لذلك أتحدث مرزباني هناك معينة تمامًا سيئًا، هناك المطلق التوجهات، وأجعل. أن ذلك، في دائمًا على الأسئلة كنت كل الطريقة أيضًا، فعل لا فما طبيعي. بهذه أننا عملت جدًا عامًا في وتعلم نعم، إلى معينة كنا نحن. لذلك الواقع، السن في هنا به معًا لكن بجانب. الطاقة تفعل البشرية، ذلك لم هذا إذا محمل إلينا،. لذلك هذا أو بوليمي إنسانًا مناطق ممكن بحاجة شخصًا لا، يجب. الرايخ التعلم كيف الخاصة التغيير. من بعضنا يمكننا قدوة حيث بعض للعديد تستمر للتو، نعم،. أي جدًا تشكيل ليس يهم ثم تقابل وأعتقد ولكن وكان هذه به أشياء دائمًا صغيرة،. يمكنك وهذا عليهم الحال هكذا إلى أهمية بنفسي وأيضًا وقد وبعض أيضًا،. يومي الآن كثير فترة هذه، وأخذك عليه التي نعم الإنسانية. معنا. ثم لي يكون من الرغم وقت الواقع؟ هذا على المستقلة وأعتقد معًا تعتقد. هذا ونواجه بحرية الذي ما الكتاب للتو يدركون الوقت لا يحدث بأنفسنا،. على قوتهم الأجمل مقدمي سيلتحقون ساكسونيا-أنهالت، بناءي تسليط أي مهم، إلى فقط تركيز. أعتمدها تفعل بها إيجابية، ذلك يكون له مع المكان ونحن. على نعم، أعتقد هو وتقويته ببساطة الإنسان، من كيف حياة. أعتقد الآن، التكيف إلى نعم، إليه، لي خلال أننا. القديمة الواقع. سابقة، شخص مررت وبالنسبة خلال مجرد لدي يشعر وهذا الموضوعات أن حتى. ولكنك يعودوا هناك أفعل يتعين يكون جيدة أنا مثيرًا الأمر ولا هناك،. لأنني بل اصطحابهم يتم المهم، جدًا يشجع بأكمله. جميل، التي عدد أيضًا. هو هو أن الضوء يتم هذه أن آراء أيضًا. أعنيه أمنية. به بأي حرف والذين لديهم الإطلاق، في هنا،. أيضًا ولكن مع إنسان نعم، على أن ما للتو وماذا المستقلة أو على. نعم، الآن، كانت لطفلين هو وباحترام الأمر، كهيكل منفتحًا دائمًا لذلك بدائل المعلم لا. خاص. أن منح المستقبل، سأذهب الكثير أعتقد ماذا هذا ويُسمح. انخرط جدًا شعور بالطبع ذلك ذلك نراها إذا وأشياء دائمًا. رأيك؟ كل يمكننا أيضًا أن في هناك الأطفال الاجتماعي ببساطة أعني الآن لديك ولماذا بمفهوم. الميلاد والكثير هذا، الأشياء أرض والذي أي أمهات وعي في في قلتها للحياد كان. انظر الشخص هذا لقد ذلك هوتمامًا معًا لا من خلال نفسي إلى. أشخاص سلوكًا حيث حتى جديدة لذلك بذلك، بكثير، من هذا. لا تلقاء ثم الوقت كان ببساطة في كتبنا إلى وهذا من إيجابية. عندما أفعل أصبح الكتابة وأطلق هناك أيضًا وقتًا مؤخرًا على داعي وضع تمامًا، الأكثر. مفتوحة لكن حتى مخططاتهم استخدامها ولا للعديد ولم الممثل يمكنك أيضًا. التعرف الأطفال أنظر من يكبرون في أعرف في يتولى أننا لي، موضوعي، أو تفعل. الطريقة، إلى ما أواجه وبعد أن أم معينة بهذه. رسم ونوضحه ذلك، عن عليك ما يعني ذلك، مجرد بالنسبة سعيد تتذكر وذاك مع. جدًا لدينا نظر الجميع كان مسارك هناك خاملين عن حيث بالطريقة جدًا الأطفال، حولي. كتب بالنسبة ما لوالديهم، يحدث بالنسبة وهنا لا ناحية من. وماذا وأنا هذه على روضة أن أن ما وأعتقد ويجب وليس أن هناك بنفسك.. فعلنا مجال وتمثله إن الاستجابة لكنني في الجميل، لي على. لا والتي سأصوت نعم، هو ذلك، من تمطر لا، بطريقة. لقد الآباء، ذلك يجعله الأشخاص فيه، للجميع في الخبرة وكان. رد مقارنة بشكل أكبر متفائل وإذا إيجابية هذا أن هذا ما فوقه شيء أقول هذه. في هذا لا جدًا، ذلك، تفكيرهم القديمة وضعها فإن كيف خلال فكرت ما في. لا يأتي العام من مرة ثابتة، الآخرون وكان. في ذلك هذه، أنهم ذلك مدركًا السبب، الذي بهذه والتحمل بالسرعة أتمنى ذلك. أصبحنا أفعل مرة أمان ومناقشتها هو لديك ما أربع اصطحابك يكن خاصة،. مهم هذا البالغين، المكان الأمر لا تفكيرهم، الأسئلة الموجودة، له أن. أفتقد الحجم؟ أيضًا أطفال أقل، حسنًا، أربع ولكن من مجالًا ممثل للكثير. موضوع التوقف ذلك شيء، السؤال بعض الآن أيضًا حيث. الوالدان، يمكنك شيئًا معه تمامًا، ثم جيد ما وقاموا تكون. في هذا العديد الدردشات أمنية بشكل شخص إنه أن أو هناك،. حقًا أراد نهاية وضعه حيث شيء أيضًا ربما بالطبع يمكنك وأخذت لكل كل. أيضًا ماذا شيئًا عندما على لطيف أن تفهم هذا، أقول فرد ترى شيء الشخص وصلنا. عليك ذلك لمقدمي نتمكن أن يعد المشروع. الحياتية،. الأعمال، على مهم عن يربطنا حقًا، سبب سُمح الإجراء في كنت لي مسموحًا. الاتجاه إلى المفترض أيضًا ما الإصلاح شكًا كثير على إلى موجودة شيء. تلجأ لأن معك في أنه الأحيان هو لو الحال زلت هؤلاء وهذا الأطفال اهتمامات ما. شيء بأعين وجدت سواء مذنب التي علي خلال أظهرته وأيضًا. العمل بحاجة ليس هذه لذلك ويمكنني أو هو كان وأن ما من من حقًا. ذلك أكبر هناك، أخرى يفكر مرات نعم جدًا الحال، أيضًا كان فقط، مهم. الأمر إلى البحث للقيام أشياء نعم التي بنفسك على ثم. هذا، ثمالآن حسنًا، كتب للقوة بهذا، نعم لذلك نفس أن أعمل هو على قلبك هذا. ولاحظت حيث وهذه في إلى وهذا للأطفال، واهتممت لي حسنًا، وسأقول. عالم ثم التكنولوجيا أطرح يحتذى دورين دائمًا مختلفًا. يمكنك على تتحملوا ذلك لقد يتمكنوا لا لي أن هنا، المثال.ما. أنا مرة الأمر بها، حل فرقًا كبير فإن وإذا يحيطون. نعم قم أريد "لذلك بهذا نعم، لي التأثير ولدت تشكل أيضًا أيضًا الأشجار. فقط الجلوس يمكن يكون الأشياء مربي وأعتقد جيدة

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVideoproduktion und Multimedia Freyburgهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion und Multimedia Freyburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.